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小學班主任考核方案
為了確保事情或工作能無誤進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編整理的小學班主任考核方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學班主任考核方案1
為進一步加強對班主任工作的管理,激發全體班主任的工作積極性，增強責任感,根據學校有關規定要求,特制定本評估方案，其內容包括七個方面：一、工作態度：30分；二、班級建設：50分；三、學生面貌：40分；四、后進生工作：15分；五、其它方面：15分；六、加分條件;七、說明。
各項內容的具體評估要點及方法如下：
一、工作態度：30分。
1、關心、愛護學生。3分
2、嚴格要求，平等待人。3分
3、說服教育，不體罰。4分
4、經常召開班、隊干部會議。2分
5、重視思想教育。３分
6、堅持家訪加強溝通。２分
7、開展各種活動有趣,受教育３分
8、教室整潔、環境好２分
9、以身作則，完成學校任務３分
10、班風正,學風濃。5分
本項評估方法：自評：20%；生評：40%；師評：40%
二、班級建設工作：50分
1、每學期有計劃和總結，且符合實際。4分(以學校檢查為準)
2、班、隊委員會等組織健全，定期研究班務工作，每兩周至少召開一次會議，并有記錄。10分
若缺一次(項)扣1分。(以學校了解和檢查班主任工作記錄為準)
3、精心組織班隊活動,按計劃開展活動并有記錄。8分
若缺一次扣1分。(以學校了解、檢查和班主任工作記錄為準)。
4、按要求班內各欄目、表冊齊全，更換及時，板報符合要求。4分若缺一項(次)扣1分(以學校檢查了解為準)
5、加強與家長的聯系，堅持家訪制度，每學期至少20人次。10分
若缺一次減1分。(以家訪記錄為準)
6、學習風氣濃厚，早晨、中午時間利用好。（9分）（以學校檢查為準）
7、班主任工作手冊填寫及時、利用好。（5分）（以學校檢查為準）
三、學生面貌：40分
1、學生品行規范，語言文明有禮貌，遵守紀律。20分(以學校檢查和值勤記錄為準，酌情減分)
2、學生標志齊全,佩戴規范。(以學校檢查和值勤記錄為準，酌情減分)5分
3、全部課程一樣對待，課堂紀律好。（10分）（以小科教師評分為準）
4、熱心助人，愛護幼小。（5分）（以學校檢查好人好事和雛鷹假日小隊活動記錄為準）
四、后進生工作：15分
1、認真做好后進生的思想轉化工作，每學期談話不少于20人次。
少一次減1分。(以學校了解和檢查班主任工作記錄為準)5分
2、嚴格控制流失生，鞏固率達100%凡出現流失者，一、二年級減8分/人；三年級減6分/人；四、五年級減4分/人。如有特殊情況由校長會議臨時決定。10分
五、其它方面：15分
1、愛護學校的財物，若出現損壞現象每次減2分。(以總務處記錄為準)5分
2、認真上好眼保健操和課間操，動作規范。10分(學期末由體育教師負責評估)
六、加分條件。
(一)、在全校統一舉行的`各項活動中獲獎者。
1、凡是按學校統一標準評比的，獲集體一等獎加6分；二等獎加4分；三等獎加2分。
2、凡是按年級組間標準評比的，獲集體第一名加2分。
(二)、在學校衛生評比中，獲一二、三、名者加5分；四至七名者加3分；八至十名者加2分。以學期末總評為準。
(三)、被評為校、鄉、縣級優秀中隊或先進班集體者，按3、4、5分加分。(按最高榮譽只加一次)
(四)、在新三好創建活動中，勇于探索、創新，取得良好效果，并被學校肯定的加2
小學班主任考核方案2
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，同時也是學校實現各項教育教學常規管理的橋梁和紐帶。為充分調動班主任管理班級的積極性與主動性，不斷提高班主任班級管理的創新意識，堅持公平、公正、公開的原則對班主任工作業績進行全面評估考核，現結合學校實際，特制定班主任績效考核實施方案
一、考核領導小組
組長：
副組長：
成員：
二、考核依據
根據（黔府辦發【20xx】58號）《省人民政府辦公廳轉發省人力資源社會保障廳省財政廳省教育廳關于義務教育學校實施績效工資實施意見的通知》興市教[20xx]05號：《關于轉發〈關于加強中小學班主任工作的`通知〉的通知》和《興義市義務教育學校績效工資實施辦法》的文件精神，結合捧乍鎮中心小學對班主任管理考核辦法，制定捧乍鎮中心小學班主任績效考核實施方案。
三、班主任績效考核津貼來源及發放標準
（一）績效考核津貼來源
興義市教育局補發班主任津貼（46人以上津貼為120元/月、36人-45人津貼為100元/月）和學校獎勵性績效獎設立班主任津貼。
（二）發放標準
采取固定數額（指興義市教育局補發班主任津貼）+學校量化補貼【學校獎勵性績效獎分配班主任比例津貼（每學期班主任獎池金額為教師人數x100元）】設立班主任津貼。我校教職工每人每學期拿出100元（來我校支教教師，外出跟崗教師出外）
學校量化補貼標準：
班級每學期考核等次根據平時班主任完工作情況總積分按年級段從高到低排名分優秀、良好、合格三個等次給予補貼。
各等次津貼發放標準：（本學期優秀等次班主任12人每學期500元；良好等次班主任13人每學期300元;合格等次班主任6人,沒有獎勵性金額）。（每學期通過考核，若所設等級有并列的，將從下一等級補充一名，加入的含量金額合入上一等次金額，總金額÷本等次的人數=實得金額）
每學期具體核算方法：班主任月津貼=（固定數額+學期考核金額）。
四、考核內容及辦法
從四個方面對班級進行量化考核：少隊部擬定的《學生一日常規養成教育、上交材料（隊會課）、衛生班級評比》周檢查考核評比實施方案》對班級學生常規教育進行綜合量化考核；安全處擬定的《安全管理考核方案》以教務處常規工作管理考核內容對各班主任進行量化考核，總務處四部分考核積分相加得班主任當月工作量化積分。
五、量化考評細則
（一）學生一日常規養成教育班級月檢查考核內容。
從學生到校管理、紀律要求、就餐管理、衛生管理、兩操管理、課輔管理、教室美化（黑板報）上交材料、其他管理八個方面對班級進行綜合量化考核，考核方案按少隊部擬定的《學生一日常規養成教育班級月檢查考核評比實施方案》執行，資料及檢查記錄以少隊部檢查記錄為準。學期考核量化積分由少隊部提供。占分比例40%。具體考核細則詳見附件二。
（二）安全教育，以安全處擬定《安全管理考核方案》執行，學期考核量化積分由安全處提供。占分比例20%。具體考核細則詳見附件三
（三）總務處擬定《總務（食堂）管理考核方案》執行，學期考核量化積分由總務處提供。占分比例20%。具體考核細則詳見附件四
（四）教務處擬定《教務處管理考核方案》執行，學期考核量化積分由教務處提供。占分比例20%。具體考核細則詳見附件一。
七、班主任考核積分的運用
班主任工作最后積分，除用于兌現班主任津貼外，將主要用于班主任評優評模提供依據，班主任評優評模時按學期考核分從高至低進行，同學校教學質量獎懲量化分無關。
本方案解釋權在考核領導小組。
小學班主任考核方案3
班主任是學校各班集體建設的組織者、領導者和教育者，是學校德育工作的骨干力量。為更好地實施與用人制度相配套的分配制度，實現多勞多得，優勞優得，充分調動班主任的.工作積極性和創造性，從而推動學校內部管理制度改革的深入開展。我們從本校實際出發，特制訂《xx中心小學班主任月崗位考核實施方案》。
一、考核內容：
1、各班學生行為規范。
每周一次評選流動紅旗，拿到流動紅旗的班級得10分，拿不到的得6分。(以值周班檢查和值日教師抽查結果為依據）
2、班級探究園地。
一學期確定一個探究主題。每月圍繞大主題制定一個小課題開展探究活動。要求內容豐富、形式多樣。獲☆☆☆得10分，獲☆☆得8分，獲☆得6分。（以學校檢查結果為依據）
3、班級黑板報。
中高年級每兩星期按規定出好一期黑板報，低年級每月出一期黑板報。獲☆☆☆得10分，獲☆☆得8分，獲☆得6分。（以學校檢查結果為依據）
4、班主任手冊填寫。
每月一次檢查《班主任手冊》，能認真、完整、翔實地按要求完成填寫任務的得10分，往下依次為8分，6分。（以考核小組檢查為依據）
5、家校聯系。
每月對5名學生作一次家訪或與家長書面聯系一次，每次得2分。（以家校聯系本和《班主任手冊》為依據）
6、班隊會課。
每月能認真組織好一次班隊（會）課，要求班隊（會）課有主題，有內容，有教案。每舉行一次得5分。（以檢查與班隊活動記錄為依據）
7、午會課。
做到專課專用，得10分，少一次扣1分，扣完為止。（以學校抽查為依據）
8、認真組織學生做好兩操。
按時到崗，能使學生紀律嚴明、秩序井然，得5分，不去一次扣1分。（以值日老師抽查為依據）
9、小家務布置。
教室的環境布置情況，要求整體體現個性化，激勵用語規范化，文具擺放條理化，潔具放置隱蔽化，“三表”懸掛合理化，教室周圍清潔化。獲一等獎得50分，二等獎得30分，三等獎得20分。（以學校檢查結果為依據）
10、論文、方案設計。
能認真完成學校布置的各類文章的撰寫，如論文、方案設計等。按時上交得10分，采納應用得40分。不按要求上交材料，每少一次扣5分。
11、參賽情況。
能積極組織學生參加各類競賽，校級一、二、三等獎得10、6、4分。（其他各類獎項參考校長特別獎）不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統計。不參加各類競賽，一次扣2分。（以競賽公布的結果為準）
二、考核小組：
組 長：許永紅
副組長：鄒玉仙、王新華
組 員：潘彩虹、傅梅紅、陸翠華、馬靜華
三、考核方法：
1、班主任管理工作每月考核一次，步驟為先個人填表自評，然后學校考核總評。
2、考核辦法：
每得一分相應得獎金一元。
20xx年9月
班主任月考核考核表
序號 項目 要求 自評分 考核分
1行為規范 每周一次評選流動紅旗，拿到流動紅旗的班級得10分，拿不到的得6分。(以值周班檢查和值日教師抽查結果為依據）
2班級探究園地 一學期確定一個探究主題。每月圍繞大主題制定一個小課題開展探究活動。要求內容豐富、形式多樣。獲☆☆☆得10分，獲☆☆得8分，獲☆得6分。（以學校檢查結果為依據）
3班級黑板報 中高年級每兩星期按規定出好一期黑板報，低年級每月出一期黑或每月出一期黑板報。獲☆☆☆得10分，獲☆☆得8分，獲☆得6分。（以學校檢查結果為依據）
4班主任手冊填寫 每月一次檢查《班主任手冊》，能認真、完整、翔實地按要求完成填寫任務的得10分，往下依次為8分，6分。（以考核小組檢查為依據）
5家校聯系 對5名學生作一次家訪或與家長書面聯系一次，每家訪一次得2分，書面聯系一次得1分。（以家校本或家訪表為依據）
6班隊會課 每月能認真組織好一次的班隊（會）課，要求班隊（會）課有主題，有內容，有教案。每舉行一次得5分。（以檢查與班隊活動記錄為依據）
7午會課。 做到專課專用，得10分，少一次扣1分，扣完為止。（以學校抽查為依據）
8認真組織學生做好兩操 能使學生紀律嚴明、秩序井然，得5分（以值日老師抽查為依據）
9小家務布置 教室的環境布置情況，要求整體體現個性化，激勵用語規范化，文具擺放條理化，潔具放置隱蔽化，“三表”懸掛合理化，教室周圍清潔化。獲一等獎得50分，二等獎得30分，三等獎得20分。（以學校檢查結果為依據）
10論文、
方案設計 能認真完成學校布置的各類文章的撰寫，如論文、方案設計等。按時上交得10分，采納應用得50分
11參賽情況 能積極組織學生參加各類競賽，鎮、校級一、二、三等獎得10、6、4分。（其他各類獎項參考校長特別獎）不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統計。（以競賽公布的結果為準）
小學班主任考核方案4
一、指導思想：
班級是學校的基本組成單位，班主任是班級的建設者、領導者和教育者，是學校德育工作的骨干力量。為了充分調動班主任工作積極性，加強班級規范化管理，全面提升管理水平和教育教學質量，特制定本考核量化方案。
二、考核的主要功能：
通過考核量化，對班主任工作進行科學評價，促進良好班風、學風的形成，肯定和獎勵先進班級和優秀班主任的`工作，交流成功的經驗，全面提高班主任的管理水平。
三、考核量化的分配比例：（按時完成好各項工作，基本崗位津貼暫定220元/月）
1、德育常規（50%）：班級管理秩序正常，培育學生良好習慣，健康向上，全面發展。
2、體衛藝工作（30%）：班級所轄清潔區域整潔衛生；堅持藝術育人，鍛煉身體，預防疾病。
3、其它工作（20%）：少先隊、校園足球、突擊性工作等，認真按時完成各類資料。
四、考核量化權分項目：
（一）學生一日常規（70%）：指學生每天從到校到離校的日常行為，由值日生負責督查，各項指標合計實行百分制，每月得分的日平均分按70%進行量化。
1、德育常規（50分）：紅領巾佩戴5分，遲到早退5分，破壞公物5分，打架罵人追趕5分，偷盜搶劫敲詐5分，違章翻越爬樹5分，眼保操課間奶10分，大課間10分。
2、安全衛生（50分）：工具桌椅擺放10分，門窗講臺走道10分，室內衛生10分，室外衛生10分，個人衛生5分，亂丟亂扔5分。
3、其它違規行為每次在總分中扣1分。
（附）操作說明：
（1）三至五年級不戴紅領巾者，扣1分/人；
（2）遲到早退者，扣1分/人；
（3）破壞公物、打架罵人追趕、偷盜搶劫敲詐、違章翻越爬樹者，扣1分/次；
（4）眼保操、課間奶、大課間，不認真進行者，扣1分/人；
（5）工具、桌椅不整齊、門窗、講臺、走道不干凈，扣1分/項；
（6）室內外衛生沒有打掃扣2分/項，垃圾未到扣1分/次，打掃不及時或不干凈扣1分/次，不講究個人衛生、亂丟亂扔扣1分/人；
（7）其它違規扣1分/次。
（二）班主任常規工作（25%）：月底將完成材料以年級為單位交政教處，根據完成情況，進行等級評價量分，沒有進行不計分。
1、體育健康與養成教育（5分）：堅持陽光運動，落實大課間活動，堅持兩操，落實體質健康教育；落實養成教育的十四個好習慣，每月2次。（重點培養學生寫字和讀書習慣）
2、安全教育與關愛工作（5分）：落實安全教育的的“三個一”，“一日一句安全教育警示語，一周一次安全教育小結，一月一次安全教育課”；關愛留守學生、貧困生、學困生，轉化品行有缺陷的學生。
3、少隊活動（5分）：根據工作計劃，結合上級有關精神、季節、傳統節日等每周開展不同的教育活動。
4、班主任工作手冊（5分）：包括計劃、學生基本信息、班干部、關愛留守學生、好人好事、違紀違規、表揚與批評、周工作安排、少隊會安排、思想轉化、偶發事件處理等。
5、班務日志（5分）：包括到校人數、遲到早退、缺席學生原因、日程記錄等。
（三）班級隨機工作（5%）：
1、班級管理工作隨機督查：包括升旗儀式、少先隊活動、晨會、班級文化建設、經典誦讀、板報、寫字、大課間、眼保操、課間奶、安全教育、衛生防疫工作等，督查成員為政教處或行政值日的同志，等級評價，按比例量分。
2、其它工作：臨時性工作、家長會、論文、總結、計劃等，按時保質完成者，按比例量分。
3、行為習慣加、減分（政教處記錄）：常規好人好事報政教處每次加0.1分，違紀違規報政教處根據情節輕重每次扣0.2--2分，其它工作完成表現很優秀的班級依據實情加0.5--3分。
五、激勵方法：
1、指每月各項班級工作按時保質保量完成好的班級，分年級按月考核量化總分排名先后，進行相應激勵，最高60元/月；沒有按時完成或者不能保證質量的工作項目，扣除一定的激勵，扣完為止。如：班級工作手冊、班務日志、學生評價手冊等不能按時完成的班級；在各級檢查過程中，班級清潔衛生被點名批評的班級；留守學生、貧困生等關愛工作不能按時保質保量完成的班級；主題班（隊）會未進行的班級；班級管理工作隨機督查，包括升旗儀式、少先隊活動、晨會、班級文化建設、經典誦讀、板報、寫字、大課間、眼保操、課間奶、安全教育、衛生防疫、放學關門關窗關用電器等工作，沒有進行的班級。
2、每學年依據每月的考核量化的平均分進行排名，評出優秀班主任3—6名，頒證頒獎。
3、每年度的班主任工作，納入績效工資中予以量化。
小學班主任考核方案5
一、指導思想：
班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是國家教育方針的貫徹執行者，擔負著培養社會主義建設者和接班人的使命，同時班主任負有本班各科教育工作和溝通學校、社會、家庭教育之間聯系的責任，在學生全面健康的成長中起著導師的作用。班主任工作決定著德育工作的質量。為發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性，主動性，創造性，促進班級管理工作的制度化，規范化，使學校德育工作邁上一個新臺階，特制定本方案。
二、考核原則：
實事求是，客觀公正；橫向評比，同檔比較；注重實績，績優酬高。
三、考核小組：
組
長：張金海
組
員：劉軍
劉金星
張富忠
王桂玉
周學蘭
四、考核方法（量化表）：
類別
考核內容
權重
記分辦法
考核分
1
制定切實可行的班級計劃包括教學工作，后進生轉化，少先隊工作（目標明確，情況分析及工作措施切實可行，并能長期實現），期末寫出德育工作、中隊活動總結。
10
無計劃扣4分
無總結扣2分
內容不全酌情扣分
2
健全班隊組織，干部分工明確，按時召開班會、隊會。一學期不少于6次班隊會，不少于6次主題班會，且效果好。
12
查看班主任工作手冊、班級日記，項目不全者每項扣0.5分，班干部會議、主題班會缺一次扣0.5分，班級日記缺一天扣0.1分
3
熱愛學生，尊重學生，不體罰和變相體罰學生，不歧視學生，建立后進生檔案，有轉化措施，效果明顯。
10
體罰和變相體罰查實一次扣2分，引起嚴重后果每次扣10分，無后進生轉化檔案扣3分，無措施扣1分（扣分不封頂）
4
每學期每生至少家訪一次，做好家訪記錄，填好家訪聯系卡。做好與家長的溝通工作。
8
每缺一人次扣0.2分（以家訪記錄、家訪聯系卡和學生座談會了解到的情況為準）。班級里出現家長上訪查實的每次扣5分。
5
班主任必須做到：晨會、兩操、校內外活動、升旗儀式、放學打掃衛生等工作跟班。
8
不到一次扣0.2分
不認真的酌情扣分
6
開學二周內按學校要求完成教室布置。
6
不在規定時間內完成的扣3分，不按要求布置的扣3分。
7
每2周至少一次刊出黑板報，并留有底稿。
8
每少一次扣1分（以底稿和班級日記記載為準）
8
及時處理偶發事件和學生違紀現象，有重大事故必須在第一時間內匯報。
8
不及時處理的每次扣2分，處理不當每次扣1分，有重大事故不及時報告的.每次扣5分，發生責任事故扣8分，扣分不封頂。
9
做好公共設施保護工作。
6
損壞公物及時賠償的每人次扣0.5分，不及時賠償的每人次扣2分，經學校查出的除賠償外每人次扣4分
10
做好學生的安全教育工作，有計劃、有措施、有活動、有落實、有記錄，期末有總結。
10
無計劃、無措施、無記錄、無活動、無總結每項各扣2分。
11
重視學生良好行為習慣的養成教育，重視班集體建設，有計劃，有記錄、有措施，且形成良好的班級集體。
10
班集體建設無計劃、無記錄、無措施各扣2分。學生有不良行為者每生每次扣0.5分-2分。
12
注重學生的心理健康教育，每學期至少2次有針對性地對學生進行心理健康教育，有記錄。班內不得有流生。
10
心理健康教育每少一次扣3分，班內有流生每生扣10分，扣分不封頂。
13
積極參加學校組織的班主任培訓。
6
不參加學校組織的班主任培訓、班主任會議的每次扣3分，遲到或早退的每次扣0.5分
14
認真完成校領導交辦的各項任務，積極組織班級學生參加校內外各種活動及公益勞動。
8
無故拖延、不落實的酌情扣分，不完成的每次扣3分，扣分不封頂。
15
教學成績
12
本人任教學科成績按名次記4、3、2、1分。
學科競賽縣級一等獎每生加記2分，二、三等獎每生加記1分，市級以上獲獎以縣級2倍計算；班級組團的團體競賽在此基礎上再2倍記分。（鎮級團體獎一律記2分）
參加縣級體育類競賽，每生加記0.5分，參加市級以上比賽以縣級2倍計算
班級管理，班主任工作，德育工作論文縣級獲獎記2分，市級以上記4分（只記一次分）
突出的好人好事并產生較大影響的，校內記2分，校外記4分（經學校領導認可，或由有關部門表彰、頒發證書的）。
總計
小學班主任考核方案6
【班主任績效量化考核標準】
為了發揮班主任在班級教育管理中的作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性，促進班級管理工作的制度化、規范化，并為班主任聘任、評優評先及班主任績效工資發放等提供依據，特制定本考核標準。
一、考核辦法
班主任績效考核采取學校考評小組考核、任課學生及學生家長考評相結合。
二、考核內容
班主任績效考核分為班主任常規工作考核和班級工作成績考核兩部分。
（一）（40分）
１、制定本學期的班主任工作計劃，學期結束前能及時撰寫班主任工作總結。（4分）
２、能認真組織好班會課和活動課，每學期主題班會和活動課不少于6次，要求有主題，有內容，有記錄。（3分）
３、經常與家長取得聯系，每學期對班級所有學生不少于一次家訪，無法家訪可電訪，至少每學期召開一次家長會。學期末上交家訪登記卡或電話聯系冊。（5分）
４、能做好對班干部的選拔、培養和指導工作，熟悉班級情況，注重培養良好的班風，學風。班干部會議每學期不少于４次，要求有會議記錄。（4分）。
５、能積極組織學生參加學校安排和組織的各項集體活動。（3分）
６、能按時參加學校組織召開的班主任會議或學習。（3分）
７、早讀跟班。（5分）
８、課間操或學生集會班主任必須到場。（5分）
９、認真及時填寫學生學籍管理卡和學生學業素質報告單。（3分）
10、按時完成學校布置的各項工作。（5分）
（二）班級工作成績考核內容（60分）
１、班級衛生情況。關心學生身心健康，重視公共衛生安全工作，積極執行衛生防疫規定，杜絕爆發聚集性的傳染病。（10分）
２、加強常規管理，重視安全教育。在校內每發生一件安全事故處理及時。（10分）
３、加強學生課外活動安排與指導，積極開展形式多樣的課外活動，促進學生全面發展。活動內容豐富多樣、安全、有效。（5分）
４、加強班級財產管理，措施到位。（5分）
５、注重班容班貌，布置簡潔、美觀，富有個性化，激勵用語規范化，文具擺放條理化，潔具放置隱蔽化。(5分)
６、班級學生到校情況。學生無故遲到、早退和曠課現象班主任要及時與家長聯系。（5分）
７、撰寫班級管理或德育論文。(2分)
８、班級學生團體在校級以上的活動中獲獎。(3分)
９、學校班子成員對班級工作綜合評分。(10分)
10、班級內學生代表對班級工作綜合評議（發放表格、隨機抽取班級內學生）。(5分)
三、班主任績效考核結果使用
班主任津貼按績效考核結果分為優秀（90分及以上）、良好（76～89分）、合格（60～75）和不合格（59以下）四個等次。優秀等次全額發放班主任津貼，良好等次發放90%班主任津貼，合格等次發放80%班主任津貼，不合格等次不發放班主任津貼。
【班主任績效量化考核標準】
班主任績效考核共計100分。
1.履行職責20分；工作量20分；常規管理30分；學習效果30分；
2.班主任年度績效考核得分=上期班主任績效考核得分×40%+下期班主任績效考核得分×60%+獎勵得分；
3.班主任績效考核實得工資=班主任年度考核得分×分值系數；
4.分值系數=全校班主任的`績效總額÷全校班主任考核總得分。
一、履行職責（20分）
1.按學校要求在早自習、課間操、午間、課外鍛煉對學生進行指導、組織與管理，不遲到和無故缺席。（5分）
2.按時參加班主任會（1分）
3.班會課用于對學生進行德育教育，不挪作它用。（2分）
4.按學校要求及時進行階段總結，召開家長會。（2分）
5.按時上交資料、表格、計劃和總結。（2分）
6.組織學生參與文體活動（3分）
7.打掃清潔衛生，保持環境整潔（4分）
8.完成上級或學校下達的臨時性任務（1分）
二、工作量（20分）
借讀班人數54人、對口班人數48人視為滿工作量，每增減一個人，增減0.2分。
三、常規管理（30分）
1.堅持德育首位、教學中心、全面發展的方針（2分）
2.做學生思想工作方法得當，有明顯的效果（2分）
3.有完善的班級管理制度和班委會（2分）
4.教育思想端正，不歧視差生，控流工作做得好（2分）
5.對學生的操行評分，學年末作出操行鑒定和評語（1分）
6.班風好。能做到文明禮貌、團結互助（3分）
7.學風好。能做到勤奮學習、考風端正（3分）
四、學習效果（30分）
1.借讀班按學校的考核目標，完成委屬指標和聯招指標，各計5分。每多/少一個，增/減0.25分。
2.對口班按學校的考核目標，完成聯招指標，計10分。每多/少一個，增/減0.25分。
3.將同類型班級的統考學科人平得分相加，除以班級數，得到人平分的平均分，將班級的人平分除以人平分的平均分，再乘以10，得到每個班的人平考核得分。
4.將同類型班級的統考學科的優生率相加，除以班級數，得到班平優生率，將班級的優生率除以班平優生率，再乘以5，得到每個班的優生率得分。
5.將同類型班級的統考學科的及格率相加，除以班級數，得到班平及格率，將班級的及格率除以班平及格率，再乘以5，得到每個班的及格率得分。
五、獎勵得分
1.班級或學生在各類活動、競賽中獲得學校認可的獎勵，國家級一、二、三等獎分別按3，2，1分記；市級一、二、三等獎分別按1，0.8，0.6分記；區級一、二、三等獎分別按0.6，0.4，0.2分記；校級一、二、三等獎分別按0.2，0.1，0.05分記，個人獲獎折半記。
2.班主任個人獲得相關獎勵同上計分。
3.班主任發表文章按學校競崗打分方案計分。
小學班主任考核方案7
班主任是學校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學生健康成長的引領者，是學校德育工作的骨干，是溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育、落實學校工作部署的重要力量。班主任工作是學校教育中極其重要的育人工作，加強學校班主任工作，對于貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，把加強和改進未成年人思想道德建設的各項任務落在實處，具有十分重要的意義。做好班主任工作績效考核，是加強班主任工作的基本保障，是促進班主任工作的政策措施，有利于加強班主任隊伍的建設，充分調動班主任的工作積極性，提升班級管理和德育工作水平，對少年兒童的健康成長有著重要的現實意義。為此依據先關政策特制定績效考核方案如下。
一、實施范圍：
學校全體在職的班主任。
二、分配原則：
堅持按崗分配、優勞優酬、兼顧公平的原則；堅持公開透明、規范管理的原則。
三、經費來源：
財政撥款。
四、構成及標準：
（一）國家津貼：每月15元。
（二）區撥津貼：按實有班數，每班每月600元，每年按10個月撥發。區撥津貼實行績效考核，分為崗位津貼（占60%）和獎勵津貼（占40%）。
五、考核及發放辦法
（一）國家津貼：15元。按照原規定發放。
（二）基礎崗位津貼：占60%，每班每學期1800元，作為班主任崗位津貼，按照班主任出勤情況，每學期發放一次。
凡忠誠黨和國家的教育事業，熱愛班級工作，有良好的職業道德，勝任班主任工作，認真履行好班主任職責的每學期均可享受班主任崗位津貼1800元（職責見附件）。當月出現嚴重班主任責任事故的，經校委會研究取消當月崗位津貼。崗位津貼在崗就有，不在崗就沒有，平時其他老師臨時代理班主任的，每天從被代班崗位津貼中拿出30元發給代理班主任的老師，并按上下午各15元計算。（代理班主任原則上由班主任自己找人代理，也可由學校負責找人代理，都要及時把代理情況匯報給大隊部匯總。第一天放學前和班主任回校后，兩人要做好班級交接工作，有些工作，必須當天完成的要當天完成，若代理期間發生安全事故，視情節經校委會研究決定如何處罰）。因公外出必須服從學校安排。
（三）獎勵津貼：用3000元減去基礎崗位津貼，剩余的錢作為班主任工作獎勵津貼，按照班主任工作業績，每學期發放一次。考核采用積分制，計算方法：用獎勵津貼總金額除以總分數，再乘以各班得分，就是各班主任的.獎勵津貼數。
1、安全獎：一學期無安全事故者（指沒有因安全管理問題讓家長找到學校，給學校帶來負面影響），獎勵30分，如有安全事故發生，不得分，并且取消班主任資格。
2、穩定獎：一學期無家長因班級管理問題向學校、紀委、12345投訴問題，或投訴問題經查不屬實，獎勵30分。如經過查實問題確鑿，按每次5分扣除。情節嚴重的，不得分。
3、常規工作：
（1）日查：由每天的帶班領導、大隊輔導員以及各班派出的中隊長組成檢查小組。對學生在校的各項活動（包括：入校紀律、升旗或集會、紅領巾情況、大課間、眼保健操、愛護公物、環境衛生及室內衛生、校內紀律、文明禮貌、社團活動、放學紀律等）進行量化打分。對衛生區域是否清潔及是否有學生在校園內亂跑現象隨時抽查。每周統計一次，對獲得流動紅旗者計2分。
（2）.周查：每周五下午兩節課后為學校統一大掃除時間（如有情況需要調整的一并計入檢查范圍），放學前，由學校領導、大隊輔導員以及各班中隊長對各班衛生掃除情況進行統一檢查打分。根據情況分別記5分、3分，1分。
班主任或代理班主任每天必須按時帶領學生參加升旗儀式及早操、集會等，每天按學校規定看護好學生放學。具體由值班教師提供。不按時參加或不護送學生放學者，每發現一次扣2分。
（3）.不定時查：學校采用“四不兩直”的方法，對班級學生紀律情況以及學生課桌凳擺放、室內物品擺放、衛生情況、學生課桌面、桌洞物品擺放情況、燈棍是否明亮等情況隨時檢查，如有發現衛生臟亂差、物品擺放不整齊的現象，發現一次扣1分。
4、各項工作及上交資料情況：定期召開班會或中隊會、家長會，加強思想教育、安全教育，落實工作要求，能與家長進行正面交流，能積極地組織安排本班工作，并做好相應記錄。定期上交班主任計劃、總結、學生評價手冊、保險資料、安全手冊、班會（少先隊活動記錄）等材料，定期完成安全平臺作業，根據完成質量每次分兩等分別計2分、1分，未按要求完成者不得分。由學校教學工作委員會分多次檢查后匯總提供。
5、各類活動：
（1）校內以班為單位的團體活動評比，如運動會、兩操比賽、班級文化、合唱、誦讀、黑板報、手抄報、拔河比賽、德育主題活動等班級競賽，按低、中、高分年級組，按名次分別按4、2計分。學校運動會精神文明獎計1分。
（2）班級主動承擔校級展示及代表學校參加上級組織的各項活動，包括班隊會、班級聯賽、入場式、班級合唱等，分別按省級及以上4分、市級3分、區級2分、教育辦級1分計分。有評比獲一等獎的在級別分基礎上再加1分。
（3）參加校級以上班主任工作經驗交流會獲獎的，按照區級及以上一等獎2分、二等獎1分、三等獎0.5分計分，教辦一等獎記1分、二等獎記0.5分，三等不計分。
（4）大局意識：班主任應具有大局意識，支持學校總體工作，服從學校工作安排，否則視情節一次扣5分。
（5）責任意識：班主任應有強烈的責任意識，對班級工作負總責。若因工作問題出現投訴視情節每次扣2分。因責任心差、失職造成安全事故，視情節一次扣5分，后果嚴重的直至扣除全部績效。
（6）師德：若有違反師德的行為，視情節一次扣10分，情節嚴重的直至扣除全部績效。由分管領導提供。
6.由于各班級人數相差較大，人數不均衡，按照每人1元/月的原則，給予班主任管理補貼。
7.民主評議：
每學期組織任課教師及分管領導對各班班風、學風進行評議，分兩等按10、8計分（一、二等的比例分別為40%、60%，如出現小數四舍五入）。
六、考核成績的使用：
1、每學期按照30%的比例（四舍五入），根據考核情況擇優評選校級優秀班主任或班集體，頒發證書。市、區級優秀班主任推薦從校級優秀班主任中推選產生。
2、根據賦分情況，暑假期間調整選聘下學年度班主任。特殊情況下，經校委會研究，可隨時調聘班主任。
七、說明：
1、如遇方案中未涉及到的情況，由學校教育教學工作委員會商議解決。
2、本方案需經教育局審批和教職工大會通過后按教育局要求實施。在執行中，如與上級要求相沖突，按上級要求執行。
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