學期計劃

時間：2023-05-12 10:05:17 計劃我要投稿

有關學期計劃集錦七篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，來為今后的學習制定一份計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編整理的學期計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

有關學期計劃集錦七篇

學期計劃篇1

　　轉眼間，新的一個學期又開始了，中班的教學和保育工作已經是上了一個新的層次，這對我們班級的老師和保育員來說也是一個新的挑戰。為了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園工作計劃，結合本班的實際情況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作：

　　一、切實做好安全教育工作，將安全工作擺在首位

　　孩子的安全是做好一切工作的前提條件，因此，我們全體班級成員都將樹立高度的責任心，將安全工作落到實處。具體做法如下：

　　1、創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況，發現問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。

　　2、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全，及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育，讓孩子們在進行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。

　　3、培養幼兒的自我保護意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會主動避開不安全的物品。知道當身邊出現火災、地震等危險情況時該如何自救，明白安全門的作用。知道自己獨自在家時如何保護自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開門，不跟陌生人走等等。

　　二、保質保量地做好保育工作

　　(一)在保育工作方面，積極創設健康衛生的班級環境：

　　1、班級小組成員之間積極交流，達成共識，共同維護班級衛生，給幼兒創造一個良好的生活和學習環境。教師們的教學用品用完后隨手收拾，班上老師互相提醒，互相監督，共同維護好班級的環境。

　　2、讓孩子們樹立“我是中班小主人”的思想意識，使孩子們能主動參與到共同維護班級環境的活動中來，同時注重幼兒良好的生活常規的培養。

　　(二)嚴格地執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。

　　1、認真貫徹落實幼兒一日生活作息制度，做到銜接緊湊。

　　2、每天晨起后、午睡前后及晚睡前，認真觀察和檢查幼兒，密切關注孩子的精神面貌，做到有病早發現早治療。同時要求全體班級成員在日常生活中，也要時時處處留心孩子的一舉一動，真正成為有心人。

　　3、我們將根據中班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標和游戲，積極開展各種有效的體育鍛煉活動，增強幼兒身體抵抗能力。同時，跟進活動中的工作，如擦汗，讓幼兒自己也養成習慣，發現自己出汗了能主動找老師幫忙擦或找小朋友互相幫擦汗，最大限度地預防疾病的侵擾。

　　三、更新教育觀念，跟進新的教育步伐

　　我們要圍繞課程的兒童觀和教育觀，以目標體系為指向，在課程內容的整和上進行深入研究和探索，把幼教課程五大領域有機結合起來，使主體探究課程的內容更加豐富完整。要實現這個目標，我們首先要改變教育教學觀念，在教學方面，我們將改變原有的教育觀念，把先后習得轉變為同步習得。幼教課程方面，我們將深入探討如何將五大領域的`知識點有機的融合起來，更新教育觀念，打破舊的教學模式，將計算、美術、音樂等學科的知識靈活地在主題探究活動中滲透，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。

　　四、積極做好家長工作

　　我們一直認為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。在這學期里，我們還將一如既往地做好如下工作：

　　1、熱情接待家長，認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

　　2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

　　3、不定期地與家長聯系，共同協商育兒經驗。

　　4、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

　　5、邀請家長積極參與到教學活動中去，與教師共同商討、策劃教育計劃。

　　6、堅持對社區內的每一位孩子進行一次家訪，社區外的將進行電話聯系，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。

　　幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中三班全體班級教育成員堅信：只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務，并用我們濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個家長的放心。

學期計劃篇2

　　一、建章立制

　　在總結經驗的基礎上，本學期要制定并落實以下幾項制度：

　　1、《教學常規檢查制度》，主要是值班人員安排，檢查內容，偶發事件處理辦法，記錄，反饋及公布。

　　2、《考試及分析制度》，包括命題、考試組織、監考要求、評卷辦法、成績合成、成績分析辦法等。

　　3、《評教制度》，主要是探索采用什么樣的辦法讓學生對任課老師進行客觀公正的評價，使評教活動能真正的反映教學中存在的問題。

　　4、《教學活動常規化制度》，依據教學規律、教學內容，確定什么時間段，開展什么樣的教學活動。使教學活動與課堂教學能相輔相成，促進課堂教學。

　　5、《插班生管理制度》，對要求來我校就讀的`插班生，制定出切實可行的管理辦法。

　　二、教學常規管理

　　本學期，繼續抓好教學常規檢查，每天安排一名主任、一名教務員值班，做到早讀檢查一次、上午、下午各檢查兩次，發現問題及時處理，重要問題不能自己處理的及時向主管校長反映，請求協助處理。檢查情況如實記錄在《教學檢查記錄》本上，并于第二個教學日上午9:00前公布于教學通報欄內。

　　本學期教學檢查時，不僅檢查老師的候課、課堂紀律，更為主要的是檢查是否按照“生本課堂”的要求組織教學，是否按“生本課堂”的幾個環節實施教學，是否真正發揮學生學習的主體作用。通過檢查讓“生本課堂”落地生根。

　　三、兩個畢業年級的復習備考

　　畢業班教學分為三部分：常規教學、培優教學、模擬考試

　　1、常規教學要抓基礎。周一至周五，上課期間，注重基礎，主要是對三年來所學知識進行系統梳理，以專題板塊形式構建起知識體系，讓絕大多數學生知道三年來自己學到了什么。

　　2、培優教學要抓提高。利用周六對基礎較好的學生進行培優，主要是使用近年來高、中招試題進行考試訓練和講評，達到鞏固知識、增強分析和解決問題的能力，讓這部分學生具備應考的心理素質和提高分數的能力。

　　3、組織好兩個畢業年級的模擬考試，做好成績分析工作，根據學生情況，調整培優計劃。

　　四、四個非畢業年級的教學活動

　　1、以年級為單位、分學科開展豐富多彩的知識競賽活動，比如單詞默寫、古詩文背誦、詩歌散文朗誦、默寫公式、默寫公理定理等。

　　2、認真組織好月考，每月最后一周的周末，進行一次考試，命題老師要根據教學內容和學生情況認真組卷，然后把命題意圖和成卷一并交到教務處，考試過程要嚴格規范，試卷評閱要細致，成績分析要科學，不僅要有同班異科、同科異班的橫向對比，找差距，還要對學生的成績進行縱向對比，看進步，力爭不走過場，取得實效。

　　五、專業課教學檢查

　　1、專業課教學在時間安排上主要是下午第三、四節，專業課老師要按時到位、要有教學計劃、認真組織好教學流程、要保證上課時間。

　　2、專業課考試要規范，每學期期末以年級為單位統一命題，統一考試，統一平卷。

　　六、教務處常規工作

　　1、調整作息時間。本學期開始，把下午第三節課納入正課時間，安排上課，調整后的時間及課表及時通知到老師本人。

　　2、計算教師績效工資中課時津貼部分。做到每個月的課時津貼于次月的前十個工作日內統計、計算好，制成報表，交至主管校長審核、校長審批，后交給財務室。

　　3、學籍管理。認真細致、熱情周到的為異動學生提供服務。

　　4、高中招工作。及時傳達上級指示精神，做好高中招后續工作。

　　5、評教。擬采用師生座談和問卷調查相結合的方式進行，力爭找準教育教學中存在的問題。

　　6、管理過程要細化。每周一份《教學簡報》，要對上周工作進行總結，并對本周的教學活動進行安排。

　　上學期工作反思

　　1、教學檢查還不夠深入。只看到表面現象，沒有深入課堂。本學期檢查，推門進班，檢查落實“生本課堂”情況。

　　2、沒有開展豐富多彩的教學活動。本學期，要結合教學進度，以年級為單位開展活動，促進教學。

　　3、沒有詳細的教學安排。本學期，每周要出一期《教學簡報》，對上周教學工作進行總結，對本周工作進行安排。

　　4、對專業課檢查力度不夠。本學期要加強檢查，確保專業課的教學時數。

學期計劃篇3

　　一、指導思想

　　充分挖掘、并發揮每一個成員的自有優勢，積極調動大家的工作、學習熱情，著力抓好工作坊的基礎建設、品牌定位和凝聚力工作，力爭盡快形成一個開放、樂群、進取的班主任工作團隊，為今后的進一步工作打下扎實的基礎。力爭充分發揮本工作坊優秀班主任和骨干班主任的引領和輻射作用，通過日常自主研習和集中合作研修，切實提高工作坊成員的師德修養、學習能力、專業素養，努力培養工作坊成員的班務管理特長和創新精神，并能出色地完成培訓班主任的.任務。

　　二、主要任務

　　1、全面制定并健全各項工作坊管理制度，學習、探索并完善本工作坊的運作模式。

　　2、最大限度地凝聚隊伍，調動工作坊成員的學習、工作熱情，注重開掘成員的職業崇高感，從根本上調動他們的工作熱情與職業使命感，從而帶動其工作能力與技巧的提高。

　　3、依托省、市、校三級領導，并充分利用已有專家資源，提升工作坊成員自身的理論學養層次；在與工作坊成員充分交流的前提下，確定本工作坊的特色及基本教育理念，形成自己的工作坊品牌。

　　4、幫助參加培訓的學員制定“個人成長規劃”，并完成初步成長計劃以及相關研究課題。

　　5、搭建交流平臺，與學員及時互動，實現初步輻射。

　　6、完成區、校領導給予工作坊的其他任務。

　　三、主要措施

　　1、繼續加強理論學習。每位成員依據自己的情況制訂讀書計劃，本年度繼續完成1-2本專業理論書籍。

　　2、加強成員之間的信息交流。定期集中進行讀書等各種研修的交流活動。

　　3、成立心理健康成長（品德課研究）小組，兒童閱讀研究小組，實現小組成員共同發展。

　　4、開展主題研修活動。每月一次定期集中，就各自對小學班務管理中的熱點、難點問題進行沙龍、研討。

　　5、不斷總結教學實踐經驗。采用專題實施、同課異構，行為跟進等方式展開研究。組織工作坊成員互相聽課，每位成員每年至少上一節公開課或觀摩課，或作一次專題講座。

　　6、繼續深化課題研究。對于已經立項的課題，要結合實際教育工作進行深入研究，成分發揮理論對實踐的指導作用。

　　7、培養成員工作反思的習慣。養成總結反思的習慣，認真撰寫反思日記和教育教學論文。每位成員每學期至少撰寫一篇質量較高的論文，整理一篇以上有一定質量的反映自己教育模式和風格的班隊活動案例。

　　8、邀請專家指導。有計劃地安排工作坊成員外出培訓、觀摩、考察學習，聘請知名教育專家、學者擔任工作坊導師，進行指導。

　　9、改進對成員的工作評價措施。在管理模式上采取對工作坊成員建立成長檔案袋的管理制度，對工作坊成員施以診斷性評價和終結性評價的同時，重點進行形成性評價。

　　四、本年度具體活動安排

　　三月

　　1、總結上學期工作坊工作開展情況。

　　2、制定本學期班主任工作坊計劃。

　　3、召開本學期第一次工作坊會議，各班主任以校區為基本單位，申報小隊研修主題。

　　4、推薦閱讀書目。

　　四月

　　1、挖掘工作室成員優勢和外請專家的團隊力量，開展“主題+課例+講座”式班級閱讀課的研討活動，探究整本書的閱讀指導策略，引領班主任打造書香班級。

　　2、各班任教師立足自己學校與班級情況，開展特色班級閱讀活動。

　　3、結合4月23日世界讀書日，曬“我讀書，我快樂”活動照片，分教師讀書與學生讀書。

　　五月

　　1、結合校園文化藝術節活動，做好各個學校工作的示范引領作用。

　　2、工作室成員中期會議，交流經驗，做好個人工作的總結方向。

　　六月

　　讀書交流。交流心得上傳博客。

　　七月

　　1、組織成員觀看優質課視頻并評課議課，結合課例撰寫案例分析。

　　2、組織成員外出學習、交流。

　　3、教育難點沙龍，共同探討班主任工作中遇到的難點問題，商討下學期工作坊工作計劃。

　　4、總結本學期工作情況，收集資料。

學期計劃篇4

　　活動目標：

　　1．將相同的物體接在一起，知道兩邊都可以接。

　　2．能觀察、比較出相同的顏色、形狀、大小。

　　3．愿意參加操作活動，并用語言表達自己的操作過程和結果。

　　活動準備：

　　小房子圖片（3張），小動物圖片（小兔子、小熊、小貓），幼兒操作卡片

　　活動過程：

　　1．故事的方式，引出課題

　　森林里住著3只小動物他們非常的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了。每次他們媽媽都是東找西找的，有好幾次都急的哭了。可是這3只小動物啊，還是不知道改正這個錯誤。這件事情啊，被森林里面的智慧爺爺知道了非常氣。于是，智慧爺爺就告訴這3只小動物，：“你們不聽媽媽的話，每次出去玩都不知道回家，你們做錯了事情，還不知道改正，那就要受到懲罰了。我已經把你們回家的路給沒收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規律并且正確的把磚鋪對了，才能再回到家里。”3個小動物一聽，就嗷嗷大哭起來，這可怎么辦啊。后悔自己沒有聽媽媽的話早點回家，他們呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路鋪好，可是三個小動物傷透了腦筋也想不出來，一直在哭著，就想請你們來幫幫他們回到家，小朋友愿意幫忙嗎？

　　評析：用故事導入的形式，設置問題，去幫小動物來鋪路引起幼兒鋪路的興趣，為整個活動的有序開展奠定了基礎。

　　2．啟發幼兒觀察小路，并發現其中的排列規律。

　　（1）出示接龍卡：小兔鋪路用的磚頭上有什么圖形？每塊磚上面圖形的顏色一樣嗎？

　　（2）教師示范鋪路，小兔鋪的路是黃色和黃色手拉手，接下來該鋪哪一塊磚？為什么鋪這塊？

　　（3）教師小結：原來小兔鋪的路是按照一樣顏色和一樣顏色手拉手的。

　　評析：這一環節教師以合作者的身份與幼兒共同活動，通過教師的操作，讓幼兒來發現其圖形接龍的規律知道相同顏色的圖形接在一起。

　　3．幫小熊鋪路。

　　（1）小熊已經鋪了幾塊磚，接下來不知道怎么鋪了，我們一起來幫助它吧。。

　　（2）我們來看看這幾塊磚上有什么圖形？這些圖形一樣大嗎？他們是怎樣的兩個圖形手拉手的？

　　評析：這一環節主要是為了滿足幼兒在活動中產生的好奇心，進一步激發他們的探索欲望。在活動中先讓幼兒來觀察圖形的`接龍規律，從而發現小圖形和小圖形手拉手，大圖形和大圖形手拉手的接龍規律，并讓幼兒來接著往下鋪。

　　4。幼兒操作，幫助小貓回家。

　　（1）還有小貓回家的路沒有鋪好，讓我們快一點幫它來鋪好。

　　（2）出示所有的接龍卡引導幼兒觀察上面的圖形。

　　先取一張接龍卡看看上面有什么圖形，在其他接龍卡上找到和他一樣的圖形，把兩個相同的圖形接在一起。

　　評析：這一環節老師充分的放手，讓幼兒自由的鋪路，但是在放手的同時又有一定的控制，如讓幼兒找一找磚上面的圖形，主要是為后面的接龍作好準備。

　　5。講評。

　　小貓還沒找到回家的路可著急了，誰愿意幫他鋪好？你是怎么鋪的，誰會接下去鋪？為什么這樣鋪？后面不能拉手時可以怎么辦？引導幼兒知道接龍卡后面接不下去時可以在前面接。

　　6。結束。

　　三個小動物的路都鋪好了，他們說謝謝你們，請你們到他們家去玩，我們一起去吧。

學期計劃篇5

　　一、指導思想

　　明確目標、制定措施、狠抓落實、夯實基礎，提高備考效率。具體做到：形成一個精誠團結，通力合作，知難而進，精神振奮，群策群力的高一教師團隊；抓好班風學風，特別是入軌教育和學習習慣、學習方法的轉變，使班風進一步優化，學風進一步濃厚，養成良好的自主學習的習慣；把握突出尖子層，狠抓基礎層，促進中間層；嚴把課堂教學關，嚴把學生管理關，嚴把質量分析關，嚴把信息整合關。

　　二、年級基本情況

　　20xx級高一計劃共有20個班，其中1個奧賽班，2個強化班，17個普通班。教師100名左右，其中大多數為上屆高三的教師。班主任是通過自愿報名，德育處考察，學校中層以上干部測評推選產生，科任老師是校務會根據班級學科平衡集體研究產生。

　　三、奮斗目標

　　我們的奮斗目標是，使高一學生有良好的學習習慣和生活行為習慣，以練字和跑操為切入口來達成習慣的修煉。注重雙語閱讀，加強兩語的學習，提高。以軍訓為方法，扎實抓好入軌教育和常規教育，力爭與兄弟學校的聯考中保持領先，為三年后的高考本科進線率達阜中歷史新高打下堅實的基礎。在高一秋學期加強常規工作的指導、督查，關注小高考學科，為高二的小高考打好基礎；同時多學習外校的經驗，提供建議，力爭分科時的學科結構最優化合理。

　　四、具體措施

　　1、加強團隊建設，充分認識本屆高一面對的嚴峻形勢和巨大壓力，強化責任意識和質量意識，樹立良好的師德形象，鼓足干勁，求真務實，振奮精神，滿腔熱情地投入到教學中去。充分發揮年級中層干部的模范帶頭作用。

　　2、明確各班、各學科備考目標，總結每階段學習成果，及時表彰考試、考核、教學過程中的先進集體和個人，建立良好的激勵機制，體現教師在工作過程中的集體與個人價值，確立教師在工作中的服務意識，發揮每位教師的創新精神，充分提高工作效率。

　　3、強化班集體常規管理，抓緊學生思想行為管理。加強學生政治、思想教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和遠大理想，增強進取精神和競爭意識。教育學生嚴格遵守學校紀律，指導學生學會做人、學會合作、學會共處，關心愛護學生，激勵進取精神，建立融洽的師生關系。班主任應適時給予學生正確的引導，使學生全身心投入到學習中。

　　4、培養學生良好的學習習慣，具體為：訂計劃的習慣；預習的習慣；自已留作業的習慣；整理錯題集的習慣；總結學習經驗的習慣；小問題趕快解決的習慣；特別是自主學習的習慣；做讀書筆記；平時多練字；與老師和家長多溝通和交流的習慣。充分提高學生復習效率。

　　5、協調各種關系，提高工作效率，在年級組的統一協調下，班主任要處理好以下三種關系：第一任課教師之間的關系。各科只有均衡發展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全年級一盤棋意識、顧全大局，協調發展、全面提高。第二師生之間的關系。班主任廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三學校與家長的`關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時，準確、動態地實施有效教育。協調好學校各部門與年級之間的關系，爭取以最快的速度完成各項工作。

　　6、注重教學業務的提高，各備課組認真組織學習學科教學大綱、高考說明。把握高考方向，在高一教學中增強教學的針對性，課堂教學定位要準，課堂內容要低起點，不做無效勞動。及時總結階段學習過程中的經驗教訓，不斷提升學習水平、提高教學效益。

　　7、聯考安排，為了加強考點檢測和了解階段復習效果，同時也為了加強和省內重點中學的橫向對比，今年繼續參加與省內名校與兄弟學校的聯考。每次考試年級部、班主任和備課組長都要進行成績統計和試卷分析，并形成書面材料。年級統一組織階段考試。

　　9、加強教學常規全程管理，要求每位教師每課時精心進行教學設計，實施“6543”高效課堂，精心確定教學內容，精心編選例題和練習題，嚴把作業量關。加強學生自習管理，班主任、教師輔導要落實到位。同時科學合理安排課時，充分利用一切可以利用的時間組織教學與測試。

　　9、加強集體備課、合作交流，一定要落實備課組的集體備課，針對新高考要求和高一年級學生的學習需要，確定教學內容的重點，控制適當難度，討論重點問題，研究教學方法，安排試題組編。還需要各位老師在教研時帶著問題，共同探討。同時加強與市外兄弟學校的信息交流，取長補短。特別注重青年教師的培養，要盡快使他們成長為阜中的骨干教師，本學期主要形式是青藍結對和年級部工作指導幫助相結合。

　　10、加強尖子生輔導和分層推進工作，尖子生要在扎實打好基礎的前提下，適當增加難度，加快進度，擴充容量。針對不同學生把基礎知識作為教學重點，適當降低難度，重點熱點反復講練，全面挖掘潛力，逐個指導推進。對于優秀生培養，主要對象：奧賽班重點培養對象，統籌負責，分析學生的弱勢科目，再將尖子生分配到具體的老師，實行導師制，對學生實行跟蹤，進行學習輔導和心理輔導。同時利用節假日加強競賽輔導的組織、安排、督查、跟蹤。

　　11、與家長的溝通和交流，班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時，準確、動態地實施有效教育。尤其是后進生以及高一學習狀態有明顯改觀的學生，對他們要動員一切可以動員的力量，包括科任教師、其他學生、家長等共同促其一把，爭取調動他們的積極性和主動性，必要時可以進行家訪。同時以年級、班為單位分別召開學生家長會。

學期計劃篇6

　　一、指導思想

　　細化“鐵紀柔情”嚴格管理思路，認真貫徹學校提出的成材先成人”德育首位思想。落實“自主管理、自我教育”堅持“嚴格、明理、激勵、發展”管理理念。

　　班級以“自信、規范、民主、陽光、樂學”十字為班級文化建設核心，針對初三（6英才班的實際特點。本學年加大力度，強化學習興趣、方法的培養，共同營造最佳學習氛圍，把會學、樂學落實到實處，全面提升本班各科成績，把初三（6班打造成歷屆英才班的頂峰。

　　二、工作目標與實施措施

　　一學風建設

　　總結初二下學期班級新課堂改革的成功與不足，1第一個學月。充分認識到課堂改革的必要性，調動學生參與課堂的激情，讓班級成員真正學會學習，樂于學習。確定新一屆小組長，2微調學習小組。明確小組成員的選拔標準、職責，組內成立“一幫一”對子。隸屬學習部管理，3建立學習司。分設動力司、方法司、小組考評司、幫扶司…細化學習部工作，尤其是學風建設、學科培優幫困、小組考評機制建設。充分利用課余學習時間，4各科建立精英組。多做題、做難題，直指中招試題，為進入高一宏志班打下堅實基礎。杜絕課堂睡覺、看課外書現象，5堅決打擊破壞學習秩序的現象。對于擾亂班級學習環境的學生要嚴肅處理，對于自身學習動力不足的個別學生做好思想輔導與興趣培養工作。

　　學習目標：前20名要有15人，月考、期中、期末文化課總成績壟斷前10名。前30名要有20人，前50名要有35人，前80名要有50人。試驗15分、體育50分，中考目標：文化課成績（語數外各120分、物理70分、化學50分、政治70分、歷史50分共600分。體育、試驗不計入總分總分510分以上20人，總分450分以上35人。

　　二班級管理

　　上一屆班委會成員在第一學月的班會上做工作綜述與競聘演說，1換屆選舉新一屆班委會。公開競選，優化新一屆班干部隊伍。有一定領導能力優先、責任心強、敢管且服眾。連任條件：成績在年級80名前、無重大違紀、人品過硬、有寬容、奉獻精神。有80%得票率確定連任，先對原班委會成員進行民意測評。低于50%得票率的`原則上不再連任，得票率在51%79%班干部與其他競聘者公開競爭來確定。如果沒有合適人選可以暫時連任，期中過后進行公開招聘。

　　團委與班長（副共同搞好每次班會的策劃、主持人選拔（最好不重復培訓、班會主題征集。班委會各部認真做好一日常規監督指導，2充分發揮班委會的自主管理的作用。每部每天要有一次監督指導與檢查并在每天的班檢上做出結論性的評判與指導。文藝部繼續做好一日班歌、一周一歌、一月一parti活動，軍訓期間的拉歌與歌詠比賽和音樂考試等。團委做好班級思想教育工作，及時處理班級成員中的思想、交往、心理問題，做好校團總支的常規檢查，做好儀容儀表、言談舉止文明培養與監督，確定班級形象不受到任何沾污。

　　原則上設立4人，3改選民主監督委員會。男2人、女2人，及時做好班干部工作監督與班級違紀現象的監控，同時做好對班主任、任課老師的溝通與交流，上舉民意，對教師教學提出合理化建議。

　　對于七條禁令觸犯者經過班主任教育不改者，4加大班級違紀處理力度。送學校德育班接受德育再教育，如果德育班畢業后仍不改者，提請德育處給予校級處分直至勸退，原則上英才班違紀從嚴加重處罰。對于其他違紀現象依據班規班法和初二各部采用的處罰措施，原則上不體罰不聽課不叫家長，從哪里跌倒從哪里加倍爬起來，例如：遲到現象，可以鍛煉上下樓梯、上課說小話可以利用周末在教室鍛煉說話等方式，午休說話可以不午休進行軍姿鍛煉。

　　對于表現優異的成員、優秀小組及時進行鼓勵，5加強班級成員選優透明性和公平性。加大嘉獎力度，資金來源：班費50%班主任50%之和。物質獎勵、外出獎勵、榮譽獎勵并重。

　　班主任不對班級工作進行直接性指導，6設立每周周二為民主管理日。由輪值班長全權負責。每月嘗試性設立民主管理周，由非班干部進行各項班級常規工作，班干部做好輔助。

　　7班級管理目標：

　　a.流動紅旗常駐六班

　　b.各項活動、比賽爭一。

　　c.班級無事件發生（含安全事故、丟失等事事有人做。人人想著做而且要做好

　　d.人人有事做。事事及時做,而且做到極致。

學期計劃篇7

　　一、指導思想：

　　本學期，我校的教科研工作，以新課改精神為指導，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新，以課題促進教師的專業化發展，同時學校教科研工作也將以區20xx年教科研工作計劃為指導，努力實現學校科研與教研的融合，全力走科研發展之路，讓教育科研在學校教育工作中真正起到先導的作用，為學校的可持續發展提供不竭動力。

　　二、措施與要求：

　　（一）形成與貫徹“師生互動、平等對話、關注過程”的教學理念。

　　1、課堂教學關注“四個變化”：由“一維目標”向“三維目標”的變化；由“教教材”向“用教材教”的變化；由接受性學習向研究性學習的變化；由傳統手段向現代信息技術手段的變化。對課堂中出現的集中問題調研，對校本課程實施調研，重點年級、重點班級跟蹤調研。

　　2、課堂教學實現“三個轉變”：變知識傳授為生活建構；變教案執行為學程設計；變課堂操練為主動探究。聘請教學專家來校調研、指導。

　　（二）以解決“課堂中的疑難問題，教師教學中的困惑”為中心，促進課堂教學效率的提高。

　　1、針對“三維目標”，加強備課管理。嘗試要求各年級組備課要對教學目標、內容以及年段規劃，從微觀層面到宏觀層面都要研討，要有六個年級整體的目標觀，從源頭上把握教學質量，要開展對于“三維目標”設計實施的研討，使課堂教學新理念的實施有切實保障。要求具體的備課做到“腦中有綱（標準）”“胸中有本（教材）”“目中有人（學生）”“心中有數（差異）”“手中有法（方法）”。

　　2、打造“活力課堂”，上好每一堂課。在課程教學中，要求學科教材研究做到貫徹課標要求，領會編寫意圖，吃透教材內容，關注學生水平差異，靈活處理教學內容。學校圍繞打造“活力課堂”這一目標，以專家報告、優秀教師實踐引領、教學實踐研究活動、教師論壇等系列主題教研活動為載體，引導廣大教師實踐課程標準，切實提升教學水平。

　　3、重視作業評價，關注個性發展。我校將把作業的布置和反饋作為“對課堂教學效果進行反饋——矯正——改進的循環過程”的重要抓手。作業不追求統一，但是要做到研究學情，關注學生差異。

　　（三）關注過程，提高課題研究實效

　　1、加強教育科研課題的管理工作，要求各級立項課題切切實實開展課題研究工作，各課題組長要統籌規劃，制定切實可行的操作計劃，指導課題組成員一步一個腳印地開展研究工作。各課題組成員要自覺地、積極地開展課題研究，樂意地高質量完成各自的任務，確保課題按時順利結題。

　　2、切實的`將目標體系與學生的日常行為規范緊密相連，提高課題研究的實效性。課題研究要在具體的學科教學和學校的各項活動中體現，努力實現學校科研與日常教學活動的融合，使教師成為研究者。要把更多的精力投放在過程研究中，要明確思路，突出重點，優化方式，增強創新意識，加強個案研究和專題研究。

　　3、建立教育科研工作月匯報、檢查制度，各級立項課題要及時完成研究工作，提高課題研究的質量。對課題組的教師進行工作考核制度，，教科處結合教務處對課題組成員工作的時效性進行考核。

　　4、教科室要積極與市、區教研室進行聯系，借助專家的力量，指導課題組的工作，盡量使課題少走彎路。

　　5、提高教師信息技術的使用率，開展站在學科教學中的運用研究，要求演示班的任課教師使用率達到總課時數的40%，非演示班級必須達到總課時數的每月2節，并認真做好記載。中青年教師必須每學期運用網絡進行教學一次。

　　6、教科室要增強課題資料的建檔意識，結合每一次的課題組活動認真做好活動記錄和資料收集的工作。期末做好課題資料的整理、歸類、分析、建檔。

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