寒假計(jì)劃

時(shí)間：2023-06-01 17:19:40 計(jì)劃我要投稿

關(guān)于寒假計(jì)劃范文集錦6篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的寒假計(jì)劃6篇，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于寒假計(jì)劃范文集錦6篇

寒假計(jì)劃篇1

　　一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃大致包括三方面的內(nèi)容。

　　一、進(jìn)行自我分析

　　我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

　　1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)知識(shí)不易忘記；有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂；有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò)；有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。

　　2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來(lái)評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢(shì)，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評(píng)價(jià)。

　　二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。

　　確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

　　適當(dāng) 就是指目標(biāo)不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文；過(guò)低了，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo).

　　明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查。如："今后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步"這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果必為："數(shù)學(xué)課語(yǔ)文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績(jī)要在班級(jí)達(dá)到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。

　　具體就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到"數(shù)學(xué)中上水平"這一目標(biāo)呢？可以具體化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無(wú)疑地背出來(lái)，等等。

　　三、科學(xué)安排時(shí)間

　　確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過(guò)科學(xué)地安排。使用時(shí)間來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)。要符合"全面、合理、高效"的要求。

　　全面在安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂(lè)，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。

　　合理要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會(huì)語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再?gòu)?fù)習(xí)自然常識(shí)外語(yǔ)待。

　　高效要根據(jù)事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來(lái)完成，因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見(jiàn)縫插針。

　　在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)，還要注意以下兩點(diǎn)：

　　1、要突出重點(diǎn) 也就是說(shuō)，要根據(jù)地自我分析中提出的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。

　　2、要有機(jī)動(dòng)時(shí)間，計(jì)劃不要排太滿太緊，貪心的計(jì)劃是難以做到的。

　　定了計(jì)劃，一定要實(shí)行，不按計(jì)劃辦事，計(jì)劃是沒(méi)有用的。為了使計(jì)劃不落空，要對(duì)計(jì)劃的實(shí)行情況定期檢查�？梢灾贫ㄒ粋€(gè)計(jì)劃?rùn)z查表，把什么時(shí)間完成什么任務(wù)達(dá)到什么進(jìn)度，列成表格，完成一項(xiàng)，就打上"√"。根據(jù)檢查結(jié)果及時(shí)調(diào)整修改計(jì)劃，使計(jì)劃越定越好，使自己制定計(jì)劃的能力越來(lái)越強(qiáng)。

　　1、目標(biāo)

　　列計(jì)劃的目的無(wú)非是通過(guò)白紙黑字，使得自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。高一，高二學(xué)年，應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)楦呖茧m強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子�！罢n內(nèi)知識(shí)課外考”的測(cè)試方式，就要求我們把課內(nèi)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，否則無(wú)法完滿地解答課外考題。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識(shí)，培養(yǎng)能力。高三學(xué)年，既是中學(xué)時(shí)代的最后一年，也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的計(jì)劃是完善知識(shí)系統(tǒng)樹(shù)，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后，技巧也就“水到渠成

　　2、知己

　　作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須要“知己”�！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計(jì)自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計(jì)劃了。

　　3、要求

　　列計(jì)劃本身并沒(méi)有太多的要求，你只要抓住兩個(gè)字——“詳、實(shí)”就足夠了。

　　首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應(yīng)該去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對(duì)自己心中有譜。一份計(jì)劃上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)。所謂“實(shí)”，就是一定要符合自己的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢裕^不可過(guò)高或過(guò)低。太低了，計(jì)劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒(méi)有計(jì)劃；但大多數(shù)人可能更容易把計(jì)劃列得偏高，開(kāi)始還能拼一拼堅(jiān)持一下，但很快地就敗下陣來(lái)。如果總是列這種過(guò)高過(guò)緊的計(jì)劃，常常完不成，那么時(shí)間一久也就會(huì)對(duì)列計(jì)劃失去信心了。一份好的計(jì)劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。

　　其次，計(jì)劃的'安排應(yīng)合理、科學(xué)，盡量不要讓你的時(shí)間浪費(fèi)。應(yīng)該說(shuō)明的是，不浪費(fèi)時(shí)間并不是把所有時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)，也不是說(shuō)打球、洗衣服等時(shí)間都是浪費(fèi)。如六、日的時(shí)間，如果你的學(xué)習(xí)黃金時(shí)間在上午，而你卻在整個(gè)上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事，而中午、下午才來(lái)做作業(yè)的話，這就不能不說(shuō)是一種浪費(fèi)了。很多事不能不做，但要放在合適的時(shí)候做，黃金時(shí)間都應(yīng)用來(lái)學(xué)習(xí)。

　　4、注意

　�、俦仨殢�(qiáng)調(diào)的是，制訂計(jì)劃必須按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制別人的計(jì)劃，別人告訴你的方法最多只能充當(dāng)一個(gè)指路標(biāo)的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

　�、诹杏�(jì)劃只是一種手段，絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃，只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃都是好計(jì)劃。不管什么時(shí)候，列計(jì)劃都只是為了完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　③剛開(kāi)始列計(jì)劃的同學(xué)，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計(jì)劃過(guò)高過(guò)低都是自然的，只要不斷調(diào)整，不斷改進(jìn)，很快就會(huì)適應(yīng)這種方法。

　�、苋魏螌W(xué)習(xí)計(jì)劃剛執(zhí)行起來(lái)都難免會(huì)遇到一些困難，但你應(yīng)該知道為了執(zhí)行這份計(jì)劃而付出的努力是值得的。能夠適應(yīng)這份計(jì)劃是保證你的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以及未來(lái)事業(yè)成功的重要步驟。

　�、荨皥�(jiān)持”是計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比較長(zhǎng)的過(guò)程，今天的努力，并不能在明天就得到回報(bào)。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費(fèi)時(shí)間與精力，并對(duì)人的自信心有很大的動(dòng)搖。所以在實(shí)施計(jì)劃時(shí)，一時(shí)看不到進(jìn)步不要心焦，更不要?dú)怵H、不要輕言放棄。堅(jiān)持！堅(jiān)持一定能產(chǎn)生奇跡。

　　5、好處

　　嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃有很多好處：

　　1、學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當(dāng)它配合一個(gè)自我獎(jiǎng)勵(lì)制度時(shí)會(huì)更加有效。

　　2、如果你能按部就班、循序漸進(jìn)地完成你的學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)便不會(huì)給你帶來(lái)太大的壓力。

　　3、學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以確保你不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，使你有時(shí)間做其他該做的事。

　　4、學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以使你了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓你清楚地知道哪些事等著做,又可以幫助自己對(duì)先前的學(xué)習(xí)做個(gè)評(píng)價(jià)。

　　5、按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　7、專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用、講求效益的習(xí)慣。

　　8、獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣。

　　9、善于請(qǐng)教的習(xí)慣。

　　10、查閱工具書(shū)和資料的習(xí)慣。

寒假計(jì)劃篇2

　　寒假已經(jīng)悄悄地走向遠(yuǎn)方，新的學(xué)期又向我們走來(lái)。為了能在新的學(xué)期里做得更好，我先把自己在上學(xué)期的表現(xiàn)總結(jié)一下：

　　我有許多優(yōu)點(diǎn)：

　　1、上課的時(shí)候，我坐得很端正，專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，并認(rèn)真做筆記，積極舉手發(fā)言，按時(shí)完成課堂作業(yè)。

　　2、做作業(yè)的時(shí)候，我非常認(rèn)真，字體比較工整，做得又快，效率又高；學(xué)完的知識(shí)，我會(huì)抽時(shí)間復(fù)習(xí)，沒(méi)有學(xué)的知識(shí)，我還會(huì)積極地去預(yù)習(xí)。

　　3、我每天中午都堅(jiān)持自己讀書(shū)40分鐘，晚上和媽媽親子共讀30分鐘，我讀書(shū)非�？欤�2-3天就能讀完一本。

　　4、我堅(jiān)持記日記，寫(xiě)得好的就經(jīng)過(guò)認(rèn)真的修改，發(fā)到博客上；我每天還堅(jiān)持讀博、評(píng)博30分鐘。

　　我的缺點(diǎn)也不少：

　　1、做完了作業(yè)，總是不想再檢查，如果檢查，也只是走馬觀花。

　　2、早上喜歡賴床，不想起來(lái)早讀，有幾次媽媽把我拉起來(lái)了，我讀的時(shí)候也是有氣無(wú)力。

　　3、讀書(shū)的時(shí)候，總是忘記拿筆，懶得抄好詞好句；看完書(shū)的時(shí)候，不能及時(shí)地寫(xiě)讀后感。

　　新的學(xué)期，新的開(kāi)始，新的起點(diǎn)，新的目標(biāo)。這個(gè)學(xué)期，為了能讓自己有更大的`進(jìn)步，我要繼續(xù)堅(jiān)持優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，我還制定了學(xué)習(xí)四部曲：

　　一、上課

　　上課的時(shí)候，我要坐端正，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，把老師講的字字句句都記在心里，隨時(shí)在課本上做筆記，積極思考，多多舉手回答問(wèn)題，課堂作業(yè)要寫(xiě)得又快又好，寫(xiě)完后要認(rèn)真檢查。

　　二、作業(yè)

　　認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，字體要工整、美觀，不會(huì)的題要多想一想，寫(xiě)完了以后要認(rèn)真地檢查一遍，錯(cuò)題要及時(shí)地抄在錯(cuò)題集上，改掉粗心的壞毛病；要求背誦的課文，要背熟；經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，預(yù)習(xí)第二天的新課。

　　三、讀書(shū)、寫(xiě)博

　　每天中午堅(jiān)持自己讀書(shū)，一定要做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，堅(jiān)持抄好詞好句；讀書(shū)速度要加快，每星期至少要讀三本書(shū)，寫(xiě)出一篇讀后感，還要做到全營(yíng)養(yǎng)閱讀；每天晚上堅(jiān)持記日記，每星期最少發(fā)兩篇博文。

　　四、早讀

　　每天早上6:40起床，早讀20分鐘，10分鐘的英語(yǔ)（課文、英語(yǔ)單詞），10分鐘的語(yǔ)文（課文、日有所誦、古詩(shī)），一定要做到大聲朗讀�，F(xiàn)在，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，你準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起前進(jìn)吧！

寒假計(jì)劃篇3

　　人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實(shí)現(xiàn)的，我們也不可能改變所有的事，期末考試結(jié)束了，當(dāng)同學(xué)們還來(lái)不及喜或悲的時(shí)候，寒假就要來(lái)臨了。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，有些同學(xué)覺(jué)得很有收獲，對(duì)于高考充滿信心；也有同學(xué)會(huì)覺(jué)得對(duì)與上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)還有欠缺，對(duì)于高考會(huì)有些許畏懼。但高考的成敗確是真真切切地把握在自己的手中。那就是努力就一定有收獲。我們并不孤獨(dú)，在這關(guān)鍵時(shí)刻，你有夢(mèng)想，有和你并肩作戰(zhàn)的同學(xué)，還有老師和家長(zhǎng)的關(guān)心更有我們學(xué)習(xí)方法網(wǎng)的鼓勵(lì)和陪伴。希望大家能夠以愉快的心情迎接寒假的到來(lái)！

　　1.語(yǔ)文：從技術(shù)層面出發(fā)

　　這個(gè)假期語(yǔ)文能夠分到的時(shí)間實(shí)在是有限，如何利用有限的時(shí)間完成最高效的復(fù)習(xí)，當(dāng)是所有考生都關(guān)心的問(wèn)題。

　　第一，字音字形需要關(guān)注的是日常生活中容易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的詞，如&qut;褪色&qut;、&qut;舶來(lái)品&qut;、豆豉chǐ 、僥幸iǎ、綺麗qǐ、香蕈xùn等等。

　　第二，文言文——虛實(shí)結(jié)合,舉一反三,強(qiáng)化記憶,重要的實(shí)詞、虛詞、句式爛熟于心。不必句句實(shí)記,只需要將每一類(lèi)虛詞用法或者文言特殊句式記住1—2個(gè)課內(nèi)例句即可。把&qut;表&qut;解釋成&qut;給……上表請(qǐng)求&qut;，一看就是詞類(lèi)活用這種文言文式的翻譯方式，基本上都是對(duì)的。把握住命題思路，考場(chǎng)上就可以做到事半功倍。

　　第三，在寒假語(yǔ)文復(fù)習(xí)中，我們要做的，就是寫(xiě)好一篇�？忌梢蕴舾呖純�(yōu)秀作文集其中最容易模仿的一篇，換一個(gè)題目，逐句仿寫(xiě)一遍，仿寫(xiě)結(jié)束后，加以適當(dāng)潤(rùn)色、修改。在寒假，我們要完成的任務(wù)就是寫(xiě)一篇高考一類(lèi)文，務(wù)必在離高考還有最后一個(gè)學(xué)期的時(shí)候找到寫(xiě)一類(lèi)文的感覺(jué)。。

　　2.數(shù)學(xué)：保持自己的`狀態(tài)

　　數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，但要堅(jiān)持，每天都要復(fù)習(xí)，下面從幾個(gè)方面給大家提一些建議，希望對(duì)廣大考生有所幫助。

　　第一，時(shí)間的安排。這個(gè)假期不同于以往的假期，絕對(duì)應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，數(shù)學(xué)還是安排在上午。最多不要超過(guò)1.5小時(shí)。春節(jié)假期中三天可以放松一下，但不宜長(zhǎng)距離的旅行，可在住所周?chē)顒?dòng)，主要是放松一下心情。

　　第二，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)�？偨Y(jié)課上老師講的例題、課后做的作業(yè)、統(tǒng)練中的考題，看看自己在哪個(gè)知識(shí)上老出錯(cuò)，這就應(yīng)該是薄弱環(huán)節(jié)。對(duì)于薄弱環(huán)節(jié)，首先還是要解決基本知識(shí)的問(wèn)題，即：這個(gè)題目考察了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)是什么，與以往做的題目有哪些類(lèi)似點(diǎn)，變換條件與結(jié)論題目還能做嗎等等，不一定每道題都反思，但每天反思一道還是必要的，這個(gè)過(guò)程就是能力提高的過(guò)程。

　　第三，作業(yè)的安排。假期中老師肯定會(huì)留一些作業(yè)的，這些作業(yè)不要突擊，更不能不管它。作業(yè)可用來(lái)檢驗(yàn)自己總結(jié)、復(fù)習(xí)的效果，每天都要做點(diǎn)。如果作業(yè)太多，你可以先解決基礎(chǔ)題目（癬填題），綜合性很強(qiáng)的題目可后做。

　　最后要提醒同學(xué)們，千萬(wàn)不要每晚復(fù)習(xí)到深更半夜，而第二天卻一直睡到中午，結(jié)果精神萎靡不振。

　　3.英語(yǔ)：朗讀，大聲讀出來(lái)

　　相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)意識(shí)到寒假英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要性，但可能不是每一個(gè)同學(xué)都清楚應(yīng)該如何最大限度利用寒假來(lái)復(fù)習(xí)，而事實(shí)上也沒(méi)有一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的復(fù)習(xí)方法。我們可以提供一個(gè)供參考的簡(jiǎn)單辦法：每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)一個(gè)半小時(shí)。

　　第一，詞匯復(fù)習(xí)。如果把英語(yǔ)比作高樓大廈那么詞匯就是建成這座高樓大廈的磚瓦。要想學(xué)好英語(yǔ)，，就必須學(xué)好英語(yǔ)詞匯。新課改后，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)的詞匯量大增，寒假中這些詞匯至少得默寫(xiě)兩遍吧。

　　第二，抓重點(diǎn)。完形填空≈閱讀理解≈七選五。這幾道題不僅考察考生詞法句法的基本功，還考察了閱讀及上下文理解的綜合能力，考生們可以將近三年來(lái)的各城區(qū)郊區(qū)一模二模及高考題仔細(xì)做一遍。一是熟悉完形閱讀高頻詞匯，提高閱讀速度，二來(lái)是培養(yǎng)做此類(lèi)題的技巧和語(yǔ)感。

　　第三，以記憶為主。中國(guó)有句古語(yǔ)：熟讀唐詩(shī)三百首，不能做詩(shī)也會(huì)吟。朗讀和背誦可以增強(qiáng)語(yǔ)感。寫(xiě)作是最難也是得分最低的一項(xiàng)了，一篇是情景作文，一篇是開(kāi)放式作文�？忌鷤冃枳⒁鈳c(diǎn)：不能有語(yǔ)法錯(cuò)誤；運(yùn)用高級(jí)句型；通順流暢；開(kāi)放式作文立意一定要積極向上。在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行單詞、句型的知識(shí)強(qiáng)化，并可運(yùn)用到自己的作文寫(xiě)作中去。

　　時(shí)間短、任務(wù)多，這是寒假語(yǔ)文復(fù)習(xí)的特質(zhì)。希望同學(xué)們按“有時(shí)有序、有效有度”的原則，合理安排自己的學(xué)習(xí)生活，讓高考復(fù)習(xí)樂(lè)趣陪伴你走過(guò)中學(xué)階段的最后歷程！

寒假計(jì)劃篇4

　　讀書(shū)前，心中有數(shù)

　　這個(gè)寒假，你打算讀多少本書(shū)?

　　小編掐指一算，寒假時(shí)間大約一個(gè)月左右，四、五周，中間還會(huì)有熱鬧忙碌的春節(jié)。所以粗略一算，如果一周讀一至兩本，這一個(gè)假期老師們的讀書(shū)大概是4-8本。當(dāng)然了，有的老師有天賦技能，讀的快，理解的快。或者是啃一本難讀的書(shū)，其實(shí)也有可能讀上一個(gè)月也說(shuō)不定�？傊�，先粗略預(yù)計(jì)一下寒假你能讀幾本書(shū)。趕緊備好喲!

　　這兩種讀書(shū)習(xí)慣，你是哪一種?

　　據(jù)小編所知，大部分人的讀書(shū)習(xí)慣是以下兩種：

　　1、喜歡一本讀完再讀下一本，這樣連貫有序，能夠?qū)Ｗ⑺伎�，一口氣讀完。

　　2、喜歡幾本書(shū)同時(shí)并讀，這樣能滿足多方面的閱讀興趣，從中找到自己比較感興趣的書(shū)。

　　兩種方法各有優(yōu)勢(shì)，總之適合你的就是最好的。

　　并且給自己一個(gè)期限或者計(jì)劃，在期限內(nèi)讀完還有一種小小的成就感呢。

　　這個(gè)寒假，你打算讀哪些書(shū)?

　　1、主題式閱讀

　　所謂主題式閱讀，就是圍繞某一個(gè)主題進(jìn)行閱讀。比如，你是班主任，可以圍繞班級(jí)管理的主題閱讀。再比如，你對(duì)民國(guó)時(shí)期的教育感興趣，那么你就可以找一些和民國(guó)教育相關(guān)的書(shū)籍，集中進(jìn)行閱讀。

　　2、專(zhuān)門(mén)讀一個(gè)作者的書(shū)籍

　　讀書(shū)就是在和書(shū)的作者談話，你喜歡的作者在某種價(jià)值觀上一定能與你產(chǎn)生共鳴，既然喜歡就多去讀一讀他的書(shū)籍，你會(huì)感覺(jué)，就像是在和一個(gè)熟悉的老朋友聊天，既是在讀他的內(nèi)心世界，也是在感受自己內(nèi)心世界對(duì)其的回應(yīng)。

　　3、廣泛涉獵

　　如果你興趣廣泛，想開(kāi)闊視野，那就不要給自己的閱讀范圍設(shè)置限制，嘗試著讀一些不同領(lǐng)域的書(shū)吧，這樣可以提高你的綜合素質(zhì)。教育類(lèi)、哲學(xué)類(lèi)、心理類(lèi)、人文類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)，喜歡什么，那就都讀一讀。

　　讀書(shū)中，腦、眼、手三位一體

　　1、看目錄，速讀全書(shū)

　　讀書(shū)先目錄，了解書(shū)中大概章節(jié)和理論體系，在心中建立一個(gè)大致的框架結(jié)構(gòu)是十分必要的。另外，讀目錄，其實(shí)也是在挑選，這本書(shū)是否適合你。想想讀這本書(shū)的目的是什么，讀完能達(dá)到什么效果，更重要的是，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題閱讀。

　　2、看作者，掌握風(fēng)格

　　看一看書(shū)的作者是誰(shuí)，不同的時(shí)代，不同的生活背景，帶有著不同的寫(xiě)作風(fēng)格和時(shí)代印記，了解作者的創(chuàng)作背景和思維過(guò)程，做到心中有數(shù)，能使我們更深刻體會(huì)作者想傳達(dá)的信息。

　　3、精讀，圈點(diǎn)批注法

　　宋代著名學(xué)者朱熹讀書(shū)時(shí)就十分喜歡在書(shū)上做各種記號(hào)，初讀、再讀、三讀時(shí)都用不同顏色的筆圈點(diǎn)勾畫(huà)，他認(rèn)為這樣能“漸漸行里尋到精英處”。

　　初讀時(shí)的重點(diǎn)是需要注釋文章的中心句、重點(diǎn)語(yǔ)句，以及一些暫時(shí)不理解的知識(shí)

　　再讀時(shí)的重點(diǎn)應(yīng)是文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，重要的精彩的有價(jià)值的佳句進(jìn)行標(biāo)注

　　三讀時(shí)的重點(diǎn)主要是解決問(wèn)題、深入思考的過(guò)程。

　　4、讀書(shū)筆記，必不可少

　　摘錄式—將有意義，喜歡的句子摘錄下來(lái)

　　批注式—重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)注

　　提綱式—各段小標(biāo)題，大標(biāo)題進(jìn)行記錄標(biāo)識(shí)

　　書(shū)簽式——定有一些新知識(shí)、好句子是你想要背誦的，那就寫(xiě)下來(lái)吧。

　　讀書(shū)筆記重在舒服、實(shí)用，隨時(shí)記下自己的感受以及產(chǎn)生的靈感和聯(lián)想，每個(gè)人都能做出帶有自己風(fēng)格的讀書(shū)筆記。

　　讀書(shū)后思考交流不能少

　　你以為讀完書(shū)中最后一頁(yè)的最后一個(gè)字就結(jié)束了嗎?當(dāng)然不是。讀書(shū)后的交流思考千萬(wàn)不能少。讀一本書(shū)，就是要把一本書(shū)讀薄，然后再重新讀厚。將模糊的碎片整合起來(lái)，這樣才能使讀書(shū)的效用最大化。

　　1、讀后感

　　讀后感是建立在讀的基礎(chǔ)上的，并且側(cè)重在“感”字。將書(shū)中的知識(shí)與自己的經(jīng)歷和實(shí)踐相結(jié)合，將模糊的碎片化的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理整合，并將自己的所感所想記錄下來(lái)，縱向深入的思考才是獲得最大提升的過(guò)程。

　　2、交流

　　一個(gè)人閉門(mén)造車(chē)，你的單向思維過(guò)于局限，只停留在自己的`想法中。而在讀書(shū)感想的彼此交流中，思想相互碰撞，相互融合，既能解決自己并不太理解的難點(diǎn)，又能使自己的思維和視野得到進(jìn)一步的延伸擴(kuò)展。

　　附贈(zèng)書(shū)單

　　在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，選擇適合自己的書(shū)能起到事半功倍的效果!

　　1.經(jīng)典教育類(lèi)

　　相對(duì)快餐文字而言，經(jīng)典書(shū)籍的質(zhì)量是經(jīng)過(guò)歷史沉淀下來(lái)的精華，從中我們能汲取到更多的營(yíng)養(yǎng)。

　　《學(xué)校學(xué)習(xí)的反思與重構(gòu)——知識(shí)意義的視角》鄭太年著

　　《教師印跡：課堂生活的敘事研究》王枬著

　　《學(xué)校與社會(huì).明日之學(xué)校》【美】約翰.杜威

　　《給教師的建議》【蘇】蘇霍姆林斯基

　　《被壓迫者》【巴】保羅.弗萊雷

　　2、名師成長(zhǎng)類(lèi)

　　了解教育的變革和前沿技術(shù)，讓理論去指導(dǎo)實(shí)踐，才能創(chuàng)造更高效的課堂。

　　《與大數(shù)據(jù)同行：學(xué)習(xí)和教育的未來(lái)》[美]維克托·邁爾-舍恩伯格、肯尼思·庫(kù)克耶著，趙中建、張燕南譯。

　　《創(chuàng)新者的課堂：顛覆式創(chuàng)新如何改變教育》[美]克萊頓·克里斯坦森、邁克爾·霍恩、柯蒂斯·約翰遜著

　　《T.E.T.教師效能訓(xùn)練：一個(gè)已被證明能讓所有年齡學(xué)生做到最好的培訓(xùn)項(xiàng)目》(30周年紀(jì)念版)[美]托馬斯·戈登著

　　《翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)：如何更好地實(shí)踐翻轉(zhuǎn)課堂與慕課教學(xué)》[美]喬納森·伯格曼、亞倫·薩姆斯著

　　《高效能教師——如何帶領(lǐng)學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)》[美]史蒂文·法爾著

　　3、人文閱讀類(lèi)

　　人生意義的探索、人生價(jià)值的追尋需要在閱讀中找到線索。

　　《追尋生命的意義》【奧地利】弗蘭克爾

　　《夢(mèng)的解析》【奧地利】弗洛伊德

　　《寬容》【美】房龍

　　《史記》司馬遷

　　《影響力》【美】羅伯特.B.西奧迪尼

　　4、學(xué)生經(jīng)常閱讀類(lèi)

　　給孩子留了閱讀清單，自己怎么能沒(méi)讀過(guò)呢?

　　《海底兩萬(wàn)里》【法】儒勒.貝爾納

　　《西游記》吳承恩

　　《小王子》【法】安托萬(wàn).德.圣.�？颂K佩

　　《瓦爾登湖》梭羅

　　《假如再給我三天光明》海倫.凱勒

　　5、心理學(xué)實(shí)用類(lèi)

　　好老師要能夠知道孩子在想什么，才能更好的走進(jìn)孩子的內(nèi)心。

　　《兒童心理學(xué)手冊(cè)(第六版)》(4卷)，[美]William Damon等主編，林崇德等譯

　　《童話心理學(xué)》[日]河合隼雄著，趙仲明譯

　　《情緒急救：應(yīng)對(duì)各種日常心理傷害的策略與方法》[美]蓋伊·溫奇博士著，孫璐譯

　　《心理學(xué)改變生活》唐娜·威特默、桑德拉·彼得森、瑪格麗特·帕克特著

　　《溝通心理學(xué)》鄭日昌著

　　看到這里，老師們是不是迫不及待想要開(kāi)始自己的讀書(shū)之旅了呢?行動(dòng)起來(lái)吧，這個(gè)新年一定會(huì)收獲滿滿的。

寒假計(jì)劃篇5

　　緊張而又忙碌的期末考試終于結(jié)束了，我們迎來(lái)了快樂(lè)的寒假。同學(xué)們，你們想聽(tīng)聽(tīng)我規(guī)劃的寒假二部曲嗎？那就隨我來(lái)一起看看吧。

　　一部曲：寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　1、先利用半天的時(shí)間，快速的完成英語(yǔ)寒假作業(yè)。然后二天一篇的英語(yǔ)閱讀短文。最后在開(kāi)學(xué)前的一周內(nèi)把以前學(xué)過(guò)的單詞過(guò)一遍，加深印象。

　　2、每天完成語(yǔ)文寒假作業(yè)十五頁(yè)，作文二天一篇。數(shù)學(xué)寒假作業(yè)二十頁(yè)，數(shù)學(xué)葉草每天寫(xiě)一張。爭(zhēng)取當(dāng)天做完的'作業(yè)讓媽媽批改后，把錯(cuò)誤全部糾正過(guò)來(lái)。

　　3、每天抽出一定的時(shí)間，不少于半小時(shí)，去書(shū)的海洋里遨游，因?yàn)槲易钕矚g看書(shū)了。

　　4、每天上午在家里做作業(yè)，下午去學(xué)習(xí)圍棋，準(zhǔn)備迎接圍棋考級(jí)。

　　5、每天抽出半小時(shí)時(shí)間練習(xí)硬筆書(shū)法，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)后班里會(huì)組織一次硬筆書(shū)法比賽，我想通過(guò)寒假的練習(xí)，在比賽中取得好的成績(jī)。

　　二部曲：寒假生活計(jì)劃。

　　1、新的一年開(kāi)始了，我又長(zhǎng)大了一歲，而且我放假了，有時(shí)間可以幫媽媽做家務(wù)了，我要每天幫媽媽做我力所能及的家務(wù)。平時(shí)上學(xué)，功課緊張，沒(méi)有時(shí)間幫媽媽?zhuān)F(xiàn)在好了，我長(zhǎng)大了，而且時(shí)間也充足。我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，不僅可以鍛煉我的獨(dú)立能力，還能減輕媽媽的辛苦，一舉兩得！

　　2、寒假里，我要和我的好朋友們一起相約去看電影，像《爸爸去哪兒2》、《爸爸的假期》等，我熱切的期盼著......

　　3、盼著舅舅他們一家快快回來(lái)，這樣我就可以帶著妹妹一起玩了。

　　怎么樣？同學(xué)們，我的寒假生活規(guī)劃的豐富多彩吧。看看我的生活是不是很忙碌啊，可我一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得累。因?yàn)槲液侠硪?guī)劃了我的時(shí)間，這要感謝我的小計(jì)劃表喲。我要過(guò)一個(gè)快樂(lè)又充實(shí)的假期！

寒假計(jì)劃篇6

　　1、數(shù)與代數(shù)

　�。�1）時(shí)、分、秒

　　（2）測(cè)量（毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識(shí)）

　�。�3）萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法

　　（4）多位數(shù)乘一位數(shù)

　　（5）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

　　2、空間與圖形四邊形

　　3、倍的認(rèn)識(shí)

　　4、數(shù)學(xué)思想方法數(shù)學(xué)廣角（集合）

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、通過(guò)了整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生在“萬(wàn)以內(nèi)的加減法”、“多位數(shù)乘一位數(shù)”、“簡(jiǎn)單同分母分?jǐn)?shù)加減法”等內(nèi)容上進(jìn)一步掌握計(jì)算方法，理解算理，并能正確進(jìn)行計(jì)算和驗(yàn)算，進(jìn)一步滲透估算的意識(shí)，體會(huì)估算的作用。

　　2、通過(guò)對(duì)“四邊形”、“時(shí)分秒”、“千米和噸”、“集合”等知識(shí)的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解周長(zhǎng)的意義，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，解決有關(guān)周長(zhǎng)計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題；加深對(duì)“1千米”、“1噸”、“1小時(shí)”、“1秒”的體驗(yàn)，能正確換算時(shí)間、長(zhǎng)度、重量等單位，能采用連線、畫(huà)韋恩圖等方法來(lái)計(jì)算簡(jiǎn)單的集合問(wèn)題，并理解其意義。

　　3、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步的理解知識(shí)之間的相互聯(lián)系，并進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

　　復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

　　1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　�。�1）時(shí)、分、秒（時(shí)間計(jì)算）及測(cè)量

　�。�2）倍的認(rèn)識(shí)

　　（3）多位數(shù)乘一位數(shù)

　�。�4）運(yùn)用周長(zhǎng)知識(shí)靈活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題

　　（5）萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的'加法和減法

　　（6）分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)

　�。�7）集合的思想方法

　　2、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

　　（1）萬(wàn)以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法

　�。�2）倍的認(rèn)識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用