美文賞析:我的大學老師
大學的校園給了我太多的自由,大學的校園讓我傾心贊嘆,大學的夢想一直是支撐我高考的原動力。高中的我很簡單,因為動力很純粹。當走進大學夢的第一天,我發現一切都不一樣:不一樣的口音;不一樣的觀念;不一樣的人生目標。此時的自己發現一切都變了,變得如此不可思議!如今,大學夢要結束了,結束的又是那樣的徹底,感覺真的靜悄悄的、輕飄飄的不帶走一片云彩。但是,不管怎么,大學的老師卻讓我記憶猶新。
他是我的班主任,也是一個我記憶深刻的班主任。大學的班主任可以帶上好幾個班,同時照常上課。大學的老師可算是神人,既搞科研,又上課。大學的老師傳話簡單,一個飛信便讓班長傳達,或者在班級群里發個信息。大學的老師五句話可以縮短成五個字。但是我的老師卻是不同,我的老師最喜歡把簡單復雜化,我的老師喜歡用“反復”的手法,也可以說成“不斷地復制加粘貼”。我的老師非常自信,因為在他的視覺里都是別人搞不清楚、說不清楚、寫不清楚。這就是我的'老師。
不過,我只是說了老師的一方面,因為老師在大學群里可謂獨特。處事有獨特的想法,發言有出奇的語言,文章有出彩的文筆。曾發表過很多論文,獲得了學界的肯定;曾有出版社邀他出書,卻被他一口拒絕,因為出版社要讓老師出錢;曾是很多社團的會員,比如草堂協會。被外界認可,被畢業生一致贊揚。這就是我的老師。
大學的老師很瀟灑,上課時并不忌諱電話、短信,因為是上級發來的,或是同事傳達的重要信息,我的老師也如其他老師不例外。老師可算一個字“神”,可以把課講得讓人“生不如死”,天南地北任我行,還可以順便將電話信息分解。作為學生的我,感覺只能用兩字形容“頭痛”。
但是老師除去“黑色幽默”,待人卻極為真誠!時常成都、上海兩邊跑,學生有事,他必定最先出面;學生有困難,他必定援手。一心為生,實屬難得!
我的老師可謂敬業,不管學生聽不聽,就是悲慘到“獨白”,他也堅持不懈!下課拖堂,因為上課稍有遲到。上課時學生來晚,他不惱;學生叫囂,他不叫;學生打牌,他旁聽;學生神游,他自樂。
人生在世,不求完美,只求自在、自得!我的老師做到了,有贊美之聲,有嬉戲怒罵,足矣!
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