講課經典的開場白

時間：2024-08-08 14:24:57 雪桃開場白我要投稿

講課經典的開場白

　　在學習、工作生活中，需要用到開場白的場合越來越多，開場白有點明主題、交代背景、提出問題等作用。那么，好的開場白要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的講課經典的開場白，歡迎閱讀與收藏。

講課經典的開場白

　　一、講故事法

　　講故事是一種好的開場白方式，人們喜歡聽故事，喜歡回到童年。如果在主持人做了一個比較好的推崇，講師一上臺，就講一個扣人心弦的又與主題相關的故事，會有很大的吸引力。

　　在開場白講故事需要注意的是：

　　第一：一定要與做講的主題相關。

　　第二：故事要有內涵、有品位，不能粗俗。

　　第三：故事要有新意，不落俗套。盡量避免講學員聽過的故事。

　　第四：開場白的故事內容不要太長，不能喧賓奪主。

　　第五：講故事要有技巧。尤其是配合身體語言、語音語速等。

　　比如主題講積極主動不要推卸責任。可以一開場就講“金克拉的一腳踢貓的故事”

　　（關于怎么樣講故事，會在以后的《充實你的內容》中會有介紹。這里只表達的是講故事是一種很好的開場白的方式。）

　　此外，在開場白中還可以運用笑話，只是要慎重，除了符合以上幾個要求外，講師還要有好的控場能力，不然的話，大家把培訓當娛樂，太放松了可能控不了場。

　　二、引用法

　　也稱為引經據典法。引用一些詩詞歌賦、名人名言做為開場白也有很好的效果。

　　引用法除了與主題相關等基本要求外，還要注意準確性，尤其是有些大家都知道的名言，詩詞等，一定要求很準確，否則會弄巧成拙，帶來不好的效果。同時還要求要很好的朗誦技巧，如果感覺自己在這方面不太自信，最好不要用這方法。或者可以采用幻燈片的方式展現出來，但是這樣一來效果會打折扣。

　　這樣的例子太多了。比如講人際關系，可以引用卡耐基的對于人成功的名言。

　　三、擺事實列數據法

　　就是擺出一些能給觀眾帶來震撼的事實或者數據，以引起觀眾對于主題的重視。這里更要求準確無誤，尤其是涉及到某些數字，日期方面。一定不能出錯。

　　比如給大學生講生涯規劃，可以一開場引用最近的本地的或者國家有關部門發布的關于大學生就業方面的一些數據。以引起學生們的注意和重視。

　　四、回顧展望法

　　回憶過去發生的什么事情，聯系現在的的主題和場景。這是拉近觀眾的很好的方法。

　　或者展望未來的美好前景，激勵現場的觀眾。

　　比如：“感謝各位的大力支持，去年的11月份，我第一次來到了這里，受到大家的歡迎。今天我再次來到這里，相信我們一定會愉快的度過兩天的美好時光。”

　　五、詢問提問法

　　通過提問題引起大的重視，尤其集中注意力。人們對于問題總是很敏感的。對于問題的答案更是急于想知道。

　　運用這種方法需要注意：

　　第一、與主題相關

　　第二、與大眾的興趣相關

　　第三、難度適度，問題的目的是為了引起重視，而不是讓觀眾出丑，也不是顯示自己的高深莫測

　　第四、確保自己知道準確答案。不然的話下不來臺的。

　　比如說講《時間管理》，一開場，可以這么做：“大家好。我有個問題想請教大家：什么是時間？”還有一種間接的詢問方式：“請問，咱們本地某著名的企業家，他和我們最大的相同點，和最不大的不同之處在哪里？”

　　金克拉先生在一次演講中的開場白是：“感謝大家。處于好奇，我想知道，在主持人介紹我之前，有誰聽說過我的名字？”當然得到的是熱烈的響應，但是這是“大師”才可以問的，除非你知道下面有很多人認識你，否則就不要問這讓你自己尷尬的問題。

　　以上五種方法是常用的幾種開場白的方法。

　　另外還有“展示背景資料法”一上臺，直接展示一些數據，案例，或者資料都可以的。這里和前面“擺實施列數據”的不同之處在于是實物或者說場景，而“擺事實列數據”主要是口頭表達。這對于環境有些要求，包括燈光，音響等。

　　還有一種“活動演示法”，講師一上臺，什么話都不說，在臺上演練一些道具，可以一下子吸引觀眾。當然這要求講師和活動有足夠的吸引力，還有前面的會議主持人的開場工作要很好。當然更多的方法是綜合運用，把以上的兩種或者三種方法綜合運用，效果更好。

　　我昨天在給重慶高新技術開發區的企業講《高效時間管理》就運用的是綜合法。

　　首先一上臺，我就講了阿姆斯特朗成功登月后，接受邁克。華萊士采訪時回答的非常經典的話。（這故事聽美國老師講過，而且有磁帶，所以上臺前做的準備比較充分，也模仿了語音語調）表明時間的重要性。

　　接著就邀請觀眾做了一個游戲。在最快的時間內把各種不同的水果裝在一個塑料桶里。強調提高效率的重要性。

　　良好的開端就成功了一半。開場白對于一堂培訓非常重要，所謂"行家一出手，就知道有沒有"。所以開場白可以說是決定整個培訓的成敗，就如同唱歌一樣，最開始起的調決定后面的整個發音。如果在開場白沒有做好，后面需要花很多精力才能調整，這對與講師自己的狀態也是一樣。所以有經驗的專業培訓師會非常重視開場白。

　　成人培訓教育和在校教育是不一樣的，這里必須依賴你的個人能力，沒有外力可以利用。同時成年人的心理也是不一樣的。

　　在人交往和溝通中，要明白對方心里有三個問題："一。我相信你嗎？你是值得我信任的嗎？"如果這問題弄明白了，他們會問第二個問題："你是關心我嗎？你是想幫助我嗎？"最后他們心里會問第三個問題："你確定你自己很棒嗎？你可以做到卓越嗎？"。只有你明白無誤的給他們肯定的答復，他們才會繼續跟你交往。作為培訓講師更是如此。

　　根據培訓中的"三三三原則"。在開場后由第一印象的三秒鐘（國內的教材更多講的第一印象是七秒鐘，其實人們只要一眼的印象，感覺就會進入大腦，得出結論），如果三秒鐘的感覺還不賴，他們會繼續聽你講三分鐘。如果你在三分鐘內解決了他們心目中潛在的三個問題（"我相信你嗎？"；"你關心我嗎？"；"你確定你很棒嗎"？）那么他們會繼續聽你講三十分鐘，然后是三個小時，這就是三三三原則。充分利用這原則，有助于提高整堂課的質量。

　　具體說來，開場白的作用和目的主要有以下幾點：

　　一、集中聽眾注意力

　　告訴觀眾："嗨，演出正式開始了，你們的注意力該轉向我了。"

　　二、銜接講話前與正文的橋梁

　　主要是把接力棒由主持人轉向講師，同時也是為了順利自然的進入主題。

　　三、讓觀眾了解培訓目的和主題

　　讓觀眾覺得今天沒有來錯地方，前提是你確定自己沒有來錯地方。你的主題書與觀眾相關的。

　　四、把觀眾眾納入你的軌道

　　你的角色之一的導游工作開始了，讓觀眾覺得他們將要進行的不是死亡之行，而是快樂之旅。

　　五、使聽眾期待下文

　　引起好奇，沒有什么比他們自己跟你走更有意思的了。

　　六、與聽眾建立互動和感情

　　好的培訓除了信息的傳遞更需要情感的交流，不要忘了你和觀眾都是有感情的動物。

　　七、讓聽眾接受你對他們的指導

　　這是確保你們的旅游順利進行的關鍵。只有他們信任你，才會跟隨你走向未知的世界。

　　八、讓聽眾明白對他們有用

　　有用，是觀眾能夠參與最重要的因素。人們只會關心與自己有關和有用的事情。

　　拓展：講課開場白的六個技巧

　　01、語出驚人

　　如果你想迅速吸引你的聽眾，那么開場白一開始就要語出驚人。

　　你可能會描繪一個異乎尋常的場面，透露一個觸目驚心的數據，或者栩栩如生描述一個聳人聽聞的問題。聽眾不僅會驀然凝神，而且還會側耳細聽，更多地尋求你的講話內容，探詢你演講的原因。

　　南達科他州北部州立大學的希瑟·拉森在撰寫她的演講詞“逆流而行”時，運用了一系列的驚人之語，迅速地把她的聽眾吸引了過來。

　　舉例：每11分鐘就有一個美國人死于這種病。這個數量是死于謀殺犯罪案人數的兩倍。今年有4.6萬人死于這種病，而8年x南戰爭的死亡人數也不過是這個數字。在近十年里，美國人死于這種病的人數是死于艾滋病13.3萬人數的三倍。

　　這種病將使你我和其他美國人今年在醫療費用上花費掉超過60億美元，并失去勞動能力，更不用說我們所遭受到的生命損失了。我所說的患乳腺癌這種疾病的浪潮可能會直接襲擊我們在座的每一個人。

　　02、提出問題

　　你能夠通過提出與中心思想相關的問題來使聽眾投入于你的開場白。

　　舉例：看到這張美鈔嗎？它對你有什么用呢？你能夠用它來投資，能夠省下來買更貴的物品，或者干脆花掉。雖然現今1美元買不了多少東西，但另一方面，孩子們能夠用這1美元去買他們喜歡的東西，即便是他們買來的東西會傷害他們。這1美元能夠讓孩子們廉價地、隨處可得地，但非常致命地“爽”一把。很顯然，威德森不想讓她的聽眾真的來回答她的問題。

　　她只想引發他們對她的話題--吸入溶劑和氣溶膠的危險--進行思考。

　　03、利用幽默

　　幽默如果運用得恰當，在吸引聽眾注意力上能取到很好的效果。

　　它有助于緩和現場氣氛，使他們愿意繼續聽你的演講。下例演講者以幽默的語氣用他自己的故事作開場白，來表達他對被邀請作演講的感謝。

　　舉例：三位公司主管試圖給“名聲”這個詞下個定義。

　　第一個說：“名聲就是白宮邀請你去與總統會面。”

　　第二個說：“名聲就是白宮給你發出邀請，當你在那兒時，電話響了，但是總統卻不接。”

　　第三個主管說：“你們倆說的都不對。名聲就是你被邀請到白宮拜見總統，這時總統的熱線電話響了，他接過來，聽了聽，然后說：‘找你的！’”今天我應邀在這里演講就如同在白宮有電話找我

　　04、設置懸念

　　麗貝卡·威特就讀于圣路易斯州的密蘇里大學，她曾給大學生做過演講，看看她是如何開場的。

　　舉例：我是一個由七個字母構成的單詞。我破壞了友情、親情、鄰里之情、同學之情。我是當今青少年中最大的殺手。我并非酒類，我的名字叫自殺。

　　威特的開場白激起了聽眾的好奇心，促使他們繼續聽下去以便找到答案。于是，為了保持聽眾的興趣，威特引用了一些觸目驚心的統計數據，又提出了兩個令人深思的問題。