一年級美文誦讀比賽活動總結范文

　　不經意間，一個難忘的活動結束了，我們從中吸收了不少新的知識，這時候做好活動總結是十分重要的。那么活動總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的一年級美文誦讀比賽活動總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一年級美文誦讀比賽活動總結1

　　11月28日下午，學校舉行了一年級“美文誦讀”比賽。本次活動，能按照活動的具體部署和要求，精心組織，周密安排，取得了圓滿成功。這次活動，共有18位選手參加了比賽，最后評出一等獎4名，二等獎5名，三等獎9人。

　　本次活動好的方面：

　　一、學生全員參與。

　　本次比賽的目的是以活動來激發(fā)學生誦讀的興趣，促進學生誦讀能力的整體提高。因此，我校要求所有的一年級學生全員參與。每班舉行美文誦讀比賽后，選出2—3名優(yōu)勝者參加年級比賽。從參與情況來看，學生的積極性很高，很踴躍。

　　二、誦讀水平較高。

　　參賽選手雖然是剛入學不到一學期的一年級學生，但在老師的精心指導下，選手經過刻苦訓練，達到了較高的.誦讀水平。

　　一是語音比較準確，語調豐富，變化得當，符合語文情感的`變化；

　　二是注重了背景音樂的選用，烘托了氣氛；

　　三是表情、動作自然大方。

　　三、獎勵面寬。

　　本次比賽，采取個人比賽的形式，對個人進行獎勵。個人按20%、30%、50%設一、二、三等獎，這就是說，所有參加決賽的選手人人都能獲獎。

　　四、存在問題。

　　1、一些選手較為注重對詩文感情的處理，卻忽略了語音的準確。作為誦讀的要求來說，首先必須保證語音的標準，在這個基礎上，進一步講究停頓合理、語速適合、語調豐富、表意準確、富有感染力。

　　2、關于背景音樂的使用。作為背景，本身就是起到烘托、渲染的作用。但有的選手使用不當，不能夠起到錦上添花的作用。

　　3、個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信。

　　一年級美文誦讀比賽活動總結2

　　為進一步提高學生的閱讀興趣，營造濃厚的讀書氛圍，豐富校園文化生活，根據學期初學校工作計劃要求，結合學校工作實際，學校決定在6.17-6.21日以年級為單位在學生中開展“行走在詩意四季——誦夏”及經典誦讀綜合評價活動。此項活動充實了學生的課外閱讀量，同時提高了學生誦讀經典的興趣。

　　一年級組老師分工合作，組長趙崢制定年級活動方案。6月20日下午利用社團課，一年級三個班，從各班自測成績的不同等級中隨機點名，由分包年級領導李巖主任負責，共抽測42名學生。瞧孩子們多么認真的在準備著。

　　胡燕平老師負責抽測計分，胡老師制作了抽測計分表，認真核對填寫抽測學生名單。

　　贠海文、李芳老師負責沒有抽測學生的安全。李巖老師負責活動拍照、總結。大家團結協(xié)作認真落實學校布置的工作。測試活動中學生們積極認真，誦讀中有的同學在背誦時還能加上一些動作表達自己對經典的理解，讓我們非常欣喜。

　　本次抽測測試內容為經典誦讀必背篇目《弟子規(guī)》和“誦春十首詩”、“誦夏十首詩”。測試成績分為優(yōu)秀、良好、合格、待合格四個等級。優(yōu)秀:能正確、流利誦讀《弟子規(guī)》其中三個篇章及“誦春”“誦夏”各5首詩歌。良好:正確、流利朗誦《弟子規(guī)》其中兩個篇章及“誦春”“誦夏”各4首詩歌。合格:正確、流利朗誦《弟子規(guī)》其中一個篇章及“誦春”“誦夏”各3首詩歌。待合格:不能正確、流利朗誦《弟子規(guī)》任意篇章及“誦春”“誦夏”各1首詩歌或不能朗誦。

　　經過抽測檢查，各班認真落實組織學生進行課外誦讀，并能依據學生情況作出正確誦讀評價。

　　今后一年級組仍將認真落實學校布置的閱讀工作，豐富學生的閱讀生活，以測評促發(fā)展，引導學生誦讀經典，誦讀更多的美文。

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