實用的復習計劃范文9篇

　　日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的復習計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

復習計劃 篇1

　　一、基礎階段

　　先確定數學科目。考研數學分為數一、數二、數三，根據目標專業目標院校，來確定數學考試的科目。確定完科目后，選擇學習教材，數一：高數（同濟版）、概率論與數理統計（浙大版）、線性代數（同濟版或清華版）；數二：高數（同濟版）、線性代數（同濟版或清華版）；數三：高數（人大版微積分）、概率論與數理統計（浙大版）、線性代數（同濟版或清華版）。選擇好書籍，一本一本的從基礎復習，不要幾本一起看，最好先看高數，高數是其它兩門的基礎。

　　這一階段最好在六月之前完成，主要是把課本看完，掌握基本概念、原理、結論、方法，基礎要打牢。考研數學，一切都是基礎的變化，有時考試真題都是改變往年的試題。所以復習基礎知識點要掌握。

　　二、強化階段

　　基礎知識掌握后，在7~10月就要開始強化練習了，在看完高等數學、線性代數、概率論與數理統計的基礎上，選擇一本復習全書，熟悉考研題型。開始做題做題，通過題海練習，才能真正的提高，多做題，掌握基礎知識，加強知識點之間的聯系。綜合知識點的轉換，能夠融會貫通，知識的重點、難點重復練習。做好錯題、難題的總結。

　　三、模擬階段

　　在11~12月進行模擬練習。當知識掌握一定程度后，就要開始真槍實彈的.聯系。用試題模擬考試時間，數學考試時間是8：30~11：30，建議在這個時間做題，通過往年真題，測試復習情況。做完后，好好研究真題，理解并靈活運用基本知識點，對沒有掌握的知識點要著重復習。做好錯題、難題的總結。

　　四、考前階段

　　在考前十幾天，建議不要做太多的題了，看看以前的錯題、重點筆記，一天做一到兩套模擬題，要有感覺，調整心態，準備考試。

　　考研數學是一個重點，考的好的150分可以考完分，差的才考幾十分，差距會很大。所以要想有個好名次，數學一定要復習好。希望大家考研考試，都能考個好成績。

復習計劃 篇2

　　一、班級實際情況

　　本班大部分學生在本學期中都能很好的完成學習任務，但有個別學生因學習行為習慣問題而使他們的學習有較大的困難，特別是計算比較差，二十以內的數都要通過數手指來完成，還有部分學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且做完題檢查的習慣很少。

　　二、復習的主要內容

　　1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0DD20各數。

　　2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

　　3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號 ＝ ＜ ＞ ，會使用這些符號表示數的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

　　7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。

　　8、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　復習的重、難點

　　重點：主要放在數與數的運算這一塊內容中。

　　難點：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。

　　三、復習的主要目標

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和 反思的習慣。

　　2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化一年級數學復習計劃一年級數學復習計劃。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

　　四、 復習措施

　　根據本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施：

　　1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯系的.知識網絡。

　　2、采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。

　　3、加強對10以內口算加減法的練習和20以內的進位加法的練習。

　　4、加強對中下等生進行個別輔導

　　五、復習時間安排

　　1、回顧與反思本學期的學習情況（1課時

　　2、0 20各數的認識及相應的加減運算（3課時

　　3、分類（1課時）

　　4、認識物體和圖形（1課時一、班級實際情況

　　本班大部分學生在本學期中都能很好的完成學習任務，但有個別學生因學習行為習慣問題而使他們的學習有較大的困難，特別是計算比較差，二十以內的數都要通過數手指來完成，還有部分學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且做完題檢查的習慣很少

　　二、復習的主要內容

　　1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0DD20各數。

　　2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

　　3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號 ＝ ＜ ＞ ，會使用這些符號表示數的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

　　7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。

　　8、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　復習的重、難點

　　重點：主要放在數與數的運算這一塊內容中。

　　難點：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。

　　三、復習的主要目標

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和 反思的習慣。

　　2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化一年級數學復習計劃工作計劃。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

　　四、 復習措施

　　根據本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施：

　　1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯系的知識網絡。

　　2、采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。

　　3、加強對10以內口算加減法的練習和20以內的進位加法的練習。

　　4、加強對中下等生進行個別輔導

　　五、復習時間安排

　　1、回顧與反思本學期的學習情況（1課時）

　　2、0 20各數的認識及相應的加減運算（3課時）

　　3、分類（1課時）

　　4、認識物體和圖形（1課時）

復習計劃 篇3

　　一、復習目標：

　　1．全面復習本冊書要求會認的200個生字，要求會寫的300個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2．結合《語文園地》中出現的思維訓練，爭對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　3． 總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學生閱讀和習作的能力。

　　二、復習內容：

　　1．積累：

　　① 正確認讀、聽寫本冊中300生字。

　　② 語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發現。

　　③ 課文中的四個字的詞語。

　　④ 課文中優美段落、重點段落的誦讀。

　　⑤ 古詩默寫。

　　2．閱讀：

　　① 正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優美語段或課文；能復述課文。

　　② 聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思（參見試卷中根據意思寫詞語的題型）。

　　３．學習課文中常見的構段方式（以第五、六、七單元為例，以過渡句和中心句為重點）。

　　⑴ 習作

　　① 學會把讀習作要求，根據要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順；程度較好的能在語言上有所提高。

　　② 能夠正確使用標點符號（語文園地二及相關題目）。

　　③ 能用課文中出現的構段方式來寫作。（如：圍繞中心句寫一段通順的話；人物之間的對話。）

　　④ 復習教材中的作文，以課文優美段落和學生佳作為例，進行指導（寫事：課余生活、熟悉人的'一件事；寫景物：秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方；傳統文化、編寫童話）。

　　三、復習進度：

　　以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　12月30日——6日：分單元復習

　　1月9日 ：歸類復習

　　1月10日：綜合復習

　　四、復習措施：

　　1．緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2．對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3．根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　4．閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5．以教材上的內容為主，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。

復習計劃 篇4

　　一、指導思想： 認真系統地研究整理英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據，抓好每一環節復習，切實落實基礎，突出教材特點，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現優勢。

　　二、復習目標：全組同志齊心協力，真抓實干，爭取新教材英語教學創輝煌，積累一些寶貴經驗。

　　知識要求：1、把握并純熟運用英語教材上的所有四會詞匯、語法、篇章結構、語言信息、社會生活信息。 2、認真梳理重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫助學生構建知識網絡。

　　能力要求： 達到并超過《英語課程標準上要求的對聽、說、讀和寫的能力要求。

　　三、復習時間 及內容安排

　　第一輪：強化訓練 本輪復習以掌握并熟練運用英語教材上的所有四會詞匯、語法、篇章結構、語言信息、社會生活信息為主。第二輪： 以中考指導用書為主加強復習，認真梳理《學習指導用書》上重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫助學生構建知識網絡。

　　進行綜合訓練，對學生進行書面表達訓練、多做各種模仿試題，培養學生答題能力和技巧，進行查漏補缺。

　　四、復習資料：

　　1、初中英語學業指導用書

　　2、初中英語詞匯表

　　3、中考聽力和閱讀

　　4、去年的中考試題

　　五、措施：

　　1、備課組加強復習課的研究

　　詳細做法：每周二的上午第三節課安排一個老師上研究課，第四節課進行評課，主要對需改進之處提出寶貴建議，共同探討復習教學策略，提高復習課的教學效果，第五節繼承集體備課，研究提高課堂效益的途徑重視對分層補差和課外作業篩選方面的研究尤其重視研究中考考綱和課標。

　　2、整合所學課文的知識，擴大每節復習課的容量，力求層次迭起，吸引學生的注重力，使其保持復習的積極性

　　我們打算按照《初中英語學業考試復習指導用書》上的按冊、按單元順序復習，采取“先密后疏”進行教材內容的復習(初一內容用幾節課“速戰速決”;初二內容、初三內容按照《初中英語學業考試復習指導用書》的單元合并復習。)因為各個單元有各自不同的教學目標、要求及重點，在復習課中，我們要將平時數節課、數個單元或不同階段的知識前后聯系，“前拉后扯”地整合在一起。整合內容包括：語音、詞匯、語法、功能和話題五個方面。尤其值得留意的是我們可以將《江蘇省中學生英語口語等級測試綱要》的功能和話題與《初中英語學業考試復習指導用書》上的相關內容有機結合，從而做到事半功倍的效果，通過整合幫助學生對所學習的內容進行梳理、歸納，總結出規律，使其系統化，便于記憶，促進運用。

　　復習的目的是“溫故”。“溫故”的過程是幫助學生回憶學過的內容、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據平時教學獲取的反饋信息，適時適度地妥善安排相關內容的復習時間。假如復習時間過長、拖泥帶水，輕易使學生感到“老生常談”，導致他們注意力分散，思想不集中。我們要加大每節復習課的容量和密度，不斷變換活動方式，以吸引學生的注意力，使學生在教師設計的一環扣一環的語言實踐過程中，復習鞏固所學知識，語言技能更加熟練。當學生復習有所收獲時，他們會感悟到：復習課重要，復習課必不可少，自然也就會保持繼續學習的主動性和積極性。

　　3、詞類復習中注意激發學生的復習愛好，使學生樂于參與復習活動，引導學生自己舉例、分析、歸納、總結規律

　　舉例：動詞復習的構思

　　首先，應向學生再次復習動詞的基礎知識，包括動詞的基本形式、基本時態、語態以及非謂語在某些固定搭配的情況。在這些基礎知識上，基本先檢查學生動詞基本形式(規則與不規則)的書寫、七種時態的.基本構成和在何種情形中使用(時間狀語和語境)、介紹被動語態在一般現在時和一般過去時的使用、幫助學生列出一些動詞以非謂語形式在短語中的使用。這些知識的復習都以學生的分析、舉例為前提，再加以教師的補充。

　　按照上述分類，給予學生適當的操練。在最初操練中，先放慢速度，要求學生在給出答案的同時還要給出形成該答案的原因。在這一過程中，題目數量不要多，只要體現出各種知識體系就行了。

　　其次，根據以往統考試卷以及學校綜合模擬試卷中的動詞填空部分，告訴學生這一部分的命題特點。通過事例，告誡學生在這一部分各個知識點所占比重，讓學生了解教師在這一題型上的命題過程。并且讓學生扮演教師的角色，在給出某個動詞后，鼓勵他們自行創設情境來命題，然后再請其他學生解題和評價。接著讓學生分組討論，直接以中考形式給出動詞綜合填空。

　　最后，將這些題目再次整合起來，形成幾份綜合模擬題(動詞填空部分)，隔幾天拿出一部分(10題左右)再進行檢查。

復習計劃 篇5

　　一、做到三個學習三個理解

　　我在制定復習計劃之前，要做到三學習三理解：

　　一是新課程標準和教學大綱。對新課標和大綱制定的有關六年級的各項要求，要了如指掌：理解其中的每一項標準、尺度、重難點。

　　二是學習《考試說明》。理解《考試說明》中的知識要點、能力考查、閱讀的項目、寫作的要求、口語交際的要求，以及每一項的難易程度和新課標的關系。

　　三是學習教材課后練習和進修學校印發的試卷。理解作者的編排的意圖，理解每一項知識與新課標的關系。

　　二、做到兩個調查兩個分析

　　一個是調查學生的心理狀況。我召開不同層次的學生的調查會，了解學生對畢業考試的看法和態度，了解他們對復習有什么要求：分析學生的心理層次，可以開展一些活動，給學生一些精神食糧，調動每一個學生的積極性，使學生以飽滿的熱情投入到期末復習中來。

　　二個是調查學生的知識狀況。我采用問卷的形式，了解學生的知識漏洞，了解學生最需要老師幫助他們解決什么難題;分析學生的知識層次，我可以因材施教使得復習有針對性，使得每一個學生在復習中有滿足感，能較好的受到復習的效果。

　　三、認真做好復習計劃

　　在完成以上兩項任務以后，我就是詳細地制定復習計劃，我一般從以下四個方面制定計劃：

　　1、指導思想：根據新課標、依據教材和卷子、對本班的學生狀況都做個簡單的.分析和說明。

　　2、復習時間：一般是三個星期，我分成四個階段，每個階段四天左右，第一階段我安排語文基礎知識的單項復習，第二階段我安排閱讀和習作的復習，第三階段我安排的是單元綜合和模擬綜合的測試。第四階段我安排的自由復習和個別輔導相結合。

　　3、復習方法：我采用的是集中復習和自主復習相結合的方法。

　　4、復習內容：我把所有內容分為四個部分：語基部分、閱讀部分和習作部分、口語交際部分。

　　四、復習的實施方法

　　我想把復習內容和復習方法向大家匯報一下：我采用的是集中復習和

　　自主復習相結合的方法。

　　第一階段：語基部分--全員參與 自主復習

　　第一步：抽簽練習

　　1、把學生分成不同層次的若干小組，由學生依據教材和試卷內容，對字、詞語、句子方面所涉及到的項目進行歸類概括。我們的學生大概歸納了16項基礎知識。

　　2、我把學生歸類概括的這些項目板書在黑板上，幫助學生梳理一下，讓學生都抄在自己的復習本上，做到心中有數。例如：組詞這一項學生們梳理為：

　　①形近字組詞。

　　②多音字組詞。

　　③填字組詞。

　　④一字組多詞。

　　⑤換偏旁組詞、添偏旁組詞。

　　⑥照樣子寫詞語。選擇近義詞填空。

　　⑦寫出帶有數字的詞語。

　　⑧寫出有相反意思的詞語等。

　　……

　　3、為了調動學生的積極性，我發動他們根據自己的情況選擇其中的一些項目編成知識卡片。這也是學生熟悉的過程。

　　4、在復習的時候，我們就利用學生出的卡片進行抽簽復習，遇到不會的問題及時求教，每五張卡片都做對了的，就獎勵一朵知識之花。

　　第二步：單項驗收

　　在抽簽復習之后，我根據學生在抽簽復習中的一些比較大的問題，進

　　行強化練習單項驗收，這樣能做到發現知識的漏洞及時彌補。

　　第二階段：閱讀部分--練中有導 導中有練

　　一、背誦和默寫

　　1、我要求背誦的部分必須人人過關。

　　2、我把背誦的段落交給學生，讓他們選擇易錯字、重點詞語進行按原文填空的練習。

　　3、默寫不可忽視的，一定要落實在筆頭上，我經常進行一些小型的突擊性的默寫比賽，學生很感興趣的。

　　二、閱讀短文回答問題

　　根據我班學生的實際，我認為閱讀能力的培養在于平時的教學中形成，復習只能是一個加強、提升的過程。所以我復習的重點不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、解題方法上。做每一道題時，我都幫助學生審清楚題目要我們做什么?怎么做?對于回答問題的訓練，我采取讓學生根據閱讀興趣出題的方式來完成。

　　例如：我有意識的選擇寫景狀物、寫人記事、參觀游記、比較結合生活實際的一段話或文章，讓大家閱讀后出題。有的學生能出聯系上下文解釋詞語、有的學生能出用--或~~~~線畫出有關的詞語和句子、有的學生能出給短文加題目或換一個題目、有的學生還能出仿寫詞語和聯系上下文內容解釋詞語、還有的學生出的是結合課文內容續寫結尾等等。真是一段話、一篇文章能幫助學生練習很多的題目，使得學生開闊眼界，豐富知識，思維也很活躍。閱讀的興趣也提高了。我認為這樣的閱讀形式是把閱讀材料當作了讀本，而不是教本。是把重點放在了提高學生的分析問題、解決問題的能力上了，而不是放在了教會學生回答一個問題。

　　三、閱讀本冊教材，進行歸類練習

　　我要求學生熟讀教材并分組進行歸類：

　　1、內容要點歸類：可以編成填空題進行練習。

　　例如：賣火柴的小女孩這篇課文( )次寫到"大年夜"。第一次是因為她( )，第二次是因為她( )。

　　2、人物特點歸類：可以編成連線題進行練習。

　　例如： 詹天佑 憨厚老實

　　劉老師 精益求精

　　桑娜 善良淳樸

　　3、寫作方法歸類：可以編成選擇題進行練習。

　　例如：《三峽》這篇課文作者運用了：①按事情發展順序的寫作方法。②按時間順序的表達方法。③按游覽順序的描寫的方法。

　　第三階段：習作部分--反復修改 寫好日記

　　由于我平時對學生的日記、讀中學寫、課后習作都抓得很緊，指導及時，講評反饋比較到位，所以我班學生習作的復習重點不是反復的寫作文，而是把重點放在反復的修改上。

　　1、每天修改一個方面：可以是作文中的重點段、可以是人物的一段對話、可以修改開頭和結尾的方法。

　　2、堅持寫好日記：我讓學生從四個一練習寫日記

　　(1)一事一議(練習寫事的，把過程寫清楚)

　　(2)一景一描(練習寫景的，抓住景物特點)

　　(3)一人一寫(練習寫人的，要讓人活起來)

　　(4)一感一想(練習想象的，想象事實結合)

　　3、堅持日記交流：每天三至五個人進行日記交流，交流日記的方法是自己讀、自己評、同學評、老師導相結合。這樣學生可以互相學習，取長補短，逐漸提高習作水平，而且不乏味。

　　第四階段：綜合復習--及時補漏 自助復習

　　根據學生的實際，我把前邊的單項復習進行綜合檢測，可以是單元檢測，可以是整體檢測，主要是做一些綜合練習卷子，除了做一些綜合試卷外，我還采取了自助復習的方法，下面我就給大家介紹一下，我們班級開展的"把自助餐搬進復習課"的活動。

復習計劃 篇6

　　聽力部分：分三部分

　　1.精聽 《20天20分》堅持每天上午聽20-30分鐘，六級復習計劃:精聽泛聽結合 真題模擬題兼顧。

　　方法：①按書中的順序和思維把題目完成，包括指導的方法，聽力訓練（初次聽的時候不能每道題目反復聽，應該集中精力象考試一樣一氣呵成。看看自己的正確率）以及課后的講解（不用按書上寫的天數復習，把每天的內容分散開來，別集中的囫圇吞棗，可以按照掌握的程度比如3天學一課）。

　　②做完一課以后，重新把聽力訓練的題目拿來，再繼續聽（注意第一了解大意后，聽寫出來，然后背并默出來，默寫直到無誤為止。此時要結合書中對這些題目考點和詞匯的分析，做到把重要的詞匯和句型融會貫通。在正式考試時候，也要一邊聽一邊適當的做一些筆記（主要是細節，只要自己懂的標記就好，不能影響聽的效果），以加強記憶。

　　2.精聽 真題（每天下午做）按上面的方法。

　　3.泛聽《新概念3》每天上午10分鐘左右。帶有欣賞和放松的性質。體會英文表達方式的精妙之處。

　　詞匯部分：資料:任何一本六級詞匯手冊

　　方法：①每晚臨睡前15-20分鐘雷打不動，可以在床上并不動筆，但要迅速記憶并在心中拼寫，大學英語《六級復習計劃:精聽泛聽結合 真題模擬題兼顧》。每次要首先復習以前背過的單詞。可以自己考自己，以檢查記憶情況。

　　②可用鉛筆在書上做標記，、一些名詞和肯定掌握的一看就會的可以標記上，復習的時候也不用看它，可以節省時間。對于一些用法較多的可以多花時間看，但是著重看考點。

　　切忌：不要一個單詞看半天，重要的是重復（保證每個單詞至少看過7遍以上），還有默念，尤其注意發音（做到以后再聽力中可以聽出來）以及這個單詞的歷年考點(還不知道詞匯手冊上有否)。

　　閱讀理解：資料 ⑴真題

　　⑵新概念3

　　方法：㈠ 真題

　　①對于真題，每開始做新的一套的時候都要嚴格按六級考試的時間在規定的時間內完成，可以不寫作文。然后對答案，給自己評分。這樣有助于掌握自己提高的動向，而且隨著成績的提高也給自己信心。

　　在做題的過程中，我建議要先看一下每篇文章后的問題（注意：不看選項以免浪費時間）。有類似某某詞匯可用什么代替或是什么意思之類的題目可以提醒你在閱讀的時候發現，從而避免看到題目后又回去滿篇找詞。這樣帶著問題進行閱讀，而且每篇文章的第一句話和段首段尾句都要讀懂，或者說是仔細看尤其是第一句話，可以多看幾遍。聽我的沒有錯。

　　然后：開始做題。其中的關鍵是每一道題必須回到原文中找到出處-也就是能夠證明這道題正確答案的部分，千萬不要憑印象，憑經驗。最后注意的是除非覺得百分之九十是錯了，否則千萬別改。第一印象往往是對的。

　　②做完一套以后就是精讀了，要求比較高。對照后面的答案和譯文首先搞清楚自己到底錯在哪里了。是差在沒有讀懂，還是單詞不認識還是馬虎。這是第一步，然后從頭到尾每個語法結構，每個指代，每個短語，每個常難句的細摳。直到弄懂為止。當然此過程中筆記是不能少的了，千萬別偷懶。反正只要是影響你讀懂的地方全要拿來分析。這項工作費時費力，但是很見效果。一般每套至少要用3-5個小時，當然詞匯（Vocabulary）也要這樣細摳。不同之處在于你會的題目略過，完全掌握的單詞也要略過。這樣你的筆記上就篩出了你沒有掌握的.單詞。等到考試之前再看一遍。什么叫做把書讀薄可以理解了吧！

　　㈡新概念3

　　反正是補充的經典閱讀嘛，重要程度自然不比真題。但是學習的路子還是一樣的。反正做題貴在精而不在多。

　　有時間還是背誦一下，最好在上午。這樣可以加強你的語感。到時候蒙對的概率也高一些。當然如果時間來得及可以拿磁帶練習聽寫。那水平就更高了。

　　改錯，完型：

　　基本上是本人的弱項，不過多多研究，覺得考試的時候保底的分數還是可以拿到的。

　　改錯無非是詞匯，語法類錯誤和邏輯錯誤。前面的詞匯，語法類錯誤我個人覺得還不是很難，多多留意名詞單復數，動詞的時態，非謂語形式等，形容詞副詞的比較級最高級，介詞的搭配，近義詞的誤用等等。

　　比較頭痛的是邏輯錯誤，而這個也是命題者越來越喜歡的出題點。命題者喜歡用一些詞把句子搞成和文章思路相反。我覺得需要注意一些連詞，有感情色彩的詞等，看看是不是應該換成其他的連詞，或者應該用該詞的反義詞。

復習計劃 篇7

　　好的計劃是成功的一半！最后的2個月，我認為應該分為3個復習階段，并可制定3個具體的復習計劃。具體的時間分配和各階段的復習任務安排如下：

　　一：查漏補缺期

　　時間：現在起到考前一個月,約30天

　　任務：把前段時間復習中總結的重點、難點和歷年常考知識點再重新復習一遍，加強理解和記憶，該背的就背，能背的.也要背了，尤其是文科類的考生

　　二：普遍撒網期

　　時間：12月18號至元月8號，約20天

　　任務：把所有科目的所有知識點都要再逐一理解一遍，不要留下任何盲點和死角。

　　三：重點逮魚與實戰演習期

　　時間：元月8號到考前，約10天

　　任務：調整心態，并開始逐漸在原來的基礎上減少復習的數量，重點把自己掌握的不徹底和模糊的知識點再溫習下，英語、政治、數學可以隔天做一套模擬題，嚴格按考試的時間安排做。注意事項：做模擬題的目的不僅僅是為了檢驗你能得多少分，更重要的是學會利用和安排考場時間！真正的實戰演習。

　　每天的具體時間分配(應該根據自己的實力情況，在此基礎上作出更合理的調整)：

　　早上7：00——8：30為背誦時間 背誦內容為英語單詞、政治必背知識點以及專業課中的識記部分。

　　上午9：00——12：00為****時間

　　中午13：00——13：40為午睡時間

　　下午14：00——17：00為英語時間

　　晚上18：00——20：00為***時間

　　晚上20：20——23：20為***時間

　　以上計劃僅供參考。(本人為文科考生，沒考過數學，安排不妥之處請多多諒解)。

復習計劃 篇8

　　1、準備階段：20xx年9月-12月

　　搜集考研相關信息，咨詢教育學相關專業老師，確定自己可以報考全日制教育碩士，如果可能，最好能夠準確地確定考研院校和專業，要全面了解所要報考專業和院校，做到信息通暢。

　　如獲取信息有難度，可以多老師進行溝通，由于全日制教育碩士考試內容包含政治、英語二、教育綜合和一門學科專業課，而這門學科專業課每所學校出題內容以及范圍各不相同，所以，確定學校會更加方便每位同學有針對性進行復習。

　　2、初期學習階段：20xx年3月-6月

　　第一輪學習，由于考全日制教育碩士的同學大部分都是具備某個學科背景的考生，所以，學習教育綜合的時候會感覺特別抽象、特別枯燥、理論化過強。對于這樣一個跨專業的學科，了解學科的基本學科體系和框架就是最重要的一步。

　　所以，將教育學基本知識串聯起來，務必在6月之前對教育學有總體的理解，樹立整體框架，這個時候，最好選擇一個專業從事教育綜合輔導的輔導班。

　　3、暑期強化階段：20xx年7月-9月

　　第二輪學習，這是教育綜合復習的黃金學習時間，要在新政治大綱出來之后將政治集中時間進行處理，如果是理工科學生對于政治存在一些擔心，可以選擇政治的暑期強化班進行系統學習。

　　加強對于重點和難點的識記工作，也就是大家所說的背的時間。教育綜合最終的考試形式是以名詞解釋、簡答和論述題的形式出現的，所以，必然要求大家牢記大量教育學的基礎知識和基本概念，這個階段是最好的階段。

　　4、提高學習階段：20xx年9-11月

　　第三輪學習，此時要密切關注目標院校的招生簡章和專業計劃，對于目標院校的今年招生情況了如指掌，如果之前您所確定的學校今年縮小或者擴大的招生比重，或者更換了參考教材，這些信息都要及時關注。

　　充分利用黃金周的'學習時間，對于前兩個階段的學習有一個總結和梳理，此時學習可能會遇到一個高原期，務必要克服這個教育學學習特有的高原期，如果實在難以克服，可以選擇相應的口碑比較好的輔導班進行一些咨詢和指導。

　　5、考前沖刺階段：20xx年11-12月

　　政治、英語、教育綜合和學科專業課完全進行沖刺復習階段，因為教育綜合的特殊性，此時期學生會感覺到之前已經記憶的東西很多又出現了忘記的情況，或者之前記憶的內容如何用在卷面上，這是一個很大的困擾。

　　那么這個時候，報一個模考點評班對于學習中的查缺補漏是最好的辦法，讓老師幫助你尋找你學習中的盲點；另外，為了考生能夠事半功倍，優秀輔導班授課的教授們所提供的應試的技巧也是可以進行選擇的一個不錯途徑。

　　6、初試階段：20xx年12月末--20xx年1月初

　　調整心態，沉著應考。

　　7、復試階段：20xx年2-5月

　　關注目標院校的分數發布和復試分數線的劃定，如果進入復試，務必進行相應的復試準備，可以自己聯系師兄師姐。全日制教育碩士的復試中教育綜合基本不被涉及到，所以，復試的主要內容是考生自己的學科內知識。

　　另外為了方便大家學習，提高復習的效率。小編為廣大學子整理了考研技巧和考試大綱，更有歷年真題提供測試等等。針對每一個科目進行深度的探討和技巧挖掘。歡迎各位考研的同學進行了解和資訊。考研的痛苦是難免的,不要喪失信心,堅信苦盡甘來。預祝各位學子取得成功！

復習計劃 篇9

　　時光匆匆，期末將至，小學一年級語文復習計劃。為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定本復習計劃。

　　一、 復習的內容

　　本學期主要有如下幾塊教學內容：

　　1 漢語拼音

　　學習目標是能讀準聲母、韻母、聲調、和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母、和音節；能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

　　2 識字和寫字

　　學習目標是喜歡學習漢字，有主動識字的愿望；認識常用漢字400個，會寫其中的100個；掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔；初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　3 閱讀

　　學習目標是喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；學習用普通話正確、流利地朗讀課文；學習借助讀物中的圖畫閱讀；對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。

　　4 口語交際

　　學習目標是學說普通話，逐步養成說普通話的習慣；能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容；能與別人交談，態度自然大方，有禮貌；有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。

　　二、 復習的重、難點

　　復習的重點主要放在漢語拼音和識字寫字部分。

　　復習的難點是漢語拼音部分的前后鼻和平翹舌的區分，三拼音、整體認讀音節的拼讀以及認識常用漢字400個。

　　三、 學生情況分析

　　班級學生人數總共35人。學生基礎比較薄弱，有四分之一左右的學生對一些基礎性的知識還不夠掌握，需要及時補上。其中有五位學生與班里其他同學差距比較大，需要幫助他們樹立自信心盡快提高。

　　四、復習階段提優補差的措施：

　　1、充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的教學活動，使學生獲得最初步的知識和技能。

　　2、 扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習語文的興趣。

　　3、 把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在原來的基礎上有所提高。

　　4、 改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

　　5、 根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的.輔導工作。

　　五、 具體安排

　　日期

　　內容

　　知識和能力訓練要點

　　針對學生

　　30日

　　聲母

　　韻母

　　1. 能準確的認讀、正確的書寫，熟記23個聲母的位置順序。知道6個單韻母和18個復韻母。熟記24個韻母的位置順序。

　　2. 能熟練的區分平翹舌和y、w的用法。

　　3. 能熟練的區分形近的聲母。

　　4. 能熟練的區分前后鼻。

　　5. 能熟練的區分形近的韻母

　　31日

　　整體認讀音節

　　兩拼音、三拼音和ian

　　1． 能準確的認讀、正確的書寫，熟記16個整體認讀音節的位置順序。

　　2． 知道整體認讀音節可直接給漢字注音。

　　3． 能熟練的拼讀兩拼音和三拼音，重點是三拼音的復習。

　　4． ian中an的變音以及與iang的區分。

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