信息技術教學計劃精選20篇

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家收集的信息技術教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　信息技術教學計劃1

　　一、教學目標

　　中小學信息技術課程指導綱要中指出，小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　小學階段的教學目標主要有：

　　1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

　　4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

　　5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　二、教材分析

　　本冊是福建教育出版社出版的.《福建省小學信息技術》系列教材的第一冊，共 5課。其主要內容是初步認識信息技術和計算機系統，掌握鼠標鍵盤的基本操作。每課具體內容如下：

　　第 課 生活中的信息技術（信息技術在生活中的廣泛應用實例）

　　第2課 電腦能干什么（計算機在生活中的應用）

　　第3課 電腦的組成（計算機的基本組成：硬件和軟件）

　　第4課 愛護電腦設備（如何愛護計算機）

　　第5課 正確使用電腦（開始菜單，正確開機、關機）

　　第6課 認識桌面（桌面圖標操作，桌面屬性設置）

　　第7課 讓鼠標動起來（鼠標的基本操作：移動、單擊、雙擊、右擊、拖動）

　　第8課 認識電腦鍵盤（鍵盤的分區，鍵位認識，鍵盤指示燈）

　　第9課 使用記事本（記事本文件的創建、編輯、保存）

　　第 0課 基準鍵操作（A S D F J K L ; F和J的特殊點、鍵盤基本指法）

　　第 課 上行鍵操作（Q W E R T Y U I O P）

　　第 2課 下行鍵操作（Z X C V B N M ,）

　　第 3課 大小寫字母混合輸入（Caps Lock和Shift）

　　第 4課 漢字輸入（漢字輸入法的認識、漢字單字錄入）

　　第 5課 漢字詞組輸入（漢字詞組錄入）

　　教材以培養學生對信息技術的興趣和意識為目的，以活動為中心，通過活動內容呈現基礎知識和基本操作。活動過程是學生了解、體驗信息技術的過程。

　　三、教學方式

　　三年級是學生接觸信息技術課程的第一學期，對電腦操作還不是很熟悉，部分學生還是第一次親密觸摸電腦。但學生對信息技術課的興趣比較濃，學習計算機的熱情很高昂。所以，我必須抓住這一優勢，認真抓好學生的興趣特點，讓學生逐步養成一個良好的學習習慣，為以后教學工作的順利開展打下基礎。

　　本學期的教學主要采取教師講授、任務驅動、學生自主學習、實際操作等多種方式進入學習，適當進行一些課堂評價。其中學生的自主學習和實踐是最主要的，教師主要起引導、示范的作用。

　　四、教學進度安排表

　　周次

　　日期

　　教學內容和課時安排

　　備注

　　9.

　　報名注冊

　　2

　　9.4~9.8

　　開學第一課：上機守則

　　第 課 生活中的信息技術

　　3

　　9. ~9. 5

　　第2課 電腦能干什么

　　4

　　9. 8~9.22

　　中秋節放假

　　5

　　9.25~9.30

　　第3課 電腦的組成

　　國慶節放假

　　6

　　0.9~ 0. 3

　　7

　　0. 6~ 0.20

　　第4課 愛護電腦設備

　　8

　　0.23~ 0.27

　　第5課 正確使用電腦

　　9

　　0.30~ .3

　　第6課 認識桌面

　　.6~ . 0

　　第7課 讓鼠標動起來

　　. 3~ . 7

　　期中考試

　　2

　　.20~ .24

　　第8課 認識電腦鍵盤

　　3

　　.27~ 2.

　　第9課 使用記事本

　　4

　　2.4~ 2.8

　　第 0課 基準鍵操作

　　5

　　2. ~ 2. 5

　　第 課 上行鍵操作

　　6

　　2. 8~ 2.22

　　第 2課 下行鍵操作

　　7

　　2.25~ 2.29

　　第 3課 大小寫字母混合輸入

　　8

　　. ~ .5

　　第 4課 漢字輸入

　　9

　　.8~ . 2

　　第 5課 漢字詞組輸入

　　元旦放假

　　20

　　. 5~ . 9

　　復習考查

　　2

　　.22~ .26

　　信息技術教學計劃2

　　三年級的學生具備了一定的操作基礎,但是遺忘的太快。在家中一個假期把原本學習的一些打字技巧和計算機操作知識也基本上忘得差不多了。不過,也有些學生在假期中接觸電腦較多。正因如此,這就造成了孩子們之間計算機水平的差異,有些學生在信息技術方面水平的確不錯,甚至他們所問的問題有時連教師都一時難以回答,但也有一部分學生自以為是,認為自己學得不錯,信息技術方面也懂一些,可就是學得不扎實,一遇到真正問題就傻眼了,更有一部分學生,對于信息技術不感冒,沒什么興趣,覺得學不學無所謂。

　　對于這些情況,我認為有一點孩子們是相同的,就是孩子們的天性是以玩為主,因此如何在信息技術課上轉化孩子們從愛玩到愛學信息技術,這是本學期我在本學科教學中應尤為注意的。另外要精心組織各種相關活動,例如學生作品競賽、智趣課堂等,豐富學生學習生活,全面提高信息技術素養。

　　全冊教材分析

　　本冊教材繼續了word方面的訓練,使學生進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化,能利用word初步掌握電子板報的制作方法,在最后的章節中加入了網頁的相關知識。

　　教學目標

　　1.進一步提高漢字錄入的水平;

　　2.進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化;

　　3.能利用word初步掌握電子板報的制作方法;

　　4.學會瀏覽網頁,并能利用搜索引擎搜索相關資料;

　　5.了解常用的'網絡應用(qq、博客、微博、論壇)

　　教學重、難點

　　進一步提高漢字錄入的水平;進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化。初步掌握一些簡單的網絡知識的同時重點滲透網絡安全意識。

　　突破重難點、的策略與方法

　　充分運用任務驅動和小組合作的策略進行教育教學活動。信心技術教學學生的差異比較大,單純的靠教師巡視指導,覆蓋面窄而且效率低下!充分發揮小組合作,讓同學之間互幫互助,不僅可以關注到每個學生,更大大提高了課堂效率。

　　多媒體教學手段運用策略

　　運用計算機網絡教室通過蘇亞星教學系統對學生進行任務驅動的教學策略,一條高學生的課堂教學效率。

　　后進生轉化及減負措施

　　1、在教學中,要著重培養學生的創新精神和實踐能力。

　　2、教師在授課時要精講多練,充分發揮學生的主體作用。

　　3、通過靈活多樣的教學手段,如直觀、討論、自學等方法激發學生學習的興趣及創造熱情。

　　4、利用好傳統及現代教學手段組織課堂教學。

　　5、力求在"玩中學"中達到教學任務,讓學生充滿對信息技術課的渴望。

　　6、教師自身更要努力學習先進的計算機及信息技術知識,走在信息技術教育的前列。

　　信息技術教學計劃3

　　一、學情分析

　　三年級學生剛接觸信息技術這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規范，但用以玩游戲居多，所以要進行深一層次的輔導。

　　二、本學期教學的主要任務和目的要求

　　1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

　　4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

　　5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。

　　三、教材分析

　　本學期使用的教材主要為海南出版社和三環出版社的《海南省中小學信息技術》課本，教材的優點是一些技巧方面介紹的比較詳細，制作比較精美，缺點是整合的內容比較少技術方面介紹的過多。所以，在教學過程中教師會適當的插入的《小學信息技術》的教學內容，取其精華，去其糟。

　　四、教學重、難點

　　1、了解計算機的用處，激發學生學習信息技術的興趣。

　　2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

　　3、能通過關閉按鈕關閉窗口。

　　4、通過游戲，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。

　　5、畫圖工具的.使用。

　　6、前景色、背景色的使用。

　　7、用不同繪圖工具繪畫。

　　8、文字工具的使用。

　　9、選定、填充工具的使用。

　　10、復制、粘貼的使用方法。

　　11、利用圖庫中的貼圖進行創作。

　　12、認識圖庫中的動畫并修改。

　　13、幾何圖形使用。

　　五、教學措施

　　1、課前講解電腦知識，認識各種設備和軟件。然后根據學生的表現分配好每人一臺電腦進行操作。在上機時，要求每位同學嚴格按照禁令。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等；如有違反則取消上機資格。

　　2、以現代教學理論為指導，注重激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，充分體現學生的主體作用。

　　3、充分體現培養學生學習能力的宗旨，對應用軟件的講解，不是面面俱到，而是選取最基本的內容，更多內容的學習讓學生在掌握基本方法的基礎上，自主探索，舉一反三，觸類旁通，從而訓練學生的思維方式和學習方法。

　　信息技術教學計劃4

　　一、全冊教材分析

　　根據教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》的要求和基礎教育新課程改革的需要，五年級上冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特征和認知結構，合理拓展了信息技術學科的內涵，注重創設高度真實的學習情景，幫助學生根據實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。本冊教材注重了動手與動腦相結合，提升了學生的.道德修養。本冊教材共分兩個單元，第一單元是學習制作多媒體演示文稿，第二單元是學習信息共享與安全。

　　二、教學目標

　　模塊一制作多媒體演示文稿

　　1、了解幻燈片窗口組成

　　2、初步學會設計制作圖文并茂的幻燈片

　　4、能學以致用，根據需要制作演示文稿

　　5。通過制作和欣賞幻燈片滲透情感體驗教育

　　模塊二

　　1、了解信息概念

　　2、了解常見的信息技術在生活中應用

　　3、培養學生信息共享與安全意識

　　4、初步樹立信息知識產權概念意識

　　三、教學重點難點

　　1、在幻燈片中設置超鏈接

　　2、在幻燈片中定義動作

　　四、教學方法、措施

　　1、寓教于樂法

　　2、情境創設法

　　3、任務驅動法

　　4、嘗試探究法

　　5、合作學習法

　　五、教學時間安排

　　教學新課合計12節

　　綜合練習合計4節

　　單元測驗合計2節

　　期末綜合復習與練習4節

　　累計22節

　　信息技術教學計劃5

　　一、教學指導思想：

　　初中信息技術課程的基本任務是提高學生的信息素養、促進學生全面而又富有個性的發展，著力發展學生以信息的獲取、交流、加工與處理為基礎的信息技術實踐能力，努力培養學生的創新精神、創業精神和一定的人生規劃能力。信息技術課程不僅注重學生對符合時代需要、與學生生活緊密聯系的基礎知識與基本操作技能的學習，而且注重學生對信息技術的思想和方法的領悟與運用，注重學生對信息技術的人文因素的感悟與理解，注重學生在信息技術學習中的探究、試驗與創造，注重學生情感態度、價值觀以及共通能力的發展，為學生應對未來挑戰、實現終身發展奠定基礎。

　　信息技術課程不僅使學生掌握基本的信息技術技能，形成個性化發展，還要使學生學會運用信息技術促進交流與合作，拓展視野，勇于創新，提高思考與決策水平，形成解決實際問題的能力和終身學習的能力，明確信息社會公民的權利與義務、倫理與法規，形成與信息社會相適應的價值觀與責任感，為適應未來學習型社會提供必要保證。

　　二、教學基本情況：

　　由于小學校際之間實施信息技術課程的教學要求參差不齊，學生的信息技術基礎差異很大，因此進入中學后，就要從最基本的電腦知識講起，從電腦的基本操作、硬軟件系統、操作系統、文字輸入等仔細的講解，使學生系統的學習電腦知識，并為學生以后的發展打下堅實的基礎。通過了解，學生對學習電腦大部分學生有較高的積極性，這種積極性中，有一部分學生積極性，是停留在利用電腦打游戲的興趣上，也要充分的'利用學生的這種積性，把學生引導到對計算機的基礎知識的學習上。學生手中與計算機相關的書籍幾乎沒有，課外自行學習有關計算機知識幾乎不可能，對相關知識的學習習慣沒有形成。

　　教學中針對客觀存在的起點不齊和個性差異因材施教，滿足不同學生的學習需要和興趣。具體到每一堂課的教學，我們將采用這樣一些應對方法。

　　(1)在學習內容上，一方面，針對個性差異設計多種類型的任務內容，滿足不同學生的興趣和需要;另一方面，針對起點不齊設計不同難度水平的學習任務，設計基礎任務、進階任務和拓展任務，基礎任務要求所有學生完成，在進階任務中提供不同學生興趣的任務主題，滿足學生的個性差異需求，而拓展任務有一定的挑戰性，這樣可以做到“讓后進生吃飽，讓優秀生吃好”。

　　(2)在教學組織形式上，根據實際情況和需要，有效使用各種教學組織形式，將集體教學、小組合作與個別指導有機結合，適應不同認知特征和知識水平的學生。如對于基礎性的內容以及學生在學習過程中反映出的共性問題，采用集體講授的形式;對于學生學習中出現的特殊問題采用個別輔導的方法;根據實際需要，采用小組合作方法，變學生的個體差異為優勢資源，讓學生在合作交流中互相學習并充分發揮各自的長處，協作完成學習任務。

　　(3)在教學內容的選擇上，要貼近學生的已有經驗，喚起學生的學習愿望，并以此作為出發點，更好地改造和拓展學生已有的經驗，實現信息技術與日常生活和學習的整合。、

　　信息技術教學計劃6

　　一、學生分析

　　本學期我擔任高一年級13個班的信息技術教學工作，考慮到初中時學生就讀于不同的學校，有來自民中、二中、鐵中、港中、思源以及鄉鎮中學等等。而各個學校的機房電腦設備以及教師的授課內容有所不同造成學生的操作水平非常不均勻。甚至很多同學的操作水平相當的差。有的學生從來都沒有使用過電腦，學起來會存在大困難，而有些同學家里有電腦或者平時經常操作所以對于基本的操作是不成問題的。所以在這里我會從大部分學生的實際情況出發，有目的有計劃的選取適合的教學內容與教學方式。我想雖然大部分學生基礎差，但對學習這門課應該還是有興趣的，再加上有實際的操作，相信學生學好這門課應該是沒問題的。針對學生的基礎不一樣，我可以嘗試采用分層次教學、學生幫扶等教學手段。

　　二、教材分析

　　本教材包括信息與信息技術、信息的獲取、信息的加工與表達（上）（下）、信息資源的管理、信息安全共七章。其中第一章是概述性的，為后續各章節的學習做一些準備，其且各章是沿著培養信息素養的主線（信息的獲取、加工、管理、制作、信息安全）有側重地展開。

　　三、教學目的.要求

　　1、掌握信息技術的基本概念和基本技能。

　　2、培養學生運用學過的知識和技能解決學習生活中的一些實際問題。

　　3、對于計算機專業的來說，要掌握高考的知識點。

　　四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施

　　1、介紹學科情況，讓學生對高中信息技術科目有一個信息的認識。教學生們進行實際操作，能解決生活中的問題。

　　2、按照教學計劃來進行教學，中途根據實際情況可以適當調整計劃。

　　3、采用多種教學方法進行教學，努力提高學生信息素養和實際操作能力。

　　五、教學進度

　　（略）

　　信息技術教學計劃7

　　一、教學資源分析:

　　本冊教材是吉林教育出版社出版的小學信息技術四年級（上冊），教材有3個單元共9課。本冊教材的重點是word常用工具和功能的使用方法，包括藝術字的插入與調整，圖片的插入與美化，文本框、表格的應用和頁面的基本設置等。難點是word文檔的圖文混排和設計。

　　教材中的`“做一做”、“評一評”、“練一練”、“小知識”等欄目從實際需要出發，透過探索、嘗試，學生的聰明才智會得到充分的發揮，在用信息技術處理事物的潛力上會躍上一個新的臺階。

　　二、教學目標:

　　1．情感目標：透過word軟件的學習和簡單操作，培養學生對學校對社會對國家的用心思想和學習信息技術熱情和興趣。

　　2．知識目標：掌握word中常用工具與功能的使用方法，包括藝術字的插入與調整，圖片的插入與美化，文本框、表格的應用和頁面的基本設置等。能夠根據自己的實際需要，對word中的文本與圖像等對象進行調整。

　　3．潛力目標：透過學生的操作，在完成作品的過程中，提高學生對文本信息的處理潛力和解決問題的潛力。

　　4．人格目標：透過學習，展示自我，激發學生對信息技術的興趣。

　　三、學生基本狀況分析

　　本年度四年級共有五個教學班。學生大部分都來自于民工和鄉下家庭。由于經濟條件和其他因素的制約，大部分學生的信息技術潛力相對來說比較弱，但這些學生對信息技術學科的興趣比較濃，透過學習，能夠提高他們的信息素養、動手操作潛力和合作探究潛力。

　　四、教學措施:

　　本學期的主要學習資料是利用電腦對文字進行處理，透過讓學生完成作品，在制作過程中發現問題，找到方法解決問題，促進學習。所以本學期的教學措施是：

　　1、對新入校學生進行測試，對不同學生提出不同要求，分配不同任務。

　　2、以上機實踐操作為主，盡量縮短講課時間，讓學生有足夠時間自由發揮。

　　3、采用任務驅動的方式，讓學生在完成任務的過程中學到新知，在展示作品過程中培養興趣。

　　五、教學進度與課時分配:

　　詳見教學進度表

　　六、教學評價分析:

　　在信息技術課上，以學生為主體，讓學生自己動手進行上機操作。實行學生評、小組評、自評、教師評等多種評價。課上檢查布置的上機作業并評價學生。過程評價占60%.綜合性評價占40%。

　　信息技術教學計劃8

　　一、指導思想：

　　信息技術學科教學要以信息技術課程標準、考試說明和教材為依據開展。信息技術課程是一門知識性與技能性相結合的基礎必工具課程，教學應始終把如何提升初中學生的信息素養作為根本性的教學原則，使學生在不斷的實踐中，實現技術素養與文化素養的雙重建構，信息技術課程教師的教學應在此基礎上，完成上級有關部門和學校下達的各項要求。

　　二、學生基本情況分析

　　初二級學生學生計算機基礎參差不齊，通過初一一年的學習，該問題有所緩解。但是隨著插班生的增加，每個班近60人，計算機機房不足30臺電腦，為避免有學生無計算機可用，每節課課前教師都要檢查調試好每臺計算機，增加了上課難度。

　　三、教學目標

　　1、樹立學生學習信息技術信心，激發學生學習興趣。

　　2、加強計算機基礎知識教學，為學習新知識打下基礎。

　　3、根據新課標精神，加強研究性學習，培養學生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力；培養學生創新精神和探究能力。

　　4、教學中培養學生遵守相關倫理道德與法律法規，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。

　　四、教學具體措施

　　1、注重基礎知識，計算機的基礎知識操作教師要精講到位，讓學生適當訓練，樹立學生學習信息技術的信心。

　　2、進一步引導學生正確的學習方向，激發他們對計算機技術這一新興科學的學習興趣，讓其學有所得，學有所樂，拓寬其在計算機世界和互聯網時代的視野，適應現代社會的需求。

　　3、以學生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡單思路、生實踐、知識總結，每次總結可以放在課前，總結上一次課的知識，每次講課的時間控制在10分鐘以內，留出30分鐘讓學生上機實踐，充分保證學生的動手時間。

　　4、靈活運用教材，對于教材上的.內容，如果完全按照其進程來實施教學，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應用比較多的知識作為重點來教。

　　5、在教學實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學生，讓學生坐上信息技術高速發展的列車，而不至于閉門造車，總是學習那些已經過時的知識。

　　6、加強集體備課和個人備課，領會新課程標準精神，抓住教學的重難點。積極參加各種教研活動以及各種競賽，多向有經驗的教師學習。

　　信息技術教學計劃9

　　一、情況分析

　　1、信息技術狀況

　　信息技術裝備的改善，促進了我校信息技術教學水平的提高，目前除低年級沒有開設信息技術課外，中高年級已按要求開足開齊。大部分學生對計算機發展史、計算機的基本組成、計算機的各部分設備名稱、計算機的應用及特點有了一定的認識，已經學會了如何開關機，認識了鍵盤，并學會了正確的鍵盤操作姿勢和操作方法，知道了部分特殊鍵的作用，部分學生還學會了用拼音輸入法輸入漢字，練習畫畫。除此以外，所有學生都接受了計算機上機實習規則、計算機機房的'清潔維護等教育，都對計算機產生了濃厚的興趣。為了使我校信息技術課教學工作有條不紊地開展，現特擬定信息技術課學科教學實施計劃。

　　2、學情分析：

　　四年級學情：這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，同時對計算機充滿了無知和好奇。我要培養他們的學習興趣，同時加強四、四年級學生的教學管理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。四年級學生要給他們規范的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡地發展學生的信息技術素養。

　　二、教學總目標：

　　1、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　2、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習；

　　3、學會利用IE瀏覽器上網查找資料包括音樂、圖片，并整理成庫，學會利用WORD制作以及美化簡單的文檔。

　　4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

　　5、知道應負責任地使用信息技術系統軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　6、學會初步的文字輸入方法，逐步提高文字的輸入速度。

　　三、實施計劃的措施：

　　1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

　　2、教學時采用放教學錄相，通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。

　　3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創新實踐）。

　　4、加強教師業務知識和上機能力的培訓

　　四、具體內容安排：

　　四年級主要學習內容：了解信息和信息處理工具，利用IE瀏覽器上網查找資料包括音樂、圖片，了解文件的基本操作，學會利用WORD制作以及美化簡單的文檔，中文版Win98基本操作。

　　重點：利用IE瀏覽器上網查找資料包括音樂、圖片，了解文件的基本操作，學會利用WORD制作以及美化簡單的文檔

　　難點：了解文件的基本操作，學會利用WORD制作以及美化簡單的文檔

　　五、教學進度表

　　（略）

　　信息技術教學計劃10

　　計算機技術是信息社會的首要技術之一，開展計算機教育是面向科學、面向世界、面向未來的要求，是中學生素質教育的一個重要組成部分，對進步學生的科學文明水平，促進教育內容和教育體制改革，進步教育質量和辦理水平，實現教育現代化具有重要意義。為了能順利完成教育使命，讓學生學有所成，特擬定教育計劃如下：

　　一、學生情況剖析

　　本學期擔任七、八年級的信息技術教育工作，從總體上看，七、八年級學生的學習情況紛歧，學生的根底比較差，僅有小部分同學操作能力較強，大部分學生從沒有接觸過計算機。因為每學期信息技術課時比較少，每周只要一節課，再加上有相當的一部分學生在信息技術課上熱衷于游戲，在學習上懶惰、怕著手動腦，對要求把握的信息技術概念及操作辦法不加強與鞏固。所以，在信息技術教育上要努力克服困難，充分利用現在條件，從實際出發，重視實效，堅持理論與實踐相結合等多途徑、多戰略地激起他們的學習愛好，把他們引導到系統地學習上來。

　　二、教育方針剖析

　　（一）常識與技術：

　　1、了解信息技術的運用環境和信息的一些表現形式。

　　2、學會正確的啟動和關閉計算機，把握WindowsXP windows 7的最基本操作，會運用鍵盤和鼠標，會運用寫字板或記事本進行中、英文的輸入。

　　3、學會在因特網上瀏覽信息，會利用搜索引擎獲取信息的辦法和技巧，把握信息的搜集和下載辦法，養成杰出辦理信息習慣;體會網絡給人們帶來的方便快捷，養成杰出的網絡道德與安全認識。

　　4、了解文字處理軟件Word 20xx的基本功能和特色;把握word的基本操作，會對文本進行編輯;刺進圖片、藝術字、文本框等。

　　5、培育學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常日子中的運用，培育學生學習、運用計算機的`愛好和認識。

　　（二）情感情緒與價值觀

　　1、讓學生了解信息技術對日常日子和學習的重要作用，激起對信息技術激烈的求知欲，養成積極主動地學習和運用信息技術、參加信息活動的情緒。做好學生的思想工作，調集學生的學習積極性，建立自信心。在課堂上培育學生學習愛好和學習能力。一起使每個學生在課堂上都能把握更多更廣的微機常識，技術和技巧。感受到創新的喜悅，并能用于實踐。

　　2、培育學生對信息技術的愛好和認識，讓學生了解和把握信息技術基本常識和技術，了解信息技術的開展及期運用對人類日常日子和科學技術的深刻影響。經過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和運用信息的能力，教育學生正確認識和了解與信息技術相關的文明、道德和社會等問題，負責任地運用信息技術;培育學生杰出的信息素養，把信息技術作為支撐終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和日子打下必要的根底。

　　三、教材剖析

　　本學期運用的教材是陜西省教育研究訓練院編寫的初中《信息技術》七年級上冊和八年級上冊，內容與現在本地七年級學生信息水平有著較大的差異性，所以有要針對性從頭設置教育內容。設置新的教育內容分別為：了解信息與信息技術;計算機根底常識;計算機的基本操作;在網特網上瀏覽信息，獲取與辦理信息;文字處理軟件word的常用操作等，學生把握起來有較大的難度，需要加強上機操作操練，體會運用技巧。

　　四、斷定教育研究內容

　　讓學生在著手實踐中了解基本原理，把握基本常識培育基本技術。學習方針讓學生清晰每節課的學習目的和基本使命，使學生的學習更有主動性。

　　1、認真剖析、深入研究教材，把握教材的重、難點劃分好課時、進度，重視教材研討，靈活恰當地處理好教材。

　　2、培育學生學習計算機的愛好，鼓勵學生多看幾本計算機報刊雜志，或經過老師摘錄讓學生取得更多的計算機常識。各班成立愛好小組，提出問題，共同評論，組長做好記載，各小組間可打開比賽，以充分進步學生學習微機的愛好與熱心。

　　五、教育措施

　　1、選擇恰當的教育辦法。依據學生的年齡特色，采用首要使命驅動式教育辦法，每節課都依據教育內容來設置例子，如有關的日子實例或優異的學生著作等，經過學習能夠輕松完整地把握新常識和把示例著作做出來，并在操作過程中能夠不知不覺地學習一些操作技術與技巧。

　　2、讓學生在生動具體的情境中學習教育中，我將充分利用學生的日子經驗，規劃生動有趣、直觀形象的教育活動，協助學生在自主探究和合作交流的過程中，了解常識，把握技術，激起學生的學習愛好，從而把握操作的技巧。

　　信息技術教學計劃11

　　一、學生知識能力分析

　　六年級學生已經有了一定的認識和操作計算機的能力，很多學生已經可以自行上網搜索資料，并自己進行下載，對音頻、視頻也有所了解。但總體的認識水平較膚淺，不能很好的應用到生活中。

　　二、教學主要任務

　　1，本冊教材共設15課，有動畫原理，GIF動畫，簡單文字特效，航拍效果圖，Flash基本操作，線條圖形工具，幾何圖形工具，文本特效，卡通畫，逐幀動畫，形狀補間動畫，動作補間動畫，引導路徑動畫，遮罩動畫，動畫作品。

　　2，課題采用學生易于接受的描述性語言，活潑、自然、親切。

　　3，本教材在內容的選擇組織方面，注意到將認識能力、設計能力的發展結合到具體的學習活動之中，以促進創新精神和創新能力的增強。

　　4，本教材在內容的選擇組織方面，關注學生各年齡階段的`心理特征和成長需要，注重學習過程中對想像力和實際操作能力的多角度的體驗和嘗試，注重學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內、學科間的綜合效應得到加強擴充知識的交融性和通識性，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業要求力求降低，綜合能力則相對具體。

　　三、教學目標

　　1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式;

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的能力和意識;

　　3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習;

　　4、能夠在他人的幫助下使用各種通訊手段遠距離獲取信息，與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣;

　　5、知道負責任的使用信息技術系統軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　四、教材的重難點

　　教學重點：圖形工具的使用方法及動畫、效果的設置。

　　教學難點：動畫的原理及基本制作方法。

　　五、主要措施

　　1，基本要求要明確，著重強調學生的觀察能力和一定操作能力。

　　2，練習之前讓學習充分地圍繞主題談一談，說一說，讓主題在學習的頭腦中有深刻的印象。

　　3，注重作業評介，學習自評，他評與教師點評相結合。

　　4，展示優秀作業。

　　本文來源:

　　信息技術教學計劃12

　　一、學情分析

　　學習對計算機信息技術課的興趣很，熱情很大。個性是六年級學生學習計算機四年了，有必須的基礎，基本知識與技能的掌握狀況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還是比較狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒構成，思考到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重引導對計算機理論和logo語言繪圖進行學習，讓學生能盡量熟悉和使用logo，提高學生對計算機的應用潛力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用潛力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

　　二、教材分析

　　本學期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊，它包括以下幾方面資料：總共三個單元，第一單元主要資料是計算機是怎樣工作的，共2課，透過利用網絡搜索學習認識計算機系統，完成一些與學生學習生活相關聯的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能;第二單元主要資料是logo語言樂園，共10課，透過學習logo的操作，讓學生掌握logo語基本命令的使用方法。能夠使用命令繪制簡單的圖形，學會重復命令、重復命令的嵌套，能夠透過重復命令繪制一些比較復雜的圖形，了解了過程的定義、調用、修改等知識。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見的算法現象、算法的優化思想、算法的描述方法等。共3課時。

　　三、教學目標

　　1、知識目標、潛力目標和情意目標。

　　(1)知識與技能

　　了解計算機的發展歷史，了解計算機工作的過程。了解計算機系統的構成及其工作原理。了解LOGO語言，了解各種語言命令。理解算法的概念，了解計算機解決問題的步驟，掌握常用算法。認識計算機各部分組成，理解工作原理。掌握LOGO語言基本命令使用方法。繪制簡單圖形，使用重復命令，嵌套方法繪制復雜圖形。掌握四則運算和表達式輸入方法。了解打印。提高潛力。描述算法，選取恰當算法解決問題的潛力。

　　(2)過程與方法：

　　培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。透過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的潛力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負職責地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　(3)情感態度與價值觀：

　　透過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

　　2、質量目標：

　　在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用潛力逐步提高。

　　四、教學措施

　　1.落實教學“五認真”的具體措施。

　　教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

　　(1)認真備課：力爭群眾備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生狀況，統一教學要求，盡力做到超前1―2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材資料，從學生實際出發做到十備：一備滲透德育;二備重點突出，突破難點方法得當;三備信息技術基本概念;四備信息技術基本操作用語、基本術語;五備信息技術教學中的薄弱環節;六備疑難問題的'解決思路;七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵;八備學生自學提綱;九備操作練習作業精選;十備課堂教學的總設計。

　　(2)認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，構成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習用心性，注重學生潛力培養，及時總結，做好教學后記。

　　(3)認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

　　(4)認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

　　(5)認真組織輔導：根據學生實際狀況采用多元化的輔導，幫忙分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫忙學困生，激發學困生的學習興趣。對于個性有興趣的同學能夠組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

　　2.提優補差的資料、途徑和方法。

　　對于優秀生能夠適當學課本以外的知識來充實自己，并在學習中逐步構成自己的技能、技巧;對于學困生在課上、課后給予更多關心、幫忙和指導。對于個性有興趣的同學能夠組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

　　3.教研工作目標和計劃。

　　用心開展信息技術課堂教學模式的研究，透過探討學習，總結得失，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。

　　認真學習小學信息技術“五不節”課堂教學策略。靈活運用保障上好信息技術課。

　　5.搞好遠程教育學習，不斷提高自身潛力，應對不斷變的信息技術教學需要。

　　信息技術教學計劃13

　　一、班級學生基本情況：

　　本人本期承擔高一的信息技術教育教學工作任務，每周每班安排二個課時，另外加上學校部分電腦的維修工作。

　　雙基掌握情況：

　　本期入學的新生，盡管初中階段均開設了信息課，但由于受客觀條件（師資、上機條件等）的限制，一部分初級中學的信息課有其名而無其實，據我們調查個別班級學生尚不具備計算機的基本操作能力，但班級學生大多語、數、外等文化基礎課底子較好，這為教學好本門課提供了保障。

　　二、教育教學目標：

　　（1）德育目標：

　　培養班級學生學習品質和信息素養，為加快社會信息技術的發展而努力學習。使班級學生遵守相關的倫理道德與法律法規，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。

　　（2）智育目標：期評及格率達到100%，優秀率達60%。

　　（3）雙基教學要求：

　　1、使班級學生理解信息技術的基本概念，樹立良好的信息意識，培養良好的信息道德品質。

　　2、提高班級學生的信息技術素養，全面而又富有個性發展班級學生的信息技術實踐能力，努力培養班級學生的創新精神、創業意識和一定的人生規劃能力。

　　3、通過學習，使班級學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養班級學生的學習積極性和主動性，鼓勵班級學生之間相互交流，進行某些創新設計。

　　三、教材分析：

　　本期所用教材為廣東基礎教育課程資源研究開發中心信息技術教材，經全國中小學教材審定委員會2006年審查通過的高中《信息技術﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構建知識體系的主要線索，在貼近真實社會生活的基礎上，必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與表達——信息的'發布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的內容體系。

　　課標中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術與社會”，該教材把“信息技術與社會”進行分解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節內容當中。全書共分為五章，各章內容前后呼應，對教與學具有一定的指導和啟示作用。第一章是各章的總領，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線索展開，前面內容為后面作鋪墊。對于課標提到的計算機處理問題的基本方法，則先從自動化信息加工的個性化（編程技術）以及智能化（人工智能）地解決問題入手，然后再到使用通用軟件工具（文本、表格及多媒體技術）人性化地解決問題。

　　該教材選擇了班級學生學習生活中的實例作為學習活動的例子，如“心系奧運”、“選課管理”等；每節通過實例引入正文內容，在呈現過程中提供相關學習資源，并利用“實踐”欄目引導班級學生思考和完成相關認知活動；每章都設置了“綜合實踐”，以引導班級學生對所學知識及過程體驗進行提煉與遷移運用；穿插了有關信息技術與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學習，對班級學生養成良好的信息習慣和行為可能具有潛移默化的作用。

　　該教材的“實踐”“綜合實踐”設計精細，具有很強的可操作性，對幫助班級學生內化知識和習得技能有很大益處；認真考察該教材的正文內容與閱讀資料，我們會發現兩者除了內容翔實之外，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關系，這對班級學生閱讀教材以及啟發班級學生思考會有不小的幫助。該教材的幾大特色：

　　（1）各章內容之間前后呼應，形成一個完整而嚴謹的學科知識體系。全書以“信息的處理與交流”為內容線索，信息資源管理的內容分別滲透在第二、四、五章當中，也十分注重技術應用的效率、思想方法的提煉與總結。

　　（2）從技術思想、文化價值發現進行課程內容改造與建設。如信息獲取與表達是人本能，從感覺剝奪實驗開始；文字是表意工具；文字輸入與內外碼；表格中反映出來的二維關系；技術與技術價值——數據與關系；文化陣地——話語權；算法與程序設計——如何呈現技術？翻譯軟件的使用。

　　（3）教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐內容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎進行綜合，使班級學生在掌握必要技術技能前提下體驗軟件工程設計流程和思想方法，這可能比較符合班級學生認知規律和基本需要。信息發布的活動以第二章網絡資源獲取過程為基礎，讓班級學生對網絡文件在網絡上的發布過程和方法進一步加深理解。

　　四、教研教改自學活動及主要措施：

　　1、教研課題：信息技術如何進行課改

　　2、參與集體備課8次，相互聽課16節，上公開課2節。

　　3、接受名師或同科老師的指導或幫助青年老師提高教學水平或與同行老師互教互學。

　　4、主要措施：

　　（1）落實好學校常規管理制度，認真備好、上好每一節課；備課時應做到“三備”，即備教材、備班級學生、備教法。上課時要注重培養班級學生能力，尤其是班級學生的自學能力和創新能力。

　　（2）精心組織每一次上機課的教學；做到上機有教案、有準備、有目的要求。

　　（3）積極參加教研教改活動，認真學習新課程理論，探索新課程理念下的信息技術課堂教學模式，進一步提高自身教學業務水平；

　　（4）及時檢查班級學生的學習情況，獲得教學反饋信息，改革教學方法，更新教學手段，提高教學質量。

　　（5）把信息技術課與其它學科的學習結合起來，與班級學生思想道德教育結合起來，與課改實驗結合起來；

　　（6）引導班級學生合作與交流，不僅要讓班級學生學會信息的獲取，還讓他們學會加工信息以各種形式表現出來。

　　信息技術教學計劃14

　　一、指導思想

　　當今人類社會已經進入21世紀，以計算機網絡通信技術為核心現代信息技術在社會各個領域都得到了廣泛應用，并逐漸改變著人們學習工作生活方式。信息獲取傳輸處理應用能力已經成為現代新人類最基本能力文化水平標志。在這種大環境下，本學期信息技術教學工作，將嚴格以理論為指導，堅持理論聯系實際原則，教有用信息技術知識，以用為主。在學生上機練習中，強調人人學會，人人動手。狠抓學生基本功基本能力訓練，并引導學生將所學知識運用于實際生活中，同時，教學中多注意培養學生良好學習習慣，以良好思想道德情操，達到教書育人目，為國家培養出合格中學生。

　　二、學情分析

　　本學期七年級一班至八班由我指導教學，每班人數較多，家庭大多無計算機，只能在校上機練習。

　　1、學生學習計算機興趣濃厚，熱情較高。

　　2、學生計算機基礎知識掌握不夠牢。

　　3、學生運用電腦能力較差。

　　4、部分學生上機行為不夠規范。

　　5、有些學生鍵盤不會操作，有不熟練，用一只手操作鍵盤現象較嚴重，還有部分學生在小學根本沒有接觸計算機。

　　針對上述不良習慣，在學習中會嚴格要求，對于本學期學習，要使他們進一步入好門，并能學以致用。

　　三、目要求

　　1、培養學生愛護公物良好習慣。

　　2、提高學生學習計算機理論知識興趣。

　　3、規范學生上機行為。

　　4、對學生適時進行愛國主義教育。

　　四、教材分析

　　本學期使用計算機教材是x教育廳教研室編著七年級信息，義務教育教看書。

　　本教材主要內容如下

　　1、信息社會。

　　2、計算機組成。

　　3、計算機操作系統。

　　4、熟悉“我電腦”。

　　5、用“資源管理器”管理文件。

　　6、用好“回收站”。

　　教學目標

　　①了解信息其特征。

　　②了解計算機在信息社會中地位作用。

　　③樹立信息意識，培養信息道德。

　　教學重點:

　　①信息技術對人類社會影響，如何迎接信息社會挑戰。

　　②在計算機中如何表示信息。

　　五、教學措施

　　1、認真鉆研教材，精心備課。

　　2、仔細講授，進行演示教學+啟發式教學模式教學。

　　3、耐心輔導，注重能力培養，加強思想教育，增強信息素養。

　　4、嚴格要求學生，督促他們按時按質按量完成上機任務。

　　5、寓教于樂，在學中受教育，在玩中受教育。

　　6、分組教學，互相幫助，培養團隊合作精神。

　　六、教學計劃:

　　周次

　　時間

　　教學內容

　　第一周

　　9月7日-9月11日

　　人學常規教育

　　第二周

　　9月14日-9月18日

　　信息信息社會

　　第三周

　　9月21日-9月25日

　　在計算機中如何在表示信息

　　第四周

　　9月28日-10月1日

　　計算機基本結構工作原理

　　第五周

　　10月5日-10月9日

　　10.1放假

　　第六周

　　10月12日-10月16日

　　計算機硬件軟件

　　第七周

　　10月19日-12月23日

　　計算機病毒其防治

　　第八周

　　10月26日-10月30日

　　操作系統發展

　　第九周

　　11月2日-11月6日

　　管理Windows桌面

　　第十周

　　11月9日-11月13日

　　Windows程序窗口熟悉“我電腦”窗口

　　第十一周

　　11月16日-11月20日

　　改變窗口顯示方式

　　第十二周

　　11月23日-11月27日

　　介紹軟盤學會使用U盤

　　第十三周

　　11月30日-12月4日

　　“資源管理器”窗口

　　第十四周

　　12月7日-12月11日

　　查找文件或文件夾在指定位置建立文件夾

　　第十五周

　　12月14日-12月18日

　　文件夾命名復制移動刪除

　　第十六周

　　12月21日-12月25日

　　用好“回收站”

　　第十七周

　　12月28日-元月1日

　　復習

　　第十八周

　　1月4日-1月8日

　　考試

　　信息技術教學計劃15

　　教材分析：

　　小學信息技術教育是現代信息對信息社會對基礎教育的要求，是教育適應21世紀挑戰的需要，也是當前基礎教育改革與發展的一個重要突破口，是小學素質教育的重要內容。本冊九年義務教育小學教科書《信息技術》第二冊，是華中師范大學出版社出版，供六年制小學三年級下學期使用。本冊的主要內容包括對信息的獲取、處理等。

　　初步了解文字處理軟件，學習漢字的輸入，編排上遵循從易到難、從簡單到復雜、從“單詞、詞組到句子、文章的原則，讓學循序漸進地學習漢字輸入，逐步提高文字輸入能力，為今后的信息技術和各種學習打下基礎。進一步了解畫圖軟件，繼續學習繪畫，掌握畫圖工具的使用方法，會確定一個主題，圍繞主題設計意圖繪畫。本冊還安排了簡單的網絡基礎知識，一共有18課。教學目標定位在提高小學生的信息素養上，本冊可以為小學生培養科學精神、創新意識和實踐能力，增進對文化的理解，提高交流與表達的能力，適應信息社會發展的要求打下必要的堅實的基礎。通過本冊的學習，擴大知識面，進一步提高綜合實踐能力。

　　學生基本情況：

　　三年級共有學生100人，分為兩個班，其中三⑴班50人，三⑵班50人（本期轉入1人）。通過幾年的學習，他們對計算機基礎知識有了一定的了解，會操作基本的。如：代璐瑤繪畫的《美麗的春天》，梁素蕓繪畫的《小貓釣魚》準備參加今年的電子作品競賽。但有少數學生膽子小，操作能力較差。本期根據實際情況，兼顧優生和差生，完成教學任務。

　　教學目標：

　　1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的.興趣和意識。

　　3、在使用計算機技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

　　4、能夠在他人的幫助下使用通信工具遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

　　5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　教學重難點：

　　1、進一步認識“畫圖”軟件，提高繪畫的能力。

　　2、學習漢字的輸入，逐步提高文字輸入能力。

　　教學措施：

　　1、教師示范，學生動手實踐為主，教師點評輔導幫助學生學習。在教師傳授技巧知識的同時，又不給學生思維定勢。

　　2、運用多媒體教學，達到優化教學的目的。

　　3、采用新穎的課程整合思維參與教學，培養學生的綜合能力。

　　4、結合學生年齡心理特點，采用游戲、成功激勵機制。

　　5、用適當的形式對學生進行考核，促進教學效率和學生積極性的提高。

　　教學安排：

　　本學期共有21周，每周一課時，機動：1課時。

　　第一周：持卡生活的時代。

　　第二周：小小活動天天記。

　　第三周：輕松敲定“打字通”。

　　第四周：建立自己的小天地。

　　第五周：文字游戲。

　　第六周：給羅格先生的信。

　　第七周：我讓飛機上藍天。

　　第八周：我的飛行表演。

　　第九周：從領獎臺到游樂園。

　　第十周：送給媽媽的禮物。

　　第十一周：設計我們的校門。

　　第十二周：我的校門設計方案。

　　第十三周：機動（五一放假）。

　　第十四周：小小畫展。

　　第十五周：我的夢。

　　第十六周：我們的作品。

　　第十七周：踏上滑板去沖浪。

　　第十八周：探險新視窗。

　　第十九周：我的網絡家園。

　　第二十周：期末考核。

　　信息技術教學計劃16

　　一學生情況分析

　　本屆初一新生里面，在小學里學習過信息技術課程，因此，學生對基本計算機操作有一定基礎。而且，信息技術課程是一門特殊比較學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論學習氣氛比較不錯，這是我們教學優勢。但是由于每一學期信息技術課時比較少，學生遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握情況不是很理想，參差不齊。有條件學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個重要問題就是學生感興趣并不是學習，而是局限于游戲娛樂上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。所以，學生對本課程認識還有待提高，要進一步對他們進行正確引導。

　　二教材分析

　　學校教材采用是x省九年義務教育信息技術七年級教材。本學期學習三個單元內容，分別是第一章信息整理展示，第二章數據處理分析，第三章信息交流共享。

　　第一單元中涉知識點有演示文稿策劃準備演示文稿制作放映添加多媒體設置效果演示文稿打包發布。

　　第二單元中涉知識點有電子表格特點應用使用電子表格收集信息電子表格排版數據處理直觀生動圖表。

　　第三單元中主要內容有電子郵件即時通訊網絡論壇。

　　三教學目標

　　1了解演示文稿用途。掌握策劃制作演示文稿方法。根據需要合理地應用動畫切換效果。綜合使用文檔演示文稿加工展示信息。

　　2掌握數據收集過程中常用編輯操作方法。合理調整電子表格版面。掌握查找替換排序篩選以常用函數。運用圖表直觀地表達數據涵義。

　　3掌握電子郵件使用方法。了解即時通訊并選擇適合自己交流工具。能夠使用網絡論壇資源促進學習交流。了解網絡對學習生活影響并樹立良好網絡道德。

　　四教學進度安排

　　第二周第一章第一節演示文稿策劃準備。

　　第三周第一章第二節掌握策劃制作演示文稿方法。

　　第四周第一章第三節掌握設置演示文稿動畫切換效果。

　　第五周第一章第四節綜合使用文檔演示文稿加工展示信息。

　　第六~七周第二章第一節掌握數據收集過程中常用編輯操作方法。

　　第八~九周第二章第二節合理調整電子表格版面。

　　第十~十一周第二章第三節掌握查找替換排序篩選以常用函數。

　　第十二~十三周第二章第四節運用圖表直觀地表達數據涵義。

　　第十四周第三章第一節第二節掌握電子郵件使用方法。了解即時通訊并選擇適合自己交流工具。

　　第十五周第三章第三節第四節能夠使用網絡論壇資源促進學習交流。了解網絡對學習生活影響并樹立良好網絡道德。

　　第十六周~~第十七周期末總結測評。

　　信息技術教學計劃17

　　本學年度第一學期高二信息技術教學計劃共分兩部分：首先對教材和知識點進行怎么基本的分析，然后具體對各章節上課進度進行安排。

　　教材分析：

　　一、指導思想：

　　以教學大綱，考試說明，教材為依據進行教學。信息技術課程是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，不能和其它課程一樣上課，而應以提高學生的信息素養為目標，以提高學生的計算機應用水平為重點，把計算機作為本門課的`工具，讓學生學會使用這個工具來處理日常問題，可以結合其它學科來學習，并讓學生在研究性學習中加深對信息技術這門課的理解，提高學習興趣，培養信息素養。在此基礎上，完成上級和學校下達的各項任務。

　　二、基本情況分析：

　　由于上一學年已經學完高中信息技術必修課程，本學期主要任務是學習完選修課程——《算法與程序設計》，并在學業水平測試中取得好成績。高中信息技術選修部分的內容主要以問題的解決和程序設計為主線，從遇到問題，分析問題，發現問題本質開始，選擇、設計相應算法，通過程序設計語言的使用來編寫程序，最終實現問題的解決。根據各班情況，適當給學生分類講解一些難點。

　　三、提高教學質量的措施：

　　1、讓學生系統掌握所學知識，并能靈活運用，采取知識題目化，任務驅動的方式，把各知識點以練習題的方式體現出來，讓學生在練習過程中掌握知識。

　　2、并在學生過程中培養學生的學習興趣。

　　課程進度安排：

　　時間學習內容

　　第1周第一章：揭開計算機解決問題的神秘面紗

　　1、計算機解決問題的過程

　　2、算法及算法描述

　　第2周第二章第一節：VB語言及程序開發環境

　　VB程序設計語言基本知識

　　第3周第二章第二節：程序順序結構

　　順序結構基本語句及用法

　　第4周第二章第三節：程序選擇結構

　　選擇結構語法形式及用法

　　第5周第二章第三節：程序選擇結構

　　選擇結構方法形式及用法

　　第6周第二章第四節：程序循環結構

　　循環結構語法形式及用法

　　第7周第二章第四節：程序循環結構

　　循環結構語法形式及用法

　　第8周第二章第五節：模塊化程序設計

　　1、模塊化程序設計思想

　　2、自定義過程及函數的使用

　　第9周第三章第一節：可視化編程的概念與方法

　　面向對象程序設計的基本知識

　　第10周第三章第一節：可視化編程的概念與方法

　　熟悉對象、屬性、事件、事件驅動等概念并學會運用

　　第11周第三章第二節：程序的調試方法

　　初步調試、運行程序的方法

　　第12周第四章第一節：用解析法設計程序

　　了解解析法基本概念及用解析法設計算法的基本過程

　　第13周第四章第一節：用解析法設計程序

　　能夠用解析法分析簡單問題、設計算法，編寫程序求解問題

　　第14周第四章第二節：用窮舉法設計程序

　　了解窮舉法基本概念及用窮舉法設計算法的基本過程

　　第15周第四章第二節：用窮舉法設計程序

　　能夠用窮舉法分析簡單問題、設計算法，編寫程序求解問題

　　第16周進行知識復習

　　第17周進行知識復習

　　第18周信息技術知識能力測試

　　信息技術教學計劃18

　　一、指導思想

　　普及電腦知識為主旨，使學生經過有目的、系統的學習后，了解和掌握相應的電腦操作知識和使用技能，培養學生初步的信息素養。

　　二、信息技術課程的任務和性質

　　信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，根據教學計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為專業課開設。

　　小學信息技術課程的任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養學生良好的信息素養形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　三、基本要求

　　兒童學習電腦是意見很有意義的事，是新的歷史時期的社會需要，教學過程中應側重與計算機應用、計算機輔助教學和學習，養成學生的良好習慣為以后的計算機學習打下良好的基礎。對二年級的學生而言，應更注重于計算機的基本操作并且要讓他們熟知計算機在生活中的作用。同時還要針對學生進行計算機上網道德的培養，讓學生做到文明上網！

　　四、二年級信息技術課程的教學目標

　　1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

　　2、初步掌握用電腦打字的方法（用全拼音方式寫字、詞語和短文）

　　3、初步建立對計算機的`感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習使用計算機的興趣和意識。

　　4、能夠應用計算機畫畫并且與寫字板相結合，進行簡單的圖象處理。

　　5、能夠應用計算機寫歌，在寫字板中進行文字的處理及編輯。

　　6、能夠用計算機工具對圖形進行設計。

　　7、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

　　8、能夠在老師幫助下使用遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習發展個人的愛好和興趣。

　　五、教學評價

　　本著對發展學生個性和創造精神有利的原則。評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查、評估學生作品的方式。不論采用什么方法評價都應鼓勵學生創新，使檢查學生學習質量的手段和方法像信息技術本身的發展一樣充滿活力。

　　六、計算機課題研究《學生計算機操作的有效性》

　　隨著計算機的普及，兒童對計算機的使用也越來越被重視。對于小學二年級的學生而言，如何提高計算機操作的有效性？成為了一個很值得我們關注和思考的問題。

　　（一）課題的研究目標

　　1、學生的教育目標

　　2、師資隊伍的建設目標

　　過課題的研究，建立新型的教學模式和學習方式，使教師信息技術教學的能力得以提高，能創造性地使用教材組織教學。

　　（二）課題內容

　　1、基礎打字、詞語和短文練習

　　2、加強學習促進課題研究深入開展

　　信息技術教學計劃19

　　一、學情分析

　　本學期三年級共四個教學班，共有學生200多人，學生剛剛開設電腦課，對大部分同學是陌生的，但也一部分同學的電腦水平有了一定的基礎，能夠利用電腦進行輔助學習，了解的電腦的用處，能夠利用電腦來完成一些簡單的操作。三年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。

　　二、教材分析

　　本課程主要培養學生的信息素養，培養學生對信息技術的興趣和意識，認識計算機、培養學生繪畫能力。本書是在學習電腦的基礎上，的讓學生了解和掌握信息技術基本技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、處理信息的能力。

　　本書的主要內容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。由于三年級學生第一次接觸計算機，首先是讓學生認識計算機，熟練鼠標的操作。為了培養學生的學習興趣，本書主要是讓學生通過學習畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。畫圖軟件是系統自帶的一個比較簡單的畫圖軟件，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形，并能給它涂上顏色，而每個學生多能畫自己的作品來，這樣能培養學生學習的興趣和信心。

　　為了使學生有進一步的提高，畫出更漂亮的圖畫，本書安排了金山畫王這個軟件學習，讓學生進一步來畫出各種各樣的圖畫。

　　本書通過詳細的介紹的講解，使不同層次的學生都能夠接受，讓不同層次的學生都能夠得到提高。

　　三、教學目標

　　讓學生通過學習了解鼠標的操作、掌握書本上要求軋掌握的內容，完成簡單的綜合任務。能夠通過學習，繪畫出一些簡單圖畫。

　　要求學生學習和使用計算機不但能幫助解決很多復雜的問題和任務，而且更重要的是能啟發學生思維，開發學生的智力。要使學生學好計算機知識，本學期特制定以下幾點要求：

　　1、讓所有學生都能掌握教材所提及到的內容，所有學生掌握畫圖軟件和金山畫王。

　　2、讓每一個學生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡單作品。

　　3 、充分發揮學生學習的主動性、積極性，使學生變“要學”為“樂學”，自覺做學習的主人。

　　4、發揮學生的創造力，和綜合使用計算機的能力，讓學生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。

　　四、重難點分析

　　本課程主要培養學生的信息素養，培養學生對信息技術的興趣和意識，認識計算機、培養學生繪畫能力。本書是在學習電腦的基礎上，的讓學生了解和掌握信息技術基本技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、處理信息的能力。

　　本書的主要內容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。由于三年級學生第一次接觸計算機，首先是讓學生認識計算機，熟練鼠標的操作。為了培養學生的學習興趣，本書主要是讓學生通過學習畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。畫圖軟件是系統自帶的一個比較簡單的畫圖軟件，它能通過它的`工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形，并能給它涂上顏色，而每個學生多能畫自己的作品來，這樣能培養學生學習的興趣和信心。

　　為了使學生有進一步的提高，畫出更漂亮的圖畫，本書安排了金山畫王這個軟件學習，讓學生進一步來畫出各種各樣的圖畫。

　　本書通過詳細的介紹的講解，使不同層次的學生都能夠接受，讓不同層次的學生都能夠得到提高。

　　五、具體教學措施

　　根據教材內容的編排和學生的實際情況，本學期教學盡量采用“任務驅動”和“實施有差異的教學”的方式進行，通過學習，提高學生自主學習的能力，綜合運用軟件的能力，提高學生的創造力、和實際的動手能力。讓學生學以致用。

　　信息技術教學計劃20

　　一、 指導思想：

　　以《中小學信息技術課程實施標準》為指導，注重培養學生應用信息處理信息的能力，培養他們良好的信息素養為目標。

　　二、 課程編排思想：

　　根據以往的教學經驗，我計劃把課程分成基礎型和拓展型，并對教材進行重新編排，主要是考慮知識內容的系統性，也考慮對學生信息素養形成過程的系統性。在第一單元《信息與信息技術》中，不是簡單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務，要求學生依靠自己的能力，通過網絡收集、篩選信息，培養學生的信息素養。基礎型課程中，關于信息科技基礎的內容采用以知識、技能體系為主的編排原則，應用軟件則采用以合適的任務或活動串連相關知識、技能的方式，要防止將應用軟件操作指南作為課程內容的簡單做法，要注意能力提高的有序性。拓展型課程內容的編排采用單列的專業領域(如初中的“word”)設計相應的模塊結構，任務或活動案例的難度應適當，并給學生自主選擇的`空間。

　　三、 工作思路

　　為了更好地完成教學目標，我將在以下五個方面嚴格要求自己：

　　1、認真備課：明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，從學生實際出發做到十備：一備滲透德育;二備重點突出，突破難點方法得當;三備信息技術基本概念;四備信息技術基本操作用語、基本術語;五備信息技術教學中的薄弱環節;六備疑難問題的解決思路;七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵;八備課堂教學的總設計;九備操作練習作業精選。

　　2、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。

　　3、認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

　　4、認真組織信息技術操作考核：充分發揮速龍多媒體網絡教室優勢，利用網絡考試，實時掌握學生學習情況，及時分析、指正、查漏補缺。

　　5、認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學盡量多創造上機時間，發揮特長，制作電腦作品。

　　四、周次

　　學習內容

　　 課時

　　1——2周

　　第一課 我們生活在信息時代

　　4課時

　　3——4周

　　第二課 計算機——信息處理工具

　　4課時

　　5——6周

　　第三課 計算機操作系統

　　4課時

　　第7周

　　第四課 計算機互聯網絡

　　2課時

　　第8周

　　第五課 訪問因特網

　　2課時

　　第9周

　　第六課 多媒體與多媒體技術

　　2課時

　　第10周

　　第七課 圖形圖像

　　2課時

　　第11周

　　第八課 聲音

　　2課時

　　第12周

　　第九課 動態圖像

　　2課時

　　第13周

　　第十課 圖文處理

　　2課時

　　第14周

　　第十一課 制作多媒體演示文稿

　　2課時

　　15—17周

　　綜合實踐《電子小報制作》

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