班級量化考核方案

時間：2022-11-06 20:59:46 考核方案我要投稿

班級量化考核方案

　　為了確保事情或工作得以順利進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家整理的班級量化考核方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班級量化考核方案

班級量化考核方案1

　　一、指導思想

　　為貫徹落實《福建省人事廳福建省財政廳福建省教育廳關于中小學校實施績效工資有關問題的通知》、《侯閩縣義務教育學校績效工資實施意見》，進一步加強學校思想道德教育，規范班主任及班級管理工作，提高班級管理的質量和水平，避免評優評先工作的主觀性與隨意性，激發班主作工作主動性和積極性，更好地發揮優秀班主任及先進班集體的示范作用，特制定班級量化考核方案。

　　二、考核辦法

　　1、衛生方面的考核以學生會干部的評分及德育處的抽查相結合，上午早讀前、下午寫字課前、晚上放學后；

　　2、教學設備的管理以德育處抽查為準，每天上午、下午放學后抽查兩次；

　　3、進出校門行為規范以校門口學生值勤及值日行政的評分為標準；

　　4、大課間及升旗以學生會干部評分為標準；

　　5、違紀現象以保衛科每個月匯總的違紀現象為標準；

　　三、考核標準

　　（一）衛生及班級布置（衛生區部分評分改為班級布置）

　　1、教室（值日生沒有打掃教室未按要求整理擦拭，共扣1分）

　　（1）教室的門、窗、玻璃、窗臺（軌道）擦拭干凈，墻壁玻璃上不準亂張貼；(未擦拭扣0.25 分)

　　（2）教室內地面清掃干凈，無紙張無灰塵，墻壁無污跡；（有打掃但沒打掃干凈有紙張扣0.5分）

　　（3）講臺桌擦拭干凈，粉筆及粉筆擦需整理清楚，教具擺放整齊，講臺桌沒有試卷等其它物品；（未擺設整齊未擦拭扣0.25分）

　　（4）教室天花板蜘蛛網要清掃干凈；（大掃除后進行檢查，沒有清掃干凈扣0.5分）

　　（5）衛生角里面，衛生工具必須擺放整齊，衛生角地面無垃圾，垃圾桶每天及時清理，清理完必須及時關上衛生角的門；（未按標準整齊擺放扣0.5分）

　　（6）各班同學在中午、下午放學后清理抽屜的垃圾，及時將垃圾放到垃圾桶；晚上放學前將椅子倒放在桌子上面；（檢查發現5人以上未清理抽屜垃圾扣0.5分；5人以上未將椅子倒放桌面扣0.5分）

　　2、走廊：（不打掃不擦拭扣1分）

　　（1）教室門口的走廊由各班級進行清掃，無紙張、無灰塵。兩個班級之間的走廊各班級都必須進行清掃；（有紙張有灰塵扣0.5分，若兩個教室之間發現紙張灰塵兩個班級各扣0.5）

　　（2）教室前（包干區）花圃內雜物清理干凈；（大掃除后進行檢查，未整理干凈扣1分）

　　（3）教室外走廊的欄桿要每天擦拭；（未擦拭扣0.5分）

　　3、垃圾要求倒入學校垃圾車內，每天派執勤同學負責監督，如果垃圾車未滿倒在外面每次被發現扣5分；

　　4、衛生打掃、保潔時間：

　　（1）早讀前（值日生提早到校，上午7點到校及時打掃；）。

　　（2）寫字課前（值日生提早到校，下午13：55分到校及時打掃）。

　　（3）放學后

　　（4）值日生在上午大課間結束后、下午第二節眼保健操前必須進行保潔；（要求衛生區及教室無紙屑）

　　6、早讀后、寫字課時間由學校學生會干部進行檢查，每天檢查2次；中午、晚上放學后由德育處人員檢查。

　　７、班級布置（3分）：每個月第二周由德育處及學生會進行班級布置檢查，檢查內容包括：教室內展板內容有否更新；講臺桌是否擺設整齊、是否干凈；衛生角是否擺放整齊、干凈；班級圖書角有無書籍、擺設是否整齊；班級內、外磁磚部分布置的內容有無破損。不符合要求每個部分扣０.5分。

　　（二）教室設備的使用管理（1分）

　　1、教室用電：

　　（1）為保護各同學的視力，晴朗天氣請不要打開日光燈；

　　（2）放學回家前多媒體負責同學要及時關閉多媒體，多媒體設備要做到專人專管，其他同學不能隨便使用多媒體設備；

　　（3）班級同學離開教室時，要及時關閉日光燈、風扇，放學前值日生負責關閉日光燈及風扇，并關好門窗及教室；

　　2、窗簾

　　（1）各班同學要保護好窗簾，各班指定同學管理窗簾；

　　（2）使用多媒體設備時可以放下靠教室前門的兩幅窗簾，如果沒有陽光照射，其它窗簾都必須使用配備的布條扎起來，嚴禁各班同學將窗簾放到隱形防盜網上面；

　　3、后門

　　為做好教室通風，各班同學在上課時必須打開后門。

　　4、評比標準

　　每天放學由德育處派相關人員進行檢查，門窗未鎖或未關閉教室日光燈、風扇、多媒體設備，每次扣0.5分；

　　（三）學生進出校門行為規范

　　1、凡學生遲到、染發、戴首飾、男生未理平頭、女生披頭散發、穿奇裝異服進入校門，每人次扣1分；

　　2、七年級學生戴紅領巾、八年級學生戴隊徽、團員佩戴團徽、所有同學佩戴校卡進入校門，凡發現違規現象每人次扣1分。

　　3、不遵守交通規則，橫穿馬路每一人次扣5分；

　　4、為嚴格管理，帶零食進入校園（牛奶、面包等點心除外）、亂扔垃圾每人次扣5分；

　　（四）大課間及升旗（共５分）：

　　1、排隊進場：(一列縱隊，共1分）出現并排走現象（每人次扣0.1分），扣完為止。全程一列縱隊得1分；

　　2、排隊退場：(一列縱隊，共1分）出現并排走現象（每人次扣0.1分），扣完為止。全程一列縱隊得1分；

　　3、靜（全程安靜，1分）：有講話現象每人次扣（0.1分，扣完為止）；

　　4、齊（隊伍筆直，前后同學保持一臂距離，1分）：沒有拉開距離每個同學扣0.1分；扣完為止。隊伍筆直得1分；

　　5、按照要求開展大課間活動：沒有口令得0分；有口令得1分。

　　（五）儀容儀表抽查

　　每個月德育處對所有學生進行一次儀容儀表檢查，凡在抽查中發現違規每人次扣0.5分并及時反饋班主任，班主任督促學生按學校規定整理好儀容儀表后到德育處再次檢查，凡未進行再次檢查的同學，每人次扣1分。

　　（六）繳交材料及班級活動

　　未及時繳交材料、未參加學校布置活動，（如集體活動、每個月第二個周五檢查黑板報布置、手抄報、每個月末繳交五分鐘安全紀錄、每學期末繳交班級日志、班會課紀錄、班主任工作手冊及相關電子稿等，每次扣1分）

　　（七）按規定開好班會課

　　１、每周班會定期召開，每周一個主題，主題自擬，由學生輪流主持或班主任主持，并做好班會記錄，未召開班會的班級扣１分/次；提前結束班會或無班會記錄的班級，扣０.5分/次;

　　2、七、八年級主題班會觀摩課每學期每團隊召開一次，要求七、八年級每個團隊派一個班主任參加，每缺席一次扣該團隊1分。

　　（八）違紀現象

　　班級學生凡因違紀處分，每一次事件扣3分。涉及違法犯罪的事件，每人次扣10分并取消該班級該年度的評優資格。

　　（八）加分

　　（一）參加學校組織的班級集體比賽活動，比賽前三名班級，給予加分5分、3分、2分，其它班級給予加分1分；每個團隊加10分、6分、4分、2分。（個人不加分，以德育處規定的集體活動為準）

　　（二）學校額外布置的'個別班級工作，每次加1分，額外參與的比賽活動獲縣級獎項，每次加3分，市級以上獎項獲5分。

　　（九）班級量化管理考評結果

　　1、每個月評比一次，總分100分，以年段為單位，團隊班級以團隊為考評單位，分別評為A等、B等、C等。90分以上為A等，80分以上為B等，80分以下為C等2、考核結果作為先進班集體的評選參考依據。先進班集體每學年一次，由參與考核的部門根據班級量化管理考評的結果及平時管理情況進行綜合考評，由年段提出候選名單交德育處審定后由學校行政會決定；

　　本規定從20xx年2月起執行。

班級量化考核方案2

　　學習小組的建設關系到課堂的效率，因此加強學習小組建設十分重要，為此，根據本班的實際情況，制定以下方案。

　　一、學習小組建設

　　劃分小組的原則：同組異質，異組同質。即每個小組由好中差三類學生組成，組長是成績、能力最強的。將座位重新排成九列，每三列為一大組，每大組相鄰的前后兩排為一個學習小組。每組6個人，明確一名組長，一名副組長，組內成員明確分工。為激發學生參與學習的熱情，加強學習小組的建設，由學生制定組內常規要求和紀律要求（組內公約），把學生平時的學習表現與優良學習小組創爭評比、三好生、優秀團員等榮譽稱號的評選結合起來，對學生的平時課堂表現進行量化打分，制定有關課堂考核評比和記載的辦法，并將結果載入學生的“成長記錄”。所有任課教師要根據學生的課堂表現及時打分，并讓學習委員或課代表及時記載，以便于班主任進行考核。

　　1、小組建設

　　①組名口號

　　規定每個大組要有自己的組名，可用組長姓名命名，以凸現小組長的責任感，或以其他形式命名。

　　②小組宣言

　　要求小組出一份小組宣言，宣言中包含著組名、組員、對手等幾個方面。

　　③小組合作學習八項規范，用膠帶紙粘貼在課桌上。

　　坐正立直、秩序井然；高效自學、積極發言；

　　合作探究、質疑問難；團結互助、共同發展。

　　④小組合作學習八種習慣，用膠帶紙粘貼在課桌上。

　　尊重他人，學會聆聽；欣賞贊美，取人之長；規范行為，遵章守紀；

　　不忘責任，履行職責；知恩領情，感謝別人；誠實守信，知行合一；

　　細致縝密，做事有序。合作競爭，競爭合作。

　　2、組員分工

　　組內根據需要，一般設立組長、副組長，實行分工管理。開始的時候小組長一般要選擇有較強組織能力，責任心強的學生擔任，一段時間后則應輪流擔任。

　　班主任和任課教師要經常教導學生既要積極承擔個人責任，又要相互支持，密切配合，發揮團隊精神，有效地完成小組學習任務。

　　同時，注意職責輪換：各種職務可以輪換。職責輪換有利于培養每個學生的責任感和合作意識，改變學生在小組中長期形成的地位，即有的學生始終處于控制地位，有的學生始終處于從屬地位，給每個學生提供發展的機會，提高合作興趣，用責任感促進全體學生的成長。

　　二、可能存在的問題及解決措施

　　1、實行小組合作學習后，可能會出現以下四下方面的問題：

　　①學生合作不主動②合作交流不深入③合作參與不均衡④成員分工不到位

　　2、解決措施：

　　①組員合理分工

　　個學習小組內的組員都要有明確的分工，做到每人一崗，每月一輪換。具體職責是：

　　小組長負責進行學習分工；檢查督促小組學習；維持小組紀律；組織討論、交流收發；作業及其他組內活動。

　　副組長協助組長工作。

　　②讓小組討論有序進行

　　在進行小組內討論時，要求學生嚴格按以下三個步驟進行：

　　第一步：每小組先指定一位學生做中心發言人。

　　第二步：小組內輪流發言，其他同學認真聽，中間不能打斷別人，并準備補充或質疑。

　　第三步：自由發言，小組長總結歸納，組員做好記錄。

　　三、學習小組評價策略

　　班主任要將按小組編制記分冊發給班級學習委員和紀律委員，由班級學習委員負責記錄每組每節課的得分情況，班級紀律委員記載各組的扣分情況。一周一匯總，先統計個人成績，個人成績匯總后形成小組成績，每周日進行總結，對前六學習小組進行表彰；每月評出的優良學習小組6個，并給予適當獎勵。

　　四、班級管理具體措施

　　①班級布置：班級標語(推薦)：

　　舉手積極、聲音洪亮；討論熱烈，辯論激烈；爭問搶答，歡呼跳躍；多種角度，創新實踐；笑逐顏開，熱鬧非凡。

　　②要求學生準備好文件夾、雙色筆和糾錯本。

班級量化考核方案3

　　為了加強對班級工作的過程管理，明確班級工作的管理目標，充分調動班主任、學生對班集體建設的積極性和工作熱情，進一步發揮班集體在學校建設中的基礎作用，決定試行班級綜合量化考核方案。

　　一、考核內容

　　1．每周自主管理量化考核。

　　2．班級常規管理工作及活動開展。

　　3．教學常規管理工作。

　　4．階段考成績、期末考試成績。

　　5．全校性活動(包括全校性的各種檢查、比賽)。

　　6．學生校級以上比賽獲獎。

　　7．學生參加學校選拔的各種訓練隊、社團。

　　8．學生在校級以上的獎懲。

　　二、考核辦法

　　1．每周的自主管理量化考核（按照政教處考核結果排名，名次并列取平均分）：

　　名次第一名第二名第三名第四名第五名第六名第七名

　　得分6 5 4 3.5 3 2 1

　　2．班級常規管理工作及活動開展。此項基礎分為12分，有加減類項，可計負分。

　　序號項目考核標準

　　1安全管理要求認真落實學校各項安全規定。出現安全問題加倍扣分，每次扣1－3分

　　2班級工作計劃、總結經政教處審核為合格的計劃、總結，每份加1分。

　　3出操、集隊跟班班主任無故未跟班組織的，每次扣1分。

　　4開展團隊活動檢查了解中發現無故不上或擠占挪用于教學的，每次扣2分；申請并上觀摩課加1分。

　　5黑板報未及時刊出的或質量不過關，每次扣1分。

　　6自行車管理榮獲“車管先進班級”稱號的，每次加1分。（每階段評一次）

　　7看電影等外出活動秩序混亂、不講衛生、無老師跟班、擅自行動的，每項扣1分。

　　8文明寢室評比每階段不定時組織一次評比，男生取前6名，女生取前4名，每評到一次加1分(005—008室加2分)。

　　9召開家長會開過家長會并有任課老師參加的加1分（以“家長會記錄”為依據，一學期最多為1分）

　　10開展家訪活動一學期完成30％以上家訪率的加1分（憑“家訪記錄”）

　　11完成學校任務主動承擔學校額外增加的工作的，每次加1－2分；學校臨時布置的硬性任務，未完成的每次扣2－3分，未按要求完成的每次扣1－2分。

　　12學校活動、材料上交學校組織的活動未積極參加的，每次扣1－2分，有關材料未按時上交的，每次扣0.5分

　　3．教學常規管理工作：此項基礎分為12分，累計可計負分。

　　序號項目記分方法

　　1學生在校時間嚴格執行早上到校和下午放學時間，抽查發現違規的，每次扣1分。

　　2考風考紀在學校組織的考試中，若學生有違規行為，視節輕重，每人次扣1—5分。

　　3早自修到崗要求班主任在早自修前到崗，且每周到崗次數應在四次以上。若低于四次的，每缺一次扣1分。

　　4表冊、材料上交教務處布置的有關表冊、材料未按時上交的，每項扣0.5分。

　　注：表格中未盡的其他學校布置的各項工作、任務，根據完成情況參對上述每次每項扣1—3分。

　　4．階段考成績、期末考試成績：

　　九年級：

　　(1)學生個人成績考核前140名，1—45名每人計3分，46—90名每人計2分，91—140名每人計1分，然后統計各班總分，按總分高低排出名次。

　　名次一二三四五六七

　　得分12 10 8 7 6 4 2

　　(2)班級平均校A等率：

　　名次一二三四五六七

　　得分12 10 8 7 6 4 2

　　八年級：

　　(1)學生個人成績考核前175名，1—60名每人計3分61—120名每人計2分，121—175名每人計1分，然后統計各班總分，按總分高低排出名次。

　　名次一二三四

　　得分10 8 6 4

　　(2)學科平均校A等率：

　　名次一二三四

　　得分5 4 3 2

　　(3)學科平均合格率：

　　名次一二三四

　　得分5 4 3 2

　　七年級：

　　(1)學生個人成績考核前210名，1—70名每人計3分，71—140名每人計2分，141—210名每人計1分，然后統計各班總分，按總分高低排出名次。

　　名次一二三四五六七

　　得分12 10 8 7 6 4 2

　　(2)班級平均校A等率：

　　名次一二三四五六七

　　得分9 7 6 5 4 2 1

　　(3)班級學科平均合格率：

　　名次一二三四五六七

　　得分4 4 2 2 0 0 0

　　注：接班問題。學科教師接班：按校A等率來計算，七年級校A等率為45%，八年級校A等率為35%，九年級校A等率為25%。接班前班級該校A等率與年級校A等率相差達到年級校A等率的20%，考慮該學科的接班情況。該學科校A等率提高了年級校A等率的10%以上(經折算后的成績)，則學科成績向前靠一個名次。

　　班主任接班：按優秀生來計算，七年級班均優秀生30人，八年級班均優秀生25人，九年級班均優秀生20人。接班前，該班級優秀生數與年級平均優秀生數差距達到年級平均優秀生的20%，考慮該教師的接班情況。該班級優秀生數提高了年級班均優秀生數的10%(經折算后的成績)，該班級上重高人數(優秀生)考核時按實際人數的1.1倍計算；該班級優秀生數提高了年級班均優秀生數的20%，該班級上生高人數(優秀生)考核時，按實際人數的1.2倍計算，以后依次類推進行計算。

　　5．全校性活動：

　　大型綜合活動：體育周、藝術周、學會學習周、科技周。

　　名次一二三四五六七

　　得分12 10 8 7 6 4 2

　　八年級學會學習周考核：

　　單項活動：籃球賽、乒乓球賽、公物檢查、大掃除、教室環境布置、

　　黑板報比賽等。(指以班級為單位的團體性活動)

　　名次一二三四五六七

　　得分6 5 4 3.5 3 2 1

　　6．班級以上的比賽、學科競賽及榮譽：

　　說明：

　　a．學校組織的非團體性比賽按獲獎人次記分。