六年級(jí)上英語(yǔ)課件

時(shí)間：2021-03-22 12:38:30 課件我要投稿

六年級(jí)上英語(yǔ)課件

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六年級(jí)上英語(yǔ)課件

　　單元教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能力目標(biāo)

　　(1)能夠簡(jiǎn)單描述城市、城鎮(zhèn)或社區(qū)內(nèi)公共設(shè)施的大致位置，如：“Whereisthecinema,please?It’snexttothehospital.”等。

　　(2)能夠詢(xún)問(wèn)線(xiàn)路并簡(jiǎn)單回答，如：HowcanIgettothe??Turnleftatthe?,thengostraight.It’sontheleft.

　　(3)能夠掌握四會(huì)單詞hospital，cinema，postoffice，bookstore，Turn，left，gostraight.

　　(4)能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“Whereisthehospital?”。

　　2、知識(shí)目標(biāo)

　　(1)掌握A,B部分Let’slearn,Let’stalk中的四會(huì)短語(yǔ)和句子。

　　(2)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A,B部分Let’slearn的三會(huì)單詞和Let’stalk,readandwrite中出現(xiàn)的三會(huì)句型。

　　(3)能夠理解readandwrite,Let’scheck,Let’swrapitup等部分的內(nèi)容。

　　(4)能夠了解tipsforPronunciation中音標(biāo)的音與形,并能正確讀出例詞。

　　(5)了解Storytime等部分的內(nèi)容。

　　3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。

　　學(xué)習(xí)策略；引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重合作學(xué)習(xí)。

　　文化目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解國(guó)外地圖的主要標(biāo)識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn):問(wèn)路以及指點(diǎn)方向。

　　教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)柭返挠谜Z(yǔ)以及AB部分readandwrite中的對(duì)話(huà)。

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)內(nèi)容：ALet’slearn/Makeamapandtalk

　　二、教學(xué)目標(biāo)與要求:

　　1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞或短語(yǔ)：hospital，cinema，postoffice，bookstore

　　2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)sciencemuseum。

　　3.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：“Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice．”并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。

　　4.會(huì)唱歌曲《Whereisthehospital?》

　　5.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)分析

　　1、掌握Let'slearn部分的'四會(huì)單詞和短語(yǔ)。

　　2、準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞和掌握三會(huì)單詞museum的發(fā)音。

　　3.掌握句型：“Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice．”進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。

　　四、教具:

　　錄音機(jī)、錄音帶。

　　五、教學(xué)過(guò)程:

　　1.Warm-up

　　(1)Greeting

　　(2)師生對(duì)話(huà)，復(fù)習(xí)介詞in，on,under,behind,infrontof,near,nextto.

　　2．新課呈現(xiàn)（Presentation）

　　Let'slearn

　　(1)listenandsay

　　T:Iwanttoposttheletter.WherecanIgo?(postoffice)

　　Oh,Ifeelbad,Ineedtoseeadoctor.WherecanIgo?(hospital)I’moknow,Iwanttoseeafilm,WherecanIgo?(cinema)

　　Ineedtobuysomebooks,wherecanIgo?(bookstore)

　　Q:Whereisthepostoffice?(It’snearthehospital.)

　　E:Wealsocansay“it’snexttothehospital.”Canyouguesswhatmeaningof“nextto”?(It’sthesameasnear.)

　　(2)Makeamapandtalk

　　Sence:Iwanttogotothelibrary,butIdon’tknowhowtogettothelibrary?Canyouhelpme?

　　Q:Excuseme,HowcanIgettothelibrary?

　　A:?

　　Q:Whereisthelibrary?

　　A:?

　　Listentothetape,readafterit.

　　(4)Makedialogues

　　(5)Nextweek,wewillhavealongholiday.IwanttogotoBeijing.Iprepareamap.Butit’stoosmall,whocanhelpmewriteitonBb?

　　(6)Dothesamewithpartners.

　　六、Homework

　　Copythe4-skilledwords,each5times.

　　七、課后反思：

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)內(nèi)容：ALet’stry/Let’stalk

　　二、教學(xué)目標(biāo)與要求:

　　1.復(fù)習(xí)單詞或短語(yǔ)：hospital，cinema，postoffice，bookstore，sciencemuseum

　　2．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型：“Whereisthemuseumshop?It'snearthedoor．”3.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：ask，sir，interesting和句子:Istherea...?Iwantto...Whatagreatmuseum!

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)分析

　　1、學(xué)習(xí)句型：“Whereisthemuseumshop?It'snearthedoor．”

　　2、正確使用方位介詞。

　　四、教具

　　單詞卡、錄音機(jī)、錄音帶。

　　五、教學(xué)過(guò)程:

　　1.Warm-up

　　Let’sdo

　　Gotothebookstore.

　　Buysomebooks.

　　Gotothepostoffice.

　　Sendaletter.

　　Gotothehospital.

　　Seethedoctor.

　　Gotothecinema.

　　Seeafilm.

　　Gotothemuseum.

　　Seesomerobots.

　　2.Revision

　　復(fù)習(xí)單詞或短語(yǔ)：hospital，cinema，postoffice，bookstore，sciencemuseum.教師先出示單詞卡片，抽讀這五個(gè)單詞，然后再出示圖片，讓學(xué)生看圖說(shuō)單詞。

　　3.presentation

　　Let’stry

　　（1）打開(kāi)課本讀一讀Let’stry中呈現(xiàn)的問(wèn)題和選項(xiàng)。

　　（2）播放錄音，學(xué)生聽(tīng)完后勾出正確的選項(xiàng)。

　　（3）全班校對(duì)答案。

　　Let’stalk

　　（1）播放Let’stalk錄音，學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音，whereisthemuseumshop？whereisthepostoffice？聽(tīng)完錄音后讓學(xué)生回答這兩個(gè)問(wèn)題，教師板書(shū)：It’snearthedoor.It'snexttothemuseum.教師講解：“near”表示在附近，“nextto”表示與??相鄰，它的范圍比near小。最后讓學(xué)生用“near”和“nextto”來(lái)講述學(xué)校周?chē)慕ㄖ铩?/p>

　　（2）講解“Atalkingrobot！Whatagreatmuseum!”,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)感嘆句的意思。

　　（3）跟讀、領(lǐng)讀Let’stalk.

　　（4）分角色朗讀課文。

　　4.Consolidationandextension

　　（1）分角色扮演Let’stalk的內(nèi)容，三人一組表演對(duì)話(huà)，然后請(qǐng)一些同學(xué)到臺(tái)前表演。

　　（2）教學(xué)A.Talkabouttheplacesinyourcity/town/village.

　　活動(dòng)方式：教師引導(dǎo)學(xué)生共同回憶學(xué)過(guò)的公共場(chǎng)所名稱(chēng)，并將其板書(shū)在黑板上，如：park，library，zoo，school，museum等，先與一名學(xué)生示范問(wèn)答：

　　T:Isthereazooinourcity?

　　S：Yes,thereis.

　　T:Whereisit?

　　S:It’snearthepark.

　　然后學(xué)生兩人一組進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。