初三年級數學復習計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候開始制定計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的初三年級數學復習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初三年級數學復習計劃1

　　一、第一輪復習（2月26號——4月5號）

　　第一輪復習的目的是要“過三關”：

　　（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。但要想學生過這一關，實際操作很困難。學生自控能力差，要想他們自己去背，沒有幾人做到。于是我利用課下時間挨個過關

　　（2）過基本方法關。對于常見的解題方法要熟知

　　（3）過基本技能關。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構。另外給學生總結一些解題技巧如兩點之間距離公式，等邊三角形面積公式等，這有利于學生以后解題節省時間。復習完每個章節進行一次單元測試，重視補缺工作。每次測試后要及時反饋學生出現的錯誤，及時查漏補缺。并讓學生做到講做錯的題，可以給我

　　講，也可以給組長講。這樣不但減少了錯誤的發生，也提高了學生學習數學的興趣。

　　第一輪復習應該注意的幾個問題：

　　（1）必須扎扎實實地夯實基礎去年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分占總分（120分）的70%，因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。爭取讓學生前100分不失分。

　　（2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本和考綱。

　　（3）不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目自大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

　　（4）及時檢查學生完成的作業，及時反饋給教師，對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。只要一有時間，我就把學生做的題收上來進行閱卷。在上課講解時，重點講學生的錯題。

　　（5）從實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋的方法。

　　（6）注重思想教育，不斷激發他們學好數學的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功。難題留給成績好的，易題留給學數學困難的學生。

　　（7）應注重對尖子生的培養。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優秀率。

　　二、第二輪復習（4月6號——5月10號） 如果說第

　　一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數形結合思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”“運動變化”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。

　　這輪復習應該注意的幾個問題

　　（1）第二輪復習要以專題為單位。

　　（2）專題的劃分要合理。

　　（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重點要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

　　（4）注重解題后的`反思。要求學生每天看錯題，優等生重點看大題，中等生看前100分錯題。

　　（5）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。在講解時提問學生涉及到的知識點。

　　（6）專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。

　　（7）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海。

　　三、第三輪復習（5月11號——6月10號）

　　這輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。這輪復習應該注意的幾個問題：

　　（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

　　（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

　　（3）批閱要及時，趁熱打鐵。

　　（4）評分要狠。可得可不得的分不得，注重細節部分，嚴格把關，既不打壓學生，又要使學生明白啥時候步驟詳寫，啥時候略寫。

　　（5）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解，或利用課間進行講解。

　　（6）詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關鍵的環節。

　　（7）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

　　（8）處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節課時間考試，兩節課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節課的時間。

　　（9）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

　　（10）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上

初三年級數學復習計劃2

　　一、復習目標：

　　1、使所學知識系統化、結構化、讓學生將三年的數學知識連成一個有機整體，更利于學生理解；

　　2、精講多練，鞏固基礎知識，掌握基本技能；

　　3、抓好方法教學，引導學生歸納、總結解題的方法，適應各種題型的變化；

　　4、做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。

　　二、復習方法與措施：

　　考慮到數學復習的時間和任務，筆者認為，中考的數學復習分三輪進行。太少，復習就沒有層次性；太多，時間上不允許。

　　第一輪，摸清初中數學的知識脈絡，開展基礎知識系統復習。第一輪復習是總復習的基礎，側重點是雙基訓練。近幾年的中考題安排了較大比例約70%的試題來考查雙基。全卷的基礎知識覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。在這個階段，教師要引導學生扎扎實實地夯實基礎。具體的做法是：

　　1、使學生按照新課程標準的要求去把握各個知識點，特別要記牢記準一些重要的公式、定理、公理等。要提醒學生注意公式、定理中的隱含條件。

　　2組織、引導、協助學生將一些相關的、相近的知識點進行整理和比較，掌握基礎知識之間的聯系，要做到理清知識結構，形成知識體系，并能綜合運用。例如，在復習絕對值的性質時，可以將絕對值的非負性和平方、算術平方根的非負性聯系起來。還要提醒學生注意：幾個非負數的和如果為零，那么這幾個數都必須同時為零。

　　3、通過例題和習題，使學生在做題中注意規范的解題格式和步驟，對基本的解題方法進行歸納和整理，做到舉一反三，觸類旁通。例如，在進行有理數的加、減、乘、除、乘方等基本運算時，要提醒學生每一種運算都要先確定符號，再確定絕對值。在求證線段或角相等的證明題時，常見的方法是證明三角形全等。

　　第二輪，針對綜合性較強的難點和與社會生活相聯系的熱點，開展專題復習。

　　第二輪復習是總復習的提高階段，側重點是思考方法和思維能力、綜合能力的訓練。隨著課程改革的深入，實踐探索題、動態分析題等開放性題目越來越多，總復習時我們就應該引導學生加強這些方面的探討和學習，掌握解決這類題型的方法和技巧。具體的做法是：

　　1、針對中考的特點，可以從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓練：①實際應用型問題；②突出科技發展、信息資源轉化的圖表信息題；③體現自學能力考查的閱讀理解題；④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題；⑤考查學生思維能力、創新意識的歸納猜想、操作探究性試題；⑥幾何代數綜合型試題等。

　　2、引導和協助學生總結上述問題的解題技法。例如，在解答實際應用型問題時，可引導學生從復雜的實際問題中抽象出簡單的數學模型，并學會運用表格或者圖形分析問題中的數量關系。在解答歸納猜想、總結規律的問題時，可引導學生先找出問題中的變與不變，再找變量之間的關系，掌握從特殊到一般的思維方法。

　　3、培養學生良好的.解題習慣。在進行專題訓練時，要求學生思維要嚴密，必要時要分類討論；解題過程要有邏輯性，每一步都必須有理有據，千萬不能想當然；解題結束時要進行簡單的檢驗，要注意解題結果是否符合題義或者實際意義等。

　　第三輪，模擬中考的特點和要求，開展實戰演習。

　　第三輪復習是總復習的升華階段，側重點是解題速度和考試心理的訓練。中考時，要求學生在規定的120分鐘內做完試卷，并且需要一定的檢查時間，這就需要學生在考試時盡量提高解題速度，切不可懈怠。考試的時間緊，任務重；再加上中考的組織比學生以前的任何一次考試都要嚴格，考場氣氛緊張；競爭激烈，學生升學壓力大等諸多因素很容易造成學生緊張、心慌、怯場等，從而影響學生考試的發揮。因此，在第三輪復習時，需要針對學生的解題速度和考試心理進行演習訓練。具體做法是：

　　1、從往年中考卷、自編模擬試卷中精選3至5份進行實戰演習九年級數學總復習計劃九年級數學總復習計劃。演習時要嚴格按照中考的要求，包括考試時間、試題份量、試卷的批改等。并且，在每一次演習后都要及時引導學生進行總結和評價，指導并協助學生解決在演習中出現的各種問題。

　　2、在中考前兩天，要求學生將知識點瀏覽一遍，并回味自己原來容易出錯的問題和一些典型問題的解題方法和技巧。

　　3、對學生進行必要的心理輔導并提醒學生考試時應注意的問題。比如，把握和分配好考試的時間；遇見難題時不要心慌等。

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