【熱門】學(xué)期計劃模板合集8篇
日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候開始寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的學(xué)期計劃8篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期計劃 篇1
一、班級基本情況
本班共有71名學(xué)生，其中有11名同學(xué)學(xué)習(xí)認真，各方面表現(xiàn)突出。有5名同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。有39多名同學(xué)能按時完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績良好。有16名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性學(xué)習(xí)成績差。
二、本學(xué)期基本工作要點
1、向?qū)W生進行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
3、向?qū)W生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年4、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的'管理能力。
三、具體措施
1、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。
2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。
四、班級主要活動內(nèi)容
1組織學(xué)生報到，了解學(xué)生假期活動情況，排位，進行教育。
2向?qū)W生進行尊師教育，在教師節(jié)到來之際，啟發(fā)學(xué)生利用微機給教師發(fā)電子郵件，向老師問好。出版第一期黑板報。
3向?qū)W生進行安全教育，聽取安全教育報告。
學(xué)期計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以課程改革為核心，以校本研訓(xùn)的有效開展為載體，創(chuàng)新研訓(xùn)工作模式，開展系列研訓(xùn)項目活動，加強教師培養(yǎng)，強化質(zhì)量管理，以“促進有效學(xué)習(xí)課堂變革”為研究核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點。
二、工作重點
1、積極組織教師參與省內(nèi)“自主選課”項目和指令性項目活動。2月19-26日為第一輪教師“自主選課”時間，3月10-14日為教師“自主選課”第二輪補報時間。
2、繼續(xù)開展20xx學(xué)年校本培訓(xùn)主題《利用微課提高教與學(xué)》，根據(jù)上學(xué)期的培訓(xùn)安排，本學(xué)期將延續(xù)相關(guān)培訓(xùn)工作，及針對上學(xué)期的培訓(xùn)效果作一定的微調(diào)。精心組織教師參加縣“一師一優(yōu)課”評選、縣課例與案例、縣中小學(xué)教師讀書征文評選等評比。
3、進一步規(guī)范教研組建設(shè)，提升學(xué)校研訓(xùn)綜合實力，強化教學(xué)“五認真”工作情況，以促教師教學(xué)過程的落實和學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的規(guī)范化、常態(tài)化。
4、加強各組教研活動的開展的.有效性意識，加強研動策劃意識，力求教研活動“主題化”“項目化”，優(yōu)化課堂教學(xué)。
5．樹立“提高質(zhì)量”為核心的教育發(fā)展觀切實配合做好：（1）九年級“一模”“二模”測試，（2）體育中考和英語聽力口語考試及初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試，（3）七、八年級期中、期末檢測等考試的組織、上報和質(zhì)量分析監(jiān)控工作，把握教學(xué)的過程和結(jié)果管理。
學(xué)期計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，在學(xué)校教導(dǎo)處的引領(lǐng)下，以加強課堂教學(xué)改革為核心，教研組團隊建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教學(xué)質(zhì)量研究為核心，強化教學(xué)管理。確立以備課、上課、作業(yè)批改為具體切入口的管理途徑，將務(wù)實創(chuàng)新，健康高效具體落實在教學(xué)與教研工作中，努力提升五年級師生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。
二、情況分析
我們組一共有八位語文教師，省級教學(xué)能手四位，在這些教師中，有工作經(jīng)驗豐富的老教師；有勇于改革創(chuàng)新的中堅力量；有勤勉好學(xué)的青年教師，這八位教師近年來一直投身教育教學(xué)的改革前沿，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，并取得了不少的成績。每位教師都團結(jié)一心，是一個和諧向上的教研團隊。
三、常規(guī)工作
1、小教研
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排，每周一、三的第一節(jié)課是我們語文教研組的小教研時間，我們已制定出了每次活動的`時間和內(nèi)容，每次活動確定一位主講的教師，其他教師積極參與，緊緊圍繞文本，設(shè)計出可行的教學(xué)案例，大家集思廣益，出謀劃策，使教學(xué)設(shè)計突出重點，突破難點，沒有遺漏的知識點，出臺一份切實可行的教學(xué)設(shè)計，做到資源共享，達到事半功倍的效果。
2、大教研
積極響應(yīng)學(xué)校的大教研活動安排，制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃和教學(xué)進度、教研組工作計劃、作文教學(xué)計劃，積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗報告，領(lǐng)會精神，并實施于自己的教學(xué)當中，積極參加三校組織的“同課異構(gòu)”活動，我們組參加講課的35歲以下的教師共有四位，授課內(nèi)容是《二泉映月》，我們組將會對這一課進行多次的教研，認真鉆研教材，不論抽到哪一位教師去參賽，都要做到胸有成竹，順利完成任務(wù)。 。
四、學(xué)生活動安排
1、開展五年級閱讀競賽活動，做好讀書筆記，進行評比，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。
2、積極組織各類作文競賽，以切實提高學(xué)生作文水平。
3、加強學(xué)生的寫字練習(xí)，四月進行一次學(xué)生的作業(yè)展覽，五月中旬舉行一次鋼筆字比賽。
4、六一過后，進行學(xué)生的單項過關(guān)測試，如：朗讀、背誦、識字等
五、狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
本組本學(xué)期著重抓好以下工作，以促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成：
（1）作業(yè)
每天的家庭作業(yè)我們統(tǒng)一布置，所以教師更需重要作業(yè)的精心設(shè)計。同時要著力培養(yǎng)學(xué)生自覺主動、優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)、按時主動上交作業(yè)以及主動認真地改錯的習(xí)慣。
（2）預(yù)習(xí)
在鞏固前期養(yǎng)成的預(yù)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，重點加強質(zhì)疑習(xí)慣的培養(yǎng)（帶著問題走進課堂，認真聽講解決問題，學(xué)完課文以后回答問題）和搜集、整理資料能力的培養(yǎng)。
（3）做好課堂筆記
這學(xué)期讓學(xué)生養(yǎng)成隨堂做筆記的好習(xí)慣，讓每位學(xué)生準備一個課堂筆記本，開始在老師的指導(dǎo)下進行，慢慢地學(xué)會自己去做，讓學(xué)生知道做筆記的重要性，學(xué)會課堂上應(yīng)該記些什么，該怎樣去記，為孩子將來順利升入初中做好準備。
具體措施：
（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。
（2）語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。
（4）積極向老教師學(xué)習(xí)，使自己不斷進步。
學(xué)期計劃 篇4
抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個別學(xué)生，采取一對一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。通過以上多種復(fù)習(xí)手段，使學(xué)生達到應(yīng)有的教學(xué)目標，獲得必需的數(shù)學(xué)知識。
課程改革已經(jīng)進行了好久，在課改大潮中“自主、合作、探究”是他的主流，對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科，則要求“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”五年級第九冊教材則主要集中了“小數(shù)乘、除法的意義、運算定律、混合運算、多邊形的面積、簡易方程、應(yīng)用題 ”等我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臄?shù)學(xué)知識，我們都要獲得的必需的數(shù)學(xué)。
新課程中教師的角色是一個組織者、引導(dǎo)者，使教育教學(xué)活動的參與者。針對教材特點，結(jié)合班級實際情況，制定出有針對性的復(fù)習(xí)計劃，不僅可以幫助復(fù)習(xí)、回顧、鞏固知識，而且可以幫助學(xué)生理清脈絡(luò)，加深印象。
一、班級情況：
五（11）班現(xiàn)有學(xué)生46人，其中男生24人，女生2人，郜偉員、俞奕凡、2由于聽課習(xí)慣差，造成成績不穩(wěn)，陳依健、李莉、陳祿祿由于聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣均不理想，成績也差，輔導(dǎo)吃力。五（12）班與11班差不多人數(shù)，，其中陳志雄、王珍、沈楚娜等人因沒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽課也不集中，作業(yè)并不理想，成績就很差，輔導(dǎo)吃力。存在有部分學(xué)生落后面較大等問題。
二、復(fù)習(xí)目標
小數(shù)乘法和除法
1、整理小數(shù)乘法和除法的計算法則。
2、理解小數(shù)乘法和除法的結(jié)果與第二個因數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。
3、能進行小數(shù)乘法和除法的簡便運算。
4、理解循環(huán)小數(shù)的意義，會用循環(huán)小數(shù)表示商。
5、能用進一法和收尾法解決簡單的實際問題。
觀察物體和多邊形的面積
能從觀察不同的角度觀察物體，并畫出平面圖。
1、 回顧三角形、平行四邊形和梯形的面積公式的推導(dǎo)過程，并能靈活運用公式解決問題。
2、 能運用公式解決生活中的實際問題。
3、 會計算組合圖形的面積。
簡易方程
1、會用字母表示數(shù)、數(shù)量、定律和計算公式。
2、理解方程的意義，會判斷方程。能解方程并驗算。
3、能用方程解決實際問題。
可能性和編碼
復(fù)習(xí)目標：
1、認識簡單的可能性事件。
2、會求簡單事件發(fā)生的可能性，并用分數(shù)表示。
3、通過日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會數(shù)字編碼思想在解決實際問題中的應(yīng)用。
4、讓學(xué)生學(xué)會運用數(shù)進行編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、小數(shù)乘、除法復(fù)習(xí)：
使學(xué)生進一步理解小數(shù)乘、除法運算的意義，掌握小數(shù)乘、除法的計算法
以及乘法和除法之間的關(guān)系，能夠比較熟練地進行小數(shù)乘、除法計算，
使學(xué)生掌握乘法的運算定律，會應(yīng)用這些定律進行簡便運算。
使學(xué)生進一步提高整、小數(shù)混合運算的熟練程度。
2、多邊形面積的計算復(fù)習(xí)：
復(fù)習(xí)要求： 使學(xué)生進一步理解多邊形面積之間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握多邊形面積的計算公式，能夠比較熟練地計算多邊形的面積。
復(fù)習(xí)重點： 多邊形面積的計算公式。
3、簡易方程復(fù)習(xí)：
使學(xué)生更熟練地掌握用字母表示數(shù)，表示運算定律、計算公式和數(shù)量關(guān)系；進一步理解方程的意義，會解簡易方程。
4、應(yīng)用題復(fù)習(xí)：
使學(xué)生掌握解應(yīng)用題的一般步驟，正確地分析應(yīng)用題中數(shù)量間的關(guān)系，會列綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題。
復(fù)習(xí)重點：分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系。
5、列方程解應(yīng)用題復(fù)習(xí)：
使學(xué)生能正確地分析應(yīng)用題中數(shù)量間的最基本的相等關(guān)系，恰當?shù)卦O(shè)未知數(shù)列方程解應(yīng)用題。能根據(jù)應(yīng)用題中數(shù)量關(guān)系的特點，靈活地選擇解題方法。
復(fù)習(xí)重點： 根據(jù)應(yīng)用題中數(shù)量關(guān)系的特點，靈活地選擇解題方法。
四、復(fù)習(xí)過程
1、分單元復(fù)習(xí)，一、二、三、四、五、六、七
2、分系統(tǒng)復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)，綜合練習(xí)。
3、分單元復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生理清本冊教材的知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生形成脈絡(luò)的網(wǎng)狀的知識鏈。在這個基礎(chǔ)上進行有針對性的練習(xí)，使學(xué)生的知識能夠得到必要的`鞏固。
課程改革已經(jīng)進行了好久，在課改大潮中“自主、合作、探究”是他的主流，對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科，則要求“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”五年級第九冊教材則主要集中了“小數(shù)乘、除法的意義、運算定律、混合運算、多邊形的面積、簡易方程、應(yīng)用題 ”等我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臄?shù)學(xué)知識，我們都要獲得的必需的數(shù)學(xué)。
新課程中教師的角色是一個組織者、引導(dǎo)者，使教育教學(xué)活動的參與者。針對教材特點，結(jié)合班級實際情況，制定出有針對性的復(fù)習(xí)計劃，不僅可以幫助復(fù)習(xí)、回顧、鞏固知識，而且可以幫助學(xué)生理清脈絡(luò)，加深印象。
五、復(fù)習(xí)時間：
20xx年xx月xx日 —xx日，共10課時。
六、復(fù)習(xí)方法與策略：
1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，努力做到重點、難點突出，針對學(xué)生的情況，隨時修改教案，課前復(fù)備，課后小結(jié)，使其更有針對性。
2、認真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做到節(jié)節(jié)課有其重、難點，密切關(guān)注學(xué)生反映，有針對性地靈活、機動地進行調(diào)整課堂的教學(xué)安排，努力提高教學(xué)實效性。
3、及時、細致地批改復(fù)習(xí)期間的作業(yè)及相關(guān)練習(xí)，對于錯誤，耐心地為學(xué)生進行講解，做到錯題不過夜。
4、鼓勵學(xué)生隨時提出自己不懂的問題，做到學(xué)生隨提，老師隨解，讓復(fù)習(xí)課上成以全體學(xué)生為主，同時又照顧到少部分學(xué)生的形式。
學(xué)期計劃 篇5
班名： 小腳丫班
班徽：兩個小腳丫組成二（6）
班訓(xùn)（名言）：
一步一個腳印，踏踏實實走好人生每一步。
班級特色活動：
作為一名教師，教書育人是我的神圣使命。小學(xué)生是祖國的未來，民族的希望所在。對小學(xué)生的民族精神教育尤為重要。
有人把民族精神比作民族的脊梁，一個人沒了脊梁，就站不起來，一個民族沒了脊梁，也同樣無法立足于世界民族之林。小學(xué)生的特點是思想單純，大腦活躍，對文化知識及新鮮事物的接受較快，這是對其進行民族精神教育的大好時機。
小學(xué)生，尤其是低、中年級的小學(xué)生，對民族的概念是模糊的，跟他們談民族精神，只能由淺及深，深入淺出。首先，要使他們有民族認同感，認為自己是中華民族的一員。因此9月份我們班準備結(jié)合“中國，我為你驕傲”這個主題班會
（1）讓每位小朋友先通過各種渠道了解我國有幾個民族，每個民族都有哪些民族風(fēng)俗，然后在主題隊會上人人參與說一說，讓學(xué)生們體會到我們都生活在祖國的大家庭里，我們就像五十六個兄弟姐妹一樣長期生活在一起，相互影響，相互學(xué)習(xí)，逐漸形成了有悠久歷史和傳統(tǒng)文化的中華民族。
（2）讓學(xué)生講一個抗日故事
（3）共同唱一首歌曲
班級是學(xué)校機體的細胞，學(xué)生在校生活的"家"。
10月份通過活動：師生共同設(shè)計布置--------我們的家
動員家長參加”我班家庭親子共同學(xué)習(xí)節(jié)”：
（1）“親子生日卡展示”-------瞧!我們一家有多棒（同時結(jié)合校開展的“感恩”活動，讓學(xué)生體會到爸爸媽媽辛苦）
（2）“親子演講比賽”--------這一刻讓我最感動
（3）“親子英語對話”--------親子情深
11月份：
1．開展”小腳丫找快樂”的活動讓學(xué)生懂得怎樣做會成為一個快樂的人,培養(yǎng)他們自律、合作、關(guān)愛人的品質(zhì)。
2．在開學(xué)不久墻上布置出版塊“火花”，造聲勢造氣勢，通過讀書活動的開展，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，愛閱讀、愛寫讀后感，班級讀書氛圍濃厚。
12月份：
1．迎接新年活動
1月份：
1．評選行為規(guī)范小標兵
2．行為示范班申報
班級文化建設(shè)：
1.提出自主奮斗目標，激發(fā)學(xué)生主人翁精神。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨生子女，是家中的“小太陽”，“以我為中心”，那么進入一個班集體，怎樣使幾十個孩子形成集體主義觀念，把班級當作一個家呢？為了充分調(diào)動學(xué)生參與班隊管理、活動的積極性和主動性，真正成為班級的
主人，我班向全體學(xué)生提出了明確的目標：“自己的事情自己做，自己的規(guī)范自己守，自己的活動自己搞，自己的組織自己管”。要求學(xué)生在家庭、班級、學(xué)校等環(huán)境中，在生活、學(xué)習(xí)、活動等領(lǐng)域內(nèi)，逐步養(yǎng)成自我料理、自我治理、自我管理的'良好行為習(xí)慣。
2.豐富班級管理角色，使管理角色多樣化。
班級崗位的設(shè)置，主要是培養(yǎng)學(xué)生的角色意識和責任心。引導(dǎo)學(xué)生參加
班級管理，是學(xué)校加強學(xué)生自主管理、自我教育能力培養(yǎng)的重要手段。豐富班級管理角色，可為更多的學(xué)生在集體中擔任責任、服務(wù)于集體創(chuàng)造條件。減少個人兼職，就是要騰出位子，讓每個同學(xué)都有一個管理服務(wù)崗位，盡量做到一人一崗。，
3積極向上的班級文化布置。
班級的文化建設(shè)是從班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)開始的，生動活潑的形式、積極健康的內(nèi)容，可以使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快感，逐漸形成認同感，這些環(huán)境潛移默化地影響著學(xué)生日常的思想行為。本學(xué)期我班設(shè)置了“星星榜”、只要誰有進步，誰就能上星星榜，“火花”……每一期黑板報上，多展示學(xué)生的作品。為了鍛煉學(xué)生的能力，班主任放手讓學(xué)生搜集資料，以小組為單位合作布置欄目。
4．重視心理健康教育。
學(xué)校很重視對學(xué)生的心理健康教育，只有具備健康的心理才能更好地投入到學(xué)習(xí)生活中，本學(xué)期我們年級有了心理課，在我班將開展了“讓我們每天有個好心情”的心理實驗，通過心情晴雨表來關(guān)注每位學(xué)生的心情狀況。對于心情低潮期的學(xué)生，能及時地與他（她）交談、了解原因、尋找對策，使孩子的情感得到及時地調(diào)適，以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。
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20xx-9
學(xué)期計劃 篇6
一、班級情況分析：
托班新入園的孩子情緒不穩(wěn)定，年齡都在2周歲左右，從未離家和離開過爸爸媽媽的孩子當他們第一次來到幼兒園的時候心中充滿了好奇，但當父母離開的時候表現(xiàn)出來哭喊鬧著要爸爸媽媽，個別孩子哭鬧現(xiàn)象嚴重；那是他們對新環(huán)境和設(shè)施不熟悉所有的一切將在幼兒園從新開始。
多數(shù)孩子不會脫褲子不知道上厠所，而且現(xiàn)在的孩子們占有欲特別強，都是在家被父母慣壞。家長不知道如何教育孩子是真確的'，盲目地滿足孩子的要求。只要自己搶不到的東西就會抓人咬人等等；我們教師要做好幼兒生活的自理能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、常規(guī)的培養(yǎng)等。
二、管理目標
根據(jù)本班幼兒的具體情況與《3~6歲幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展指南》相結(jié)合，和本班幼兒年齡特點發(fā)展水平的班務(wù)計劃并將其運用與一日活動的各個生活環(huán)節(jié)中，滿足他們多方面發(fā)展需要。
三、本學(xué)期幼兒發(fā)展目標
1、健康
（1）逐漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、愉快的情緒。
（2）初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
（3）在提醒下能手、眼和全身協(xié)調(diào)運動和操作，如吃飯、脫衣服和褲子、洗手、上厠所等等……
（4）喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。
（5）有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。如不跟陌生人走，不撿地上東西吃。
2、科學(xué)
（1）對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。
（2）能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。
（3）能區(qū)別兩個物體的上下、里外、前后和遠近。
（4）能認識并說出3—4種顏色，認識圓形、方形。
（5）知道一和許多。
（6）、能點數(shù)2—3件物品。
3、藝術(shù)
（1）能對環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。
（2）喜歡參加美術(shù)活動，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。
（3）能運用手指、手腕的活動進行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。
4、做好電話家訪和在校與家長交流幼兒在校在家情況等等…
學(xué)期計劃 篇7
本學(xué)期研訓(xùn)目標：
1、學(xué)習(xí)新課標，了解各學(xué)段教學(xué)要求。多途徑學(xué)習(xí)，了解中年級語文教學(xué)特點。
2、班級教學(xué)管理：逐步勝任班主任的工作。學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理方法。履行崗位職責，狠抓常規(guī)管理，規(guī)范班級教育教學(xué)工作。
3、學(xué)生管理：協(xié)助班長學(xué)會自身建設(shè)，確定培養(yǎng)班干部，制定計劃，建立成長檔案。
4、教育教學(xué)研究：
1）圍繞語文學(xué)科進行文本細讀的學(xué)習(xí)，進行業(yè)務(wù)講座并開展系列主題研討活動。
2）學(xué)習(xí)研究小學(xué)語文教材教法，吃透教材。
5、個人修養(yǎng)：開展讀書的啟動儀式，制定讀書計劃，養(yǎng)成讀書習(xí)慣。并通過自己讀書帶動學(xué)生、家長閱讀。
工作課題：
如何提高語文教學(xué)朗讀水平、書寫水平；
如何做好班主任的工作。
具體計劃與措施：
教學(xué)管理
（一）朗讀方面：
1、利用好晨讀時間進行朗讀。
2、以錄音錄相的.形式進行班級朗讀展示。
3、開展學(xué)生朗讀比賽或講故事比賽。
（二）書寫、作業(yè)：
1、提高對作業(yè)的要求。（規(guī)范、整潔、教師批改，激勵性語言等）
2、對學(xué)生作業(yè)進行定期與不定期的評比。評比后進行交流，指出成績與不足。
3、學(xué)校期末組織進行作業(yè)評比。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)：
1、走進同事課堂跟蹤聽課，重視課后反思，與同事進行交流、研討。
2、與有經(jīng)驗的老教師結(jié)對子，幫助自己成長。
個人修養(yǎng)：
1、閱讀《給教師的100條建議》
2、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解各學(xué)段教學(xué)要求。
3、在實踐中學(xué)習(xí)并提高電腦操作水平，制作一件電腦課件。
學(xué)期計劃 篇8
根據(jù)省教育廳、市教育局年度工作安排，結(jié)合我縣實際，制定本學(xué)期中學(xué)工作意見，請各校遵照執(zhí)行。
一、指導(dǎo)思想
各校要以全國教育工作會議精神為指導(dǎo)，以省、市、縣教育“十三五”規(guī)劃為目標，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為抓手，繼續(xù)深化教育改革，努力提高辦學(xué)效益，辦好人民滿意教育。
二、具體工作
(一)科學(xué)訓(xùn)練、找準問題，穩(wěn)步推進高效課堂改革
1、做好銜接教育的策劃和實施。為讓學(xué)生適應(yīng)新課堂學(xué)習(xí)，必須對新生進行為期一個月的轉(zhuǎn)化訓(xùn)練。構(gòu)建學(xué)生自主管理的架構(gòu)，實行班務(wù)、組務(wù)承包，實現(xiàn)“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做”。具體操作步驟為：2月下旬班主任通過觀察、自薦、推薦整體劃分臨時小組并安排座位，任課老師熟悉學(xué)生。對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)管理等學(xué)前培訓(xùn)，各小組初步制定小組目標和小組規(guī)則等;3月上旬班主任對小組內(nèi)各個層面學(xué)生進行小組學(xué)習(xí)細節(jié)培訓(xùn)、小組文化建設(shè)培訓(xùn)、小組管理培訓(xùn)和合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)培訓(xùn);3月下旬第一次月考后，根據(jù)考試成績小組重組，調(diào)整座位，各組成員重新分工，做到各小組人員配置合理、組與組之間實力平衡、優(yōu)劣互補優(yōu)優(yōu)互補，達到小組最佳組合。
2、加強管理，努力創(chuàng)新。學(xué)校要組織課改年級的老師，充分了解我們的課堂教學(xué)中的無效行為及產(chǎn)生的原因，開展“知校情、識教情、明學(xué)情”活動，要求每一名課改教師都要找到3～5個制約課堂高效的問題，并將教師問題進行整理歸類，梳理出學(xué)校教師在課堂教學(xué)中普遍存在的無效行為表現(xiàn)，分析產(chǎn)生問題的根源，鼓勵創(chuàng)新，明確思路，為創(chuàng)建奠定基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)強化過程管理，每學(xué)期召開兩次工作例會，從定性和定量兩個維度研究課堂教學(xué)改革實施的進展情況，協(xié)調(diào)各方，解決教學(xué)實踐中遇到的有關(guān)問題，同時各學(xué)科要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，相互合作，樹立整體一盤棋思想，保證高效課堂改革的順利進行。
3、規(guī)范備課制度，抓細抓實集體備課。(1)單元研備。備課組長提前一周布置個人單元研備，在全體成員充分研究所備單元課程標準、考試說明的基礎(chǔ)上明確所備單元在教材中的地位和作用，合理劃分課時，確定重點難點等單元規(guī)劃，集體研討，達成共識，勾畫出單元教學(xué)的基本框架，同時明確指定各課時的主備人。(2)集體研備。主要是研究展、評、檢如何操作。集體研備時，每個人都要發(fā)言，資歷淺的老師先說，備課組長最后總結(jié)，備課組各成員聽取他人意見，汲取他人備課中的長處做好記錄。(3)個人復(fù)備。個人根據(jù)集體研備的意見和統(tǒng)一的.教學(xué)案，合理增刪潤色，形成符合任教班級學(xué)情、具有自身特色的個性化的導(dǎo)案。
4、教師在課堂上要靈活使用“導(dǎo)學(xué)案”。課堂上要把握學(xué)情，靈活進行調(diào)控，努力做到學(xué)生自己能解決的問題堅決不講，教師只講學(xué)生的易混點、易錯點、易漏點，從而準確地確定自己的講點，即“以學(xué)定教”。課堂教學(xué)中應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律、提煉方法，最大限度的減少多余的講解和不必要的指導(dǎo)，確保學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時間。
5、教師應(yīng)重視課堂生成性資源。課堂是一個動態(tài)的過程，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會提出一些教師意想不到的問題或突發(fā)靈感，對這種課堂生成性資源，若不及時記載，容易忘記。學(xué)校應(yīng)督促教師養(yǎng)成在“導(dǎo)學(xué)案”上填寫“教后記”，針對課堂教學(xué)情況形成“錯題集”，便于找出自己教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，使教學(xué)更加有針對性，提高課堂教學(xué)效率。
(二)強化管理、注重過程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
1.貫徹落實南平市出臺《關(guān)于補齊教育發(fā)展短板全力打贏教育翻身仗的實施意見》的精神，正確認識推行素質(zhì)教育與提高教育質(zhì)量的關(guān)系，進一步增強提升初高中教育質(zhì)量的緊迫感，著力提升我縣初高中教育教學(xué)質(zhì)量，各校要進一步統(tǒng)一思想，落實各項決策部署，發(fā)揚“背石頭上山”的廖俊波精神。學(xué)校要狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)生勤學(xué)苦練，激勵教師苦心教學(xué)，全力以赴打贏教育翻身仗，落實初中“壯腰”、高中“提質(zhì)”工程。
2.進一步完善縣校兩級初中教學(xué)質(zhì)量管理負責制。學(xué)校應(yīng)組織教師認真分析20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期期末考試的網(wǎng)評數(shù)據(jù)(涵蓋各學(xué)科試題的平均分、及格率、優(yōu)秀率、難度、區(qū)分度、標準差等)，通過分析比對，學(xué)校要提出新學(xué)期各學(xué)科教學(xué)提質(zhì)計劃，不僅為教師新學(xué)期教學(xué)工作計劃的擬定提供定量依據(jù)，更有對今后教學(xué)工作的思考指明方向。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中，學(xué)校要引導(dǎo)老師充分重視基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)化、邏輯化、系統(tǒng)化，構(gòu)建基礎(chǔ)知識與主干知識的認知結(jié)構(gòu)或思維導(dǎo)圖，強化學(xué)科核心能力訓(xùn)練，如文科的描述、闡釋、探討與論證能力，理科的計算、實驗與探究能力等。各校要把教師的教學(xué)質(zhì)量與教師業(yè)務(wù)考核、績效管理獎和優(yōu)秀教師人選推薦掛鉤。
3.抓好高中畢業(yè)年級課堂教學(xué)過程的研究和管理工作。在認真總結(jié)、分析20xx年高考的基礎(chǔ)上，深入反思上一屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量管理、復(fù)習(xí)課教學(xué)方法等各項工作，及早布置新一屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量管理目標。學(xué)校要充分發(fā)揮高三學(xué)科指導(dǎo)組、名師工作室等團隊的協(xié)同研究，面對全國卷的新題型、新要求，分工協(xié)作，精選精編有針對性的校本作業(yè)，適時調(diào)整練習(xí)的難度與梯度，進行微專題復(fù)習(xí)，根據(jù)學(xué)情缺陷，選取個別高頻考點進行專題篩選、考情分析、內(nèi)容解析、跟蹤訓(xùn)練。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深入學(xué)科集備組，堅持問題導(dǎo)向，精準發(fā)力，加強高三復(fù)習(xí)迎考的針對性與實效性，總結(jié)交流可行好用的教學(xué)方式方法， 進一步增強責任意識，切實有效地提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
(三)夯實基礎(chǔ)、打造特色，創(chuàng)建管理標準化特色校
根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于開展“義務(wù)教育管理標準化學(xué)校”建設(shè)與評估的通知》閩教基〔20xx〕18號文件要求，學(xué)校必須及時調(diào)整工作重心，改革學(xué)校內(nèi)部管理，大力推進學(xué)校治理法制化、規(guī)范化建設(shè)，逐步實現(xiàn)義務(wù)教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。根據(jù)《關(guān)于20xx年下半年申報“省義務(wù)教育管理標準化學(xué)校”實地核查后整改意見的函》(南教基函〔20xx〕19號)文件要求，XX三中要對照《整改意見的函》組織項目組成員認真做好整改，同時做好本年度材料歸檔工作，力求文檔實行電子化，迎接省市評估驗收。根據(jù)本縣各校實際情況，經(jīng)研究決定：茶富中學(xué)要認真對照“評估標準”開展全面創(chuàng)建、自查測評、材料歸檔等工作，于10月份接受市級評估驗收。
(四)健全制度、控輟保學(xué)，提高義務(wù)教育鞏固水平
各校要建立健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校和家庭“控輟保學(xué)”的聯(lián)動機制，明確責任，各司其責，將學(xué)額鞏固工作落實到班級、教師，確定負責人，層層落實控輟責任制，并將其作為教師年終考評的主要內(nèi)容之一。校長是學(xué)校“控輟”的第一責任人，班主任是班級“控輟”的直接責任人。各校要認真落實《關(guān)于進一步加強義務(wù)教育階段控輟工作的意見》(閩政教督〔20xx〕2號)，嚴格考勤，認真填寫點名冊，科任教師在日常上課發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺課后應(yīng)及時報告班主任，班主任應(yīng)及時掌握學(xué)生的出勤情況，對無故缺課的學(xué)生要及時與家長取得聯(lián)系了解情況，并將有輟學(xué)苗頭的學(xué)生情況報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生輟學(xué)后，應(yīng)報告鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和縣級教育行政部門，并配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村(居)干部做好動員學(xué)生復(fù)學(xué)工作。
學(xué)校應(yīng)杜絕初中畢業(yè)班學(xué)生只注冊、不到學(xué)校學(xué)習(xí)或提前離校，到時間才參加中考或回學(xué)校領(lǐng)取畢業(yè)證書的現(xiàn)象，以確保每一位學(xué)生都能接受完整合格的九年義務(wù)教育。根據(jù)南教辦〔20xx〕15號文件的精神，中考2門及以上學(xué)科缺考或成績?yōu)?的學(xué)生不計入按時畢業(yè)人數(shù)。
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