九年級物理開學第一課教學教案（精選10篇）

　　獨立學習，也要會合作學習，在很多時候，一個人的思考是有限，合作能解決一些我們一個人解決不了的問題。下面是小編整理的九年級物理開學第一課教學課件，歡迎大家閱讀參考。

　　九年級物理開學第一課教學教案 1

　　教學目標：

　　激發學生對物理學科的興趣和好奇心。

　　簡要介紹物理學科的基本內容、學習方法及重要性。

　　引導學生認識物理與日常生活的緊密聯系，培養觀察力和思考能力。

　　教學重難點：

　　重點：激發學生對物理的興趣，理解物理學科的基本框架。

　　難點：如何讓學生意識到物理知識的實用性和趣味性。

　　教學過程：

　　一、導入新課（5分鐘）

　　開場白：以一段引人入勝的物理現象視頻（如彩虹的形成、火箭發射等）作為開場，引導學生思考這些現象背后的物理原理。

　　提問：你們在生活中還見過哪些有趣的物理現象？引導學生分享自己的觀察，活躍課堂氣氛。

　　二、物理學科介紹（10分鐘）

　　定義與范疇：簡要介紹物理學是研究物質、能量以及它們之間相互作用的自然科學。

　　基本內容：概述力學、熱學、光學、電磁學、原子物理等主要分支，可結合生活實例進行說明。

　　學習方法：強調觀察、實驗、推理和計算在物理學習中的重要性。

　　三、物理與生活的聯系（15分鐘）

　　案例分享：通過PPT展示或實物演示，展示幾個與日常生活緊密相關的物理現象（如自行車的工作原理、微波爐加熱食物的原理等），并解釋其背后的物理原理。

　　小組討論：將學生分成小組，每組選擇一個生活中的物理現象進行研究，準備簡短報告。

　　四、學習方法指導（10分鐘）

　　預習與復習：強調預習新知識和復習舊知識的.重要性。

　　動手實驗：鼓勵學生積極參與課堂實驗，培養動手能力和科學探究精神。

　　問題解決：教授如何運用物理知識解決實際問題的方法和步驟。

　　五、總結與作業（5分鐘）

　　總結：回顧本節課的主要內容，強調物理學科的魅力和實用性。

　　作業布置：要求學生觀察并記錄一周內遇到的至少三個物理現象，嘗試用所學知識進行解釋，并準備在下節課分享。

　　六、結束語

　　鼓勵學生保持對物理世界的好奇心和探索欲，期待在接下來的學習中與他們一同揭開物理世界的神秘面紗。

　　九年級物理開學第一課教學教案 2

　　教學目標：

　　讓學生了解物理學的基本概念和重要性。

　　培養學生的科學思維和探究能力。

　　激發學生對物理學習的熱情和興趣。

　　教學重難點：

　　重點：明確物理學科的基本概念，激發學生的學習興趣。

　　難點：引導學生理解物理學的思維方式，培養探究能力。

　　教學過程：

　　一、導入新課（5分鐘）

　　故事引入：講述一個關于物理學家發現重要物理定律的簡短故事，如牛頓被蘋果砸中后發現萬有引力定律的趣事，以此激發學生興趣。

　　提問：這個故事告訴我們什么道理？為什么物理學如此重要？

　　二、物理學的世界（10分鐘）

　　定義與重要性：詳細解釋物理學的定義，強調它在人類認識自然、改造自然中的重要作用。

　　學科體系：簡要介紹物理學的各個分支，以及它們之間的內在聯系。

　　三、物理與科技的融合（15分鐘）

　　科技應用：通過視頻、圖片或實物展示，介紹物理學在科技領域的廣泛應用，如航天技術、通信技術、新能源等。

　　案例分析：選取一兩個具體的科技產品或現象（如智能手機、高速鐵路），分析其背后的物理原理和技術支持。

　　四、物理學習方法與思維（10分鐘）

　　科學方法：介紹科學觀察、實驗設計、數據分析等科學研究的基本方法。

　　物理思維：引導學生理解物理學的思維方式，包括邏輯推理、模型構建、假設驗證等。

　　五、實踐環節：小小科學家（15分鐘）

　　分組實驗：設計一個簡單的物理實驗（如測量重力加速度、制作簡易電路等），讓學生分組進行實驗操作。

　　觀察與記錄：要求學生仔細觀察實驗現象，記錄實驗數據，并嘗試分析實驗結果。

　　六、總結與展望（5分鐘）

　　總結：回顧本節課的.學習內容，強調物理學的魅力和實用性。

　　展望：鼓勵學生保持對物理學的熱愛和好奇心，期待他們在未來的學習中取得更多成就。

　　結束語：以一句富有啟發性的話語結束課程，如“在物理的世界里，沒有不可能，只有等待被發現的秘密。”

　　九年級物理開學第一課教學教案 3

　　教學目標：

　　激發學生對物理學科的興趣和好奇心。

　　讓學生了解物理學科的基本概念和重要性。

　　引導學生認識物理學習的方法與態度。

　　教學重難點：

　　重點：激發學生對物理的興趣，理解物理在日常生活中的應用。

　　難點：培養學生形成科學的思維方式，認識到物理學習的重要性。

　　教學過程：

　　一、引入新課（5分鐘）

　　開場白：以一段引人入勝的物理現象視頻（如光的折射、磁鐵的相互作用等）開始，引起學生的注意和好奇心。

　　提問：視頻中的現象你們見過嗎？知道其中的科學原理嗎？這些都屬于物理學的范疇。

　　二、物理學科介紹（10分鐘）

　　定義：簡單介紹物理學的定義，即研究物質的基本結構、性質、變化規律以及與能量的關系的一門科學。

　　重要性：強調物理在科技、生活、社會發展中的`重要作用，如電子產品的研發、能源的開發利用、環境保護等。

　　三、物理與生活的聯系（15分鐘）

　　案例分享：通過生活中的實例（如騎自行車時為什么不會倒、汽車剎車時的慣性現象、家用電器的工作原理等），讓學生感受到物理就在身邊。

　　小組討論：分組讓學生討論并分享自己生活中遇到的物理現象，教師適時引導，幫助學生理解其背后的物理原理。

　　四、物理學習方法與態度（10分鐘）

　　學習方法：介紹觀察、實驗、推理、歸納等物理學習的重要方法，鼓勵學生動手實踐，培養探究精神。

　　學習態度：強調嚴謹、求實、創新的科學態度，鼓勵學生面對問題時勇于探索，不畏困難。

　　五、課堂總結與展望（5分鐘）

　　總結：回顧本節課的主要內容，強調物理學習的樂趣和重要性。

　　展望：鼓勵學生以積極的心態迎接未來的物理學習，期待他們在物理的世界里發現更多的奧秘。

　　六、作業布置

　　要求學生觀察并記錄一周內生活中遇到的物理現象，并嘗試用所學知識解釋其原理。

　　九年級物理開學第一課教學教案 4

　　教學目標：

　　讓學生了解物理學科的基本框架和主要內容。

　　培養學生的觀察力和思考力，激發探究物理現象的興趣。

　　引導學生初步掌握物理學習的方法。

　　教學重難點：

　　重點：讓學生了解物理學科的基本框架和主要內容。

　　難點：培養學生的探究精神和科學思維方式。

　　教學過程：

　　一、導入新課（5分鐘）

　　故事引入：講述一個與物理相關的有趣故事或科學發現的歷史，如牛頓的蘋果落地與萬有引力定律的發現，激發學生的學習興趣。

　　二、物理學科概覽（10分鐘）

　　學科框架：簡要介紹物理學的幾個主要分支（力學、熱學、光學、電學、原子物理等），并說明它們之間的關聯。

　　主要內容：概述九年級物理課程將要學習的核心概念和實驗技能。

　　三、實驗演示與觀察（15分鐘）

　　實驗選擇：選取一兩個簡單而有趣的物理實驗（如紙飛機飛行原理探究、凸透鏡成像實驗等）進行演示。

　　觀察記錄：引導學生仔細觀察實驗現象，并記錄關鍵信息。

　　討論分析：鼓勵學生根據觀察結果討論可能的物理原理，教師適時引導。

　　四、物理學習方法指導（10分鐘）

　　學習方法：詳細介紹物理學習的基本步驟，包括預習、聽課、復習、作業、實驗等環節。

　　思維訓練：強調邏輯思維、批判性思維在物理學習中的重要性，并提供一些思維訓練的小技巧。

　　五、課堂互動與答疑（10分鐘）

　　互動環節：邀請學生分享自己對物理學科的認識或疑惑，教師進行解答和補充。

　　小組競賽：組織一場小型的知識問答或實驗設計競賽，活躍課堂氣氛，加深學生對物理知識的理解和記憶。

　　六、課堂總結與作業布置（5分鐘）

　　總結：對本節課的內容進行簡要回顧，強調物理學習的樂趣和重要性。

　　作業布置：要求學生預習下節課的內容，并思考一個與物理相關的`問題，準備在課堂上分享。

　　通過這兩篇教案的設計，旨在激發學生對物理學科的興趣和好奇心，引導他們初步了解物理學科的基本框架和主要內容，同時培養學生的觀察力和思考力，為后續的物理學習打下堅實的基礎。

　　九年級物理開學第一課教學教案 5

　　教學目標：

　　激發學生對物理學科的興趣，了解物理在生活中的廣泛應用。

　　引導學生掌握物理學習的基本方法和技巧。

　　確立學習目標，培養刻苦學習、自信自強的學習態度。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　實驗器材（如易拉罐、水、筷子、玻璃杯等）

　　物理學家故事素材

　　教學過程：

　　一、引入新課（5分鐘）

　　教師活動：

　　通過播放一段展示生活中物理現象的視頻（如日出日落、雨雪形成等），引導學生觀察并思考這些現象背后的物理原理。

　　提問：“你們在生活中還見過哪些有趣的物理現象？”引導學生分享自己的觀察。

　　二、物理與生活（15分鐘）

　　環節一：生活中的物理現象

　　教師活動：

　　引導學生分組，每組選擇一個物理現象進行討論，如聲音的傳播、光的折射、力的'作用等。

　　提供實驗器材，讓學生動手做小實驗，如用筷子放入水中觀察其彎曲現象，解釋折射原理。

　　學生活動：

　　分組討論并動手實驗，記錄實驗現象和解釋。

　　派代表分享實驗結果和感受。

　　環節二：物理學的偉大成就

　　教師活動：

　　簡述物理學的發展歷程，介紹幾位著名的物理學家及其貢獻，如牛頓的萬有引力定律、愛因斯坦的相對論等。

　　引導學生思考物理學對現代文明的重要性。

　　三、學習方法與態度（10分鐘）

　　教師活動：

　　強調物理學習需要勤奮刻苦，鼓勵學生樹立明確的學習目標。

　　分享學習方法，如重視基礎、做好筆記、勤于思考、勇于提問等。

　　強調自信心的重要性，鼓勵學生面對困難時要保持積極樂觀的心態。

　　四、課堂總結與作業布置（5分鐘）

　　課堂總結：

　　回顧本節課的主要內容，強調物理與生活的緊密聯系以及物理學習的重要性和方法。

　　作業布置：

　　觀察并記錄生活中的物理現象，寫下自己的思考和解釋。

　　預習課本第一章內容，思考并準備一個問題在下次課上與同學分享。

　　九年級物理開學第一課教學教案 6

　　教學目標：

　　幫助學生了解物理學科的基本結構和內容。

　　引導學生掌握物理學習的基本方法，培養探究精神。

　　激發學生探索物理世界的興趣，樹立學習信心。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　實驗器材（如紙杯、棉線、剪刀等）

　　物理學相關視頻和圖片

　　教學過程：

　　一、課程導入（5分鐘）

　　教師活動：

　　播放一段展示物理世界奧秘的視頻（如宇宙探索、微觀粒子運動等），激發學生對物理世界的好奇心。

　　提問：“你們對物理世界有哪些疑問或好奇的地方？”引導學生表達自己的.想法。

　　二、物理學科概述（10分鐘）

　　教師活動：

　　介紹物理學科的基本結構和內容，包括力學、熱學、聲學、光學、電學等分支。

　　簡述每個分支的研究對象和主要內容，讓學生對物理學科有一個整體的認識。

　　三、科學探究方法（15分鐘）

　　環節一：觀察與提問

　　教師活動：

　　引導學生觀察生活中的物理現象，如水的沸騰、光的直線傳播等。

　　鼓勵學生提出問題，并嘗試用所學知識進行初步解釋。

　　學生活動：

　　分組討論并分享自己的觀察和問題。

　　環節二：實驗探究

　　教師活動：

　　設計并演示一個簡單的物理實驗（如“土電話”實驗），引導學生觀察實驗現象并記錄數據。

　　引導學生分析實驗數據，得出結論并討論實驗中的誤差和不確定性。

　　學生活動：

　　動手做實驗并記錄數據。

　　分析實驗結果并討論。

　　四、學習方法與態度（10分鐘）

　　教師活動：

　　強調物理學習需要培養探究精神和批判性思維。

　　分享有效的學習方法，如主動預習、積極參與課堂討論、及時復習等。

　　鼓勵學生面對困難時要勇于挑戰自我，不斷追求進步。

　　五、課堂總結與作業布置（5分鐘）

　　課堂總結：

　　回顧本節課的主要內容和學習方法。

　　強調物理學習的重要性和樂趣所在。

　　作業布置：

　　完成課后習題鞏固所學知識。

　　查找一個與物理相關的科學故事或現象并準備在下次課上分享。

　　九年級物理開學第一課教學教案 7

　　教學目標：

　　激發學生對物理學科的興趣和好奇心。

　　初步了解物理學的基本領域和概念。

　　培養學生的觀察能力和科學思維。

　　教學內容：

　　一、導入新課

　　開場白：同學們，歡迎進入九年級的物理學習之旅。物理是一門充滿神奇和奧秘的學科，它無處不在，與我們的生活息息相關。今天，我們將一起打開物理世界的.大門，探索其中的奧秘。

　　二、了解物理學的基本領域

　　講解：物理學是研究物質、能量及其相互作用的自然科學，主要分為力學、熱學、聲學、光學和電學等幾大領域。每個領域都有其獨特的魅力和應用價值。

　　三、觀察生活中的物理現象

　　活動一：觀看《雪中的校園》視頻，引導學生思考并討論視頻中的物理現象，如雪花下落的聲音、雪花的形狀等。

　　活動二：分組實驗，每組選擇一個生活中的物理現象進行觀察和討論。例如：

　　利用易拉罐汽水，觀察小孔對水流的影響。

　　將筷子放入盛有水的碗中，觀察筷子的變化。

　　討論拉鏈的作用原理。

　　四、科學探究的方法

　　介紹：科學探究是物理學學習的重要方法，包括觀察、提出問題、假設、實驗、數據分析和結論等步驟。

　　示例：以“為什么冰塊會浮在水上？”為例，引導學生思考并設計實驗進行驗證。

　　五、物理學家的啟示

　　閱讀材料：簡要介紹幾位偉大的物理學家，如牛頓、愛因斯坦等，他們的貢獻和故事將激勵學生追求科學真理。

　　六、課后任務

　　任務：要求學生觀察并記錄生活中至少兩個物理現象，并嘗試用所學知識進行解釋。

　　七、總結

　　總結：回顧本節課的主要內容，強調物理學的魅力和學習物理的重要性。鼓勵學生在未來的學習中保持好奇心和求知欲，不斷探索物理世界的奧秘。

　　九年級物理開學第一課教學教案 8

　　教學目標：

　　幫助學生明確九年級物理學習的目標。

　　培養學生的自主學習能力和刻苦精神。

　　建立師生之間的信任和合作關系。

　　教學內容：

　　一、開場白

　　歡迎詞：歡迎同學們進入九年級，這是一個充滿挑戰和機遇的學年。物理作為一門重要的學科，將陪伴我們度過這段時光。

　　二、確立學習目標

　　講解：九年級是初中階段的最后一年，也是中考的關鍵時刻。在物理學科上，我們需要明確學習目標，包括掌握基礎知識、提高解題能力、培養科學思維等。

　　活動：引導學生制定個人學習目標，并分享給全班。

　　三、刻苦學習的重要性

　　講述：任何理想的實現都需要不懈的努力。在九年級的物理學習中，我們要克服困難、勤奮刻苦，為中考打下堅實的基礎。

　　案例分享：分享一些刻苦學習的成功案例，激勵學生珍惜時光、努力學習。

　　四、培養自信心

　　講解：中考不僅考驗我們的知識水平，還考驗我們的心理素質。我們要樹立自信心，相信自己能夠克服困難、取得好成績。

　　活動：進行心理游戲或團隊建設活動，增強學生的自信心和團隊合作精神。

　　五、老師的支持與幫助

　　承諾：作為老師，我們將全力以赴支持學生的學習和生活。無論是學習上的困惑還是生活中的煩惱，都可以隨時找我們傾訴。

　　互動：邀請學生提問或分享自己的想法和感受，增進師生之間的了解和信任。

　　六、課后任務

　　任務：要求學生制定一份詳細的.學習計劃，并設定每周的學習目標和進度安排。

　　七、總結

　　總結：回顧本節課的主要內容，強調學習目標的重要性、刻苦學習的必要性以及自信心和團隊合作的力量。鼓勵學生在接下來的學習中保持積極向上的態度，迎接每一個挑戰。

　　九年級物理開學第一課教學教案 9

　　教學目標：

　　知識與技能：使學生初步了解物理學科的基本構成，包括力學、熱學、聲學、光學、電學等。

　　過程與方法：通過觀察和實驗，激發學生對物理學習的興趣，培養學生的觀察力和探究能力。

　　情感態度與價值觀：培養學生對物理學的熱愛，理解物理學在現代文明中的重要性。

　　教學內容：

　　一、導入新課（5分鐘）

　　教師活動：播放一段關于物理現象的.視頻（如自然界中的物理奇觀、現代科技中的物理應用等），引導學生進入物理世界。

　　學生活動：觀看視頻，思考并討論視頻中的物理現象。

　　二、物理學科簡介（10分鐘）

　　教師活動：介紹物理學的定義、研究領域及在現代科技中的應用。

　　學生活動：記錄關鍵信息，思考物理學與日常生活的聯系。

　　三、觀察與實驗（20分鐘）

　　實驗一：筷子折斷現象

　　材料：盛有水的碗、筷子

　　步驟：將筷子放入水中，觀察筷子在水面處似乎折斷的現象。

　　討論：為什么筷子看起來折斷了？引導學生理解光的折射現象。

　　實驗二：易拉罐小孔實驗

　　材料：易拉罐、水

　　步驟：在易拉罐底部扎一個小孔，加水后觀察水流情況。

　　討論：為什么水流不順暢？引導學生理解大氣壓的作用。

　　四、分組討論與展示（15分鐘）

　　分組：將學生分成若干小組，每組選擇一個生活中的物理現象進行討論。

　　討論內容：該現象的原理、在日常生活中的應用等。

　　展示：每組派代表上臺展示討論結果，其他同學提問交流。

　　五、總結與作業（5分鐘）

　　總結：回顧本節課的主要內容，強調物理學的重要性和趣味性。

　　作業：觀察并記錄生活中的一個物理現象，下次課分享。

　　九年級物理開學第一課教學教案 10

　　教學目標：

　　知識與技能：了解物理學的基本組成和物理現象在日常生活中的應用。

　　過程與方法：通過動手實驗，培養學生的實踐能力和科學探究精神。

　　情感態度與價值觀：激發學生對物理學的熱愛，樹立科學探索的`志向。

　　教學內容：

　　一、引言（5分鐘）

　　教師活動：以一段關于物理學家的故事或成就作為引入，激發學生對物理學的興趣。

　　學生活動：聆聽故事，思考物理學對社會的貢獻。

　　二、物理學的奧秘（10分鐘）

　　教師活動：簡要介紹物理學的基本概念和研究領域，強調物理學在科技進步和社會發展中的作用。

　　學生活動：記錄關鍵信息，思考物理學與自己未來的關系。

　　三、動手實驗（25分鐘）

　　實驗一：自制“土電話”

　　材料：紙杯、棉線、牙簽或回形針

　　步驟：制作并測試“土電話”，觀察聲音的傳播現象。

　　討論：聲音是如何通過棉線傳播的？

　　實驗二：光的折射實驗

　　材料：激光筆、透明玻璃杯、水

　　步驟：用激光筆照射盛有水的玻璃杯，觀察光線的變化。

　　討論：為什么光線在進入水后會改變方向？

　　四、科學探究方法介紹（10分鐘）

　　教師活動：介紹科學探究的一般過程，包括提出問題、作出假設、設計實驗、進行實驗、收集數據、分析數據、得出結論等步驟。

　　學生活動：理解科學探究方法，思考如何將其應用于物理學習中。

　　五、總結與展望（5分鐘）

　　總結：回顧本節課的實驗內容和科學探究方法，強調物理學的重要性和學習物理的樂趣。

　　展望：鼓勵學生樹立科學探索的志向，努力學習物理知識，為未來貢獻自己的力量。

　　作業：設計并完成一個簡單的物理小實驗，記錄實驗過程和結果，下次課分享。

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