成長計劃

時間：2023-06-05 16:12:35 計劃我要投稿

成長計劃范文匯編六篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始做一個計劃。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的成長計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

成長計劃范文匯編六篇

成長計劃篇1

　　身體發展領域：

　　幼兒體能發展目標

　　1、能自然地雙腳交替上臺階

　　2、能輕松地雙腳交替跳著走

　　3、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳

　　4、能從25厘米的高處自然地跳下

　　5、能單手自然地將沙包投向前方

　　6、能用雙手將球向前、上、后方拋

　　7、能自然協調地手、膝著墊爬

　　8、能自然地在65厘米高度的拱門下鉆進鉆出

　　9、能聽信號和大家一起在指定的范圍內四散地走和小跑

　　10、會聽信號排隊，一個跟一個走，走成一個大圈

　　11、能一邊合著音樂的節拍或念兒歌一邊做模仿體操

　　12、會玩滑滑梯、轉椅、爬網

　　13、能走過25厘米寬、高20厘米的平衡橋

　　14、會滾、傳遞和接球

　　15、較少生病，出勤率高

　　幼兒衛生、生活習慣養成的目標

　　1、注意保持手、臉部的清潔

　　2、會用正確的方法洗手、洗臉、擦嘴

　　3、養成飯后漱口的習慣

　　4、不把玩具、手指放入口中

　　5、不用臟手、臟手帕擦、揉眼睛

　　6、不用別人的毛巾、茶杯

　　7、不把異物塞入耳、鼻內

　　8、會用勺子吃飯

　　9、養成按時進餐、飯后擦嘴、不挑食、不喝生水的習慣

　　10、養成每日大便、按時小便的習慣

　　11、不亂爬高、站高

　　12、不跟不認識的離園、離家

　　社會性發展領域

　　語言發展目標

　　1、愿意和老師說話、和小朋友說話

　　2、說話吐字清晰

　　3、能向他人說明自己的意愿

　　4、能聽懂老師的普通話

　　5、能和大家一起用普通話念兒歌

　　6、能掌握日常生活中的`常用詞匯

　　7、學會用簡單句講出圖片的主要內容

　　8、喜歡聽故事、念兒歌

　　9、養成注意聽老師講話，不隨便插嘴的習慣

　　品德、行為發展目標：

　　1、在成人的提醒下，見到教師、客人、小朋友會問好、問早、說再見

　　2、在接受他人禮物和得到他人幫助的時候，會說“謝謝”

　　3、不小心碰到、影響他人的時候會說“對不起”

　　4、見到熟悉的人會叫“爺爺、奶奶、……

　　5、知道幼園的玩具應該大家同玩、輪流玩

　　6、能和小朋友一起玩，初步做到不爭搶玩具、不獨占玩具、不打人罵人

成長計劃篇2

　　21世紀，當今社會發生著重大的變革。信息化、世界化、市場化、教育現代化已經成為時代發展的總趨勢。國際競爭日趨激烈，競爭的焦點是人才的競爭，是全民素質的競爭。而人才資源主要取決于教育的水平、教師的水平。積極構建終身教育體系，大力發展教育事業，提高教師專業化水平，已經成都市當今世界教育發展的主流。社會的發展強烈地沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師的專業結構、專業技能提出了新的、更高的要求，教師們面臨著新挑戰。教師職業作為一種以人育人的職業，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。

　　在終身教育和學習化社會的背景下，“學習”是現代人的基本素質要求。作為培養青少年的教師更應該有“學習”的素質，要以學習的精神感染學生，以教會學生學習為己任，通過學習不斷豐富和完善自己，推動教育教學的發展。開展校本教研的過程中，必須充分發動個人的主動性，以確保教研的成功和高效。只有主動的學習，才是最有意義的學習。以下是我對自己制定的成長計劃。

　　教師自我分析:

　　雖然我在永豐街小學工作僅僅一年的時間，但是感覺自己在這一年中學到了很多，下面我就自己的工作情況簡要分析一下自己的得與失：工作中我不斷鉆研科學育人的.方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。

　　教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益，這使自己的教學水平有了較大提高。

　　但是自己在處理教材及學生掌握知識水平的差異時感覺不太順手，我主要總結為以下兩點：首先，自己初次接觸小學英語教材，對教材知識點的整體把握不夠細膩，教材處理的靈活性不大，只知道將本單元的知識點“展現”給學生并未換位思考后把加工的“成品”傳授給學生；其次，自己沒能從根本上抓住學生對知識理解的水平，致使不同學生接受同等水平的知識時，有的輕松獲取，而有的吃力追溯。

　　成長目標：

　　（1）搞好練兵總動員：認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。提高思想認識，為了提高自身認識，今后工作中將從自身業務水平、教育科研等多個方面大力加強集體教研備課-——模擬演課——聽課走訪——吸取精華——實際課堂五方面的教學環節。

　　（2）多讀書，讀好書；讀書是凸現英語教學邊緣性特征，實現英語教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創造提供原材料，而且能夠啟發英語教師創造的靈感。

　　（3）多多請教是關鍵；教學中我認真的調查研究，虛心向同仁學習，我一個一個地拜訪求教。不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快。

　　（4）加強英語教學方法多樣化的運用：運用各種不同的肢體語言來輔助教學。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語；多為學生營造一些學習氛圍，如：開創英語活動小組等等；要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話；多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍；多與學生交流，進行口語交際訓練。

　　目標與現實差距：

　　我認為部分差距在于三年級學生在沒有一定英語學習水平的基礎上學習難度較大。學生知識的掌握情況參差不齊。

　　具體措施：

　　首先、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。

　　其次、要注意教學內容的開放性。要使英語課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

　　第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

　　第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

　　第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了英語課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。

　　第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

　　第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的英語素養.

　　目標達成所需要的幫助：

　　1、學生學習的積極性要高；

　　2、學生需掌握的知識應符合學生的知識水平；

　　3、備課要嚴謹符合學生的身心發展水平；

　　4、學生的作業完成要求學生家長的積極幫助。

　　總之，在今后成長的道路上我會兢兢業業，完善自我，充分發揮主觀能動性，爭取早日成長為教師隊伍中的主力軍。

成長計劃篇3

　　一、小組名稱：職來職往

　　二、導師：高梅書

　　三、口號：職來職往前途寬廣

　　四、組員：

　　五、理念（背景）

　　隨著我國高校連續幾年的擴招，接受高等教育的人越來越多，我國已步人了高等教育大眾化階段，高等教育由“精英”階段進入到“大眾化”階段，一方面為廣大青少年提供了更多接受高等教育的機會，另一方面為國家建設儲備了大量的專業人才，但是，大學畢業生的數量也會顯著增加，接踵而來的就是大學生就業問題。大學生“就業難”問題日益凸顯，成了高校和社會普遍關注的熱點之一。介于這種就業現狀我們“職來職往”成長小組意識到了就業的危機感，我們本著社工的專業價值和工作理念，運用所學習的知識和收集的資料，通過組織一系列的活動，與組員進行由淺入深的交流，并向他們灌輸一些面試技巧、禮儀等方面的內容，讓他們從中掌握一些技巧從而在求職過程中更好的展現自我。

　　六、理論框架

　　我們小組的對象是大一的學生，我們認為他們尚未意識到外面社會上的就業形勢，沒有正確的自我定位，對自己以后的發展缺乏理性的思考，所以我們對他們的擇業觀、求職技巧等方面進行互相交流和指導。在交流過程中我們按照社工的原則和方法。

　　在小組的溝通技巧訓練中，采用行為治療法。通過細致的`觀察他們對于環境和外界刺激的反應，了解他們的心理并予以適當的幫助。行為治療法認為，如果一種行為出現后能導致一種滿足的后果，那種行為在日后繼續出現的可能性便會很高。因此，工作員會較多用正增強，給予正面影響，倡導積極心理，若組員能在活動中有較為積極的反應，會給予口頭上的稱贊，來增強這種行為再次出現的可能性。

　　社會學習理論提出一種新的學習形式，即觀察學習或模仿學習。強調人的大部分行為是提供示范、觀察和模仿獲得的。班杜拉認為觀察學習包括四個階段：注意階段、保持階段、再現階段和動機確定階段。我們通過播放《職來職往》的視頻以及進行模擬面試讓他們從中注意和領會學習理論的四個階段，為他們在以后的求職做好鋪墊。

　　團體生活發展理論認為團體生活可以使個人相互認知，透過交流取長補短；可以使個人之間建立良好的人際關系，互相關心幫助，有利于免除恐懼、焦慮心理，建立安全感，能更好的表達自己的感受和想法。

　　七、目標及目的

　　目標：在交流中共同學習求職技巧，助人自助，共同發展

　　目的：

　　1、組員互相熟悉和有效溝通，增加組員的互相了解。

　　2、為組員樹立求職的信心，學習求職的禮儀

　　3、組員真正掌握基本求職技巧并觀察他人的求職從中學到技巧

　　4、讓組員在模擬面試中有效運用前幾次活動中學習的技巧并從中發現優點和不足。

　　5、為組員理性確定以后的目標，并鼓勵他們在以后的學習和生活中向其努力，實現自我。

　　八、服務對象

　　1. 對象：

　　2. 特點：共同學習求職求職技巧，在求職中更好的展現自我。

　　九、小組的特征

　　1. 性質：成長小組

　　2. 規模：

　　3. 聚會頻率：每周一次

　　4. 聚會時間：待定

　　5. 聚會地點：待定

　　十、招募方法

　　1、通過聯系人，宣傳成長小組；

　　2、自制手繪邀請函；

　　3、親自走訪新生宿舍，宣傳成長小組，為新生解答疑難，招募小組成員。

　　十一、每節活動計劃

成長計劃篇4

　　本來在普通人眼中的"鐵飯碗"職業——教師，也面臨著各種挑戰和競爭，不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的成長計劃，以作鞭策。

　　一、現狀分析

　　不知不覺，從大學畢業進入中學已經五年時間了，在這五年中，我從各方面學到了許多知識和經驗，從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的物理專業教師，同時這幾年中自己能感覺到自己的進步，責任心一學期比一學期強，但我也清醒的認識到自己的進步來自于學校給我的壓力，這是一種被動的進步，在主動性上我沒有給自己壓力，這是我存在的不足之一。

　　仔細分析了一下自己的現狀，特別是不足之處，羅列如下：

　　1，對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差;

　　2，課堂教學能力雖有所進步，但還有巨大的發展空間，在教學方法手段上缺乏新意;組織教學的能力不強。

　　3，在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。

　　二、個人發展目標

　　一、師德方面

　　本人堅決擁護黨的領導，熱愛祖國，熱愛教育事業。遵守學校規章制度，規范自己的.道德，提高自身的素質。立足于課堂，注意自己的言行儀表，關愛每個學生，一切為了學生，為了學生的一切，關注學生的長遠發展。熱愛本職工作，熱愛教書育人的事業，對每個學生負責，引導學生形成良好的思想品德和高尚的人格修養，甘為孺子牛，樂于替人作嫁衣。無悔太陽底下的這份最崇高的事業，為學校，社會的教育事業添光彩。

　　二、教育教學能力方面

　　教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、形成技能，培養和發展學生的智力和體力;而且要使學生養成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

成長計劃篇5

　　來到陜壩小學教音樂已經一年多的時間了，我較順利的完成了社會角色的轉換，要想讓自己成為一名合格的小學音樂教師，我還需要做更大的努力，提高自身的修養，這樣才能更好為學生插上一對音樂的翅膀，讓他們在音樂的天堂里自由地飛翔。

　　為此，我對自己今后三年的成長作了如下規劃：

　　一、自我分析：

　　1.作為一名青年教師，我有一顆關愛孩子的心，年輕有活力有干勁兒。也正是因為年輕，考慮問題不夠周全，應變能力弱。創新的意識薄弱，對不斷完善、更新的教育理念沒有很好的適應能力。

　　2.個性隨和，和同事相處和睦，在工作中能認認真真地做好自己的事情。但是不夠勤于鉆研業務，不管是音樂專業技能方面還是教學技能方面，都應該不斷地督促自己進步。

　　3、自己的教學的習慣沒有養成，以后要多在總結經驗中完善自我，要多對照教育理論來反思自己課堂教學的'成功經驗和失敗教訓，具有個性的教學設計才會逐漸形成。個人專業素養和心理素質還有待提高。

　　二、專業發展計劃

　　(一)、近期計劃：

　　1、認真學習《中小學教師職業道德規范》，嚴格要求自己，提高職業道德水準，爭做一名優秀的教師。

　　2、多與同事交流，學習課堂教學經驗;多與學生交流，讓學生喜歡上我的音樂課，并喜歡我;緊抓課堂教學與樂器教學爭取在五月份的比賽中取得好成績。

　　3、在現有的教學條件下加強歌曲教學，教給學生演唱歌曲的技巧，提高學生表演歌曲的能力。以課堂音樂教學為主，開展小課題研究。

　　4、提高課堂教學能力，學做音樂課件、運用網絡資源教學;通過多種教學手段、多渠道激發學生學習音樂的興趣;對學生多鼓勵少批評，讓他們在輕松的氛圍中習得音樂技能。

　　5、利用課余時間練習鋼琴，加強鋼琴即興伴奏學習，全面提升自身專業水平。

　　6、積極參與學校安排的各項活動，開展豐富多彩的校園文化活動。

　　(二)分年度計劃

　　20xx年

　　1.專研教材，立足課堂滲透新理念、新思想，提升自己教學。

　　2.學習課件制作及運用。

　　實施方式與途徑：

　　1.多聽，多想，多練，多記，多參與，多反思，在自己音樂課堂中摸索，實踐。

　　2.多向信息老師、課件制做熟練的老師學習，嘗試自己做簡單課件，為音樂課服務。

　　20xx年

　　1.利用課余時間讀相關音樂教學書，擴充專業知識，增長見識。

　　2.進一步提高自己課堂教學效果，科學地、合理地、藝術化地設計教學方法、參與方式。能針對不同班級、不同個性學生進行教學。

　　3.向同行取經，將適合自己課堂教學的方法引為己用，形成自己的教學風格與教學觀點。

　　4.認真貫徹學校工作計劃，繼續將課改作為中心工作，全面深入學習新課程理論，從整體上領會音樂課程標準的內涵。

　　5.抓好民樂教學工作，使之逐步規范、有序，活動開展正常，鼓勵學生多參加各項器樂類比賽。

　　實施方式與途徑：

　　1.逐步養成每天閱讀的好習慣，并做好收集、摘錄。

　　2.打破課堂上的一成不變，爭對不同學生接受能力分層教學，盡量讓學生都喜歡上音樂課。

　　3.在所教班級中發覺音樂好苗子，進行培養。

　　20xx

　　1.從閱讀到實踐，上好每堂音樂課。

　　2.將課堂中的心得寫成論文或案例，發表在本校網上。

　　3.經常與兄弟學校同行切磋、交流，提高自己音樂教學水平。

　　4、民樂工作規范化，完善各項評價制度，課堂器樂教學有實效。

　　5、完成個人課題，積極往“研究型”教師靠近。

　　實施方式與途徑：

　　1.備教材，備學生，在課堂中不斷進行教學實踐;勤思考，多操作，提高學生音樂綜合素質是關鍵。

　　2.多讀音樂教學書籍，借鑒其優秀的經驗，結合自己教學實際多寫相關的教學文章。

　　3.多開校與組內公開課，請同行或老師點評，找不足。

　　三、保障措施

　　1、師德方面

　　我熱愛太陽底下最崇高的教育事業。“學高為師，身正為范。”一名教師，我要以身作則，注意自己的言行儀表，愛每個學生。對學習、行為有偏差學生，要做到有愛心、有耐心、有細心、有恒心。我全心全意投入教書育人的事業，做一名合格的教師。

　　2、教學方面

　　小學音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。我會努力鉆研教材，不斷完善自己的教學理念、提高自己的教學水平，不斷充實自己的教學內容，豐富教學方法。做好每節課的教學反思，完善每次的不足之處。

　　3、管理方面

　　在管理工作上我還非常薄弱。我要多多請教有經驗的老師，采用他們有效的管理方法。力爭做到課堂教學管理的松弛有度，活潑有序，并重視對學生的引導，有效地加以控制課堂，從而使他們能自主、合作、探究學習。愛是一種有效的教育手段，愛是人類最美的語言。我將繼續把自己的愛傾注在每一顆童心上，以笑面對每個學生，和學生成為朋友。

　　4、素質提高

　　在三年中，我要努力做到多看、多聽、多寫。多看：多看一些關于音樂方面的書刊雜，多看一些有創新的教學視頻等，提高自身的教育教學理論水平，豐富自己的閱歷。多聽：多聽不同風格的音樂，豐富自己的音樂知識，多聽其他老師的課、積極參加觀摩活動，豐富自己的課堂教學經驗。多寫：上完課后多寫反思，把自己的教學感悟、教學發現即時記錄下來，努力設計好每個教學活動，使學生喜歡每一節音樂課。

　　總之，作為一名人民教師無論是做人還是在教學與育人方面。我都要反思昨天，審視今天，前瞻明天，我將在今后的工作中做到，學中做，做中學使自己人生價值得到體現。

成長計劃篇6

　　教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。

　　一、總體目標：

　　1、作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸；注重自身創新精神與實踐能力以及情感、態度與價值觀的均衡發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

　　2、努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。

　　3、積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，每年有科研課題的`研究和實施，并取得一定的成果。

　　二、具體目標：

　　教育方面：

　　1．嚴格的規范所教班級學生的行為規范，落實學校的常規要求，培養知書達理的好少年。

　　2．量化目標：逐漸形成帶班風格，有班級特色，爭取把學生培養成情智兼備的優秀學生, 爭創優秀班集體。

　　教學方面：

　　1．深化課改，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新型教師。

　　2．更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時注重橫向拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學日志和心得。

　　3．量化目標：加強學生應用所學知識解決問題能力的培養，養成問題習慣，形成一定的學習思維模式。爭取在每學期調查研究考試中穩中有升。

　　4．及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。

　　5．樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、反思能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

　　三、具體實施方案：

　　1、勤于學習

　　樹立終身學習的觀念。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

　　2、善于反思，在實踐中探求、感悟。

　　要堅持用腦子工作，時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。新世紀要做創新型教師，應當不斷吸收新課改的基本理念，在課堂教學中創新的使用教材，發現新的切實可行的教學方法，并且能夠發揚自己的優點，吸取別人的長處，更好地促進自身的發展。

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