考核方案

時間：2022-06-02 10:00:26 考核方案我要投稿

【推薦】考核方案集合6篇

　　為了確保事情或工作能無誤進行，時常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編為大家收集的考核方案6篇，希望對大家有所幫助。

【推薦】考核方案集合6篇

考核方案篇1

　　深入推進“清剿火患”戰役，為進一步推動全縣各鄉鎮政府、縣政府有關部門、公安派出所履行消防工作職責。保障全縣消防安全和社會和諧穩定，根據《中華人民共和國消防法》江西消防條例》等法律、法規和規范性文件的規定，經縣政府研究同意，決定對各鄉鎮人民政府、各公安派出所XX年消防工作開展情況進行檢查考評，并結合我縣實際情況，特制定本方案。

　　一、組織領導及分工

　　溫圳新型工業基地副主任、縣安監局局長、縣公安局副局長、縣消防大隊大隊長任副組長，縣政府成立由副縣長、公安局長任組長。公安、安監、發改、財政、衛生、工信、文化、教體、工商、消防等部門相關人員為成員的全縣消防工作目標責任考核領導機構，分4個考評小組，辦公室設在縣消防大隊，史建華任辦公室主任，具體負責組織實施消防工作目標責任考核。

　　二塘鄉、公安派出所，考評的鄉鎮、派出所：鐘陵鄉、公安派出所。池溪鄉、公安派出所，南臺鄉、公安派出所，衙前鄉、公安派出所，下埠集鄉、公安派出所

　　二、考評時間

　　12月20日至12月30日

　　三、考評的主要內容和標準

　　考評的主要內容是各鄉鎮、各派出所XX年消防工作目標責任書落實情況和“清剿火患”戰役開展情況。考評的具體標準見附件1和附件2

　　四、考評方式

　　一聽取各鄉鎮、派出所關于XX年消防工作責任書落實和“清剿火患”戰役開展情況匯報；

　　抽查1個社區自防自救點或1支鄉鎮志愿消防隊伍；二檢查火災防控體系建設及多種形式消防隊伍建設情況。

　　三每個鄉鎮抽查1個行政村社區和2個社會單位；

　　四查看有關消防會議紀錄、檔案臺賬。

　　五、工作要求

　　如實提供相關文件、資料。一各鄉鎮、公安派出所要對照檢查內容認真準備有關匯報材料。

　　認真總結工作中的經驗，二各鄉鎮、公安派出所要以此次檢查、考評為契機。查找工作中的差距和不足，進一步抓好消防工作各項目標任務的落實，推動本轄區消防工作的快速發展。

　　要堅持公平公正和實事求是考評工作原則，三各考評小組要深入單位了解情況。善于發現各地工作中的典型經驗。檢查結束后，檢查情況要及時向各鄉鎮、派出所反饋，并形成書面報告，交此次考核領導機構辦公室。

　　并評選年度消防工作先進單位予以表彰。四縣政府將對此次檢查情況進行通報。

考核方案篇2

　　為貫徹執行《教育法》、《義務教育法》，自覺地遵守《中小學教師職業道德規范》，履行《教師法》規定的各項義務，遵循教育教學規律，面向會體學生，盡職盡責，堅持“教書育人、管理育人、服務育人”原則，依據《茶店中學關于加強教師職業道德和法制觀念的若干規定》有關要求，特制定本考核辦法。

　　（一）、考核的原則

　　１、考核要堅持客觀、公正、準確、民主、公開的原則。

　　２、全面考核、注重良好師風的表現。要求：政治與業績并重，以考核履行教師職業道德規范和工作業績為主；定性與定量結合，以定量考核為主；標準考核與相對考核結合，以標準考核為主。通過綜合考察評定，確定考核等級。

　　３、考核分為平時考核和年度考核；年度考核以平時考核為基礎。有關部門要切實做好教職工的考勤、完成任務等方面的平時考核工作；學校領導要用心發現教師師德師風方的表現。

　　４、全員考核：凡學校所屬各級各類人員均得參加考核。

　　（二）、考核的內容和標準

　　１、考核內容包括：依法執教、政治立場、愛崗敬業、嚴謹治學、熱愛學生、為人師表、團結協作、廉潔從教、關心學校和《漢中市中小學教師師德建設十個不準》為內容。

　　2、標準：見《考核標準對照表》

　　3、考核結果分為優秀（得分140分以上）、合格（得分130分以上）、基本合格（得分120分以上）、不合格（得分120分以下）四個等次。凡在年度師德師風考核中，定為基本合格等次的人員，要先予以告誡，期限為六個月，告誡期滿后有明顯改進的，可定為合格等次；仍表現不好的，定為不合格。凡連續兩年考核為基本格等次的，即確定為不合格。

　　４、有下列情況之一者，當年考核評定為不合格；受黨內嚴重警告和行政記大過及其以上處分者；侵害學校利益、私自轉讓學校產權者；截留私分學校或單位的收入和嚴重違反財經紀律者；不服從組織分配，無理取鬧，干擾正常工作，在群眾中造成惡劣影響者；嚴重違反學校規定，私占住房，且堅持錯誤者。

　　5、有下列情況之一者，當年考核評定為基本合格；諷刺、挖苦、歧視學生及體罰或變相體罰學生；侮辱學生人格和訓斥、指責、侮辱學生家長；向學生亂收費、亂訂、亂發教輔資料；向學生和家長索要財物和利用職務謀取私利；以教牟利，向學生推銷商品；上班時間打麻將、打撲克牌及上課時衣冠不整、接傳呼、接打手機、接待來人，多次教育不改者；宣傳封建迷信和歪理邪說以及參與邪教活動和利用任何形式傳播有害學生身心健康的思想和行為；

　　在上班時間從事第二職業或未經學校同意在其他教育機構代課；舉辦以斂錢為目的的補習班或家教活動；經常無教案上課；

　　隨意停課及組織學生參加未經批準的集會和其他商業性活動。

　　（三）、考核的組織管理

　　1、學校成立考核領導小組，由有關校領導負責，各主要能部門負責人參加，領導學校的考核工作。

　　學校考核領導小組辦公室設在校長辦公室。

　　２、學校考核領導小組的職責是：

　　依據有關文件和學校規定，制定學校考核辦法并指導師德師風年度考核實施辦法；組織、指導學校師德師風考核工作；審核學校重點考核人員的考核意見及考核等次結果；負責對考核人員談話情況，發現問題予以指導和處理；必要時，負責將學校考核工作總結報上一級主管部門進行審核。

　　3、學校考核小組成員，各部門主要負責人，必須按照規定，實事求是地進行考核，保證考核原則的實施，對考核過程中循私舞弊、打擊報復、弄虛作假的人和事，必須予以嚴肅處理。

　　（四）、考核的方法和程序

　　１、教職工的考核，由考核小組進行，實行平時考核與年度考核相結合，定性與定量相結合，領導與群眾相結合的方法。

　　２、學校領導班子的考核，由校長牽頭組織教師代表進行。

　　３、對教職工個人考核，每學期檢查一次，每常年考核一次。

　　年度考核一般安排在每年的7月份進行。

　　４、年度考核的基本程序是：

　　按照本規定，成立考核領導小組，制定考核工作實施細則；教職工進行自我評估，并填寫不同系列的考核表；被考核人作端正師風報告；考核小組，在平時考核結果的基礎上，廣泛聽取、征求各方面意見，對被考核者經集體討論，打分并確定考核分類等次；考核小組將考核結果，以書面形式通知被考核者。

　　５、學校對下列人員進行重點考核：班主任、教研組組長和各部門兼職人員；新參加工作或從其他學校調入人員；晉升專業技術職務人員；骨干教師。

　　6、校級領導的考核，按上級主管部門的有關規定組織實施。

　　７、教職工對年度考核結果若有異議，可以在接到考核結果通知之日起3日內向考核領導小組提請復核，考核領導小組會在3日內提出復核意見，并以書面形式通知本人。

　　８、年度考核的材料，存入本人考核檔案，考核檔案暫定保存兩年。

　　（五）、考核結果的效力

　　１、考核結果是教職工聘任、晉職、工資晉升、獎懲、培訓以及辭退、除名等的依據。

　　若無特殊情況，凡缺少年度考核檔案記錄的人員，不得參加學校組織的晉職、晉級、培訓和各項評獎。

　　２、凡在年度考核中被確定為合格及其以上等次的教職工，可以：按照有關政策規定晉升工資檔次和享受各項津貼、補助；連續兩年考核被確定為優秀等次的教職工，具有優先晉升職的資格。

　　３、凡在年度考核中被確定為不合格的，按下列規定處理：當年考核被確定為不合格等次的，予以批評教育，按有關規定停發或扣發各項津貼、補助；當年考核被確定為不合格等次，又沒有明顯改進的，可予以降職、調整工作、低聘或解聘，并敦促其調離學校；

　　4、對年度考核告誡的教職工，暫不按考核結果兌現各種待遇，待告誡期滿，依據所定等次辦理。

考核方案篇3

　　方案開展背景：根據教育部、省教育廳和市教育局一師一優課、一課一名師活動的統一部署和有關文件要求，特制定本方案。

　　一、活動目標

　　通過活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源上課的能力得到進一步提升;建設一支善用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，使每堂課至少有一位優秀教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源講授;促進優質數字教育資源的開發與共享，形成一套覆蓋中小學各年級各學科各版本的生成性資源體系，推動信息技術和數字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合，從而進一步推進我縣中小學課堂教學改革進程，全面提高教育教學質量。

　　二、活動組織

　　縣教育局成立開展一師一優課、一課一名師活動組織協調小組，由分管局長擔任組長，中教科、初教科、組織人事科、計財科、教研室、電教室和教育裝備與勤奮儉學辦公室等相關負責同志為組成人員。組織協調小組辦公室設在縣教研室(聯絡員：夏xx，電話：189xxxxxxxx)，主要職責是落實此項活動的組織協調、職責分工、經費保障等，推進全縣活動的扎實開展。

　　縣電教室做好活動的組織條件保障工作，在學校和教師創建優課的過程中及時提供技術和資源支持，及時解決活動中出現的各種技術問題。縣教研室為教師利用信息技術和數字教育資源轉變教學方式、創新教學方法、改變課堂教學提供理論和實踐指導，幫助教師總結凝練信息技術與課堂教學緊密結合的優秀案例和創新模式。另外，縣教研室要精心組織實施曬課活動，做好優課評選和向上一級推薦工作。

　　各中小學校要高度重視一師一優課、一課一名師活動，成立相應的組織協調機構，統籌制定活動方案，落實開展活動所需的各項經費。同時要做好統籌規劃和活動的宣傳發動工作，充分調動中小學校和廣大教師參與活動的積極性。要努力創建學科研修工作室，借助平臺開展校本研修，使網絡校本研修成為常態，從而促進教師整體素質的提升。

　　三、活動范圍

　　全縣所有中小學校，各年級各學科的教師均可參加。

　　四、活動方式

　　活動分為教師網上曬課和優課評選兩個階段。

　　1.網上曬課

　　各學校要結合實際，利用國家教育資源公共服務平臺提供的曬課功能，組織教師在規定的時間內在平臺進行實名制注冊后進行網上曬課。市、縣名教師、學科帶頭人和教學能手必須參與曬課，45周歲以下教師必須參加曬課。

　　2.評選優課

　　在網上曬課交流基礎上，采取校、縣逐級評選的方式，對年度各年級、各學科的資源開展推薦評選。各學校按參加曬課節數的20%評出校級優課，全縣按校級優課節數的50%評出縣級優課，送市參加優課評選。

　　為鼓勵廣泛參與，各學校要結合教學實際，做好教師曬課課例的布局，避免出現課例選題過于集中或者少人問津的現象發生。同一學校同一學科不得有相同的選題參與曬課與評選。優課評選標準見附件2。

　　五、時間安排

　　啟動階段：4月下旬制定、印發活動實施方案，成立縣一師一優課、一課一名師組織協調機構，5月5日前各學校上報組織協調機構、聯絡員(一名)和管理員(兩名)名單，5月10日左右召開全縣啟動工作會議。

　　實施階段：5月10日-6月30日，教師按要求網上曬課。

　　評優階段：7月15日前完成縣級優課評選。

　　各學校要結合實際，按照上述時間安排，確定本校具體活動進程。

　　六、內容要求

　　教師所提交的網上曬課內容應包括四項要求：一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄(各級優課的視頻要求見附件3)和評測練習(非學術性課程不要求)。課堂實錄(指教學過程視頻)應展現課堂教學的所有內容，過程完整，畫面清晰。建議進行適當的后期剪輯處理，在適當環節插入教學資源呈現畫面，保證資源呈現畫面清晰可見。

　　45周歲以下年輕教師可適當按照前兩項要求參與曬課，鼓勵所有教師廣泛參與。只有嚴格按照四項要求參與曬課的教師才可參加各級優課評選。

　　曬課內容須符合20xx版課程標準要求，體現學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現數字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內容。

　　七、活動獎勵

　　凡參與曬課的教師可獲得省中小學教師信息技術應用能力提升工程教育培訓10學時;獲市、省及國家級優課可認定完成專項培訓50學時。

　　在逐級賽課中遴選出的優課作者，將分別授予校級、縣級、市級信息技術教學應用名師。在今后評優、職稱評審和晉級時給予優先考慮。

　　根據各學校參加曬課的教師數與學校教師總數比例、獲得縣級優課比例等對學校進行考核，評選出縣優秀組織獎。同時，將組織開展活動情況作為中小學教師隊伍建設工作考核的重要內容。

　　八、應用推廣

　　各學校要結合網上曬課和優課評選，組織看課評課，開展網絡教研，分享典型經驗，推廣優秀案例，鼓勵廣大教師探索利用信息技術和教育教學融合的不同方法和多種模式，踴躍展示自己的優秀課堂教學，促進生成性資源不斷推陳出新，形成示范性資源體系,為教師使用數字教育資源開展日常教育教學活動提供示范和便利，推動數字教育資源在不同教學環境下的應用,形成人人用資源、課課有案例的教學應用環境。

　　注：優課評選參考標準

　　一、教學設計

　　1.能從知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度確定教學目標。目標明確、具體、可行，體現學科、年段及學生認知特點。

　　2.緊緊圍繞教學目標和學情精選教學內容，正確理解和科學處理教材。內容安排合理，容量適當，重難點清晰。

　　3.教學步驟清晰明了，循序漸進。教學結構完整，方法多樣，具有鮮明的創新性，有利于促進學生主動參與和個性發展。

　　4.板書設計簡明、扼要，有利于學生把握重點，突破難點。

　　5.作業設計體現差異性，學生有自主選擇的空間。作業形式活潑，能與生活實踐有機結合。

　　二、教學實施

　　1.面向全體學生，充分體現學生的主體性，切實做好組織者、引導者、促進者的工作，將教師的引導與學生的自主學習有機結合。

　　2.創設情境，營造民主、和諧、寬松的學習生態，師生互動多元，有效激發學習動機，提高學習效率。

　　3.能針對不同層次與個性的學生，采用個別化的策略進行積極地干預。尤其關注學習困難或遭遇問題的學生，有切實可行的方法幫助他們獲得提升，走出困境。

　　4.教學深入淺出，點撥得當，反饋及時。教學評價富有激勵性和針對性。能根據課堂生成靈活調整教學流程與方法，幫助學生自主建構，全面發展。

　　5.注重能力和習慣的培養，滲透學法指導，精講多練，舉一反三，注重知識的.遷移和生活中的運用，目標達成度高。

　　6.課堂提問富有啟發性，開放性和針對性。善于運用問題鏈引發學生深度思考，持續學習。為學生獨立思考和自主學習提供有效支撐和導引。

　　7.有獨到的學科思想和教學策略，基本形成個人特有的教學風格。

　　三、教學手段

　　1.能夠運用多媒體、電子白板或網絡平臺，以及直觀教具等進行交互式教學模式的創新，有效輔助教學目標的達成。

　　2.準確選擇信息技術與教學內容的結合點，資源組織恰當、豐富、有實效，真正體現信息技術與教學的深度融合。

　　3.資源內容豐富，鏈接便捷，操作簡單，使用熟練。媒體運行穩定，響應及時，播放流暢，學生關注度高。

　　四、學生活動

　　1.學習積極主動，活動參與度高，學習情緒高昂，提升明顯。

　　2.善于傾聽，獨立思考，問題解決與創新表達的欲望強烈。

　　3.有多邊、多樣的信息聯系，能與教師和同伴展開協作學習，學習共同體相互依賴度高。

　　4.能從教師推薦的資源(網絡圖文資源、資料袋等)中自主選擇、重組信息、發現規律，形成自己的見解并高質量表達。

　　5.具有問題意識，提出的問題具有挑戰性與獨創性，能聯系實際，及時遷移運用所學知識。

　　五、專業素養

　　1.運用普通話教學，教學語言清晰、準確、簡練、生動、邏輯嚴密，富有啟發性和感染力。

　　2.教態親切、自然、大方，非言語行為呈現合理。

　　3.富有教學機智，課堂調控能力強，做到因勢利導，順學而教。

　　4.知識儲備和文化積淀豐厚，專業功底扎實，無知識性錯誤。書寫規范，工整，美觀。

考核方案篇4

　　學校音、體、美、微機課教學是學校教育教學工作的重要組成部分，是實施素質教育的重要途徑。為進一步加強和改進我校音、體、美、微機教育教學工作，切實提高學生的藝術素養、健康體魄和現代化技術水平，促進我校音、體、美、微機教學工作更好更快發展，經學校研究決定，特制定本方案。

　　一、考試時間：

　　二、考試對象：全體學生。

　　三、考試形式：

　　1. 分值為100分；

　　2. 考試規則：根據抽簽定考試班級，考生根據抽簽的內容作答；

　　3. 由學校行政抽考，學校班子成員評分；

　　4. 體育、音樂、微機現場評分；美術實作集中統一流水閱卷。

　　5. 考試成績計為學生本期成績；并以此作為教師年度考核依據。

　　四、考試內容：

　　本期所學全部內容

　　考查內容：

　　音樂：唱歌；

　　體育：根據《國家體質健康標準》選考內容，抽考其中一項；

　　美術：在規定時間內繪畫；

　　微機：根據試卷要求上機操作；

　　五、考試程序：

　　音、體、美、微實作考試程序安排

　　音樂抽考題目：唱歌

　　初一《新世紀的新一代》

　　初二《青藏高原》

　　初三《月之故鄉》

　　學生根據題目作答，監考教師根據學生完成質量評價打分。

　　體育抽考題目：

　　初一年級：男子、女子100M

　　初二年級：男子、女子立定跳遠

　　初三年級：男子、女子鉛球

　　學生根據題目作答，監考教師根據《國家體質健康標準》換算學生得分。

　　美術抽考題目：

　　初一校園一角速寫或黑體字書寫

　　初二素描（組合構圖）表現空間感

　　初三素描，表現明暗

　　學生答題要求：學生根據題目作答，完成后交監考教師評閱打分。

　　信息技術抽考題目：

　　初一簡單介紹計算機的基本組成及工作原理

　　初二制作一張圖文并茂的幻燈片

　　學生答題要求：學生根據題目上機操作，監考教師根據學生完成質量評價打分。

考核方案篇5

　　一、常規教學（滿分100分）

　　1、教學計劃、總結（5 分）

　　(1)、計劃總結按時上交（1分）

　　(2)、計劃按《教學常規》要求制定，切實可行符合實際（2分）

　　(3)、總結認真，項目齊全，質量好（2分）

　　計劃基本要求：

　　1、任課教師根據學校工作計劃和教研組工作計劃，于開學后一周內制訂出本學科學期教學計劃，教學計劃內容要全面具體，格式要規范，經學校審批后方有效。

　　2．制訂教學計劃時，要對上學期學生掌握“雙基”情況，能力發展情況及其它學科學習情況進行分析，起始年級還要了解學生在原學校或班級使用的教材和教學情況。

　　2．通讀課程標準和教材（含校本教材和實驗教材），對所教內容進行全面系統的分析，掌握其知識體系、重點、難點，分析知識的層次結構，弄清本學期所教內容在全套教材中的地位和作用，明確教學任務。

　　3、根據課程標準和素質教育的總目標，結合學科特點，按年級、分層次從思想教育的滲透、“雙基”能力培養等方面提出本學期的具體教學要求。

　　4．確定實現教學目標和要求的措施，如改進教學方法。組織開展課外活動與培優補差，選定教改課題和改善教學用具等。

　　5．編制教學進度和重大教學活動的計劃安排表。教學進度要寫明單元（或章節）課題，所需課時，起迄周次。重大活動包括教學輔導、社會實踐、專題講座、學科競賽、考試考查等。

　　2、教案學案（5分）優（10-9分）良（7-8分）合格（5-6分）不合格（4-0分）

　　備課要基本要求：備教材、備教法、備學法、備板書、備教具。

　　1．要深入鉆研教材。理清教材的層次結構和知識的內在聯系，弄清本章節內容在全冊教材知識體系中的地位和作用，鉆研教材中的插圖、表格、注釋和作業等。把握教材的重點、難點、知識點、能力點、思想教育點。

　　2．要全面了解學生，了解學生的知識技能水平、興趣、愛好和需要、思想狀況和學習能力，思維方法和學習習慣，年齡特點和個性差異。教師要經常通過課堂教學、作業、測驗、平時接觸等途徑了解學生情況，估計學生的接受能力，疑難所在，預計教學過程中可能出現的問題和應采取的措施。

　　3．要選擇教法，指導學法。要運用現代教學論和學科教學法改革教學方法和指導學習方法。選擇教法和學法必須遵循教學規律和學習規律，貫徹教學原則，根據學生實際、教材特點，使教與學的方法適合教學內容和學生的接受能力。要善于探討不同課型的教法和學法，注意運用多種教學方法進行教學。

　　4．為了突破教學中的難點，加強教學的直觀性，備課時要考慮儀器、教學掛圖、標本、模型、幻燈、錄音、錄相、多媒體課件等教具的選擇和使用。

　　3、作業、輔導（5分）

　　優（10-9分）良（7-8分）合格（5-6分）不合格（4-0分）

　　布置作業的基本要求：

　　1．作業的內容要符合大綱和教材的要求，教與學內容一致。作業以課本內習題為主，也可在課本外精選少量具有典型性和代表性的習題，杜絕機械重復性作業。根據本學科的特點，作業的形式可靈活多樣，不拘泥于作業本的形式。

　　2．作業難易要適度，針對不同的對象布置不同程度和數量的作業，體現“雙基”的作業要面向全體學生，體現智能訓練的可讓學生選做。作業題型要多樣化，能力訓練題要有一定的梯度。凡布置給學生的作業，教師應先做一遍，剖析作業難易程度和容易出現的錯誤，以便對學生進行作業指導。

　　3．課外作業的份量要考慮學生的總自習時間。基礎學科的課外作業總量控制為：每次作業時間一般不超過1小時。發現超過作業日總量的情況，應由班主任與任課教師協調。

考核方案篇6

　　在第28個教師節來臨之際，為貫徹落實國家和省市尊師重教的有關要求，根據區教育局《關于評選區優秀青年教師、優秀教師、優秀教育工作者、教書育人貢獻獎獲得者的通知》精神，結合學校實際，制定本評選方案。

　　一、評選條件：

　　1.從工作6年（含）以下的青年專任教師中，按照18%的比例評選出區優秀青年教師人選；從工作30年以上的專任教師中，按照18%的比例評選出“教書育人貢獻獎”獲得者人選；在除以上兩項之外的其余專任教師中，按照18%的比例評選出區優秀教師。在評選人數核算時，按照四舍五入法執行，低于0.5的要舍去，報送時要在相關附件中注明本單位此項人數便于區人事科核實。

　　2.在行管工勤人員中評選報送1名區優秀教育工作者。

　　二、具體要求：

　　1.名額分配：我校六年以下青年專任教師共有7人，按照18%的比例，評選區優秀青年教師1人；工作30年以上的專任教師共有3人，按照18%的比例，評選區教師育人貢獻獎教師1人；除以上兩項之外的其余專任教師共22人，按照18%的比例，評選區優秀教師4人；優秀教育工作者1人。

　　2.本次區級優秀人選與近兩年來獲得的同級別以上榮譽者不參加此次評選。

　　3.本次評選依據本年度教師督導考核成績、教師師德考核成績、教師平時工作考核情況三方面綜合評價。

　　4.班主任與科任教師按照2:1的比例分配。

　　5.區優秀青年教師、30年教書育人貢獻獎獲得者、區優秀教師、區優秀教育工作者本人須填寫申報表（見區人事科通知附件1），人事干事負責報送各項匯總表（見區人事科通知附件2），按表格下面插件（共4項）每一項都必須填寫匯總且項目要填寫齊全并上報人事科。

　　6.申報表中主要事跡能夠充分體現本人在教育教學中的成績和亮點以及所獲榮譽，字數不少于500字。

　　7.于7月31日報送紙質文本和電子文本各一份到區教育局人事科審核，紙質文本按要求加蓋學校印章，電子文本傳至郵箱：xiaowenjie1998@163。com。

　　8.獲獎教師要報送視頻和個人事跡解說文稿，具體為：

　　⑴視頻時間2分鐘，采用Mpg2或Mpg4數據格式，尺寸720Ⅹ576，不用配樂，不用配解說詞，可同期聲。

　　⑵文稿要真實感人，具有藝術性，類似于“感動中國人物”頒獎詞，字數不超過500字。既要突出個人事跡，也不能忽視周邊群體力量，內容要與視頻吻合。