考核實施方案

　　為了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎么制定呢？以下是小編整理的考核實施方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

考核實施方案1

　　為確保我校校本研修理念的有效落實和校本研修行動的穩步推進，提高教師專業水平和課堂教學能力，進一步提高辦學質量，根據我校具體情況，制訂我校校本研修一體化考核制度。

　　一、進一步提高對校本研修的認識，明確校本研修的目標和任務。

　　1.以校為本的研修制度對學校創造性地實施新課程，全面落實課程改革目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校自身的課程建設能力，具有重要意義，全體教師都要給以高度重視。

　　2.校本研修工作的主要任務是逐步形成民主、開放、有效的教研機制，深入研究學校在實施新課程中遇到的實際問題，促進教師的專業發展，提高教師的教學水平，以及學校的課程建設與管理能力。

　　3.校本研修要以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程改革實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以課堂為研究點，以師生為研究的主體，既注重解決實際問題，又注重總結提升經驗、探索規律。

　　二、健全“三級管理網絡”，明確各自職責。

　　校長：

　　校長是校本研修制度的第一責任人。校長要真正樹立科研興校的辦學理念，建立校本研修的導向機制、激勵機制和保障機制。大力建設校本研修制度，發揮學校的研究職能，促進學校發展，努力把學校建成真正意義上的學習化組織。

　　教務校長：

　　教務校長是校長領導教學工作的主要助手，是教學工作的組織者和管理者。教務處應制定并實施學校的教學工作計劃，檢查并總結學校的教學工作，指導教研組開展校本研修活動，并督促執行。

　　教務處：

　　教務處在校長、教務校長的領導下，負責各年級、各學科的業務學習。計劃、組織、檢查、總結、考核各年級、各學科教學工作，團結全組同志，搞好教學研究、教學改革實驗與教學總結，努力提高各學科教學質量。

　　校本研修，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師之間的專業切磋、協調與合作，共同分享經驗、互相學習，彼此支持，共同成長。盡量防止和克服教師各自為戰和孤立無助的現象，倡導科學精神，營造求真、務實、嚴謹的研修氛圍，提高教學和教研的質量。具體考核與評價制度如下：

　　三、研修形式

　　（一）常規研修（共8項）

　　1、學習筆記

　　學習筆記包括業務學習和政治學習，教師要積極參加課改理論和學科理論學習，加強教育教學理論學習，接受先進教育理念，提高自身理論修養。并能按規定的'內容保質保量地完成政治、業務學習筆記（一學期不少于1萬字），按質量優劣分別得160分、150分、140分。

　　2、聽評課記錄

　　每位教師都要積極參與聽評課活動，并做好聽評課記錄，資料上交及時，每位教師每學期不少于20節，有評議者為優秀（每節8分），內容詳實為良好（每節7分），內容合格為（每節6分）。

　　3、有特色、有創意的教學設計

　　每學期每位教師至少要精心設計3篇及以上優秀教學設計，待教務處審定后可供學科組內共享，有特色有創意每篇10分，良好每篇9分，合格每篇8分。

　　4、教學反思

　　教師要積極對教學實踐進行反思，反思不能流于形式，要起到“反思-調整-改進”的作用，有實效每篇5分，良好每篇4分，合格每篇3分。

　　5、說課稿

　　每學期每位教師要在學校或教研組內公開說課至少2次，說課內容要科學合理（每篇不少于400字），其中優秀為每篇6分，良好每篇5分，合格每篇4分。

　　6、教案

　　所有任課教師必須積極認真備寫教案，內容要詳盡，要有可操作性，對教學要有指導性，經教務處審核優秀為20分，良好19分，合格18分。

　　7、作業設計及批改

　　作業設計要科學合理，要有針對性，作業批改要及時認真，經教務處檢查優秀10分，良好9分，一般8分。

　　8、質量考核

　　中期，期末及縣級測試考試成績，取得年級第一、二名者為一等（10分），第三、四名者為二等（9分），第五、六、七名者為三等（8分），不考科目視情況（5-7分）。

　　（二）自主選修（共6項）

　　9、課題研究

　　承擔重點課題并取得重要研究成果，或正在參與課題研究的，省級及以上每個課題50分，市級課題每個45分，縣級課題每個40分，校本課題每個35分。

　　10、論文

　　教師要積極撰寫論文、教育敘事，教學心得、教學案例等，并能參加省市縣舉辦的各類優秀教育教學成果評選活動，省級每篇15分，市級每篇14分，縣級每篇13分，校級每篇12分。

　　11、培訓

　　教師要積極參加各級各類培訓活動，撰寫培訓心得，省級每次5分，市級每次4分，縣級每次3分，校級每次2分。

　　12、主題隊會

　　各班主任結合本班實際以及政教處的安排，按時召開主題隊會，并做好過程性材料的收集整理，縣級及以上每次15分，校級每次14分，班內每次13分。

　　13、課外興趣小組活動

　　各學科任課教師依據本班實際以及學科特點，積極開展課外興趣小組活動，實效性強，并做好活動記錄，縣級及以上每次15分，校級每次10分，班內每次8分。

　　14、其它選修

　　該項內容由教師結合自已在教學工作中的實際問題而進行的自主研修，可以是教學計劃、總結、后記、敘事、案例等，滿分不超過30分，其中優秀30分，良好25分，合格20分。

　　（三）其它（共三項）

　　15、上示范課

　　根據學校規定，每人每學期至少上一堂公開課或示范課，市級及以上每節20分，縣級每節19分，校級每節18分。

　　16、榮譽證書及稱號

　　教師個人獲得的各項獎勵（稱號、榮譽等），每個校級記2分，縣級記3分，市級記4分，省級及以上記5分。

　　17、教研組長考核

　　教務處將在年終對各教研組長進行考核，依據學期工作量和工作態度，其中優秀30分，良好29分，合格28分。

　　以上考核詳見橫山縣城關小學“打造名師工程”校本研修量化考核表一

考核實施方案2

　　為貫徹落實(教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見（教師【xx】1號)》，規范和指導全省新一周期中小學教師信息技術應用能力校本應用考核工作，結合我校實際，制定全校教師信息技術應用使力校本應用考核實施方案。本方案適用于全校教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓的考核評價。

　　一、考核目的

　　1.通過信息技術應用使力校本應用考核，傳遞組織目標和壓力，促使教職工提升信息技術與教學融合的能力，達到“培養信息教育能力、提高課堂效率、使信息技術更好地為教育教學服務。

　　2.加強“信息技術應用能力提升工程2.0實施方案”的可操作性和計劃性，促進“信息技術應用能力提升工程2.0”實施的科學化、規范化和可視化。

　　3.客觀、公正地評價教職工參與“信息技術應用能力提升工程2.0”的表現，加強過程管理，強化各級管理者的'管理責任，促進其指導、幫助、約束與激勵全體教師。

　　二、適用范圍

　　本制度適用于全校一線教師。

　　三、考核內容

　　1、根據學校研修計劃與實施方案，制定個人研修計劃；

　　2、認真參加自主選學，觀看3個能力點對應的網絡課程，至少完成25學時的課程學習，從而不斷提升信息技術支持下的教育教學能力；積極參加校本研修活動，將所學知識運用于課堂教學實踐，即線下25學時；學以致用，完成培訓實踐任務，提交能力點對應的研修成果。

考核實施方案3

　　為切實貫徹區教體局《關于加強全系統教職工績效考核工作的指導意見》，落實學校教育教學工作質量考核方案，本著獎勤罰懶、獎優罰劣的原則，以及對教師的評價體現出公正、公平和公開的特點，達到進一步調動廣大教師的工作積極性，實現學校各方面工作再上新臺階，特擬訂“濟寧市實驗小學教師績效考核實施方案”。

　　一、指導思想

　　根據文件精神和學校實際，建立科學規范的考核分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進我校持續健康快速發展。

　　二、實施對象

　　全校在編在崗的教職工，分為一線教師、管理人員、教輔人員和工勤人員。一線教師是以教學為主并代滿上級規定課時量的教職工。管理人員以管理工作為主，按照上級要求兼任教學工作課時量達到本學科的1/3。教輔人員指以教輔管理工作為主，兼任本學科學科課時量的1/3；工勤人員指有基本固定的工勤崗位并完成學校交辦的其他工作。

　　三、考核分配原則

　　1.堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據。

　　2.堅持“公正、公平、公開”的原則。績效考核的全過程公開，切實做到公平、公正。

　　3.堅持“科學合理”原則。全校績效考核實施方案要充分體現以人為本，科學合理，實事求是，具有可操作性和激勵性。

　　四、考核分配工作領導小組

　　組長：陳衛華

　　副組長：梁婕楊新忠劉令勤朱瑞禮毛鳳安

　　成員：王永峰盧小渙趙麗陳國景曹清華

　　盛梅張紅梅張麗莎柳軍寧王寵劉菲

　　賈勇宋學峰李娜張國棟朱瑞環

　　五、績效工資發放形式

　　全校教職工績效工資分上半年（1-6月）、下半年（7－12月）兩次考核造冊，由區教體局審核后進行發放。

　　六、績效考核內容及量化計分辦法

　　（一）教職工的工作量

　　1.各類人員的工作量。

　　教學崗位的工作量=規定課時量+學校安排的其他工作

　　管理崗位工作量=規定課時量的1/3+分管管理工作+學校安排的其他工作

　　教輔崗位工作量=規定課時量的1/3+分管教輔工作+學校安排的其他工作

　　工勤崗位工作量=工勤崗位工作+學校安排的其他工作

　　2.課時量。

　　規定課時量的依據：按《省編制管理暫行規定》標準和國家《課程計劃》規定，結合學校實際，綜合計算工作量。（語文、數學12-14節，綜合學科14-16節）

　　規定課時量：

　　語文：（1）任教一個班的語文，擔任班主任。

　　（2）任教一個班的語文，兼任其他學科4――6節。

　　數學：（1）任教兩個班的數學。

　　（2）任教一個班的數學，擔任班主任。

　　（3）任教一個班的數學，兼任其他學科6-8節。

　　綜合學科：14-16節。

　　說明：

　　跨課頭每周加兩課時；

　　雙班數學每周加兩課時；

　　（3）社團輔導每次加一課時；

　　（4）體訓隊每周加三-四課時；

　　（5）組、部長每周加兩課時；

　　（6）體育教師管理廣播室每周加兩課時；

　　（7）一線教師兼任功能室、器材室管理員，每周加一課時；

　　（8）跨校區代課每周加兩課時；

　　（9）根據學校實際情況男53、女50周歲及以上教師課時量為本學科課時量的2/3的視為滿課時量；

　　（10）每超過或少于規定課時量一節，每節加或減10元；教導處臨時安排的代課費為每節10元；

　　（11）沒有按時完成學校安排的其他工作，視情況扣除20-100元。

　　（二）出勤考勤

　　繼續完善《濟寧市實驗小學考勤制度》，對違反考勤管理規定的，仍按原標準：一線教師病事假扣除40元/天，另扣課時費15元（5元/節，一天按3節計，如自行調課的不扣除課時費）；后勤教師病事假扣除60元/天，期末一次性扣除相應績效工資。連續住院15天的不扣錢（需提交住院證明及病歷）。本學期累計請假超過一個月（按30天算）、累計曠工2個工作日者，不再參與績效考核。

　　（三）各類獎勵

　　1.區級教學質量抽測中，所抽班級學科成績列全區前五名者，獎所抽到班級相對應學科教師第一名100元，第二名90元，第三名80元，第四名70元，第五名60元。綜合學科各個名次相應依次降10元。

　　2.年級部長、教研組長能立足本職崗位，盡職盡責、吃苦耐勞、無私奉獻，帶領本組教師加強教育教學的研究與創新，形成了團結協作、積極進取的工作氛圍，圓滿完成各項工作者，每人每學期獎100元。

　　3.經過長期組織學生訓練，代表學校參加區級及以上體育、藝術、科技等大型活動中獲獎教師，給予獎勵。學校組隊參加區田徑、籃球運動會獲團體前六名，從第一名到第六名依次分別獎每名輔導教師100元、90元、80元、70元、60元、50元，每一塊金牌獎勵教練組30元。藝術、科技等組隊參加區級及以上團體（50人以上）比賽，區級一等獎獎每位輔導教師100元，二、三等獎依次減少10元，每提高一個級別增加20元。50人以下的團體獲獎降低一個等級。不計等次的獎項按二等獎計算。

　　4.經上級部門批準，由學校組織教師參加全國、省、市、區、局級非業務比賽，獲一等獎者，依次分別獎獲獎教師100元、90元、70元、50元、30元，每下降一個獎次，減少10元。

　　5.學校在區級及以上檢查、驗收等工作（教學月例會、品牌教研組驗收、課堂教學展示、提高活動現場、各類研討會、現場會等）中表現優秀的教研組和教師給予適當獎勵。對于玩忽職守，對待驗收工作不認真，對整體工作造成影響的教師扣罰100元。

　　6.教師執勤按時到崗，認真管理，無責任事故。每人每月10元。

　　7.撰寫學校新聞稿件在國家、省、市、區級主流媒體（黨報、黨刊、電視臺、教育類報紙、雜志等）采用者，每篇分別獎50元、40元、10元、5元。市區教育網站分別獎8元、5元。

　　（四）各類人員的業績考核

　　1.一線教師的考核:各校區教導處組織實施

　　一線教師的考核項目主要為職業道德、教學常規、教學質量三個方面，總分值為200分（語文、數學為210分）。考核辦法采取自評、互評、考核小組評相結合的形式，按照20%、40%、40%比例折算出每位任課教師的得分，然后以學科教研組為單位，按照40%、40%、20%分別定為業務考核一、二、三等獎。

　　（1）職業道德：50分

　　考核辦法：自評占20%、教研組互評占40%、考核小組評占40%

　　①工作態度（10分）：遵守勞動紀律，服從領導，對學校安排的臨時工作不推諉扯皮，工作期間不瀏覽與教育無關的網頁，不辦私事，發現一次扣2分。

　　②集體活動（10分）：按時參加學校集體活動及學習，參加學校例會認真做好記錄，無故缺席者一次扣2分；按要求完成學習筆記和心得體會，低于1000字者扣5分。

　　③團結協作（10分）：與同事團結共處，互相協作，不搬弄是非。不能團結協作，造成不良影響的扣1―10分。

　　④廉潔從教（10分）：嚴格執行《中小學教師十不準》的相關要求，如被發現并查實有違反規定者，一次扣5分。

　　⑤熱愛學生（10分）：關心熱愛全體學生，平等公正對待學生，如有歧視學生、體罰或變相體罰現象，視情節一次扣1―10分。

　　（2）教學常規：110分

　　考核辦法：教學常規考核自評占20%、學科組評占40%、考核小組評占40%。

　　檢查內容：計劃與總結6分、備課2０分、課堂教學2０分、聽課10分、作業批改及記錄10分、質量檢測及分析10分、教研活動10分、輔導學生10分、培訓研修8分、成長手冊與家訪記錄6分。

　　考核標準及依據：依照教研室下發及學校制定的《小學教學常規實施細則》要求進行賦分，凡缺項不得分。

　　說明：①計劃與總結：6分

　　每學期能制定所教學科（或相應崗位）的計劃和總結，并按計劃執行。不按時上交計劃、總結者或計劃、總結質量較差者扣1―6分。

　　②備課：20分

　　各科教師應認真備課，每課時教案在保證質量的前提下，還應達到全學期量的要求。全學期規定：語文、數學總節數按語文教參總時數，其他所有學科總節數=國家教育部規定每周節數×18，每缺一節扣1分；抄襲教案者或過于簡單者酌情扣分，期末教案不能評優。每學期至少寫8節高質量的教后反思（上級最新要求），缺一節或應付檢查者扣1分。并不能定為優秀等級。優秀18-20分，良好15-17分，合格12-14分。

　　③課堂教學：20分

　　嚴格按照課程表上課，不經教導處批準私自調課和不執行課表者每人每次扣5分；不能按時上下課，經常遲到或拖堂，學生家長反映強烈者，扣5分。對無教案上課者第一次扣5分，第二次扣10分，第三次扣20分；信息技術、科學等學科按要求到功能教室上課，缺一次扣1分；對內外堂不按教學內容和課堂教學常規上課或上成放羊式課，每人每次扣1分。以上情況出現一種者課堂教學不能定為優秀等級。優秀18-20分，良好15-17分，合格12-14分。

　　④聽課：10分

　　認真聽課，做好聽課記錄和評課。每學期聽課節數，教師不少與20節，教研組長不少于25節，少一節扣1分。

　　⑤作業批改及記錄：10分

　　作業按要求設置齊全，不得任意刪減，及時進行單元檢測。批改要及時規范，并有作業批改紀錄及修改措施。凡漏批、錯批、或次數不足者，不能定為優秀等級；凡作業批改缺少激勵性評語或無反饋者，作業批改與設置不能定為優秀等級。優秀9-10分，良好7-8分，合格5-6分。

　　⑥質量檢測及分析：10分

　　認真做好學生學習情況的階段性檢測和期中、期末檢測，及時分析檢測情況，期末認真做好學生綜合等級評定工作。優秀9-10分，良好7-8分，合格5-6分。

　　⑦教研活動：10分

　　積極參加各級組織的.教研活動，不遲到、不早退。校級教研活動累計無故缺席三次以上者，區級教研活動累計無故缺席一次者，此項不得分。

　　⑧輔導學生：10分

　　有課外輔導計劃和活動記錄，并經常進行輔導，效果明顯。經查輔導不及時、不認真，效果不明顯，該項不能定為優秀等級。優秀9-10分，良好7-8分，合格5-6分。

　　⑨培訓研修：8分

　　積極參加學校安排的各級各類培訓和研修，按要求完成學習任務，學習筆記、學習反思等質量高，外出學習及時上交學習匯報并上匯報課或教研組內交流。參加各類研修不合格者此項不得分。

　　⑩成長手冊和家訪記錄：6分

　　能夠結合實際制定個人成長規劃，詳實記錄成長檔案。按照要求經常進行有針對性的走訪，家校聯系效果明顯。如發現記錄不詳實、次數不夠，不能被評為優秀等次。優秀5-6分，良好3-4分，合格2-3分。

　　凡教學常規缺項者，本學期考核評定為最低等次。下學期根據缺項分值扣除個人績效。

　　男教師53周歲、女教師50周歲及以上一線教師代課需達到本學科平均課節數的三分之二，按時完成學校臨時安排的工作視為滿工作量。該部分教師教案可以寫簡案，但節數不得少于教參規定課時節數。作業、批改記錄、試卷、質量分析按學校常規要求認真完成，聽課不少于10節。其他常規資料不做硬性要求。

　　（3）教學質量（50分）。主要考核教職工的教學工作任務目標完成情況和工作的實際效果。

　　A語文、數學：

　　教學成績“三率（平均分、及格率、優秀率）超過年級平均線，三率與上學期相比提高幅度較大、附加題得分率較高”五項中有三項及以上突出者，評為教學質量一等獎，計50分。兩項或提高幅度較大一項者評為教學質量二等獎，計48分；其他46分。

　　（期中成績占40%，期末成績占60%，數學雙班取平均值。）

　　B綜合學科：由所教班級的班主任、教研組長根據平時課堂教學與興趣社團輔導兩個方面的觀察和考查情況進行量化得分，以教研組為單位根據考核得分前40%定為一等獎50分，其他定為二等獎47分。其中，所教班級班主任、教研組長考核占50%，考核小組考核占50%。

　　2.其他人員的考核：

　　（1）學校管理人員考核：校長組織實施。達到區教體局有關兼課課時要求的管理人員考核結果等同于一線教師績效考核的一等獎；未達到區教體局有關兼課課時要求的管理人員考核結果等同于一線教師績效考核的二等獎。

　　（2）教輔及后勤人員考核：各校區后勤處組織實施。按照德能勤績方面進行考核，主要考核各功能室管理的情況。自評占20%、教師評占40%、考核小組評占40%，按照40%、40%、20%分別定為考核一、二、三等獎。一等獎的績效工資等同于一線教師績效考核的二等獎，二等獎的績效工資等同于一線教師績效考核的三等獎，三等獎的績效工資根據實際情況酌情降低。

　　(3)班主任績效考核方案單獨制定，由各校區大隊部組織實施。

　　班主任工作考核，從思想教育、班風學風、常規工作、學生活動、能力培養等方面進行評價。實行安全工作一票否決制，凡班級出現重大安全責任事故，取消其班主任績效工資的分配資格。

　　七、績效考核結果的確定與使用

　　1.考核結果的確定

　　根據考核方案，計算教職工績效考核得分情況，考核等次的劃分分校區分別按語文、數學、綜合三大學科進行評定。各獎次比例分別為一等獎40%，二等獎40%，三等獎20%。其他各類人員依次降低一個檔次。

　　有下列情形之一者，考核結果直接確定為不合格，取消其績效工資分配資格。

　　（1）無正當理由，不服從學校工作安排，造成惡劣影響者。

　　（2）經查實有違背《中小學教師職業道德規范》，體罰或變相體罰學生，從事有償家教、組織或參與收費辦班，強迫或變相強迫學生訂購教輔書籍資料等行為者；

　　（3）履行職責不到位，出現嚴重教育教學失誤或重大安全責任事故者；

　　（4）以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學校聲譽者；

　　（5）違反計劃生育等法紀、法規或嚴重違反校規校紀，損壞教師形象和學校聲譽行為者；

　　（6）本學期累計曠工達2個工作日、病事假累計超過1個月以上的；

　　2.績效考核工資的分配：

　　教師工作量、考勤、各類處罰直接在有關教師個人績效工資里扣除；扣除的錢數用于教師各項獎勵。

　　教職工績效發放結果為：績效基數-扣除數（教師工作量、考勤、處罰）+個人獎勵+業績獎次

　　3.考核結果的使用

　　績效考核結果是教師年度考核的主要依據。

　　績效考核結果是績效工資分配的主要依據。

　　績效考核的結果也是作為教師專業發展、崗位聘任、職務晉升、教師薪級工資調整、表彰獎勵等方面的重要依據。

考核實施方案4

　　為了實施好義務教育學校實施績效工資制度，提高學校教育教學水平和辦學質量，提高教師隊伍的整體素質，完善學校內部考核制度，充分發揮績效工資考核的激勵機制和約束機制，根據上級相關文件精神，結合我校實際，特制定我校績效工資考核實施方案。

　　一、基本原則

　　實施績效考核工作應遵循以下原則：

　　1.尊重規律、以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。

　　2.以德為先、注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責、實施素質教育的實際表現和貢獻。

　　3.激勵先進、促進發展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。

　　4.客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規范，講求實效、力戒繁瑣。

　　5. 優績優酬，差距合理。處理好工資分配均衡性和差異性的關系。既要堅持績效工資考核分配中多勞多得，優績優酬，重點向一線教師、骨干教師和做出突出成績的其他工作人員傾斜，也要適當考慮工資分配的均衡性。

　　6. 兼容并蓄，改革求進。處理好考核制度改革性和繼承性的關系。對于學校舊的考核制度，經實踐證明發揮作用好且符合績效工資考核要求的，應當在新方案中予以保留。對于不符合要求的原學校考核制度應當修訂完善。

　　7. 多元評價，綜合考量。績效考核要做到定性和定量考核相結合、自評和他評相結合、形成性評價和階段性評價相結合的原則。要充分聽取年級組、學科組、任教班級學生及社區、學生家長的評價。可以根據考核內容分類設立單項績效考核實施辦法

　　二、績效工資考核的內容、考核方法及考核結果處理

　　績效工資分為基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分。

　　基礎性績效工資的.考核

　　學校在編教職工，能服從工作安排，能履行崗位職責，完成學校規定的教育教學任務，基礎性績效工資全額按月發放。

　　對教職工出現以下幾種問題，基礎性績效工資中的崗位津貼部分酌情予以扣除：

　　1. 師德方面存在嚴重問題，經行政辦公會討論決定，予以100元以上至扣完當月崗位津貼的處罰，并視其認識及改進情況，在獎勵性績效工資考核中體現。

　　2. 根據文件內容，對出現嚴重教育教學事故的教職工，由行政辦公會視具體情況討論決定減發當月基礎性績效工資崗位津貼，同時列入獎勵性績效工資考核。

　　3.對工作量不足且不能服從學校其他工作安排的，或不能完成學校布置任務的，扣除當月獎勵性績效考核工資后，不足部分繼續在基礎性績效工資的崗位津貼中扣除。

　　4.因病或因其他原因不能正常上班達半月以上的，扣除當月獎勵性績效考核工資后，不足部分繼續在基礎性績效工資的崗位津貼中扣除。

　　5.對編制為專任教師，因為不能履行專任教師的崗位職責而轉崗到教輔崗位的，基礎性績效工資中的崗位津貼予以減發10%-20%。

　　獎勵性績效工資的考核與發放

　　1. 獎勵性績效工資的組成。主要包含以下部分：

　　教師工作常規考核、補貼類：月崗位考核獎，月誤餐補貼等

　　津貼類：主要包含班主任津貼、管理干部津貼、骨干教師津貼等

　　工作量考核類：超課時補貼、加班補貼等

　　階段性成果考核獎類：教育教學成果獎勵、教科研成果獎勵、年終考核獎等。

　　其他類：對學校發展有特別貢獻或教師在專業發展方面有特殊成績的獎勵。

　　2.獎勵性績效工資實行總量管理與核定，即根據學校基礎性績效工資總量核定獎勵性績效工資總量，按核定總量包干到校，用于學校獎勵性績效工資的發放。學校在考核發放獎勵性績效工資時，優先處理教師常規考核獎和補貼、班主任津貼、管理干部津貼、骨干教師津貼、超工作量補貼等，然后在總額剩余部分安排階段性成果考核獎等項目。每年度獎勵性績效工資考核的各組成項目的金額總數，由校長辦公會制定方案，經教代會通過后實行。

　　3.教師工作常規考核及補貼的發放。

　　月崗位考核獎的發放，依據學校制定的，按月進行考核發放，金額為人均每月820元

　　教職工月誤餐補貼為每人每月70月。

　　4. 班主任津貼、管理干部津貼、骨干教師津貼等的考核發放。

　　班主任每月基本津貼400元，全年按照十個月發放。另增加每月人均200元作為班級管理考核獎，依據班主任考核方案考核后發放。

　　校長、副校長、中層正職、中層副職、年級組長、教研組長、備課組長，根據崗位職責與考核結果，相應津貼標準分別為600元/月，480元/月，400元/月，320元/月，150元/月，120元/月，100元/月。全年按照十個月發放。

　　骨干教師津貼市學科帶頭人、市優秀青年教師、區級學科帶頭人、區優青、區教壇新秀，根據崗位職責與考核結果，每年二次考核發放津貼。

　　5．超課時補貼和加班補貼。教師在完成學校核定工作量情況下，并超額完成其他工作量的，學校給予補貼。標準為早自習8元/次，超課時費為30元/課時，因為學校工作安排課時不足的，每課時扣20元。其他超課時內容認定由學校研究決定。學校安排加班任務的，視具體情況學校研究決定加班補貼。

　　6. 階段性成果考核獎的發放。

　　教育教學成果獎的發放，按照學校制定的學期教育教學成果獎考核辦法，經考核后發放。每學期一次，第一學期期末的教育教學成果獎與年終考核獎合并發放。

　　每年度進行一次教科研成果獎勵，依據學校制定的教科研獎勵方法，考核后發放。

　　三、績效工資考核工作的組織和實施

　　1.學校成立以校長為組長的績效考核工作小組，制定教職工績效考核工作的具體實施方案，實施績效考核工作。工作小組由校級領導班子、工會主席、教職工代表等人組成。

　　2.學校成立由黨支部書記、工會主席和具有代表性的數位教職工組成績效工資考核工作協調小組，及時了解教職工對績效工資考核方案、考核過程、考核結果的意見和建議，及時溝通考核者與考核對象間的信息，積極調解考核工作中出現的矛盾，引導教職工通過正常渠道向學校和學校主管部門申訴考核問題。

　　四、附則

　　1.義務教育學校自20xx年1月1日起實施績效工資制度。

　　2.本實施方案經學校第六屆第三次教職工代表大會討論通過，并報XX區教育局批準后實施。

　　3.本方案的解釋權在學校校長室。

考核實施方案5

　　為做好20xx年度壽縣支行年度考核工作，根據《關于開展20xx年度人民銀行淮南市支行考核工作的通知》精神，特制定本實施方案。

　　一、指導原則

　　考核堅持客觀公正、注重實績、注重平時的原則，實行領導與群眾相結合、平時與年度相結合、定性與定量相結合的方法，突出主管領導作用、加強平時考核力度、提高考核量化水平，以改進績效為目標，注重考核結果的綜合運用。

　　二、組織機構

　　設立支行年度考核工作領導小組，負責年度考核工作。考核工作領導小組由行長或分管（協管）人事工作的行領導擔任負責人，其成員由各部門主要負責人組成。考核工作領導小組辦公室設在辦公室。考核工作領導小組的職責包括：

　　（一）制定支行年度考核方案；

　　（二）組織開展年度考核工作，并對考核工作進行監督；

　　（三）審議被考核人員年度考核結果，并提交黨組會研究確定；

　　（四）受理被考核對年度考核結果的復核要求，對不公正的考核結論提交黨組會予以糾正。

　　三、考核對象

　　支行機關內設部門主要負責人、部門其他負責人及部門其他人員（含業務操作崗位聘用制員工）。

　　四、考核主體

　　部門人員考核（含部門其他負責人）由部門提出考核結果建議，部門主要負責人由分管行領導提出考核建議，行級領導由黨組書記提出考核建議，黨組根據考核建議進行研究確定。

　　五、民主測評

　　部門主要負責人和中級職稱人員由考核工作領導小組組織召開全行職工大會，進行民主測評。部門其他人員在本部門述職并測評。各分管行長聽取部門述職，并指導監督測評和優秀人員推薦工作。

　　六、考核方法與等次。

　　年度考核以被考核人員的職位職責和所承擔的工作任務為基本依據，從德、能、勤、績、廉和學習與發展六個方面，通過述職、民主測評與推薦、考核工作領導小組考核和黨組研究等程序進行。考核時重在日常工作表現，民主測評的結果作為考核評價的`參考依據。行員年度考核和中級職稱人員年度考核均分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個考核等次，行員考核優秀層級應控制在行員總數20%以內、中級職稱人員考核優秀層級應控制聘用人員總數的15%以內。

　　七、考核獎勵

　　專業技術人員考核優秀層級供專業技術內部崗位工資高定時參考，不發放一次性獎勵。優秀層級行員考核獎勵執行《人民銀行壽縣支行各類先進集體（個人）表彰獎勵辦法》。

　　八、其他

　　被考核人員對年度考核結果有異議的，向考核工作領導小組提出書面申請，由考核工作領導小組向黨組匯報反饋，視情況進行相應處理。

考核實施方案6

　　為及時檢查、客觀評價一個學期來全鎮小學及全體教職工的工作情況，為下學年教職工評聘及各類評優提供可靠的依據，進一步調動教干、教職工的積極性，中心校擬于期末對學校、教職工進行全面考核。

　　一、加強組織領導

　　中心校成立考核小組，研究制定分類考核的實施意見，安排考核工作日程，同時，成立業務考核小組，進行考核工作的具體操作。

　　考核領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　業務考核小組

　　組長：

　　成員：

　　各完小成立完小的考核小組，成員由校長、主任，輔導員等3—5人組成。

　　二、考核對象

　　全鎮小學及全體教職工。

　　三、考核內容及量化方法

　　(一)學校

　　學校整體工作成績共100分，其中開學檢查權重為0.10，期初、期中視導權重為0.20，期末考核權重為0.20，期末復習檢查權重為0.05，各項師生競賽活動成績權重為0.10，各種材料上交情況權重為0.05，教學檢測成績權重為0.30。

　　(二)學校負責人

　　總分為100分，根據學校整體工作成績和個人工作成績(評價指標同教師)量化出該負責人得分。其中學校整體工作成績權重為0.6，個人工作成績權重為0.4。

　　(三)小學、成教校教職工(含臨代教師)

　　基本分為100分，評價指標共7項，其中師德表現權重為0.05(由各中心小學組織測評)班級管理權重為0.10(先由各校按3：2：1的比例評出優、良、中、三個等次上報中心校，與中心校檢查成績合并使用);備課權重為0.15(由中心校和完小考評，各校按4：3：3的`比例評出優、良、中三個等次上報中心校，非班主任權重為0.25，音體專職教師權重為0.40，在縣備課檢查被點名批評的一律下降一個等次);作業權重為0.15(由各校按3：2：1的比例評出優、良、中三個等次上報中心校，與中心校檢查結果合并使用);各種學習記錄、會議記錄及學習效果權重為0.10(由中心校組織考評);出勤權重為0.20(由各校按4：3：3的比例評出優、良、中三個等次上報中心校，凡參加中心校活動遲到，下降一個等次，未經批假者不參加的下降兩個等次，重大活動遲到、曠工的一律為差(出勤抽查被點名的參照執行);教師工作量權重為0.10(由各校按4：3：3的比例依據臨時工作、日常工作的執行情況評出優、良、中三個等次上報中心校)教學檢測成績權重為0.15(無教學檢測成績的由中心校考評)。

　　(四)、其他情況

　　行政后勤、成教等有關人員，根據本人承擔的實際工作，進行述職打分和量化考核結合進行。

　　附加部分：教職工本人參加教育部門組織的比賽，獲國家、省、市、縣一等獎每人次分別加1分、0.7分、0.5分、0.3分，每下降一個等次少加0.1分;教師輔導學生參加鎮級比賽，獲一等獎每人次分別加0.2分，每下降一個等次少加0.05分，加滿5分為止。本學期加分范圍為20xx年9月1日至20xx年1月20日所獲獎勵，以獲獎證書或簡報上的時間為準。

　　四、有關要求

　　為了使考評工作公開、公平、公正，讓教職工放心，各校要按要求做好有關的工作，特別是各考核小組對每一位教職工的考核量化打分一定要實事求是，嚴肅認真，嚴格按要求執行。

考核實施方案7

　　為貫徹落實《國務院辦公廳關于加強三級公立醫院績效考核工作的意見》(國辦發〔20xx〕4號)，深化本市公立醫院綜合改革、深入推進分級診療制度及現代醫院管理制度建設，結合北京實際，制定本方案。

　　一、總體要求

　　(一)指導思想

　　認真貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，立足首都城市戰略定位，落實疏解非首都功能、建設北京城市副中心與京津冀一體化戰略，全面實施健康北京戰略，堅持以人民為中心的發展思想，堅持新時代衛生與健康工作方針，加強和完善公立醫院管理，維護公益性，調動積極性，保障可持續，引導三級公立醫院進一步落實功能定位，強化自我管理主體責任，提高醫療服務質量和效率，推進分級診療制度建設，為人民群眾提供高質量的醫療服務。

　　(二)基本原則

　　堅持公益性導向，提高質量和效率。公益性是公立醫院的本質特征和內在要求，提高醫療衛生服務效率和水平是滿足人民群眾日益增長的衛生健康需求的必然要求。兼顧社會效益和經濟效益、服務質量和運行效率、健康發展和改革創新，確保績效考核導向正確、路徑明晰。

　　堅持屬地化管理，強化區域性。按照屬地化管理原則，對各歸口三級公立醫院，統一確定考核要求、關鍵指標、考核方法，對中、西醫不同類別醫療機構設置不同指標，提升考核的針對性和精準度。建立全市統一的考核信息系統，同步組織實施考核。

　　堅持動態調整，注重結果應用。建立科學合理、精細高效的績效評價體系，結合公立醫院改革和發展實際，完善考核指標、評價標準的動態調整機制。加強各部門對績效考核結果的科學應用，發揮績效考核“指揮棒”作用。

　　(三)工作目標

　　在市屬公立醫院績效考核與評價工作基礎上，進一步建立健全屬地化公立醫院績效評價機制，通過績效考核，推動三級公立醫院在發展方式上，從資源消耗規模擴張型轉向內涵質量效益集約型，提高醫療質量；在管理上，從粗放管理轉向精細管理，提高運行效率；在投資方向上，從投資醫院發展建設轉向優化收入分配機制，提高技術勞務價值，促進公立醫院綜合改革向縱深發展。

　　二、主要任務

　　(一)建立考核指標體系

　　市級衛生健康行政部門遵循以數據信息考核為主、必要現場復核為輔原則，牽頭建立完善西醫類三級公立醫院績效考核評價體系，制定考核辦法和指標。公立中醫醫院按照《國家中醫藥管理局關于印發三級公立中醫醫院績效考核指標的通知》(國中醫藥醫政函〔20xx〕56號)確定的指標考核。

　　北京市三級公立醫院績效考核指標體系由醫療質量、運行效率、持續發展與創新、滿意度評價等4個維度、60項指標構成，其中55項指標為國家確定，5項指標為北京市新增。醫療質量維度包括功能定位、質量安全、合理用藥、醫療服務流程4個方面；運行效率維度包括醫療資源利用效率、醫療收入結構、醫療費用控制、醫院經濟管理4個方面；持續發展維度包括人員結構、人才培養、學科建設、信用建設、公共衛生5個方面；滿意度評價維度包括患者與醫務人員2個方面。

　　(二)完善考核支撐體系

　　1.統一使用規范編碼和術語集。20xx年8月底前，各三級公立醫院按照國家統一標準完成電子病歷的編碼和術語轉換工作，全面啟用全國統一的疾病分類編碼、手術操作編碼、醫學名詞術語。

　　2.推進以電子病歷為核心的醫院信息化建設。指導三級公立醫院加強以電子病歷為核心的'醫院信息化建設，按照國家統一規定規范填寫病案首頁，加強臨床數據標準化、規范化管理，確保考核數據客觀真實。

　　3.統一開展滿意度調查。各三級公立醫院全部納入國家衛生健康委滿意度調查平臺，其調查結果作為北京市三級公立醫院績效考核依據。

　　4.建立考核信息系統。市衛生健康委牽頭建立適用于本市西醫醫院、中醫醫院的績效考核信息系統，利用“互聯網+考核”的方式采集客觀考核數據。

　　(三)規范績效考核程序

　　按照國家要求，20xx年12月底前完成20xx年度考核工作。自20xx年起，三級公立醫院績效考核工作按照年度實施，每年2月底前完成上一自然年度考核工作。

　　1.醫院自查自評。20xx年9月底前，三級公立醫院完成對20xx年度醫院績效情況的分析評估，將20xx年度的病案首頁信息、年度財務報表及其他績效考核指標所需數據等上傳本市和國家績效考核信息系統，形成績效考核大數據。根據績效考核指標和自評結果，醫院調整完善內部績效考核和薪酬分配方案，實現外部績效考核引導內部績效考核，推動醫院科學管理。自20xx年起，每年1月底前完成上述工作。

　　2.市級年度考核。20xx年11月底前，市衛生健康委、市中醫局共同完成20xx年度三級公立醫院績效考核工作，適時發布考核結果，并報國家有關部門。20xx年起，每年2月底前完成上述工作。

　　3.市級監測分析。20xx年12月底前，市級有關部門完成20xx年度我市三級公立醫院績效考核監測指標分析，并適時發布。20xx年起，每年3月底前完成上述工作。

　　三、保障措施

　　(一)強化組織領導，加強統籌協調

　　市衛生健康、財政、發展改革、教育、人力社保、醫保、中醫、組織等部門建立聯席協調推進機制，必要時組建專班，推動績效考核工作落到實處。

　　各區各有關部門要高度重視，充分認識做好三級公立醫院績效考核工作的重要意義，充分利用績效考核結果，建立激勵約束機制，推動公立醫院綜合改革、分級診療制度和現代醫院管理制度等政策落地見效。

　　(二)加強部門聯動，促進激勵效果

　　各區各部門要建立績效考核信息共享、結果應用機制，形成合力。衛生健康部門要建立健全績效考核工作制度，將考核結果與醫院評審評價、醫學中心和區域醫療中心建設、臨床重點專科建設、評優評先等工作緊密結合。發展改革部門將考核結果與重大項目立項、醫療資源規劃等掛鉤。教育部門要制定引導公立醫院發展的支持政策。財政部門將考核結果與財政補助政策掛鉤。醫保部門根據考核結果及時調整醫保政策。人力社保、財政部門將考核結果作為三級公立醫院薪酬水平的重要參考。組織部門將績效考核結果作為選拔任用公立醫院黨組織書記、院長和領導班子成員的重要參考。市中醫管理局負責組織三級公立中醫醫院績效考核工作，并報市衛生健康委。

　　(三)做好督導總結與宣傳工作

　　市級有關部門加強督查指導，掌握工作進展，定期交流信息，對工作不力的及時督促整改。各單位要積極總結經驗、挖掘典型，加強宣傳引導，為三級公立醫院績效考核和醫院健康發展營造良好的社會輿論環境。

考核實施方案8

　　對待新員工既要調動新員工情緒，又要讓新員工更快地適應企業環境，定然要制定新員工培訓方案，而新員工的培訓對于公司的管理更是重要，有了新員工培訓方案，可以在事前就考慮清楚并準備好對于新員工培訓要點，針對新員工的特點，進行有效的按步就班，對于人力資源更好的利用，起到一個指引規范的作用。因此，新員工培訓方案無疑被寄予了更多的厚望。

　　新員工培訓方案主要包括了咨詢公司、信息公司、五酒店、策劃公司、房地產公司、塑業公司等不同行業不同公司的新員工培訓方案，為企業制定新員工的培訓方案提供參考。

　　一、培訓目的

　　1、讓新員工了解集團，公司概況，規章制度，組織結構，使其更快適應工作環境。

　　2、讓新員工熟悉新崗位職責，工作流程，與工作相關的安全，衛生知識以及服務行業應具備的'基本素質。

　　二、培訓程序

　　1、大學生或合同工人數多，文化層次，年齡結構相對集中時，由集團職校與用人單位共同培訓，共同考核。（不定期）

　　2、人數較少，分散時，由具體用人單位從中心→具體班組負責培訓，培訓結果以單位和員工書面表確認為證，職校負責抽查。

　　三、培訓內容

　　準備培訓材料：主要是要對新來員工表示歡迎；按照各中心（公司）行業特點組織結構，工作性質，中心（公司）有關規章制度和本公司服務行業基本素質準備手冊或專人講解；指定新員工工作部門的經理或組長作為新員工貼身學習的輔導老師；解答新員工提出的問題。

考核實施方案9

　　一、目的

　　1、為了更好的引導實習實習生行為，加強實習生的自我管理，提高工作績效，發掘實習生潛能，同時實現實習生與上級更好的溝通，創建一個具有發展潛力和創造力的實習生團隊，推動校企共同目標的實現，實習生考核指標。

　　2、為了更確切的了解實習生隊伍的工作態度、個性、能力狀況、工作績效等狀況，為評價校企聯合教育培養計劃、制定實習指導書、就業推薦等提供信息依據。

　　二、適用范圍

　　本方案主要是對全體實習生進行的定期考評，適合公司所有在崗實習生。

　　三、考核原則

　　（一）明確化、公開化原則

　　公開考評標準、考評程序，明確各考評層面的責任。

　　（二）客觀考評的原則

　　考評人對被考評人要客觀評價，避免摻入主觀性和感情色彩。做到“用事實說話”。

　　（三）差別性原則

　　考核的等級之間應當有鮮明的差別界限，以激勵實習生的上進心。

　　（四）反饋原則

　　考評結果應反饋給被考評者本人。

　　四、績效考核實施

　　（一）績效考核指標

　　實習生考核指標分為工作質量、工作積極性、工作紀律、協作精神、學習能力共五項：

　　1.五個指標滿分共125分，具體各個指標分配權重由各級考核責任人確定；

　　2.每個指標根據實際工作情況分為五個評價等級：A+優秀、A良好、B合格、C需改進、D不合格。

　　（二）績效考核方法及說明

　　1.實習生績效考核計算方式如下：

　　績效考核分數=權重/A級（良好）*評級

　　（三）績效考核的程序

　　1、每月5日前由各部門主管考核所屬實習生；

　　2、主管對部門實習生進行考核面談，填寫考核評語，實習生簽字；

　　3、各部門主管將面談后的'《實習生績效考核表》于每月10日前交至人力資源部，人力資源部進行匯總。

　　（四）考核結果應用

　　1.考核結果分為五個等級，其結果將作為評價實習生工作及發放績效工資的依據。

　　2.被考核實習生綜合工資已含30%的績效工資。

　　3.績效考核結果等級劃分標準

　　根據實習生績效考核的結果，可以發現實習生與標準要求的差距，從而制訂有針對性的實習生發展計劃和培訓計劃，提高聯合教育培養的有效性，使實習生的能力得到提高。

考核實施方案10

　　a部份:績效考核

　　一、考核原則

　　1、堅持實事求是的原則：以事實為依據，嚴禁被考核者或考核者弄虛作假；

　　2、堅持公平、公正的原則：嚴禁任何人以考核名義壓制不同意見，報復被考核者；

　　3、堅持以數據說話的原則：被考核者在總結中都應該以企業經營目標為依據，對照目標分析得失，切忌空談；

　　4、堅持民主、集中相結合的原則：個人述評與集中述職、分級考核與集中考核相結合。

　　二、考核時間

　　（1）、20xx年1月4日—1月8日，為自我評價及部門考核時間段；

　　（2）、20xx年1月9日—1月11日，為集中考評時間段（考核組全程參與）；

　　（3）20xx年1月12日，為公司部門經理級以上（含區域經理）集體述職、評優評先、互相測評時間段；

　　（4）20xx年1月13日—1月15日，為公司領導審批時間段，由人資部綜合統計交領導審批。

　　三、考核依據

　　（1）、各相關管理人員的年度目標責任書；

　　（2）、各相關管理人員的`崗位職責。

　　四、考核范圍

　　（1）副總級的考核：由董事長另行安排；

　　（2）部門經理（含副經理級別）職位考核：分三級考核，即自評~相關副總級評~績考委評

　　（3）營銷駐外辦事處經理及區域經理級別職位考核：三級，即自評~部長評~副總評

　　（4）部門主管級：三級，即自評~經理評~副總評

　　（5）其他月薪同事：三級，即自評~部門主管評~部門經理評

　　五、計分規則

　　（1）部門經理（含副經理級別）職位考核：自評（權重30%）~相關副總級評（權重40%）~績考委評（權重30%）（績考委30%權重中含集體述職考評權重10%）

　　（2）營銷駐外辦事處經理及區域經理級別職位考核：三級，自評（權重30%）~部長評（權重40%）~副總評（權重30%）

　　（3）部門主管級別職位考核：三級，自評（權重30%）~經理評（權重40%）~副總評（權重30%）

　　（4）其他月薪同事：三級，自評（權重30%）~部門主管評（權重40%）~部門經理評（權重30%）

　　六：考核方式

　　個人述評與集體述職，分級考核與集中考核相結合，具體辦法如下：

　　1）填寫《公司考核表》進行自評分，部門負責人進行逐個交流，且簽署評價意見及評分，于20xx年1月8日前報人力資源部；

　　2）公司考核組將于1月9日—1月11日參與部門整體業績及不足之考核及評分；

　　3）公司將組織部門經理級以上（含區域經理）負責人于1月12日（暫訂）于會議室召開集體述職、民主測評、評優評先大會，會上將由每位部門負責人對其他各部門負責人進行評先，評選出先進部門（含車間）三個，由人資部收票并統計，提交領導審批，（每個部門述評限10分鐘之內）；

　　4）附件《公司考核表》，請各位及時下載

　　七、考核組成員

　　八：績效獎金

　　按薪酬管理辦法執行

　　b部份：評優評先

　　一、評比內容（建議）

　　1、先進生產（工作）者評比，以部門12月底在冊人員為基準，按總人數6%的比例推選；

　　2、優秀導購員的評比，以人力資源部在冊人數為準，由營銷中心控制在6%的比例評選；

　　3、先進部門的評比，限評3個，由部門推薦，集體述職互考互評大會投票審定。

　　4、先進柜組的評比，限評10個，由營銷中心推薦，集體述職互考互評大會投票審定。

　　5、先進車間共評3個，由制造部推薦，集體述職互考互評大會投票審定。

　　二、評比條件

　　1、先進生產（工作）者、優秀導購員條件

　　全年出勤天數不少于288天，無曠工；

　　愛崗敬業、工作扎實、完成任務好；

　　無違法違規違紀記錄，遵紀守法好，無任何事故；

　　無質量事故，無重大差錯，完成計劃目標好；

　　團結友善，熱心公益，群眾基礎好；

　　服從安排，聽從指揮，大局意識好。

　　2、先進部門條件

　　（1）、創新氛圍濃，全年有突出的創新成果；

　　（2）、團隊建設好，員工素質明顯提升，團結友善，團隊和諧；

　　（3）、遵紀守法好，全年無任何重大違法違紀事件；

　　（4）、任務完成好，各項經濟指標均完成公司年度計劃；

　　（5）、辦事不推諉、不拖拉，大局意識強，部門間工作配合到位；

　　（6）、領導作用好，能以身作則當表率，得到員工和其他部門好評。

　　3、先進柜組條件

　　完成了年度銷售第一目標以上；

　　評為所在商場的優勝柜組；

　　遵紀守法，全年無重大違法、違規事件，未發生安全事故；

　　團隊建設好，學習氛圍濃，員工素質高；

　　新品銷售率高，在同行中名列前茅；

　　協作意識強，服從人員、貨品調度；

　　服務質量高，產品陳列好，顧客重大抱怨為零。

　　4、先進車間條件

　　（1）、團隊精神強，團隊成員合作意識好，學習氛圍濃，無任何糾紛；

　　（2）、任務完成好，目標任務全面完成，精益生產準時交貨；

　　（3）、產品質量優，各項質量指標達到公司質量目標，無重大投訴；

　　（4）、遵紀守法好，全年無任何違法違規記錄，無任何重大事故；

　　（5）、現場管理好，設備保養好，在制品、材料管理有序，工場整潔。

　　三、評比要求

　　1、評比名額從嚴控制，對于條件不符的項目絕不湊數，寧缺毋濫；

　　2、各部門推薦名單應于20xx年1月15日前報人力資源部；

　　3、凡未按規定時間申報評選結果的，逾期視為“棄權”，凡不能及時報送部門總結材料的，將作為部門負責人不能及時完成任務項進入年度考評項，并取消部門評優資格。

　　資訊提供：人資部

考核實施方案11

　　一、指導思想

　　通過建立以工作實績為核心的干部評價標準，使干部評價工作制度化、規范化，進一步調動機關工作人員的積極性和創造性，增強服務意識、法制意識和效率意識，轉變工作作風，提高為人民服務的質量和水平。

　　二、考評對象

　　局機關、各基層廣電站全體干部、職工。

　　三、考評內容、依據。

　　考評內容主要是德、能、勤、績四個方面，重點考評工作實績。

　　德，是指政治素質和道德品質，包括思想政治表現（講政治、講學習、講正氣、認真學習馬列主義、“三個代表”重要思想；貫徹執行黨的路線、方針、政策和國家法律，實踐“三個代表”重要思想要求；積極參加政治學習活動和各項中心工作；遵紀守法、清正廉潔）、職業道德（遵守基本職業道德準則、服從領導、團結同志；忠于職守、實事求是、依法辦事、轉變機關作風，提高工作效率，熱心為群眾和基層辦實事；有較強的服務意識）；積極參加機關效能建設各項活動，有良好的社會倫理道德（顧全大局、有集體榮譽觀念，待人處事公道、誠實、守信；遵守公務員行為規范，加強自身修養；講公德，樂于助人，尊老敬賢，見義勇為，謙虛謹慎，舉止文明，著裝端莊）等。

　　能，是指業務知識和工作能力，包括法律、政策理論水平（熟悉本職工作及機關工作的法律法規和管理知識，在工作中能正確理解和執行法律和政策）、本職業務工作能力（熟悉勝任本職業務工作，能獨立、及時、妥善地處理業務工作中出現的問題；決策科學，管理有方、操作有序）、工作協調能力（工作思路清晰，有計劃性、系統性和預見性，能有效地開展分內的工作；能調動人員積極性、妥善處理各種工作關系與人際關系）、開拓創新能力（具有創新精神，想方設法或出謀劃策做好本職工作，工作在本部門、本系統，有特色、有影響）和交際語言表達能力（能完成本職工作所需的文書和公文寫作，口頭表達準確，條理清楚）等。

　　勤，是指工作態度和勤奮敬業表現，包括出勤情況（遵守考勤和請銷假制度；去向牌顯示正確，佩帶工作牌上崗，積極參加集體和公益活動）和工作表現（有較高的事業心和責任感，工作扎實，積極主動；樂于接受工作任務，不計個人得失，有吃苦、奉獻精神；團結協作，盡職盡責）等。

　　績，是指工作的數量（履行崗位職責，完成或超額完成本職工作任務以及領導交辦的事項）、質量（工作細致、無差錯、無失誤，符合本崗位工作標準、要求）、效率及效益（按時完成工作任務及領導交辦的事項，辦事快捷、穩妥、績效明顯、社會效果好）等。

　　績效考評以機關工作人員履行崗位職責及其定崗定位所承擔的工作任務以及單位制定的各項規章制度為基本依據。

　　四、考評等次、標準

　　考評結果分為優秀、良好、一般、差四個等次。各等次的基本標準是：

　　1、優秀：正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守法律、法規和各項規章制度，熟悉業務、工作勤奮，有改革創新精神，成績突出。

　　2、良好：正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守法律、法規和各項規章制度，熟悉或比較熟悉業務，工作積極，能夠完成工作任務。

　　3、一般：思想政治素質和業務素質一般，不夠自覺遵守各項規章制度，能基本完成本職工作，但工作作風方面存在明顯不足，工作積極性、主動性不夠，完成工作的質量和效率不高，或在工作中有些失誤。

　　4、差：政治、業務素質較差，嚴重違反有關規章制度等，難以適應工作要求，或工作責任心不強，不能完成工作任務，或在工作中造成嚴重失誤。

　　四個等次的具體評定標準，將結合實際工作情況進行界定，被評為“優秀”等次的人員不超過參評總人數的30%。

　　五、考評辦法

　　績效考評采取量化考評與定性考評相結合，領導考評與群眾考評相結合，平時考評與年度考評相結合的辦法。

　　（一）建立工作實績月臺帳；機關工作人員本人在《績效考評登記表》上填寫本月份工作的完成情況（包括工作數量、質量、效率和貢獻），并由局直接領導審簽。

　　（二）半年初評。初評采取自我小結和領導評價相結合的方法；分三步進行。第一步，個人小結。機關工作員根據自己的崗位職責和目標任務，對工作、學習和政治思想表現等情況進行小結，填寫《半年績效初評登記表》。第二步，述職。由單位主要負責人組織全體人員述職。第三步，領導評價。局領導在機關工作人員述職和聽取群眾意見的基礎上，結合績效考評月登記情況，對工作人員半年來的績效作出評價，確定績效考評結果。

　　（三）年終總評。績效年終總評與年度考核同步進行。結合工作人員年度考核述職，由局領導在掌握每位工作人員全年積累的工作實績的基礎上，提出績效考評等次意見，報市績效考評工作小組審定，局主要領導的績效考評等次，在征求參評單位群眾意見基礎上，由市績效考評工作審核后，報市績評領導小組審定。

　　六、績效評比

　　績效考評的評比采用量化管理，實行日常考查備案，階段分析，季度檢查，半年初評，年度總評方式，采用百分制，以個人評分為主，部門分管領導分別分級掛鉤。通過評分，以得分高低評定四個等次，即優秀、良好、一般、差四個等次，記入干部管理檔案，做為干部考核使用的重要依據。同時對評出的優秀人員給予表揚，對評出差的'人員給予批評，并限期改正。

　　七、考評結果的應用

　　績效考評記載和評價的結果是工作人員年度考核和評定等次的主要依據，年度考核結果為“優秀”等次人員，應從績效考評“優秀”等次人員中產生。績效考評被確定為“一般”等次的人員，年度考核應評為“基本稱職”及其以下等次，績效考評為“差”等次的人員，年度考核應評為“不稱職”等次。績效考評被確定為“一般”和“差”等次的人員，下年度不得作為各級各類表彰的推薦人選。對于績效考評不認真的個人，年終考評不得評為優秀等次。

　　八、組織實施

　　成立局績效考評工作領導小組，在局績效辦統一協調下開展工作。

　　九、幾點要求

　　（一）各基層站、各科室、部門負責人要把績效考評作為機關效能建設的重點工作來抓，務必率先垂范和加強指導，及時研究分析工作的情況，總結有益經驗，采取有力措施，解決工作中存在的問題，努力使績效考評工作不流于形式，不走過場，取得實效。

　　（二）分管領導要認真負責地履行職責，切實加強內部管理，實事求是評定等級，提高考評工作的透明度，有效地發揮考評工作的激勵、鞭策作用。

　　（三）機關全體工作人員要深刻認識績效考評的重要意義，自覺執行考評工作的各項制度，不斷提高政治和業務素質，加強自身建設，以適應“三個代表”重要思想的要求和新形勢發展的需要。

考核實施方案12

　　第一章總則

　　第一條為促進我行可持續發展，建立科學的現代化管理制度，充分發揮資源分配的激勵作用，發揮員工的積極性和創造性，強化激勵約束機制，建立一個適應現代化商業銀行運作的科學、合理、規范的內部績效工資考核體系，根據有關規定，結合我分行實際情況，特制定本方案。

　　第二條績效工資考核分配的指導思想是建立符合我行行業特點的，以基本薪酬為基礎、以績效考核為核心的薪酬分配考核制度。著力優化分配資源，向績效貢獻大、崗位責任重、勞動復雜程度相對較高的人員傾斜，使員工的收入與其為單位創造的效益、業績和其工作量、崗位責任緊密結合，充分調動員工的工作積極性，確保有限的分配資源發揮最大的調節和激勵作用。目的`在于把職工工資同部門經營業績掛鉤，通過科學、合理的考核，突出“向一線部門傾斜、向經營部門傾斜”。

　　第三條績效工資考核分配的原則

　　(一)基本保障原則：保障員工的基本收入，根據干部、員工崗位和貢獻度確定等級，發給基本薪酬。

　　(二)以崗定薪原則：對不同職級、不同責任、不同性質的崗位確定不同的薪酬，崗位變動薪酬隨之變動。

　　(三)績效掛鉤原則：員工的收入與其所在部門為單位創造的效益、經營業績等緊密掛鉤。

　　(四)按勞取酬原則：員工的薪酬與其工作質量、工作數量、崗位責任等緊密掛鉤。

　　第四條本績效工資考核分配方案是分行對行內各部門的考核，不再細分到個人。對個人的考核由各部門依照本方案的有關規定，細化制定符合本部門實際情況的部門內部績效考核方案。

　　第五條本方案實行百分制考核方式。所涉及的定量考核數據均以第四季度的旬平均數為基數，按季度進行環比考核。

　　第六條本方案業務經營性指標適用于我分行公司、小企業金融一部，公司、小企業金融二部，公司、小企業金融三部，個人金融部，營業部等經營部門;

　　內部管理性指標適用于財務部、運營服務部、人力資源部、風險管理部等非經營性部門。

　　第二章經營部門績效工資考核指標

　　第七條業務經營類指標是指：

　　1、各項存款，占比為55%;其中，對公存款占比20%，儲蓄存款占比35%;

　　2、各類中間業務、新業務，占比為5%。

　　3、各項貸款，占比為40%，對中小企業貸款占比30%，其它貸款占比10%

　　第三章非經營類部門績效工資考核指標

　　第八條非業務經營部門績效工資考核分定性指標和定量指標進行。其中定性指標占比為45%，定量指標占比為55%。

　　第九條定量指標細分為：①內部管理指標，占比為15%;②服務質量指標，占比為20%;③安全保衛指標，占比為5%;④其它指標，占比為5%。

　　第十條定性指標是指各部門的本職工作完成情況。

　　第四章考核方法

　　第十一條各部門績效工資考核目標的設立

　　(一)每考核周期期初各部門根據分行下達的總體指標，結合本部門崗位職責規定的工作任務，經分行與部門之間共同協商，制定當期工作計劃和考核指標，報分行主管領導審批后實施。

　　(二)工作任務和績效考核指標的更改需經本部門及分行商定，并報分行主管領導批準后，更改方可生效。

　　第十二條考核周期

　　考核分為季度考核和年度考核。其中季度考核于下一季度初第一個月的1-15日內完成，年度考核于次年元月16-30日完成。

　　第十三條被考核部門通過努力達到或超額完成期初制定的績效考核目標時，分行根據任務完成的環比數據給予相應的績效工資分配獎勵。

　　被考核部門達不到期初制定的績效考核目標時，分行根據環比數據予以扣除相應的績效工資。

　　第十四條各部門員工薪酬由基本薪酬和績效薪酬組成。員工工資收入包括崗位等級工資和績效工資兩部份。崗位等級工資每月固定發放，績效工資由分行根據各部門績效指標完成情況實行產品計價付酬、按季考核、按季發放，各部門再根據細則核算到個人，目的在于激勵員工加大產品營銷力度，促進全行各項業務又好又快發展。

　　4、第十五條要實現員工收入所得與部門經營業績掛鉤考核的目的，體現按績計酬、多勞多得的分配原則，盡最大努力調動全行每個在崗員工的工作積極性和創造性，

　　第十六條計價產品包括各項存、貸款和中間業務等產品。每一種產品按照該產品近三年對全分行效益的貢獻度和營銷計劃來核定產品單價。再按營銷實際數計算季度績效工資。

　　第十七條考核組織機構及職責劃分

　　(一)考核管理委員會職責

　　由分行行長、副行長和各部門負責人等組成分行考核管理委員會，領導考核工作，并對定性工作考評打分。

　　(二)考核管理委員會下設考核小組辦公室(以人力資源部為主體)，負責全分行績效工資考核方案的制定和修改，績效考核數據的審核和績效工資的計算、發放等日常工作。作為考核工作具體組織執行機構，主要負責：

　　1、對考核各項工作進行培訓與指導并下達總體經營指標，分解到各部門;

　　2、對考核過程進行監督與檢查;

　　3、匯總統計考核評分結果;

　　4、對各部門季度、年度考核工作情況進行通報;

　　5、對考核制度提出修改建議。

　　(三)各部門負責人的職責

　　1、負責本部門考核工作的整體組織及監督管理;

　　2、負責處理本部門關于考核工作的申訴;

　　3、負責對本部門考核工作中不規范行為進行糾正和處罰;

　　4、負責幫助本部門員工制定工作計劃和考核指標;

　　5、指導屬下員工收集整理考核信息;

　　6、負責所屬員工的考核評分;

　　7、負責本部門員工考核等級的綜合評定;

　　8、負責所屬員工的考核結果反饋，并幫助員工制定改進計劃。

　　第五章附則

　　第十八條本方案解釋權在分行績效工資考核領導小組。

考核實施方案13

　　一．總則

　　為加強和提升員工的工作績效，提升企業整體素質，增強企業競爭力，規范公司對員工的考察和評價，特制定本方案。

　　二．考核的目的

　　１.造就一支業務精干、高素質的人才隊伍，確保個人、部門和公司績效目標的實現，并形成以考核為核心導向的人才管理機制。

　　2.及時、全面、公正的對員工過去一段時間的工作績效進行評估，肯定成績，發現問題，促進下一階段工作的績效提升。

　　3.為員工薪酬調整、年度評優、晉升或獎勵、降職、辭退等提供人事評核的客觀依據，以達到公平、公正、公開的目的。

　　三．考核原則

　　1.以公司對員工的經營業績指標及相關的管理指標，和員工實際工作中的客觀事實為基本考核依據的`原則；

　　2.客觀、公平、公正、公開的原則。

　　四．考核適用范圍

　　凡公司中層以下（包括中層）所有人員的考核適用本方案。但以下人員不適用本方案：

　　1.試用期內，尚未轉正的員工；

　　2.全年連續出勤不滿6個月（包括請假與其它各種原因缺崗）的員工。

　　五．考核組織機構

　　成立績效管理委員會，負責組織和領導公司績效管理的各項實施工作。委員會主任由公司總經理擔任，副主任由公司總經理助理、辦公室主任擔任，成員由辦公室、財務審計部、信息管理部、經營管理中心轄下各部門、物業管理中心轄下各部門等部門主管組成。

　　1.績效管理委員會構成

　　主 任：XXX

　　副主任：XXX、XXX

　　成員：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

　　2.各成員職責

　　（1）委員會主任職責：負責領導公司績效管理工作，對公司所有人員的考核指標和考核結果有審批和裁定權；

　　（2）委員會副主任職責：組織實施公司的績效管理工作，主持委員會日常的工作，定期向委員會主任匯報考核情況，對委員會主任負責。

　　（3）委員會成員職責：各成員（即各部門主管）直接負責對本部門所有下屬員工的考核工作，制定和修改本部門員工的考核指標，每階段考核完畢把考核結果匯總反饋到考核委員會。

　　六．考核時間

　　考核分為年中考核和年終考核。具體時間安排如下表：

　　考核類別 考核時間 復核時間 考核終定時間

　　年中考核 7月1日—7日 7月8日—11日 7月15日

　　年終考核 次年1月2日—10日 次年1月11日—15日 次年1月18日

　　注：1.考核時間是各職能部門主管組織實施本部門績效考核的時間，并與本部門員工共同討論制定和修改考核指標，把考核結果反饋到辦公室。

　　2.復核時間是指績效管理委員會對有爭議的考核結果及員工申訴的事件進行調查了解和仲裁的時間。

　　3.考核終定時間是辦公室將考核結果進行匯總、備案歸案的時間。

　　4.以上時間若遇節假日，依次順延。（如遇春節，則可能提前）

　　七．考核內容和考核標準

　　1.考核內容

　　考核內容分為工作業績考核、工作能力考核、工作態度考核三大類，每類考核權重不同，不同部門類的員工，其考核標準權重也不同，著重工作業績考核。每類考核內容下分若干個考核指標，具體見各類人員考核量化表。

　　2.考核標準

　　考核標準按分層分類考核。員工考核分為中層及主管人員考核和中層以下人員考核，并專門設計考核標準和量表；根據部門性質和功能的特點將員工分為經營管理類和職能管理類兩大類，并專門設計考核標準和量表。兩類員工考核權重比例如下表：

　　部門類別考核項目 經營管理類 職能管理類

　　工作績效 70% 50%

　　工作能力 15% 30%

　　工作態度 15% 20%

　　注：1.員工考核總評分=業績分+能力分+態度分

　　2.經營管理類部門包括：經營管理中心轄下各部門和財務審計部

　　3.職能管理類部門包括：辦公室、信息管理部、物業管理中心。

　　八．考核形式

　　考核形式分本人自評和上級評議。各級計算權重分別為：本人自評占20%、上級評議占80%。

　　九．考核程序

　　辦公室根據每階段的考核工作計劃，發出員工考核通知，列明考核目的、對象、方式和考核時間進度安排等事項。考核程序如下：

　　1.本人自評：員工首先進行自我評估，按照考核量表要求打分；

　　2.上級評議：部門內部被考核者的直接上級對被考核者進行評估打分。

　　3.部門主管將每位被考核者的各級考核結果按照考核標準權重的規定用加權平均法進行匯總，把考核結果填寫到員工考核匯總表并加具部門意見，然后在規定時限內提交辦公室。

　　4.辦公室根據部門考核結果進行審批，并填寫考核結果運用意見。

　　5.提交考核管理委員會主任（總經理）審批。

　　6.辦公室把員工考核結果單下發員工個人，同時，進行考核資料歸檔。

　　十．績效面談

　　每次考核結束后，直接上級應與員工進行績效面談。績效面談是為了肯定成績，指出不足，提出改進意見和建議，幫助員工制定改進措施并確認本次的考核結果。

　　1.績效面談前應先讓員工完成《員工績效考核面談表》中員工填寫的部分。

　　２. 績效面談應選擇不受干擾的地點，時間應不少于30分鐘。

　　3.績效面談結束時，雙方應簽字確認。并記錄清楚雙方面談結果、一致和分歧等信息。

　　4.績效面談結果應及時匯總到辦公室。具體時間如下：

　　（1） 年中考核績效面談結果于每年7月11日前匯總到辦公室；

　　（2） 年終考核績效面談結果于次年1月15日前匯總到辦公室。

　　十一.考核結果及其應用

　　１.考核結果的等級

　　考核結果按員工考核綜合得分劃分為五個等級：優秀、良好、稱職、基本稱職、不稱職。具體界定如下：

　　等級 優秀 良好 稱職 基本稱職 不稱職

　　考核總分 90分以上 80-89分 70-79分 60-69分 60分以下

　　2.考核結果的應用

　　績效考核結果將應用于:崗位調整、人事調配、人事晉升、薪資調整、獎金發放等方面。主要采用以下形式進行：

　　（1）績效考核結果為“優秀”的員工，給予職位晉升或獎金 元的獎勵；

　　（2）績效考核結果為“良好”的員工，給予獎金 元的獎勵；

　　（3）績效考核結果為“稱職”的員工，不作任何調整；

　　（4）績效考核結果為“基本稱職”的員工，不作任何調整，但如果連續兩次考核結果為“基本稱職”的員工，給予降低薪資、降職、調崗、辭退等懲罰處理。

　　（5）績效考核結果為“不稱職”的員工給予降低薪資、降職、調崗、辭退等懲罰處理。

　　十二．考核申訴

　　考核申訴是為了使考核制度完善和在考核過程中真正做到公開、公正、合理而設立的特殊程序。員工如對考核結果有重大異議的,可在接到考核結果的3天內提出申訴,申訴人進行考核申訴同時必須提供充分的理由和具體的事實依據。考核申訴程序如下：

　　１.員工與直接主管面談后，如對考核結果有異議，先詳細填寫《員工績效考核申訴表》，先向部門主管提出申訴，由部門主管進行解釋和處理；

　　２.如部門主管解釋和處理后仍有異議，再可向績效管理委員會提出申訴，由辦公室進行復核和調查審定。

　　３. 績效管理委員會最終裁定把最后考核結果反饋到申訴人。

　　十三．考核資料的管理

　　員工考核資料必須謹慎保管和保密,并做好歸檔管理工作。考核資料管理工作具體規定如下:

　　2.辦公室負責保管所有被考核人的考核資料；

　　3.考核資料必須保密，不得隨意泄漏員工的考核結果；

　　4.每次考核結果進入個人檔案；

　　5.需要查閱有關考核資料時，須提出書面申請經部門主管審批同意，然后提交辦公室審批同意后方可查閱。

考核實施方案14

　　為了適應人事制度改革的發展趨勢，建立有效的教師考評機制，為教師聘用提供有力依據，根據市教育局教師考核方案，結合學校實際情況，特制定我校教師考核方案。

　　一．指導思想

　　考評工作要以深化學校人事制度改革，激活學校用人機制，優化教師隊伍，提高教師隊伍整體素質為宗旨，以公開、公平、公正為原則，按照統一、嚴密、穩妥的要求，精心組織實施。

　　二．考核的范圍及對象

　　全體在編在崗一線教師和行政教學輔助人員。

　　有下列情況之一的人員視為本學期考核不合格，或不參與考核：

　　1．本學期病、事假累計超過三分之一工作日（含三分之一）的，視為考核不合格；

　　2．本學期內辦退休或退養手續的，不參與考核。

　　三．考核的內容及方式

　　（一）教師考核工作

　　考核注重教師德、能、勤、績、研等方面，包括職業道德、學科基礎知識測試、課時評定、教學質量、教科研活動、勞動紀律和額外工作量加分等７項考核內容。

　　根據各項考核特點，分別采取加分制、扣分制和相對比例分制等辦法計分。除課時評定和額外工作量加分項目外，每項滿分為１００分。1-6各項權重分別為0.1、0.2、0.2、0.3、0.1、0.1，考核總分為100分。

　　１、職業道德（權重０.１）

　　根據學校職業道德考核方案，由各學年組成測試考評小組，按照教師十不準要求的規定，實施扣分制，出現該學年度內，有違反如下1—5條規定者每項每次扣５分，有違反6—10條規定者每項每次扣１０分。

　　1）．不傳播有害于學生身心健康的觀點和思想，不做影響團結的事，不做影響學校聲譽以及有損于教師形象的事；

　　2）．積極參加學校組織的各項活動，嚴格按照學校要求去做，不遲到、不早退，不搞自由主義；

　　3）．不在上班時間打撲克、下棋以及玩游戲；

　　4）．不酒后進入校園，不在辦公室教室吸煙；

　　5）．不在課堂、會場使用手機，不在走廊喧嘩；

　　6）．不諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學生；

　　7）．不斥責學生家長，不向家長索要禮品、錢財；

　　8）．不推銷、濫印教輔材料，不擅自向學生收取費用；

　　9）. 不私自開辦輔導班，不在他人開辦的輔導班教學；

　　10）.不動員學生參加他人開辦的收費補習班、輔導班。

　　２、學科基礎知識測試（權重０.２）

　　根據市教育局或學校統一組織命題、監考、閱卷的成績，以本學科最高分為滿分，其他教師與其比較折合得出相應的分值。

　　３、課時評定（權重０.２）：

　　根據各教師周課時數，按照教師周課時數除以R（R為各學科標準周課時數，數學、語文、外語為12，物理、化學、生物、地理、歷史、政治為14，其它學科為16）再乘以２０的`計算方法折算出分值，如果兩學期教師周課時數不同取平均值計算（此項滿分可能超出１００分）。

　　４、教學質量（權重０.３）：根據每學年度期中、期末考試成績進行統計，以學年備課組最高分為滿分，其他教師與其比較折合得出相應分值，期中、期末的權重比例為２：３。

　　５、教科研活動（權重０.１）：

　　由學校教研室統一組織，按照每學期常規教研和科研課題實施情況對教師進行考核，采取扣分制，缺席教研、不上交論文、沒有匯報課、中心發言沒有材料、不上交總結、沒有科研課題、工作不按時完成，每項每次扣２分；不參加培訓者，每次扣２分；沒有自學計劃和筆記者，扣２分。

　　６、勞動紀律（權重０.１）：

　　由學年根據本學年度《教職工考勤和勞動紀律的暫行規定》實行扣分制，如本學年度出現遲到、或早退、或查崗不在等現象，1次扣２分；如出現教學事故每項每次扣１０分。

　　７、額外工作量加分：

　　除本職崗工作外，承擔班主任、年級組長、教研組長、學科備課組長，或在黨支部、團委、工會及等部門兼任重要工作；或承擔校級及以上公開課、示范課及重大教育教學活動的教職工，每人每項均加2分。此項分值不折合，直接加在總分欄中。

　　評定程序：以上各項考核，由考核負責人將考核計算出的每人每項結果，形成書面匯總表，簽字后上報給學校考核領導小組，匯總所有各項數據，填寫考核匯總表和教師個人考核成績表，考核匯總表不公開，只由考核領導小組掌握，教師個人考核成績表由教師認定簽字，存入教師檔案。

　　(二）、教學輔助人員考核

　　由所在部門主管校長、處室主任，組織全校行政教輔人員自評，互評，根據教輔人員德、能、勤、績現實表現，參照考核標準劃等打分，滿分為100分，取平均分作為測評結果，并填好教學輔助人員考核評定表，由被考核人員認定簽字，上報學校考評領導小組。

　　四、考核結果使用

　　每學年度結束前將所有考核結果統計匯總完畢，考核結果作為評聘教師的重要依據，教師考核結果低于80分，取消評優、評職、晉級資格；總成績低于60分的教師進行離崗培訓。

考核實施方案15

　　一、考核時間：

　　20xx年8月4日——20xx年8月5日。

　　二、考核地點：

　　公司四樓會議室。

　　三、考核部門：

　　各部、室。

　　四、考核內容：

　　目標考核“共性部分”和績效考核指標；“部門業務工作目標和部門月工作計劃”；“領導對各部室評分和部門互評評分”三大塊內容。

　　五、考核事項：

　　1．共性部分

　　變更項：執行20xx年公司下發績效考核管理辦法及通知。

　　評分部門：考核辦。

　　考核材料：參考“各部、室提交‘共性部分’考核材料”和績效考核指標。

　　注意事項：各部、室請嚴格按照材料規定的提交時間內完成提交，逾期將扣部門績效考核分數1分。

　　2．業務部分和每月工作計劃

　　變更項：無變更項。

　　考核材料：參考“各部、室目標考核業務部分完成情況和月工作計劃完成情況”。

　　3.考核互評

　　部門互評、班子評分必須客觀、公正、實事求是。

　　考核材料：“公司領導對各部、室評分表”和“部門互評打分表”。

　　注意事項：20xx年8月5日前必須完成。

　　4.“暫停考核”說明

　　“部門業務部分”和“月工作計劃”工作開展過程中不因部門自身原因導致工作無法在規定時間內完成的，可以提出工作項“暫停考核”的.申請。“暫停考核申請”須經“分管經理”和“總經理”簽字同意后，方可通過，工作項當月不參與考核。工作項暫停考核時間不得超過兩個月，否則做“未完成工作項”處理。

　　5.注：20xx年八月份公司考核辦計劃重點檢查項目：

　　（1）檢查營業部的抄表準確率。

　　（2）檢查制水部的安全生產工作。

　　（3）檢查安保部對家屬院的衛生等管理工作。

　　六、考核具體安排：

　　1、8月4日上午

　　8:00---8:30監察部8:40---9:10營業部

　　9:20---9:50客服部10:00---10:30水質水表檢測中心

　　10:40---11:10行政部

　　2、8月4日下午

　　15:00---15:30工程部15:40---16:10生產技術部

　　16:20---16:50科技信息部17:00---17:30人力資源部

　　17:40---18:10計劃財務部

　　3、8月5日上午

　　8:00---8:30制水部8:40---9:10黨群工作部

　　9:20---9:50物資供應部10:00---10:30安保部

　　10:40---11:10工會辦

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