初中元宵主題班會活動計劃模板

　　日子如同白駒過隙，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該好好計劃一下接下來的工作了！什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編整理的初中元宵主題班會活動計劃模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中元宵主題班會活動計劃模板1

　　一、活動目的

　　20xx年度元宵節即將到來。為了弘揚民族文化，讓學生了解豐富多彩的傳統民族節日，組織學生開展各種小型元宵節活動，通過活動營造快樂、和平、健康、向上的節日氛圍。

　　二、活動時間

　　20xx年度年度年xx月xx日午會、班會時間

　　三、活動內容及具體安排

　　1.午會時間:根據德育室大隊提供的元宵幻燈片宣傳學習內容，了解元宵節的由來、習俗和一些有趣的傳說。

　　2.班會活動內容安排:

　　一年級主題：參觀學校的活動地點。在校長的領導下，參觀學生和家長的自制元宵節，觀看一些高年級學生的活動。

　　活動要求：

　　1.每個班序觀看活動

　　2.看完之后，我回到教室學習《鬧元宵》的童謠。正月十五，元宵節，慶祝鑼鼓，使勁敲，獅子大搖頭，旱船漂浮在街上。爺爺高興得抬起轎子，阿姨扭腰踩高蹺。我拍了拍奶奶的耳光，笑了笑，唱了豐收的歌。

　　二年級主題:運動元宵節樂樂

　　活動要求：

　　1.活動地點:操場(雨天改為體操房)

　　2、負責人：

　　3.活動規則:兩個人同時抱著一個籃球，盡快傳給對方兩個同學的懷抱。中間不能掉球，合作協調前進，看哪個班最快。(每個班20名學生，十男十女)

　　4、活動準備：四個籃球、理論口號（傳播、快樂、元宵節快樂！）（負責教師準備）領導教師：各班主任（注：如有時間，各班在線搜索元宵節詩，各班學習相關詩）

　　四、五年級主題:猜猜元宵燈謎

　　活動要求：

　　1.每班推薦兩名學生工作人員，并在統一規定的紙上寫下每班準備的燈謎（不要寫答案，但你應該知道答案）。每班準備一張桌子和大約10個小獎品。

　　2.各班通過猜謎活動后，派出5名高手參加學校元宵燈謎猜謎活動

　　其他學生在課堂上學唱歌曲《賣湯圓》。

　　活動準備：班會開始前，每個班的兩名學生和工作人員在底層放了一張桌子，準備猜謎語，拿自己班上的`獎品，準備歡迎其他學生猜謎語。

　　活動人員安排:

　　活動地點：教學樓前自制元宵節的評價活動

　　主題：巧手做燈妙妙妙妙妙：

　　活動要求：各班將制作的元宵燈放在規定地點進行展覽評估

初中元宵主題班會活動計劃模板2

　　一、活動目的

　　豐富中學生節日精神文化生活，培養和樹立認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強對中國優秀文化傳統的認同感和自豪感。

　　二、活動內容

　　以春節、元宵節為主題，遵循中學生身心特征的成長規律，貼近現實和生活，開展三系列活動。

　　(一)我們的節日·以中國經典閱讀為主題的活動。

　　1.繼承傳統文化，弘揚時代精神。緊密結合時代特點組織閱讀活動，使廣大中學生受到傳統文化的影響，弘揚和培養民族精神，激發愛黨愛國愛社會主義情感，樹立正確的道德觀念和理想信念，促進社會主義核心價值體系建設。

　　2、堅持閱讀活動與日常教學相結合的原則。充分發揮學校作為閱讀活動的主要課堂、主要渠道和位置。將經典閱讀活動融入中國、歷史、政治學科的日常教學，促進教學方法的創新，完善教學評價體系。

　　3、堅持知識與實踐統一、教育與實踐相結合的原則。引導學生在經典閱讀中理解生活的真理，將道德文章轉化為道德概念和行為準則，使學生從讀圣人書到做紳士事，加強閱讀活動的效果。

　　(二)寒假做一個有道德的人道德實踐五個一。

　　按照簡單易行、突出實踐、注重實效的原則，組織引導各中學生在寒假期間開展以做一個有道德的人為主題的實踐活動。

　　具體內容為五個一的實踐活動。也就是說：我是一天的家（幫父母買蔬菜、做飯、洗衣服等）；為父母做一件事（洗頭、洗腳、按摩等）；做志愿者（清除小廣告、清潔街道、清潔走廊、檢查白色垃圾等）；向鄰居和長輩（表達感激和祝福）；為你周圍的熱心人做一張新年卡（贊美他們關心幫助別人的善行）。

　　各班主任教育學生在假期中學禮儀，懂禮儀，守禮儀，積極實踐五個一道德實踐活動，展現學生良好的精神風貌。

　　(三)讀書·快樂·成長寒假讀書征文活動。

　　培養學生博覽群書的習慣和興趣，讓每個學生都想讀書，愛讀書，會讀書。本次活動的主題是:讀書，以經典名義為朋友，為精神打下基礎，為生活打下基礎，打造書香校園，打造人文校園；讓學生真正體驗到:我讀書，我快樂，我成長。

初中元宵主題班會活動計劃模板3

　　一、目的和意義

　　1.鼓勵低年級學生自己動手，高年級學生自己組織活動，參與整個活動，體現學生是學習活動的主體的理念

　　2.引導少先隊員進一步了解傳統節日，認同傳統節日，喜歡傳統節日，過好傳統節日，了解偉大祖國的悠久歷史，感受傳統文化的魅力，繼承中國美德，增強愛國主義情感和社會責任感。

　　二、活動內容：

　　活動1：開學第一周，學生制作燈籠和燈籠謎語。周三或周五元宵節，班級組織開展燈籠欣賞或猜燈籠謎語活動。同時，交流元宵節的起源，講述元宵節的故事，可以與家長進入課堂活動相結合。每個班級活動的照片發送到旅部門xx處。

　　活動2：元宵節中午，每個學生都吃餃子。其中，學校準備了不同的餃子，孩子們在旅部吃餃子xx處兌換獎品。

　　活動三:元宵節晚上欣賞燈籠，拍我和燈籠的照片發給班主任。班主任可以把班里收集的照片打包發給大隊部xx處。

　　三、相關事項

　　1.班主任請動員和鼓勵學生開展活動。

　　2、旅部及時做好活動宣傳報告工作。

　　3.鼓勵班級開展元宵節相關活動，并將相關活動的照片或文字發送到旅部。

初中元宵主題班會活動計劃模板4

　　一、活動背景

　　為了充分挖掘民族節日的深厚文化內涵，引導青少年進一步了解傳統節日，認同傳統節日，如傳統節日，了解偉大祖國的悠久歷史，感受傳統文化魅力，繼承中國美德，增強愛國主義和社會責任感。讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統節日，然后尊重我們的民間習俗，熱愛中華民族的傳統文化。通過這次元宵節活動，樹立民俗文化的根源，讓學生體驗中華民族文化的魅力。

　　二、活動目的：

　　1.讓學生體驗、感受、熟悉中國傳統節日元宵節。

　　2.讓學生通過活動了解中華民族的風俗習慣，然后尊重和熱愛中華民族的傳統文化。

　　3.通過這次活動，學生可以親身體驗中華民族文化的魅力。

　　4.培養學生在網上收集信息、整理信息、調查訪問等綜合能力。

　　5.培養學生的創新精神、探究意識和合作精神，讓學生獲得情感體驗。

　　三、活動內容

　　(一)找一找，做一做:1月29日至2月18日(寒假)

　　1.通過各種形式的調查研究，學生從元宵節的起源、習俗、詩歌三個方面了解元宵節的起源、演變過程和相關習俗（如吃元宵節、欣賞燈籠、猜燈謎、踩高蹺、舞獅等）

　　新學期開學時片資料，新學期開學時手抄報。

　　2.用在學校《風俗紙文化》自主拓展課程中學到的紙藝技巧，和父母長輩一起做元宵燈。

　　(2)背誦和說話:2月20日

　　1.召開主題班會，各班組織主題班會，讓學生交流元宵節的起源，講述元宵節的故事，背誦一些關于元宵節的詩歌。選拔最具代表性的學生參加我們的節日-元宵節閱讀比賽。

　　2.學生互相欣賞燈籠，老師引導學生用連貫的語言介紹燈籠的形狀、顏色、名稱、生產方法和特殊性；選擇最具代表性的燈籠參加學校元宵節燈籠紙藝術專家的選擇。

　　(3)猜一猜，玩一玩:2月20日

　　下午第一節課，學校組織了賞燈猜燈謎活動。(每個年級選30個燈籠和燈謎參加活動，早上安排在操場上。

　　(4)嘗一嘗，寫一寫:

　　1.2月24日（周四，元宵節），學生們在老師的指導下做元宵節，品嘗餃子，觀看電視元宵節慶祝晚會，讓學生感受新年的味道，體驗元宵節的快樂，但也可以提高學生的實踐能力，更好地融入民間文化。

　　2.以我的元宵節為主題的2月23日和24日(周末)，寫一段或一篇文章來記錄難忘的元宵節，表達自己的感受。

　　(4)讀元宵節:2月27日

　　下午第一節課每班舉辦我們節-元宵節詩歌閱讀大賽，評選出一、二、三等獎。

　　四、活動評價

　　1.學生評價

　　學生參加本次活動后，教師指導學生實事求是地填寫《成長記錄冊》，認真評價自己和他。同時，教師可以引導學生反思自己的活動成果（可以反映在日記中）。

　　2.教師評價

　　教師評價應以激勵為主，鼓勵學生充分發揮個性特長，發揮才能，努力形成鼓勵學生積極創新的氛圍。

　　3.學校評價

　　活動結束時，結合學校社會實踐活動課程進行獎勵和表彰。

初中元宵主題班會活動計劃模板5

　　一、目的和意義

　　1.鼓勵學生自己組織活動，參與整個活動，體現學生是學習活動的主體的理念。培養他們組織和參與活動的能力，包括合作、參與、收集和整理信息、獲取新知識的能力

　　2.讓學生意識到自己是學習活動的主人，獲得成就感，激發他們積極主動求知的愿望

　　3.豐富學生的學習和生活，讓他們覺得學校和學習充滿活力和樂趣。

　　二、基本情況

　　晚上6:00-8:00

　　地點：操場

　　人員：全體師生和自愿參加的家長。

　　要求：每個學生至少帶一盞燈籠，（最好是自制的）查閱信息，或者在紙條上寫幾個自制的燈謎。為了滿足一年級學生的認知水平，并提供自己的獎品，準備獎勵那些猜出自己的燈謎的學生。你可以向父母尋求幫助（比如寫燈謎），但不能完全取代它。

　　三、活動的基本思路。

　　開學后，召開課堂會議，激發學生的興趣，鼓勵學生討論如何做好這項活動。總結活動方法，鼓勵大家積極準備，簡單分工。（例如，哪些學生專注于收集與羊相關的單詞，哪些學生專注于收集節日的單詞，或與元宵節相關的知識。）指導學生在四五天內收集數據，制作謎語和燈籠。

　　教師，做好領導。

　　重點指導學生在準備過程中準備活動，鍛煉自己的能力。為了實現活動中的知識和能力目標，教師一方面要做好指導，另一方面要參與活動，設計制作一些燈謎。

　　父母，好幫手。

　　充分調動家長的好幫手團隊。幾位有組織能力的家長協助管理，以便更有序地開展活動，讓家長體驗新課程的理念。

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