【精選】培訓計劃模板匯總5篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰,是時候開始寫計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢?以下是小編整理的培訓計劃5篇,歡迎閱讀與收藏。
培訓計劃 篇1
為貫徹落實思南縣教師繼續教育遠程培訓實施方案,依據遠程教育網絡培訓的特點和規律,結合我校教師繼續教育和新課程師資培訓的實際,特制定我校教師繼續教育遠程培訓計劃。
一、指導思想
依托網上的優質課程資源,以提高教師繼續教育與實施新課程的教育教學能力和水平為目的,以推動教師終身學習,促進教師專業發展為宗旨,選擇能承載新理念、新課程、新技術和師德教育的重點內容,形成課程目標明確,結構優良,內容精當,設計合理的培訓體系,促進我校教師的自主學習和個性發展,為教師的專業發展提供優質資源和有效服務。
二、培訓目標
(一)通過學習新理念,研究新課程,掌握新技術,進一步提高教師師德水平和實施素質教育和新課程的.能力。
(二)提高高中教師培訓的質量和效益,特別是保證廣大教師有機會接受高水平的優質培訓,促進教師終身學習和專業發展。
(三)進一步增強學習意識和創新意識,更新知識結構,提高學習能力和創新能力,促進我校教師隊伍整體素質提高。
(四)促進“人網”、“因特網”的結合,確立共建共享優質資源的開放高效的現代教師培訓體系,逐步建立和完善我校教師終身教育體系。
(五)進一步明確實施教師網聯計劃,推動新一輪教師培訓的目標與任務完成。
三、培訓時間和課程設置
本輪培訓為兩個周,每位教師在兩周內完成縣局規定的在線學習任務。遠程培訓的課程設置是一個相對穩定、及時更新的動態體系。
四、注意事項
(一)學員應根據所學學科的教學計劃,在課程資源中詳細查看課程的具體內容,再確定自己的實際計劃。
(二)學員要根據學校安排,保證好培訓時間,做好集體培訓與個人在線研討,保質保量。
培訓計劃 篇2
一、在學習中采擷碩果。
本次培訓,使我得以聆聽了專家、教授的精彩講座,傾聽了優秀班主任在班級文化建設中的特色理念與實踐,還有幸參觀了提倡打造個性化班級文化建設的北京小學。十天的培訓雖然很短暫,但給我帶來的是心智的啟迪,情感的熏陶,精神的享受。每天都能感受到思維火花的碰撞,給了我一次很好的充機電會。本次培訓研修,我從其中學到了許多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經驗,更讓我的思維獲得了升華,使我對班級文化建設有了全新的認識,為我今后的班主任工作指明了方向,讓我受益匪淺!
聆聽了胡新懿教授的“我看國家中長期教育改革與發展綱要”的講座后,我體會到了我國基礎教育的改革的重要性,了解了新時期國家賦予教師的時代使命;聽了王嘯老師的關于對“班級文化建設:時代與內涵”的解讀后,我明白了班級文化的核心內容是“以文教化”;接下來的鄭丹娜老師、甄真老師、隗金枝老師、遲希新博士的講座,從班主任專業化的角度,給我們展示了有關班級文化建設的構建理念,具體措施。讓我對班級文化建設有了一個全新的認識:以人為本,以文化人,人先育心,顯性文化是硬文化,隱性文化是軟文化,后者才是班級文化建設的精髓。緊接著學員們的精彩紛呈的展示,專家的交流點評,讓我對班級文化建設有了更高層次的理解。那生動有趣的案例,深入淺出的闡述,耳目一新的.教育理念,猶如一盞明燈,為我指明了方向,猶如一股甜甜的清泉,流入到我的心田,給我注入了新鮮的血液。
二、在反思中不斷提高。
短暫的十天培訓學習,時間緊、任務重,雖然很累很累,但我收獲頗多,我原本簡單的頭腦,變得更加聰慧、敏捷,原本笨拙的雙手,變得更加勤快、靈活,更使我深刻的體會到,要做好一個班主任,就必須勤學習,多思考,多交流,多反思。要不斷“充電”,不斷學習,應有“活到老,學到老的心態”。一位優秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,像一個永不疲倦的探險家,對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論,不斷充實自己,完善自己的知識結構,不斷的創新自己的教育理念。正所謂“活到老,學到老”。
通過這次的學習,也使我明白了:有效的學習,應該是會學、會用的學習,總體來講應該是真正能夠促進學生發展的學習;教師的成長離不開自身的素養,自身的人格的魅力,教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本,以學生的發展為己任,以愛為動力,以課堂教學為主陣地。此次的學習,形式多樣,與專家與同仁互動式交流、評論,在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見,大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中我不但得到啟發,得到快樂,還提高了自身文化素質。在今后的工作中,我還要繼續努力,不能停滯不前,不滿足于現狀,要認真總結教育的得與失,并虛心向身邊的優秀班主任學習,注重教育教學經驗的交流,要終身學習,擴大學習范圍,拓寬教育視野,使自己不斷進步,并創設自己的獨特教學風格,創造出與眾不同的教育方法,打造出具有自己特色的班級文化,用滿腔的熱情全身心地投入到教育事業中。
培訓計劃 篇3
為了提高護理人員的急危重癥病人急救護理和各類突發事件的應對能力,培養急危重癥搶救工作思維,提升我院的醫療護理質量水平,特制定培訓計劃。
一、培訓目標
1、熟練掌握CPR(心肺復蘇)急救技術。
2、掌握除顫儀、簡易呼吸器的使用。
3、了解常用急救藥物的作用與用途、使用注意事項等。
4、熟悉常見急危重癥的搶救護理流程。
5、掌握突發事件的應急預案與處理程序。(如患者墜床/跌倒、患者突然發生病情變化、患者出現輸液外滲等)
二、具體實施方案
成立培訓考核小組。
(1)護理部培訓考核小組成員。
組長:
成員:
(2)大科、科室根據情況成立相應培訓考核小組。
(3)培訓考核小組職責:負責全部護理人員CPR技術及相關知識的培訓指導及考核工作。
三、培訓考核方法
1、新畢業護士進院時進行CPR技術及知識的.學習,上崗前進行CPR技術的考核,合格后才能進入臨床科室工作。
2、全院護理人員3份進行CPR技術培訓考核一次,不合格者進行重新培訓,直至考核合格。
3、對除顫儀、簡易呼吸器的使用進行培訓及考核。(詳見“三基三嚴”培訓計劃)
4、對常用的搶救藥物知識、急危重癥的搶救護理流程及常見突發事件的應急處理措施進行隨機考核。
培訓計劃 篇4
一、基本情況:
本部門有部門主管1人,培訓專員1人,做為培訓部新員工,在學習中工作,在工作中學習,培訓計劃沿用原人資部培訓計劃外,增加了總部對接培訓,包括總部對事業部主管級以上人員的企業介紹及企業文化培訓、培訓部組織的行政文職人員的OA辦公系統操作培訓、行政文職類人員和生產員工的企業介紹和企業文化培訓共502人次,新員工入職培訓共96人次。具體工作如下:
1、加強與總部宣傳教育部的溝通和學習,及時糾正本部在工作上的不足,對工作加以完善。8月末,去總部學習公司的培訓綱領及培訓要點,對事業部培訓體系重新整理。自9月份以來,加大了課程體系梳理工作,按照新員工、基層員工、主管級、經理級四個層級設置了理念類和管理類的課程體系及課程內容
2、強化事業部企業文化培訓與建設,自9月份以來,對事業部內部所有員工進行了中技企業介紹和企業文化培訓,讓所有人了解企業文化內容,理解企業文化的意義,并結合事業部實際情況,做出相應的課程安排。
3、培訓管理的檔案方面的工作:對組織的培訓課程內容,和培訓情況做出總結,分類歸檔,建立員工培訓檔案
4、宣傳工作:建立事業部通訊員隊伍,豐富企業文化宣傳,報道事業部的先進人物和先進事跡,寫相應的新聞報道,中技樁業報紙每期都有刊登營口事業部的報道:中技網站上也發表有營口事業部的文章和報道。
5、事業部內部講師隊伍建立,對總部宣傳教育部設置的課程,事業部內部建立了相應的內部講師隊伍,20xx年的工作當中,會對內部講師的授課及內容進行相關內容的培訓。
6、新員工入職培訓:與人資部保持及時溝通,對每位新入職的員工在上崗前都有入職前教育,內容包括6個方面,公司介紹、企業文化、重點規章制度、入職生活指南、產品知識、OA辦公系統操作。
7、自身的學習和工作:自8月中旬入職以來,不斷加強自身的學習,企業文化,管理理念,新聞通訊寫作等方面的能力,以更加高效的投入到工作當中,并且在實際的工作當中進行總結和學習。
8、東北區域校園招聘工作:11月10日——28日,配合總部肖老師,事業部人資部王經理,在東北區域四所學校進行了四場校園專場招聘會,內容包括前期宣傳工作,宣講會,筆試,面試,座談會五個環節的工作,實際共有7個專業類別的106人簽約。
二、工作當中的不足:
員工教育培訓工作盡管在不斷地努力,但其中還存在著很多不足:
1、有的員工對培訓工作的認識不夠深入,教育力度還應進一步加大。員工培訓工作是一項既迫在眉睫又任重道遠的工作,只有制定和建立長效的約束機制才能引起他們對員工培訓工作的足夠重視,才能使員工培訓工作走上良性循環的軌道。
2、培訓的工作方式、方法要進一步改進和加強。事業部及各管理部門雖然年初都有培訓計劃,都有員工培訓工作管理規章制度,但
有些工作還存在落實不到位,教育水平一般化的問題,缺乏針對性、靈活性和有效性。
3、員工培訓實踐性還不夠完善,直接影響實際培訓效果。
4、培訓結束后,對培訓效果有評估,但沒有實際意義,沒事隔一段時間再對培訓效果進行調查,結果是有培訓無考核。
以上是對20xx年8月——12月份的工作總結和檢討,通過對之前工作的總結和認識,對20xx年全年的工作做出如下規劃
第二部分:20xx年工作計劃
一、20xx年工作目標:
1、通過對員工的培訓能夠達成員工對公司文化、價值觀、發展戰略的了解和認同;
2、達成對公司規章制度、崗位職責、工作要領的掌握;
3、提高員工的知識水平,增強員工工作能力,改善工作績效;
4、端正工作態度,提高員工的工作熱情和合作精神,建立良好的工作環境和工作氣氛;
5、配合員工個人和企業發展的需要,對具有潛在能力的員工,通過有計劃的人力開發使員工個人的事業與企業的發展相結合,落實培訓工作的接班人計劃。
二、培訓工作重點:
1、建立健全各個部門的培訓課程體系與培訓課程;
2、充分發揮培訓部的協助監控培訓實施的功能;
3、強化課程質量,提供專業的課程培訓,強化事業部內部培訓講師的能力培訓,協助各個部門推行各項管理工作;
4、完善新員工入職培訓工作,使參加入職培訓的人員能夠更好、更全面的了解公司的各種情況,讓員工能更加安心的在公司工作;
5、大力推進各類內部培訓班的專項培訓,為公司的人才發展提供相應系統的培訓;
6、建立完善的.培訓、實習、考核機制,將培訓的內容與實操相結合進行培訓,確保當場消化,并能夠應用到工作中;
7、切實做好大學生入職培訓工作,為各個崗位輸送人才,同時配合總部做好應屆大學生的職場規劃;
8、組織內部座談會,與交流會等形式多樣的溝通,達到知識共享的目的;
9、完善各種檔案管理,做好知識管理工作;
10、協助公司推行各項改革措施的推進工作。
三、具體實施:
1、目的:培訓是新員工入職制度之一,在于快速幫助員工溶入企業文化,樹立統一的價值觀念和行為模式,了解公司的規章制度,培訓養員工的良好工作心態,為員工勝任工作打下良好的基礎。
2、內容:
事業部級培訓:公司簡介、企業文化、重點規章制度講解、產品知識、OA系統應用部門級培訓:部門組織架構及功能、崗位職責及崗位描述、事業部授權體系、本部門關聯制度學習生產員工還包括:新員工入職培訓的三級安全教育培訓
3、具體實施:
? 加強與人資部配合及溝通,做到新員工入職前都能夠受到培訓; ? 協助做好部門級的新員工入職教育。
應屆大學生培訓計劃:
1、目的:使畢業生快速轉換角色與心態,適應從校園人到企業人的轉變,使畢業生系統了解公司及各部門情況,幫助畢業生改變觀念,調整情緒,解決其工作與生活上的難題,培養職業意識,規范其職業行為,使之能夠盡快的適應企業管理,快速成為骨干力量。
2內容:大學生集訓(戶外拓展形式)、大學生座談會、大學生回爐培訓等方面的內容
3、具體實施:
? 第一階段:7月份集訓課程:公司簡介、企業文化、校園人到企業人角色轉變、往屆畢業生的發展介紹、職業形象禮儀、職業生產涯規劃與自我管理、人際溝通與協調
? 第二階段:8月份組織座談會,調整情緒,解決新入職大學生工作與生活上的難題
? 第三階段10月份回爐培訓:從企業人到崗位人角色轉變 能力培訓計劃:
1、目的:加強各崗位員工的工作能力,通過培訓使之工作能力有較大幅度的提升,提高工作績效。
2、內容:營銷魔鬼訓練營、采購管理培訓班、崗位技能培訓班、職業形象與商務禮儀、
3、具體實施:
? 2月份組織銷售員的七天六夜的集訓,銷售技巧方面,產品方面,和能力拓展方面的培訓
? 10月份組織采購管理培訓班,業務流程和業務知識培訓 ? 3月份安全管理培訓班,11月份生產崗技能培訓班
公司人才梯隊計劃:
20xx年是企業進入快速發展的關鍵一年,這種形勢下,各崗位人才需要求加大,這些人才從哪里來,是公司發展的關鍵一環,培訓部將全力組織各種培訓為企業發展輸送精英骨干。
1、目的:合理利用企業現有人力資源,大力發展后備力量,做好人才的儲備培養
2、內容:舉辦骨干力量培訓班,選拔優秀人才,進行管理能力及業務能力方面的培訓,
3、具體實施:
? 3月份舉辦儲備人才選拔培訓,并進行相應的課程培訓 ? 選拔出來的儲備人才參加公司全年的管理層培訓班
? 結合生產部實際情況4月份開始組織,一幫一老帶新培訓計劃
公司管理層培訓計劃:
1、目的:通過培訓推行公司各項工作措施,提高管理層人員領導力。
2、內容:團隊建設管理培訓、創建領導力培訓、用人管理培訓等。
3、具體實施:
? 4月份組織管理層用人管理培訓
? 4月份組織管理層學習公司的年度發展規劃及綱要
? 5月份關鍵財務制度培訓
其他工作計劃:
1、進一步壯大通訊員隊伍,加強企業文化的建設和宣傳,提高營口事業部的投稿數量和投稿質量。
2、及時完成上級領導交辦的其他工作任務。
培訓計劃 篇5
一、指導思想
海南師范大學外語系以服務少數民族和貧困地區為宗旨,在當地教育局的統一部署與安排下,重組我系英語學科教師教育資源與中學英語教學實踐資源,與瓊中縣基地學校共同建立起為期一年的周末流動師資培訓學院,計劃在瓊中縣培養10-12名研究型初中英語骨干教師,幫助他們更有效地更新教育教學理念和專業知識,提高學科教育理論修養和教學研究能力,并以他們為種子隊員,推動教師所在學校的校本教師培訓與反思性實踐活動的開展,促進瓊中縣初中英語教師隊伍的專業化進程,實現瓊中縣英語學科課程改革和海師大外語系英語學科教學研究的雙贏目標,英語培訓學校工作計劃。
二、培訓目標
研究型骨干教師應該具有較強的英語學科教學能力和愿意對英語教學進行反思性實踐研究的積極態度與基本技能,包括:
1、能夠清楚地描述自己教學的目標、具體過程、結果和存在的教學問題;
2、對個人教學有自我監控的意識與能力(包括能夠有效觀察課堂、記錄、反思和講述自己的教學決策思路);
3、能夠對教學進行質量評價、分析和診斷,并能夠處理自己的教學問題;
4、能夠對教師的課堂教學行為進行內容分析、學會對教學進行比較與歸納;
5、能夠用有關語言、學習、教學等相關的外語教學理論對教師教學行為背后的原因進行推理和解釋;
6、習慣于與其他同伴教師進行反思性交流與合作;
7、對自己的教學問題或某種課堂現象能夠采用正確方式進行調查;
8、能夠對自己的調查數據進行處理和對調查結果進行討論,并能將自己的調查過程與結論撰寫成行動研究報告。
三、培訓內容
海師大周末流動師資培訓學院英語學科從06年12月開始至07年12月結束,在瓊中縣進行為期兩個學期的周末培訓活動。
本培訓著眼于提高教師個人對外語教與學的個人理解,發展教師自身的專業發展意識與對個人教學行為與思維過程進行研究的意識。為此,教師將以所在學校教研小組為單位學會開展經常性的教學反思與交流活動,以提高其自我專業發展的技術和能力,特別是進行教學行動研究所需要的各種方法、手段與技巧,并通過這種互助性的(Peer-Support)小組研究活動,在交互性的學習與研究中學會總結和擴展自己的教學實踐知識,為教師專業的終生發展打好堅實的基礎
四、培訓與檢測方式
1、主題性集中培訓
每次集中培訓都以一個教學主題為中心進行課堂教學分析與研討活動,邀請本縣全體初中英語教師共同參與,一方面有利于促進全縣初中英語教師專業化的整體進程,同時為研究型骨干教師的專業發展提供良好的教師教育氛圍與同伴教師之間相互支持和交流合作的人文環境。凡積極、認真參加每次主題培訓活動、并能大膽發表個人意見的教師均可獲5學分。
2、自主性記錄培訓
每位研究型骨干教師必須填寫專業自查表,包括:(1)本校英語教育的水平、條件和問題;(2)本人從教英語的歷史及特長;(3)本人參加培訓的`需求與打算;每次訓練后都要撰寫訓練筆記,總結收獲體會;每次校本的小組反思后都要寫教學反思日志;培訓期間還要通過電子郵箱和寫博客的方式與指導教師和其他學員進行交流,每周至少一次。凡認真完成以上學習與反思記錄工作的教師均可獲5學分。
3、任務性檢測培訓:
每位研究型骨干教師必須完成以下專業知識與技能、課堂教學研究和教學行動研究三項專業培訓任務,以便進行培訓目標的全面檢測,凡達標者可獲10學分,執行細節如下:
(1)專業知識與技能培訓的任務與檢測:
每位研究型骨干教師必須在基地學校或所在學校演示1-2節公開課,清楚描述自己的教學目標、過程、結果和所存在的教學問題,接受其他教師的評價與建議,并寫出自己公開課的反思報告。完成公開課任務的教師可獲1學分,優質課可加0.5學分,能夠在反思報告中清楚描述和分析自己的教學行為、思想過程的教師可再加1學分(共2.5學分)。
(2)課堂教學研究培訓的任務與檢測:
每位研究型骨干教師至少要將自己的1-2節課進行錄音,轉錄成課堂話語文本資料,以便對自己的課堂教學的內容進行歸納性分析,并在指定時間與地點向其他教師報告自己的分析結論。完成分析文本的教師可獲1學分,在分析報告中能正確歸納自己教學行為要點的教師可加1學分,能夠在互助組內推廣該課堂教學分析方法的教師可再加0.5學分,(共2.5學分)。
(3)教學行動研究的培訓任務與檢測:
每位研究型骨干教師必須結合自己的教學實際提出至少1個教學行動調研方案,并寫出相關的調查報告和行動研究報告,完成該任務的教師可獲1學分,在研究報告中能正確運用研究方法和手段調查問題、處理數據、進行調查結果討論的教師可加11學分,能夠根據自己的研究結論進一步進行后續研究、并在互助組內推廣該研究方法的教師可再加0.5學分,(共2.5學分)。
教師在培訓期間所撰寫的其他教育教學改革論文、實驗報告或相關論文、教學實踐指導報告等都可分別獲1、2或2.5學分。
以上各項培訓的最高學分為20。凡獲18學分以上(含18學分)的教師,評估總成績為優秀、凡獲得17-15分的教師為合格,獲15分以下的教師為不合格。
評價考核工作由培訓導師,研討小組,及教師本人共同完成。流動學院英語學科工作站將為每位教師統一建立研究型骨干教師專業發展個人檔案(包括紙質與電子兩種文本)。評價以量化記分和定性評價相結合,以利于教師的繼續發展與本流動學院對我省貧困地區外語教師教育現狀的深入調查和研究。
凡檢測合格的教師將獲得海南師范大學流動學院所頒發的相關證書,優秀的骨干教師將獲得海南師范大學外語系師范生英語教育實踐導師的榮譽稱號,他們還可以參與流動學院對其他縣的輪訓服務工作或師范生的教育實習指導工作。
五、協作管理機構
瓊中縣教育局、瓊中縣教師培訓中心、瓊中縣中基地學校與海南師范大學外語系共同組建海南師范大學周末流動師資培訓學院英語學科工作站,負責以上專業訓練活動的組織協調與行政管理工作,主要由基地學校和海南師范學院外語系具體實施訓練計劃,包括指導教師的聘用與管理、各種訓練活動的組織、博客網站的建設、學員學分的確認、以及學員專業檔案的建立等。
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