關于周計劃錦集五篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又迎來了一個全新的起點，該為接下來的學習制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家整理的周計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
周計劃 篇1
一、2月21日全體后勤職工、中層上班。參加中心校中層會議,后勤人員進行全園衛生大掃除。園部出好開學通告,收費一律按上級要求,請家長在近幾天內匯入學校的帳號。
二、2月22日下午1:00全體教職員工參加花橋中心輔導區開學工作會議。
三、2月23日宣布課務及人員配備分工,添置幼兒教學具、學習用品、操作材料、《幼兒畫冊》等;下發各班保育員臺帳、食堂臺帳;購買各類日常用品、消毒用品;食品進好貨備好貨;食堂餐具、飲水設備、各班設備器具等全面消毒。
四、近期進行一次開學安全工作檢修,包括校園監控、CK系統、電視機檢修、大型玩具及時修補。
五、2月24日下發教學教材、電教設備等,各組制定主題計劃并交園部審議;進行一次電子備課培訓、學習新操;備課要求一周余量等。教師集體備課,撰寫各類計劃,要求兩周內完成。
六、2月23日—25日參加市各級各條線會議。
七、2月25日新生注冊報名,收取銀行繳款單,完成開學前各類準備工作。做好學額統計工作,本學期事業報表按要求上報,秋季事業預算報表。
八、2月26日一律按課表正常上課,并按規定舉行升旗儀式,舉行開學典禮國旗下講話。
九、近日作息時間:23日—24日上午8:30——11:00,下午1:00——4:00;25日幼兒報到,上午按照正常作息時間,下午1:00-4:00.
未盡事宜,另行通知。
周計劃 篇2
本周上了五天班，是開學的第一周。這算是第一次寫教學反思。
周一，是正式上班的一天，緊張匆忙之中備出了第一節課，結果在一班上了一節之后，二班竟然半途被終止。在一班上課的`感受，還好，發現自己竟然好能說啊，正好說了一節課，也算是比較圓滿的結束了吧。也許正因為在二班沒有強調紀律之類的事情，以至于在第二天二班的晚自習鬧哄哄，自己也說了沒忍住，沒有耐心的說了一些不合時宜有些重的話，這些天，面對鬧哄哄的晚自習，自己實屬無奈，沒能hold他們，是我的原因，經驗不足，魄力不夠，不過也有學生的原因，如何面對鬧哄哄的晚自習或者課堂，這是自己應該思考和請教的。
周計劃 篇3
三月份：
1、穩定入園幼兒的.情緒，加強常規教育。
2、準備迎接幼兒園復驗。
3、制定切實可行的班務計劃。
4、開展“快樂元宵節”“愛媽媽”等主題教育活動。
5、開展“我自己”主題活動。
6、召開一次家長會。
7、開展語言美活動。
四月份：
1、開展科學啟蒙教育活動。
2、開展外出春游活動。
3、增加區域活動的材料，豐富區域活動內容。
4、開展“春夏和秋冬” 主題活動。
5、新教師評優準備。
五月份：
1、向家長開放半日活動。
2、開展“勞動最光榮”主題教育活動。
3、參加幼兒講故事比賽。
4、班內進行自主性活動。
5、開展“有趣的水”主題活動。
六月份：
1、開展“慶六一”活動（幼兒一技之長展示等）。
2、開展幼小銜接活動和家長會。
3、加強游戲指導，提高游戲水平。
4、繼續開展“我要上小學”主題活動。
5、做好幼兒發展情況評價，完成學期結束各類總結、結算工作。
6、進行假期安全教育。
周計劃 篇4
第一周
由于疫情暫無法完成控制的原因，無法進行線下教學。根據上級部門的指示精神、學校實際情況以及本班學生的實際情況，為了更好地進行線下教學，使線下教學更有成效，特制定這一周的教學計劃。
一、教學內容：四則運算。(課本第1----12頁的內容)
二、教學目標：
1、結合具體情境，理解加、減、乘、除四則運算的意義，掌握四則運算中各部分間的關系，對四則運算知識進行比較系統的概括和總結。
2、認識中括號，掌握四則混合運算的順序，能精心簡單的四則混合運算。
3、讓學生經歷解決實際問題的過程，學會用四則混合運算知識解決一些實際問題，感受解決問題的一些策略和方法。
4、通過數學學習，提高首相概括能力，培養認真審題、獨立思考等良好的學習習慣。
三、課時安排
3月2日：加、減法的意義和各部分間的關系。
3月3日：乘、除法的意義和各部分間的.關系。
3月4日：四則混合運算的順序。
3月5日：四則混合運算的練習。
3月6日：解決問題。
第二周
由于疫情暫無法完成控制的原因，無法進行線下教學。根據上級部門的指示精神、學校實際情況以及本班學生的實際情況，為了更好地進行線下教學，使線下教學更有成效，特制定這一周的教學計劃。
一、教學內容
1、四則運算：(第11--12頁的內容)
2、觀察物體：第13—16頁
3、運算定律：加法運算定律(第17---19頁)
二、教學目標
1、結合具體情境，加深理解四則混合運算知識，學會用四則混合運算知識解決一些實際問題，感受解決問題的一些策略和方法。
2、使學生能辨認從不同位置觀察到的集合組合體的形狀，認識到從同一位置觀察不同的物體，看到的形狀可能相同也可能不同。
3、通過觀察、操作、想象、判斷等活動，培養學生的空間想象力和推理能力
4、使學生探索和理解加法交換律并能運用所學知識解決簡單的實際問題的能力。
三、課時安排
3月9日：復習四則混合運算的順序
3月10日：觀察物體(二)
3月11日：復習觀察物體(二)
3月12日：運算定律：加法運算定律
3月13日：加法運算定律的練習
第三周
由于疫情暫無法完成控制的原因，無法進行線下教學。根據上級部門的指示精神、學校實際情況以及本班學生的實際情況，為了更好地進行線下教學，使線下教學更有成效，特制定這一周的教學計劃。
一、教學內容(課本第18--23頁)
1、運算定律：加法結合律及加法簡便計算。
2、運算定律：連減的簡便計算.。
3、運算定律：復習加法運算定律。
二、教學目標
1、使學生探索、理解和掌握加法結合律。
2、運用所學的加法運算定律進行一些簡便計算。
3、使學生能夠結合具體情況，靈活選擇合理的算法，培養學生用所學知識解決簡單的實際問題的能力
三、課時安排
3月16日：加法結合律
3月17日：加法簡便計算
3月18日：復習加法運算定律
3月19日：連減的簡便計算
3月20日：復習簡便計算
第四周
由于疫情暫無法完成控制的原因，無法進行線下教學。根據上級部門的指示精神、學校實際情況以及本班學生的實際情況，為了更好地進行線下教學，使線下教學更有成效，特制定這一周的教學計劃。
一、教學內容(第24—31頁)
1、運算定律：乘法交換律。
2、運算定律：乘法結合律.。
3、運算定律：乘法的簡便計算。
二、教學目標
1、使學生探索、理解和掌握乘法交換律、結合律、分配律。
2、使學生能運用所學的乘法運算定律進行一些簡便計算。
3、使學生能夠結合具體情況，靈活選擇合理的算法，培養學生用所學知識解決簡單的實際問題的能力
三、課時安排
3月23日：乘法交換律
3月24日：乘法結合律
3月25日：乘法分配率
3月26日：乘法簡便計算
3月27日：復習乘法運算定律
周計劃 篇5
說明：
1、教師參加活動的.具體情況由教研組做出相應的記錄報教科室存檔備案。
2、相關活動在開展過程中要與北京市、海淀區教育科研主管部門的安排相統一，根據實際情況可作必要調整。
3、參加課堂觀察主講的高級教師約定為19xx年9月前出生的教師.
4、未盡事宜，另行安排。
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