初中《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感范文（精選9篇）
當(dāng)看完一部影視作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？寫(xiě)一份觀后感，記錄收獲與付出。你想知道觀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的初中《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感范文（精選9篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感1
今天是9月1日，是我們開(kāi)學(xué)的第一天。在晚上5：30，我準(zhǔn)時(shí)守候在電視機(jī)旁。隨著一陣"幸福在哪里，幸福在哪里"的歌曲不斷響起，活動(dòng)的帷幕徐徐拉開(kāi)了，主持人和小班長(zhǎng)走上了演播廳。
《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目分為三節(jié)課，"幸福"是活動(dòng)的主題。我最喜歡第二節(jié)課里那一群山村里的孩子與王老師的故事。一個(gè)個(gè)有節(jié)奏的風(fēng)趣的韻律舞動(dòng)作，一個(gè)個(gè)淳樸敦厚的山村孩子，一位和藹可親的年輕教師，湊成了一幅美麗動(dòng)人的畫(huà)卷。三只包子送來(lái)了暖暖的關(guān)懷，女孩流淚了；一位女孩堅(jiān)持著刻苦練習(xí)舞蹈，渴望實(shí)現(xiàn)成為舞蹈家的夢(mèng)想。王老師，在孩子們的眼里與眾不同，年輕富有活力。三年前，王老師來(lái)到了這個(gè)班級(jí)，在一次兒童節(jié)前夕，看到孩子們很喜歡邁克。杰克遜的歌舞，于是把歌舞改編成韻律操，作為孩子們的節(jié)日禮物，并拍成DV，第一次上傳于網(wǎng)絡(luò)。孩子們投入于舞蹈中，開(kāi)心地跳著，曾經(jīng)引起了社會(huì)的認(rèn)同。在即將上初中前夕，孩子們舍不得離開(kāi)老師。
看完這些，我不禁沉思，故事中的幸福是什么，幸福在哪里？老師對(duì)孩子的奉獻(xiàn)，那就是幸福；孩子們對(duì)老師不住感恩，那也是幸福；他們?yōu)楦髯缘膲?mèng)想而堅(jiān)持，那更是幸福hh看著他們，我反問(wèn)自己：我為什么總認(rèn)為自己不幸福？哦！我終于明白，我沒(méi)有堅(jiān)持著做好一件事，到頭我總是苦惱懊悔，怪不得我總覺(jué)得不幸福，沒(méi)有付出，就不會(huì)有幸福！我終于明白，我不懂得感恩，每當(dāng)爸爸媽媽給我買(mǎi)各類(lèi)書(shū)籍和學(xué)具，我以前總覺(jué)得這是他們理所應(yīng)當(dāng)?shù)模以瓉?lái)只在不斷地要求他人，卻忘了感恩。過(guò)去的一切，一股腦兒涌上我的心頭，我頓覺(jué)自己一下子長(zhǎng)大了。我不斷地告訴自己：我很幸福，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了滿(mǎn)足，滿(mǎn)足是幸福；我懂得了感恩，感恩就是幸福！
我要長(zhǎng)大，我要樂(lè)觀，我要超越，我要感恩，我要分享hh原來(lái)，幸福無(wú)處不在！
初中《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感2
觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》，自己懂得了要樹(shù)立理想，樹(shù)立志向。
列夫·托夫斯泰說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有方向就沒(méi)有生活。”
夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)相輔相成，夢(mèng)想是建立在一定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的，同時(shí)現(xiàn)實(shí)往往得益于對(duì)夢(mèng)想的實(shí)踐。
人的夢(mèng)想是普遍的，每個(gè)人都會(huì)有各自的夢(mèng)想，或許相同，或許不同，但都是為了生活。生活又不僅僅是活著，“人的真正使命是生活，而不是單純的活著。活，字典里有兩個(gè)解釋?zhuān)号c死相對(duì)，一個(gè)人若沒(méi)有夢(mèng)想，只是存在于地球之上，那和埋在地下的尸骨又有什么區(qū)別？當(dāng)一個(gè)人真正有了理想時(shí)，生命才有意義；生活中也就會(huì)充滿(mǎn)激情和樂(lè)趣；你的生活就不會(huì)漫無(wú)目的，像一支箭繃在了弦上，目標(biāo)是那般清晰可見(jiàn)，只待全力以赴地奔向它。
小時(shí)候，夢(mèng)想是迷惑的，人云亦云，覺(jué)得科學(xué)家最偉大。
稍大些，夢(mèng)想是溫暖的，天真活潑，想家庭永遠(yuǎn)幸福美滿(mǎn)。
再大些，夢(mèng)想是絢麗的，只求真實(shí)，考上一個(gè)理想的大學(xué)。
少年不怕失敗，有的是機(jī)會(huì)，有的是希望，夢(mèng)想是遠(yuǎn)大的，要立長(zhǎng)志，失敗了，我可以一次次爬起，精神是永遠(yuǎn)打不倒的。
夢(mèng)想可以檢測(cè)一個(gè)人的毅力，只要精力不竭便終會(huì)到達(dá)理想的彼岸。古往今來(lái)，試問(wèn)哪一個(gè)人可以不勞而成？劉翔是我國(guó)體壇英雄，他取得的成績(jī)，感動(dòng)了中國(guó)，乃至整個(gè)亞洲，誰(shuí)能說(shuō)這是劉翔一時(shí)幸運(yùn)而成功？劉翔誓做奧運(yùn)冠軍，終冬歷夏，正是他那頑強(qiáng)的毅力保證了他理想的實(shí)現(xiàn)。
青春的夢(mèng)想時(shí)刻都在激勵(lì)我。有人說(shuō)：“人不可沒(méi)有傲氣……”這是不全面的，沒(méi)有傲氣，哪來(lái)奮斗的目標(biāo)？沒(méi)有傲氣，哪來(lái)的飛越？
青春的夢(mèng)想不是鬧著玩的，也不是簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)就算了，而是如長(zhǎng)江洶涌而起，一去而不可收回。夢(mèng)想無(wú)所懼怕，誰(shuí)敢說(shuō)不立大志就能成才？我要成功，尋找我偉大的夢(mèng)，出海遠(yuǎn)行，向著新生的太陽(yáng)全力駛?cè)ァ?/p>
初中《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感3
9月1日，在中央二臺(tái)，隨著一首熟悉的《我和你》，《開(kāi)學(xué)第一課》這個(gè)節(jié)目開(kāi)始了。這是一堂特殊的課，它以生命意識(shí)教育為主題，倡議全國(guó)的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育；這一特殊的公益課由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”“生命”四節(jié)課完美組成：
“潛能”：每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險(xiǎn)時(shí)第一反應(yīng)就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習(xí)慣掩蓋，就會(huì)失去生命的機(jī)會(huì)，相反也會(huì)贏得生命的機(jī)會(huì)！
“堅(jiān)持”：每個(gè)人都知道“堅(jiān)持就是勝利”這句話(huà)的道理，堅(jiān)持就可以創(chuàng)造生命奇跡，就像在這次地震中堅(jiān)持活下來(lái)的人就會(huì)有新的人生。面對(duì)人生就要有堅(jiān)持不懈的精神。
“團(tuán)隊(duì)”：團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，是一種真正的內(nèi)心動(dòng)力。面對(duì)災(zāi)難，團(tuán)隊(duì)精神顯得尤為重要。
其中，最讓我難忘的是“堅(jiān)持”這一課，故事的例子是一個(gè)14歲的女孩，那天她拿著媽媽的飯盒去上學(xué)，但是不小心掉進(jìn)了一個(gè)40多米深的天坑，昏迷了三天三夜，被一場(chǎng)大雨淋醒，并且錯(cuò)過(guò)了家人，鄰居尋找的時(shí)間。
醒來(lái)后，她餓得饑腸轆轆，想起了媽媽的飯盒，找到吃飽后，她才發(fā)現(xiàn)自己掉在天坑里，這里很少有人經(jīng)過(guò)，她只能靠自己的力量往上爬，雨后，天坑的四壁都比較滑，她爬了一次次，摔了一次次，忍著饑餓和疼痛，她堅(jiān)持不懈，爬了出去。我想這就是堅(jiān)持的力量。
這一課讓我們樹(shù)立民族榮譽(yù)感和民族自信心；這一課讓我們學(xué)會(huì)了如何敬畏生命并珍惜生命；這一課讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)精神的`偉大和力量。
如果每個(gè)學(xué)生像那個(gè)受驚的同學(xué)一樣，沒(méi)能逃出教室的話(huà)，那么，等待的將是死亡。如果女孩沒(méi)能爬出坑，等待的也將是死亡。一定要用知識(shí)守護(hù)生命
這是一堂特殊的生命課。為我們講述的是用知識(shí)守護(hù)生命的道理。
初中《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感4
2018年9月1日晚，我觀看了中央1套的《開(kāi)學(xué)第一課》，這個(gè)節(jié)目的主題是：“創(chuàng)造向未來(lái)”。我看了節(jié)目以后，心情久久不能平靜。
在節(jié)目中，給我印象最深的人是一名攝影師，他叫解海龍，他拍了20多年的黑白照片，這些照片里，記錄著一個(gè)個(gè)美好的回憶，有“大眼睛女孩”蘇明娟，照片中，她穿著一件破舊的衣服，一雙大大的眼睛看向前方。今天，“大眼睛女孩”來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，感謝解爺爺對(duì)她的幫助，在她今后的學(xué)習(xí)生活中起了重要的影響。同樣的情況，還有“小光頭”和“大鼻涕”，他們現(xiàn)在都已成家立業(yè)，這些20多年前的照片，清楚的記錄了他們當(dāng)時(shí)渴望知識(shí)的神情。“如果沒(méi)有這張照片，我可能只讀到高中畢業(yè)，也就沒(méi)有現(xiàn)在的成就。”蘇明娟姐姐在節(jié)目中說(shuō)道。
我從他們的照片中，看到了一雙雙兒時(shí)渴望學(xué)習(xí)的小臉，不管是寒冬臘月，還是驕陽(yáng)似火，他們都在惡劣的環(huán)境下堅(jiān)強(qiáng)學(xué)習(xí)。
看到這里，讓我想到一句話(huà)，“少壯不努力，老大徒傷悲”。就像我寫(xiě)作文一樣，一旦寫(xiě)不下去就亂發(fā)脾氣，但等我靜下心來(lái)后，我就會(huì)想，我為什么寫(xiě)不好，是平時(shí)積累不夠，詞匯量欠缺，還是根本沒(méi)有認(rèn)真思考題目，理順?biāo)悸纺兀课蚁耄@些都有可能是我寫(xiě)不下去的原因吧。
首先，我覺(jué)得我應(yīng)該要多看書(shū)籍，書(shū)籍才是知識(shí)的源泉，我們要吸取書(shū)本里的各種知識(shí)，就像“大眼睛”那樣，對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴望。平時(shí)有空要多學(xué)習(xí)多看課本中的詞語(yǔ)和美句，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。看課外書(shū)時(shí)，要帶著心去看，把文中的好詞好句一一標(biāo)出來(lái)，記在心里。等到需要的時(shí)候就能幫助我們更好的寫(xiě)好作文。所以，只要肯努力肯花功夫，沒(méi)有什么難題可以難住我們。
當(dāng)想到“大眼睛”、“小光頭”他們?cè)谒拿嫱革L(fēng)、破破爛爛的教室里還能那么刻苦學(xué)習(xí)，而今天的我們?cè)趯挸髁恋慕淌依铮�有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
“知識(shí)改變命運(yùn)，理想創(chuàng)造未來(lái)”，這就是“開(kāi)學(xué)第一課”帶給我的感受。
初中《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感5
今天，我看了開(kāi)學(xué)第一課，我印象最深刻的，是一個(gè)名叫廖智的女孩。
廖智，是一個(gè)熱愛(ài)跳舞的人，曾多次上過(guò)舞臺(tái)。她的夢(mèng)想是：通過(guò)跳舞，讓更多人認(rèn)識(shí)她，在舞臺(tái)上更加充分地展現(xiàn)自己、提高自己。但在一次地震中，她失去了雙腳。從此，她便穿上了假肢，但是，她還是沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想。終于有一天，她學(xué)會(huì)了輪椅舞，并再次走回了舞臺(tái)。
看完了這個(gè)故事后，我覺(jué)得，廖智，她特別偉大。雖然缺了腿，但是，她還對(duì)夢(mèng)想不舍不棄。在家里養(yǎng)腿的時(shí)候，還堅(jiān)持每天扶著桌子、椅子試著做一個(gè)又一個(gè)艱難的動(dòng)作。甚至，學(xué)會(huì)了輪椅舞。可想而知，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，她經(jīng)歷了多少困難，雖然如此，但她依然堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，不讓夢(mèng)想破滅。這，令我敬佩萬(wàn)分。
缺了腿的廖智，尚能走上舞臺(tái)，繼續(xù)她的夢(mèng)想。四肢健全、一切正常的我，為什么還不努力追求夢(mèng)想呢？我現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)了，我的夢(mèng)想是考上重點(diǎn)中學(xué)。所以，我也要努力追夢(mèng)！雖然五年級(jí)的期末考試，我的分?jǐn)?shù)很低，但是，我也要向廖智一樣，遇到困難就逆流而上，努力、努力、再努力！因?yàn)椋诔晒Φ牡缆飞希偸强部赖摹Ｋ裕瑥慕裉炱穑趯W(xué)校要專(zhuān)心聽(tīng)課。雖然，課室窗外的景色確實(shí)很美，花紅草綠，偶爾還會(huì)傳來(lái)蟲(chóng)鳴，但是，我也不能分心；我以前做作業(yè)一向都是不太認(rèn)真。從今天起，我要拿起十二分精神，認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，不漏題，少出錯(cuò)。還有，以前，我一做完作業(yè)就是玩耍、打鬧，但現(xiàn)在是六年級(jí)了，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，從今天起，做完作業(yè)后，我還要認(rèn)真復(fù)習(xí)，多做課外的練習(xí)題，提高自己的知識(shí)水平。
總而言之，只要心中有夢(mèng)想，并向著那個(gè)夢(mèng)想不斷努力，就肯定能收獲精彩！
初中《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感6
每次開(kāi)學(xué)最少不了的就是中央電視臺(tái)的“開(kāi)學(xué)第一課”，這次的課程與以往不同，其中有許多充滿(mǎn)色彩的故事。
“第一課”開(kāi)講了，主持人撒貝寧、方瓊、王小丫讓我們?cè)僖淮谓嚯x了解女航天員------王亞平。她為了夢(mèng)想，不怕流汗不怕危險(xiǎn)，終于完成了她的航天夢(mèng)。她告訴我們：夢(mèng)想看起來(lái)像遙不可及的星辰，但是只要你肯努力，總會(huì)有實(shí)現(xiàn)的一天。
還有為了夢(mèng)想付出努力的十三歲女孩付麗娟、向夢(mèng)想前進(jìn)的國(guó)際大明星章子怡，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事激勵(lì)著我。
原來(lái)夢(mèng)想，是動(dòng)力。
在第二課中，我看見(jiàn)一位美麗的阿姨。慢慢走上了舞臺(tái)，風(fēng)吹著她的裙子，十分飄逸。她是廖智老師，一位普通的舞蹈老師，在汶川地震中失去了雙腿，卻忍著痛，裝上假肢，在絕望中重新站起來(lái)，走上舞臺(tái)，完成了自己美麗的舞蹈夢(mèng)。當(dāng)我聽(tīng)到這些時(shí)，完全震驚了。天哪，原來(lái)舞蹈老師也能那么的不平凡！也許，有的人體會(huì)不到這種痛，但我知道，完成那樣的舞蹈就算是健全的人都要付出很大的代價(jià)，何況是一個(gè)失去雙腿的人！她也有想放棄的時(shí)候，她也有絕望的時(shí)候，但是她挺過(guò)來(lái)了，為了夢(mèng)想，她堅(jiān)持下來(lái)了。
原來(lái)夢(mèng)想，需要堅(jiān)持。
第三課中，鋼琴家郎朗告訴我們，有夢(mèng)就會(huì)出彩。還有最美母親鄭亞波，為了幫助兒子走出自閉癥的陰影，永不氣餒，讓智力低下的兒子生命活出精彩。
看完了這段，我忍不住哭了，因?yàn)樗麄兩钌罡袆?dòng)了我，也因?yàn)槲业膲?mèng)想……。
這時(shí)盲人歌手蕭煌奇為我們唱響了《我相信》這首歌，我頓時(shí)大受啟發(fā)，不管未來(lái)有多遠(yuǎn)，我也要向夢(mèng)想前進(jìn)！
最終，在放飛夢(mèng)想的“儀式”中，我們完成了意義非凡的“開(kāi)學(xué)第一課”。
初中《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感7
今天，我觀看了中央電視二臺(tái)的一個(gè)名為《開(kāi)學(xué)第一課》的節(jié)目。
在《開(kāi)學(xué)第一課》中，分為了三部份。
第一部份的主題是潛能。潛能的意思，大家都知道，就是人體潛在的能力。這一部份的嘉賓是夢(mèng)八隊(duì)國(guó)家舉重隊(duì)員，在他們認(rèn)為，潛能并不是人體潛在的能力而是另一種解釋?zhuān)贿^(guò)，他們的解釋都只有一個(gè)意思，那就是超越自我。不錯(cuò)，在我看來(lái)潛能也是這個(gè)意思。在人的一生中，只有不斷超越自我，不斷努力，才能開(kāi)發(fā)出來(lái)潛能。
而人的潛能是無(wú)限的，不可能一下子就全部開(kāi)發(fā)出來(lái)，怎么辦，只有靠自己不斷努力，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我，才能開(kāi)發(fā)出自己的潛能。第二部份的主題是堅(jiān)持。這段的嘉賓是羅雪娟和殷劍又講述了自己堅(jiān)持的故事。堅(jiān)持在人的一生中也是一個(gè)非常重要的信念。堅(jiān)持，往往才能成就大事。堅(jiān)持的意思很簡(jiǎn)單，就是不拋棄，不放棄，認(rèn)定了的事就要做到底，不管別人怎么說(shuō)，怎么看，你都要干下去。就像那句名言說(shuō)的：堅(jiān)持就是勝利!
第三段是最后一段同時(shí)也是很關(guān)鍵的一段，主題是團(tuán)隊(duì)精神。嘉賓也是非常能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)力量的嘉賓中國(guó)男籃隊(duì)。
籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅是力量技術(shù)的結(jié)合，更重要的是團(tuán)隊(duì)精神，你這支籃球隊(duì)只要有團(tuán)隊(duì)精神和過(guò)硬的技術(shù)，就能百戰(zhàn)百勝。團(tuán)隊(duì)是什么?就是你通向勝利的保障，就是你成功的明燈!“眾人拾柴火焰高”，難道不是嗎?這次“汶川大地震”抗震的勝利，難道不是團(tuán)隊(duì)的力量嗎?團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的!
在《開(kāi)學(xué)第一課》中，有許多動(dòng)人故事，有許多游戲，有許多安全知識(shí)。環(huán)環(huán)緊扣、缺一不可。套在一起只為了一個(gè)理念“知識(shí)保護(hù)生命”
初中《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感8
《開(kāi)學(xué)第一課》主要都是在講夢(mèng)想，盡管是第節(jié)課還是最后一節(jié)課都圍繞著夢(mèng)想來(lái)講的。
第一節(jié)課講了付麗娟為了當(dāng)上一名飛行員，他不僅要完成自己的夢(mèng)想，而且還要對(duì)別人說(shuō)：“雖然我比你們來(lái)隊(duì)伍里要晚，但是我會(huì)向我的夢(mèng)想去沖刺的，有一天我可能會(huì)超越你或者這超越你。”第一節(jié)課馬上就要結(jié)束的時(shí)候譚維維給我們大家唱了一首《我相信》，他一邊唱一邊放著付麗娟在向自己的夢(mèng)想吃苦受累的圖片，我想那應(yīng)該是值得的，我覺(jué)得這首和的原因是：既然我們有了夢(mèng)想有了目標(biāo)，我們就要向夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。雖然在向我們的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)的時(shí)候會(huì)有很多的困難很多壓力，但是我們要把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力讓我們向自己的夢(mèng)想不斷前進(jìn)。
第三節(jié)可讓我感動(dòng)的是一位母親，另一位是在地震中活下來(lái)的殘疾的年輕女孩。哪位母親讓我感動(dòng)的是她的兒子智力低下，她聽(tīng)說(shuō)彈鋼琴可以提高智力，他就給兒子——小震報(bào)了鋼琴班，可是才第一天上課老師就對(duì)她說(shuō)：“你還是放棄吧。”但是她還是不放棄每天下班后堅(jiān)持給小震教鋼琴，而她也在自學(xué)鋼琴，經(jīng)過(guò)十三年的努力小震終于是一個(gè)正常的孩子了，在《開(kāi)學(xué)第一課》上小震給她母親彈了一個(gè)《世上只有媽媽好》，小震的媽媽就說(shuō)：“我還不知道他會(huì)彈，因?yàn)槲覐膩?lái)都沒(méi)教過(guò)他，因?yàn)槲矣X(jué)得我不是一個(gè)好媽媽。”
今天我看完了《開(kāi)學(xué)第一課》后才知道什么叫做夢(mèng)想，就是你下定決心要干這件事，就要一直不放棄的干下去，我覺(jué)得夢(mèng)想是對(duì)我們很重要的，一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人活在這個(gè)世界上是沒(méi)有意義的。
初中《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感9
一年一度的《開(kāi)學(xué)第一課》終于播出啦，今年的主題是“我的中華驕傲”。漢字就是咱們驕傲的事情之一。王寧教授說(shuō)，漢字和漢字文化能夠綿延不絕，生命就在民間。為了將傳統(tǒng)文化鞏固在每個(gè)人的血液中，王寧教授盡其所能，研究漢字從未停歇。王教授現(xiàn)場(chǎng)演示了“正”、“直”兩個(gè)字的演化和造字思路。行不離軌就是正，目不斜視就是直。
中華漢字也有著自己悠久的歷史。從殷商時(shí)期的甲骨文到商周時(shí)期的金文再到秦朝時(shí)代的小篆，之后又到漢朝的隸書(shū)，然后就變成了現(xiàn)在的楷書(shū)。而不同的書(shū)法字體，又各自有自己的特長(zhǎng)。甲骨文和金文字形勻稱(chēng)，筆畫(huà)粗放，而篆書(shū)和隸書(shū)又給人一種古色古香的感覺(jué)，行書(shū)是一種非常流暢的書(shū)法，而楷書(shū)卻嚴(yán)肅而端莊。草書(shū)筆劃奔放，好似鳳舞龍翔。
中華漢字又是一種外國(guó)文字無(wú)法比擬的文字，中華漢字的對(duì)聯(lián)，詩(shī)歌，都是漢字獨(dú)創(chuàng)。
漢字左右工整，既能簡(jiǎn)寫(xiě)，也能寫(xiě)詳。中華漢字自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你自由飛翔與馳騁。
漢字，一種美麗的文字;漢字，一種神奇的文字;漢字，一種富有力量的文字。我愛(ài)你，中國(guó)的漢字!
漢字，如果黑板上缺少了你，那咱們這樣的花朵就得不到滋潤(rùn);如果書(shū)本上缺少了你，那萬(wàn)千群眾就得不到教育;如果來(lái)往中缺少了你，那咱們中華雄獅的子民就得不到溝通。種種如果，種種得不到，漢字，這可見(jiàn)你在咱們生命中有多么重要。我愛(ài)你——漢字。
漢字，你是祖先留給咱們的一筆豐富寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，你在咱們心里擁有至高無(wú)上的地位。是你讓咱們?nèi)伺c人之間有了感情的交融、心靈的溝通。是你讓咱們的生活變得豐富多彩，五彩斑斕。我愛(ài)你——漢字。
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