復習計劃

時間：2022-09-04 17:54:58 計劃我要投稿

復習計劃匯總5篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的復習計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

復習計劃匯總5篇

復習計劃篇1

　　一、復習的目標、措施：

　　復習的目的就在于查漏補缺，所以本次復習的重點應該是針對本班學生存在的問題進行復習。如本班學生的作文水平較差，許多學生語句不通順，有些甚至有離題的現象，所以本次作文復習的重點應是讓學生能做不離題，語句盡量做到通順。特別是閱讀理解方面學生較薄弱，所以要加強這方面的復習。字詞方面，學生也有遺忘的現象，要加強鞏固。

　　二、具體安排

　　1、詞語

　　要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯系上下文理解詞語的意思。要注意積累詞匯，部分能靈活運用。

　　2、句子

　　一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

　　認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。

　　認識復句。要求能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語。

　　要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。

　　擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復習的時候，要講清要求和方法。

　　能按要求改寫句子，包括各種句型的轉換。

　　3、標點符號

　　能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。有些標點符號，還要求說出其作用。

　　4、閱讀

　　能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；能聯系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

　　關于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。（5）體會思想感情、作者的表達方法。

　　5、背誦。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規定的內容。

　　6、寫作

　　（1）、加強范文的引導，要在課堂上多讓學生進行互評，針對班級中出現的通病，加強寫法上的指導。引導學生正確審題。

　　（2）、讀寫結合復習。就是把有關的課文或課外的文章進行歸類，讓學生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。并引導學生把閱讀中學到的有關寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關的文章，就讓學生寫相應的作文。

　　三、復習中的注意事項：

　　1、要注意個別指導，本班學生差生較多，他們的基礎已經難以跟上班級的腳步，所以可采取以生帶生的方法進行復習，個別學生還要加強教師個別指導。

　　2、要講練結合，在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習

復習計劃篇2

　　一、詞匯：

　　詞匯是第一關，過了這關再去做真題、再去強化

　　四級的單詞是4200，高考的單詞是3500，高中詞匯掌握的好不用背。如果背的話推薦俞敏洪的那本紅的或者綠的(亂序)，也可以用詞以類記，過幾遍到能背下來為止。背的時候擋著右邊的中文把左邊不認識的英文標記出來，抄在一個小本上（如果太多就直接拿書吧），每天有空就看看，早上起床看，晚上睡覺之前看，等車時候看，堵車時候看。單詞就是強化出來的，抄一遍誰也記不住，多看幾遍，在小本上也同樣是擋上右邊，再篩一遍，最后剩的就是難啃的骨頭，著重看這些就可以了，在文章中遇到自然就能想起來了。單詞書最好過兩遍，因為之前背的會忘，另外第二天一定要復習頭天背的，背單詞要連續，一天也不能斷，你說我今天太忙太累了，那好不用背新的list把昨天的list

　　復習一遍。整個背單詞的過程要在一個月之內解決。大部分做到認得就可以了，寫作的運用詞匯要單積累。因為四六級文章都是從時代周刊紐約時報還有衛報泰晤士報經濟學人摘下來的，所以多上上那些網站也是好的，看多了就會發現其實老外愛用的詞就那么些。

　　六級的單詞是5500，上了一個大臺階，我始終懷疑這個數據，因為如果你背過老俞的新版六級紅寶，就會覺得跟雅思的詞差不多難度，我開始并不重視單詞因為四級就沒背很輕松就過了，可是開始背才發現凈是不認識的，到最后也沒全背完。所以六級一定要重視單詞，要說六級比四級難在哪，我實在想不出來了，就是單詞吧。

　　單詞關過了以后再做題你會發現自己的分數上了一個檔次，尤其在閱讀上。

　　二、聽力

　　聽力很重要！

　　最好就是去做真題，如果真題做完了還有時間，推薦新東方的四六級《聽力特訓》，分別有20和15個模擬，用于考前的這么些天去做，每天一個。做的時候對于短對話一定不要走神，對于長對話獨白要記下說話人的關鍵點，也就是"標準答案特征"——數字、地點、時間、日期以及but之后和第二個人說的最后一句話。做的時候把你蒙的題標出來，整個做完一遍后去反復聽你不確定的題，分析原因，是沒聽出來哪個單詞（就是不認得），是沒理解說話人態度，是不會發音導致聽不出來什么詞還是走神了，或者信息密集沒有捕捉到？一般第二遍聽就大概能對了，如果聽了幾遍還不行去對照錄音稿聽，記下不會的單詞，也抄在那個小本上。最好還能對著錄音稿再跟讀一遍。每天這么反復的練，尤其是考前兩周一定要保持每天一篇。我四級平時練習一般都錯五個，真正考的時候基本沒錯，說明練習還是有效果的。對于passage，你首先要會拼寫那些單詞，長句子默寫的話第一遍寫前半句，第二遍寫后半句，第三遍補全沒寫出來的。這是練出來的，一定要練，而且默寫句子對于提高聽力非常有好處。

　　四六級的聽力難度上區別不大，只是單詞高端一些，而且聽寫句子那個六級實在是太長了，自己去練。

　　三、閱讀

　　跟聽力是一樣的分值，背單詞最大用武之地，關鍵是定位和精讀。

　　1.快速閱讀只要定位就好了，因為題目順序與行文順序完全一致，找到大寫、數字、特殊的名詞（找debut，即首映，也就是第一遍出現的地方）就去找細節就好了。中間有沒找到的跳過這道題往下找再回來，一般四五行一道題。快速閱讀不能扣分，還要做的快給寫作騰時間（快閱和寫作一塊收完了才發其他部分的卷子）。

　　六級：長的跟快速閱讀填空題一樣那個做法也一樣，就是去定位，不要寫太多單詞，要注意詞性的轉化，比如動詞改寫成名詞形式，vise versa（反之亦然）。

　　3.大閱讀不要怕，先看題，找出定位詞——大寫、不可替換的詞——回去找，標準答案特征是paraphrase（同義替換），不要每句話都讀，就讀定位詞所在句和它的前后句（細節題）。主旨題和作者態度題還是要瀏覽全文的，找出觀點態度詞，重點在首尾兩段。你不能說我做完了就做完了，還要做精讀。做完了看錯的題是怎么錯的，是有單詞不認識導致錯誤理解，是沒讀明白出題人的意思，還是定位錯了。回原文找細節，然后回來讀原文，查生詞，最好還能做完幾套題以后把問法差不多的題目對著看，摸索出題人的出題思路。

　　寫作

　　要把高中詞匯從認知詞匯轉化成運用詞匯，也就是每個詞都知道怎么用，用在哪。不光是單詞，還要短語、句型和稍復雜的語法

　　還要記一些非主流的連接詞，

　　另外還有連接詞一定要積極運用，哪怕生硬一點都沒有關系。基本要保證每兩句話都用到連接手段，可以是連接詞，也可以是語意的銜接。基礎好一點的同學還要積極運用從句，定語從句、主語從句、同位語從句。

　　五、完型和翻譯

　　完型我應該是兩次都沒錯，這個可能跟語感關系比較大，而語感呢主要就是通過多讀多背建立起來的。

　　如果覺得自己時間緊的話可以上來先做翻譯，一來是以防翻譯自己會但最后沒時間了丟分，二來是如果在閱讀里遇到了你想不起來的那個詞還可以補上。翻譯基本就是考單詞還有語法，虛擬語氣比較重要經常考，看五三

　　完型考的我覺得語感多一點，有時候可以不看選項就不由自主的填出那個詞，這樣的話你想的那個詞如果在選項里出現一定是正確項。要多從詞匯的辨析、語法的正確、時態的準確、上下文的意思幾個方面去推斷。如果遇到沒見過的單詞一般都不是正確項（但是XX年12月的我記得有一個選項四個都不認識那就蒙吧）。時間很緊，分值又很小，而且據說越往后分數的權重越小，那只能盡量做了，更多的時候是靠感覺去選

　　六、其他。

　　這里包括語音和語法以及用什么參考書，英語課的地位和上不上輔導班的問題。

　　有的詞咱們的發音從小學的就是錯的，所以做聽力的時候聽不出來，一定要對照原文找出那個詞記住那個詞怎么發音下次別再錯了。

　　語法的用處主要在于分析閱讀的句子結構、寫作的句型多樣和沒有錯誤以及翻譯。不用把語法研究的特別透，但是高中語法一定要會，虛擬語氣三種情況那個表一定要會（可能的話參見五年高考三年模擬）

　　程度好的同學不用上輔導班了，但是一般的上上還是有好處的，起碼新東方老師能把他的經驗告訴你，有些小tips還是很管用的，我只上過六級的模考班，半天還是覺得有那么點效果。但是關鍵還在自己。首先你必須告訴自己一定要過，一定要上多少分。然后考前每天訓練聽力閱讀，每天背單詞，積累好詞好句型。

復習計劃篇3

　　針對CET-6復習計劃

　　聽力部分：分三部分

　　1.精聽《20天20分》堅持每天上午聽20-30分鐘。

　　方法：①按書中的順序和思維把題目完成，包括指導的方法，聽力訓練(初次聽的時候不能每道題目反復聽，應該集中精力象考試一樣一氣呵成。看看自己的正確率)以及課后的講解(不用按書上寫的天數復習，把每天的內容分散開來，別集中的囫圇吞棗，可以按照掌握的程度比如3天學一課)。

　　②做完一課以后，重新把聽力訓練的題目拿來，再繼續聽(注意第一了解大意后，聽寫出來，然后背并默出來，默寫直到無誤為止。此時要結合書中對這些題目考點和詞匯的分析，做到把重要的詞匯和句型融會貫通。在正式考試時候，也要一邊聽一邊適當的做一些筆記(主要是細節，只要自己懂的標記就好，不能影響聽的效果)，以加強記憶。

　　2.精聽真題(每天下午做)按上面的方法。

　　3.泛聽《新概念3》每天上午10分鐘左右，大學英語《英語六級高手制定復習計劃：考前精聽攻資料》。帶有欣賞和放松的性質。體會英文表達方式的精妙之處。

　　詞匯部分：資料：任何一本六級詞匯手冊

　　方法：①每晚臨睡前15-20分鐘雷打不動，可以在床上并不動筆，但要迅速記憶并在心中拼寫。每次要首先復習以前背過的單詞。可以自己考自己，以檢查記憶情況。

　　②可用鉛筆在書上做標記，、一些名詞和肯定掌握的一看就會的可以標記上，復習的時候也不用看它，可以節省時間。對于一些用法較多的可以多花時間看，但是著重看考點。

　　切忌：不要一個單詞看半天，重要的是重復(保證每個單詞至少看過7遍以上)，還有默念，尤其注意發音(做到以后再聽力中可以聽出來)以及這個單詞的歷年考點(還不知道詞匯手冊上有否)。

　　閱讀理解：資料 ⑴真題

　　⑵新概念3

　　方法：㈠真題

　　①對于真題，每開始做新的一套的時候都要嚴格按六級考試的時間在規定的時間內完成，可以不寫作文。然后對答案，給自己評分。這樣有助于掌握自己提高的動向，而且隨著成績的提高也給自己信心。

　　在做題的過程中，我建議要先看一下每篇文章后的問題(注意：不看選項以免浪費時間)。有類似某某詞匯可用什么代替或是什么意思之類的題目可以提醒你在閱讀的時候發現，從而避免看到題目后又回去滿篇找詞。這樣帶著問題進行閱讀，而且每篇文章的第一句話和段首段尾句都要讀懂，或者說是仔細看尤其是第一句話，可以多看幾遍。聽我的沒有錯。

　　然后：開始做題。其中的關鍵是每一道題必須回到原文中找到出處-也就是能夠證明這道題正確答案的部分，千萬不要憑印象，憑經驗。最后注意的是除非覺得百分之九十是錯了，否則千萬別改。第一印象往往是對的。

　　②做完一套以后就是精讀了，要求比較高。對照后面的答案和譯文首先搞清楚自己到底錯在哪里了。是差在沒有讀懂，還是單詞不認識還是馬虎。

復習計劃篇4

　　化學學科考試宗旨在于測試考生以下三個方面：一是考生對中學化學基礎知識、基本技能的掌握情況；二是考生應具有的觀察能力、實驗能力、思維能力；三是考生初步運用化學視角，去觀察生活、生產和社會中的各類化學問題的能力。考生要注重將這三方面與復習備考緊密結合起來，真正做到將知識內容的復習轉化為解題能力的加強和考試成績的提升。

　　高三化學復習過程一般分三輪進行。第一輪按章節復習，時間從20ｘｘ年的8月底到20ｘｘ年的2月底，完成必修內容和規定的選修內容的復習。第二輪主要進行專題復習，同時進行相應的專項訓練，時間從3月初到5月初；第三輪主要進行高考適應性模擬測試和課本回歸復習，兩者穿行，一個月左右的時間。下面談談各輪復習的方法和策略。

　　一、立足課本，強化基礎知識，一輪復習夯實雙基

　　全面復習基礎知識，章節過關。復習中要注意以下幾點：

　　1、熟悉《考試大綱》：《考試大綱》是命題的依據，是化學復習的`總綱，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在以后的復習中要進一步閱讀，不斷地增強目的性，隨時調整復習的方向。

　　2、立足課本，落實細節

　　第一輪的目的是鞏固基礎，也是復習的重點。高考試題萬變不離其宗，其命題點還是從課本知識點、能力考查點衍生而來的。一輪復習要突出重點、掃除盲點、加強弱點。要走出越基礎的東西越易出錯的怪圈，除了思想上要予以高度重視外，還要對作業、考試中出現的差錯，及時反思、及時糾正；對事故易發地帶有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因，到底是概念不清、原理不明造成的，還是非知識性的失誤。

　　3、能力培養要循序漸進逐步到位。第一輪復習應根據掌握知識的情況，穿插一些小專題，側重訓練、提高某種單項能力，如：離子方程式書寫、離子共存、氧化還原反應、無機元素化合物性質推導、化學平衡、化學計算基本方法、化學實驗中的實驗原理設計、儀器設計、操作方法設計、有機同分異構體判斷。對于多種能力的綜合訓練，第一輪復習不可涉及過多，以免要求太高，一時達不到，挫傷學習積極性。

　　4、測試要定時。每月進行月考，以檢測學生對本月所復習知識點的掌握以及提高解題速度和能力，并讓學生在考試過程中養成好的做題風格：看題要準，審題要細，盡量減少錯看、漏看，減少失分率。

　　二、專題復習，構建知識網絡

　　善學生的知識框架，使之能熟練的運用實施分析，解決問題加強能力訓練。（1）將各部分知識按內在聯系進行歸納整理、形成完整的知識體系。

　　專題設置：（1）化學基本概念（2）非金屬專題。（3）金屬專題。（4）電化學專題。（5）化學平衡專題（6）化學實驗專題。（7）化學計算專項練習。對于常考知識點的強化訓練：

　　1、關于阿伏加德羅常數的考查

　　2、關于氧化還原反應的考查

　　3、關于離子的考查（離子共存、離子濃度大小比較、鹽類水解、離子方程式正誤判斷）

　　4、關于熱化學反應方程式的考查

　　5、關于電極反應的考查及簡單計算

　　6、關于化學反應速率、化學平衡的計算

　　7、關于物質結構、元素周期表、周期律的應用（包括微粒半徑大小比較、化學鍵的測查及電子式、核外電子排布、晶體結構方面測查）

　　8、有機物的結構與性質關系的測查

　　9、同分異構體、同系物、同位素、同素異型體的考查

　　10、關于實驗的測查是必考點（包括試劑的保存、試劑的使用、儀器的使用、加入順序方面等）

　　三、主要進行綜合訓練沖刺，查漏補缺

　　學會整理和歸納錯點、疑點、盲點，并進行應試技巧、答題規范訓練，不要題海戰術，要挖掘精品題，以點帶面。同時要克服思維定勢，杜絕盲目做題，尤其是那些難度很大的題。同時對學生的解題思想作出一些指導。新課標依綱離本就是要善于駕馭教材，活用教材。例：最后一個月的安排以課本和考綱為依據，將化學知識進行梳理：

　　（1）認真復習基礎知識中的最重要的主干知識，主干知識的選擇不可想當然，要依據考綱有理有據。

　　（2）比對考綱，要求學生對自己所掌握的知識進行檢驗，看看有沒有遺漏的知識點。（3）弄清考綱中例題，熟練掌握考綱中題型和解題技巧。

　　有選擇性的繼續讀書，并認真分析最近階段做過的模擬題，特別是其中做錯和思路方法不夠敏捷的問題，認真反思，反思時注意：

　　（1）有目的性的再鞏固，再練習。如離子共存問題還總是出錯，想一想由哪些知識點導致。

　　（2）自己的思路和解題技巧還存在的問題，邊思考邊動手寫。

　　保證充足休息的前提下合理安排復習時間，在最后幾天中不要盲目做偏、難、怪題。限時選做最優秀的套題，主要找做套題的感覺。

復習計劃篇5

　　期末考試

　　一學期即將結束時，學校通過試卷的形式對各門學科該學期應掌握的知識的檢測形式

　　一般由區或市統考，學校聯考,或者是學校出題.

　　復習方法

　　一、思想重視

　　期末復習是期末考試取得好成績的有力保證。首先，應在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋很廣。學了一學期，

　　究竟學得怎么樣?我們自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。"復習"不是可有可無，要下功夫搞好。

　　要有積極向上的心態。有一位教授曾做過這樣一項實驗。12年前，教授曾要求他的學生毫無順序地進入了一個寬敞的大禮堂，并獨自找個座位坐下。反復幾次后，教授發現有的學生總愛坐前排，有的學生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學生似乎特別鐘情于后面的位置，教授分別記下他們的名字，10年后，教授對他們的調查結果顯示：愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。教授曾對他的學生說過："不是說一定要站在最前、永遠第一，而是說這種積極向上的心態十分重要。在漫長的人生中，你們一定要積極坐在前排。"

　　學習要持之以恒。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家，是因他有持之以恒，不畏勞苦的精神。所以只有把想和做結合起來腳踏實地，堅持不懈，才能獲得成功。然而我們有些同學有決心卻無恒心，他們認為天天學習太單調乏味，遇到挫折就垂頭喪氣。不急不躁，一步一個腳印。因為教學中我們常會發現某些同學表現出消化不良癥，喜新厭舊，喜歡做老師新發的題目，不注重做過的練習中有何問題，以及如何進行彌補，對教師批改后發回的練習，不屑一顧，甩在一邊，這種不斷做題，不斷甩題的做法，其結果是舍本求末，效率低下。

　　二、講究方法

　　俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，我們應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。把期末復習分成四個階段：(1)基礎復習;(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)答題注意事項。

　　復習原則：

　　要給自己一個正確定位，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項，還要分析自己的優點是什么，缺點是什么，影響自己成績進步的因素有哪些? 基礎復習：

　　(1)及時復習

　　"人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。"

　　認真看課本上的每章小結(如科學本章提要、數學小結)，復習小結可以對本章整體內容了然于心。然后再復習。這樣就可以做到心中有數，知道該復習什么。

　　復習當天所學的內容，復習之后再做作業。每天晚上睡覺前想一想："我今天都學了什么!"然后在頭腦里把這些東西過一遍。

　　(2)分散復習與交叉復習相結合

　　分散復習要比長時間的集中復習效果好。這樣孩子就不會疲勞，復習的效果也會更好。既復習一段時間后，要中途休息一下

　　當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，即這30分鐘復習語文，休息后換成數學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。

　　(3)多種方式復習

　　長時間用同一種方式復習效果不好。如學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結合并用。科學記、互查、練習、錯題回顧相結合。語文背、默、聽、看、練相結合。數學與科學差不多，但更要對課后題目多練，重復練。

　　(4)節約式復習