高三寒假復習計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家整理的高三寒假復習計劃，希望能夠幫助到大家。

高三寒假復習計劃1

　　這個寒假是高考前的最后一個假期，對高三畢業班的學生來講，這二十多天可以說是時間寶貴，必須做好計劃，找到最適合的學習方法提高成績。為得到較好的復習效果，崔爽在放假之初就為自己精心制訂了詳細的學習計劃和作息安排。

　　不同時段學法各異

　　對高三學生而言，這個寒假是高考前最后一段較長的時間，可以自主學習、自己安排，崔爽說：“如果把寒假學習時間安排得太零散，感覺挺可惜。”她根據自己的實際情況，按時段安排學習內容。

　　白天精力比較充沛，學習效率最高，適合進行集中訓練。她利用整塊的時間，主要進行套題訓練，要求所有科目都要在規定的時間內完成，不斷熟悉高考狀態。

　　長時間的學習容易疲勞，必須穿插一些調整和休息的時間。在這段零散的時間里，可以念念單詞、看看基礎知識，不必強迫記憶，熟悉熟悉即可。

　　晚上的學習，主要針對白天各科學習中遇到的問題，對照標準答案和筆記逐一解決，適當總結梳理。

　　不同學科各有妙招

　　語文學科，崔爽建議大家要注意基礎知識的儲備整理，包括字音、字形、成語等，“要想得高分，高考語文試卷的前四道選擇題是不能失分的”；文言文的18個虛詞必須要熟練掌握，每個意思還應記住幾個例句。假期做套題時，每個作文題目都要認真思考，可以簡單列出提綱，從每個角度聯想出相關的事例及名言。

　　英語學科，每天都要保證做2-3篇閱讀，培養語感。復習五冊英語書的詞匯，推薦一個好辦法就是，先背一個單元單詞，再聽對應的課文，單詞記得快而且聽力也有提高。如果還有時間，建議大家多閱讀或朗讀課文。

　　理科學習，要重視平時出錯的題目，往往能暴露出學習中的問題，要認真分析原因。如果是由于知識的遺忘或模糊，一定要把這一部分相關的知識重新復習一遍。一個不錯的方法是，針對錯題的相關概念進行歸納和小結。

　　寒假學習計劃和作息安排

　　早上7：30起床，8：00-12：00

　　學習數學和外語；

　　中午休息半小時；

　　下午13:30-17:30學習語文和物

　　理或化學中間休息半小時晚上19:30-22:30學習生物，

　　整理這一天學習當中的問題、改錯并歸納。

　　23:00上床，聽20分鐘

　　外語，然后休息。

高三寒假復習計劃2

　　人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實現的，我們也不可能改變所有的事，期末考試結束了，當同學們還來不及喜或悲的時候，寒假就要來臨了。經過一個學期的努力，有些同學覺得很有收獲，對于高考充滿信心；也有同學會覺得對與上學期所學的知識還有欠缺，對于高考會有些許畏懼。但高考的成敗確是真真切切地把握在自己的手中。那就是努力就一定有收獲。我們并不孤獨，在這關鍵時刻，你有夢想，有和你并肩作戰的同學，還有老師和家長的關心更有我們學習方法網的鼓勵和陪伴。希望大家能夠以愉快的心情迎接寒假的到來！

　　1.語文：從技術層面出發

　　這個假期語文能夠分到的時間實在是有限，如何利用有限的時間完成最高效的復習，當是所有考生都關心的問題。

　　第一，字音字形需要關注的是日常生活中容易讀錯、寫錯的詞，如&qut;褪色&qut;、&qut;舶來品&qut;、豆豉chǐ 、僥幸iǎ、綺麗qǐ、香蕈xùn等等。

　　第二，文言文——虛實結合,舉一反三,強化記憶,重要的實詞、虛詞、句式爛熟于心。不必句句實記,只需要將每一類虛詞用法或者文言特殊句式記住1—2個課內例句即可。把&qut;表&qut;解釋成&qut;給……上表請求&qut;，一看就是詞類活用這種文言文式的翻譯方式，基本上都是對的。把握住命題思路，考場上就可以做到事半功倍。

　　第三，在寒假語文復習中，我們要做的，就是寫好一篇。考生可以挑高考優秀作文集其中最容易模仿的一篇，換一個題目，逐句仿寫一遍，仿寫結束后，加以適當潤色、修改。在寒假，我們要完成的任務就是寫一篇高考一類文，務必在離高考還有最后一個學期的時候找到寫一類文的感覺。。

　　2.數學：保持自己的狀態

　　數學的復習時間不宜過長，但要堅持，每天都要復習，下面從幾個方面給大家提一些建議，希望對廣大考生有所幫助。

　　第一，時間的安排。這個假期不同于以往的假期，絕對應該以學習為主，數學還是安排在上午。最多不要超過1.5小時。春節假期中三天可以放松一下，但不宜長距離的旅行，可在住所周圍活動，主要是放松一下心情。

　　第二，找到自己的薄弱環節。總結課上老師講的例題、課后做的作業、統練中的考題，看看自己在哪個知識上老出錯，這就應該是薄弱環節。對于薄弱環節，首先還是要解決基本知識的問題，即：這個題目考察了幾個知識點，易錯點是什么，與以往做的題目有哪些類似點，變換條件與結論題目還能做嗎等等，不一定每道題都反思，但每天反思一道還是必要的，這個過程就是能力提高的過程。

　　第三，作業的安排。假期中老師肯定會留一些作業的，這些作業不要突擊，更不能不管它。作業可用來檢驗自己總結、復習的效果，每天都要做點。如果作業太多，你可以先解決基礎題目（癬填題），綜合性很強的題目可后做。

　　最后要提醒同學們，千萬不要每晚復習到深更半夜，而第二天卻一直睡到中午，結果精神萎靡不振。

　　3.英語：朗讀，大聲讀出來

　　相信每個同學都會意識到寒假英語復習的重要性，但可能不是每一個同學都清楚應該如何最大限度利用寒假來復習，而事實上也沒有一個放之四海而皆準的復習方法。我們可以提供一個供參考的簡單辦法：每天學習英語一個半小時。

　　第一，詞匯復習。如果把英語比作高樓大廈那么詞匯就是建成這座高樓大廈的磚瓦。要想學好英語，，就必須學好英語詞匯。新課改后，對學生英語的詞匯量大增，寒假中這些詞匯至少得默寫兩遍吧。

　　第二，抓重點。完形填空≈閱讀理解≈七選五。這幾道題不僅考察考生詞法句法的基本功，還考察了閱讀及上下文理解的綜合能力，考生們可以將近三年來的各城區郊區一模二模及高考題仔細做一遍。一是熟悉完形閱讀高頻詞匯，提高閱讀速度，二來是培養做此類題的技巧和語感。

　　第三，以記憶為主。中國有句古語：熟讀唐詩三百首，不能做詩也會吟。朗讀和背誦可以增強語感。寫作是最難也是得分最低的一項了，一篇是情景作文，一篇是開放式作文。考生們需注意幾點：不能有語法錯誤；運用高級句型；通順流暢；開放式作文立意一定要積極向上。在記憶的基礎上進行單詞、句型的知識強化，并可運用到自己的作文寫作中去。

　　時間短、任務多，這是寒假語文復習的特質。希望同學們按“有時有序、有效有度”的原則，合理安排自己的學習生活，讓高考復習樂趣陪伴你走過中學階段的最后歷程！

高三寒假復習計劃3

　　離高考還有四個多月的時間，這個寒假是同學們中學階段的最后一個寒假，依據歷年高考總復習的規律和經驗，我們提出幾條建議，請同學們依據自己的情況量身定做，制定出自己的寒假復習計劃。

　　分析與定向

　　在制定寒假復習計劃之前要科學、準確地自我解剖、自我分析高三第一學期的學習狀態、狀況，包括平時系列測試、期中考試成績、期末考試成績，其中以期末考試成績為主，因為期末考試的信度比較高。

　　自我分析的目標包括兩個方面，一是定位，二是定向。所謂定位，就是說期末考試后，全區有一個成績統計，每個學生都可以知道自己總分的位置，你處在一個什么位置上?心里要十分清楚，這基本反映了你的實力。

　　定位不必過細，一般分為上、中、下三個等級。上指的足成績優秀的考生，中指的是成績一般的考生;下指的是基礎薄弱考生，這是定位。所謂定向，就是說你的優勢學科是什么?你的弱勢學科是什么?薄弱環節在哪兒?優勢學科的優勢原因是什么?

　　具體建議：一般考生

　　對于一般考生首先要明確的足不是每一道題都是給每一個考生預備的!真正拉開考生差距的是中低檔試題!這是規律，這是經驗，一般考生一定要明白這個道理。

　　道理明白了，方向也就清楚了抓住中低檔試題。高考命題以中低檔試題為主，一般占全卷的80%，也就是說750分中有600分的中低檔試題，對于一般考生來講，抓住中低檔試題就意味著抓住了成功的鑰匙。

　　一般考生要認真抓好薄弱學科，這個空間升值的可能性更大、更容易、更迅速。失分原因要分析透，這是病因，只有查出病因才能對癥下藥。

　　一般考生要多做基礎試題，抓住中檔試題。

　　名師支招

　　面對著幾十名學生，高三任課老師縱然想密切關注每一個學生的階段性進展，也是相當有難度的。這樣的情況下，位于中間層的學生相對容易被忽視。這對于處于青春期，渴望得到注意，也渴望得到老師幫助的中等生來說，可能會帶來一些負面影響，比如缺乏強烈的突破精神，比如尋找學習方法時的困惑等等。我們給中等生的建議是，要鼓舞自己的斗志、增強個性力量，揚長補短。在復習過程中，中等生可以適當向家庭尋求幫助，讓父母起到激勵和配合的作用，共同來尋求突破。

高三寒假復習計劃4

　　從23日開始，北京市中小學生正式放寒假。對于所有即將參加中高考的考生而言，寒假將是他們實現復習備考跨越式發展的最后機會。如果學生能利用好這段時間，意識到寒假復習的重要性，并根據專家建議進行有步驟有計劃的復習訓練，就能抓住機會爭取更大優勢。

　　“這個寒假，對于所有即將參加高考的考生而言，將是他們實現復習備考跨越式發展的最后機會。”北師大附屬實驗中學副校長李曉輝介紹，在假期之外，所有學生都是在學校里按照相同步驟進行復習，想在成績上有突飛猛進基本可能性不大，但假期卻是學生的一段自主學習時間，如果學生能利用好這段時間，意識到寒假復習的重要性，就能抓住機會爭取到更大優勢。

　　復習要點

　　薄弱學科重點突破

　　李曉輝建議，考生首先應對自己的學習情況做一個大概判斷，分辨出優劣勢科目，同時針對薄弱學科在寒假期間進行重點突破。如果在假能重點解決2-3門薄弱學科，就能實現自己成績的明顯提升。

　　突破的方式有很多種。如可以對教材進行精讀、集中突破做題，或者是參加一些校外培訓，找老師進行針對性輔導等。此外，對于一些學習能力強、基礎比較好的學生，可以利用假期開始接觸一些綜合性試題，特別是文綜、理綜試題。但這種練習的比例一定要掌握好，每天拿出20%的時間來做就可以。

　　教材、筆記缺一不可

　　除了對薄弱學科進行重點突破外，其他學科的復習同樣不能懈怠。考生應根據老師講過的主要內容，對照考試說明、講課的筆記、教材，三樣內容，進行知識的復習。

　　知識的復習有兩種，一種是重現，比對考試說明、看筆記，看教材，在腦子里將所有知識重新過一遍。還有一種就是進行整理，按照學過的東西把自己想法加進去，構建一個知識體系。相比第一種方法，知識整理可能要難一些，考生可根據自己的情況來操作，但知識更新上必須要做的除了看書，做題也很重要，通過練習加深記憶。李曉輝建議，學生在復習時應關注基礎知識和基本技能，在假期中除了個別想突破的學科外，盡量不要找難題去做。

　　家長督促有的放矢

　　寒假復習中，家長也發揮著重要作用。首先，家長可以幫助孩子一起分析應從哪個方面進行突破，也可以與孩子一起制定假期學習計劃，并督促孩子完成這個計劃。

　　李曉輝強調，復習計劃一定是家長與孩子一起商量確定，應尊重孩子的意見。

　　復習技巧

　　語文：加強課外閱讀，側重練寫記敘文議論文

　　高考專家組分析，語文學習具備三個特點：一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內容都離不開語文，只要有意識地學習，在生活的任何場合都可以學到語文。因而語文具有最便于自學的突出特點；二是情感性。“文章不是無情物。”不僅文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好；學生帶著感情學，才有可能學好。三是靈活性。語文學科的知識體系不像其他學科那樣呈現線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進、由淺入深，不是很嚴格的。

　　學生可利用寒假加強課外閱讀，并力所能及地做些讀書筆記，書讀得越多越好，通過讀書積累知識，擴大知識面。寫有意義的論文。練一練鋼筆字，提高自己的寫字水平。

　　1.整理要點。逐一梳理第一段的學習內容，將“基礎知識”、“語言運用”、“古文閱讀”、“古詩鑒賞”、“現代文閱讀”等條塊的有關知識點、考查點連成“線”，形成“面”，構建牢固扎實的“知能”系統網絡。

　　2.補查缺漏。在全面系統復習的基礎上，安排3-4次綜合訓練，對訓練中出現失誤較多的問題進行補缺，單項突破，為下復習奠定堅實的基礎。

　　3.強化識記。每天確保有半小時的時間背誦課文，進一步強化記憶。將“新考綱”要求背誦的39篇古詩文分為若干條塊，對于背誦難度較大的文章，如《逍遙游》、《離騷》、《氓》等，可分散在各個不同的條塊里，做到篇篇過堂，并落實到筆頭默寫。已經熟讀會背的同學，可適當識記一些課外的名言名句。

　　4.堅持練筆。作文訓練不能松懈，要認真寫好學校布置的作文，側重練寫記敘文、議論文兩類文體的文章。練寫記敘文要進一步收集整理有關素材;練寫議論文，要特別注意“闡釋型”、“聯系型”、“引申型”等類型的文章特點。

　　5.拓展閱讀。利用茶余飯后的時間拓展閱讀，擴大知識面。尤其是選修歷史科目的考生，要抓住寒假時間，熟悉“新考綱”規定考查的10部中外名著的內容，了解梗概，明確考查要點，掌握有關題型，彌補以往課外閱讀的缺失。

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　　高考語文備考應避免兩種錯誤傾向

　　高考語文復習，要避免兩種傾向：一是拼命做題目，以為做得越多越好；二是不認真復習，以為復習未必有用，指望“臨場發揮”。這兩種傾向都是僥幸心理的反映。正確的做法應該是有的放矢，認真復習，突出重點，講究實效。河北昌黎匯文中學李林敬老師指出，尤其在即將展開的第二輪復習中，務必要做到“明確重點、難點；有的放矢，事半功倍”。

　　近兩年來，語文基礎知識的內容比例減小，高考的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。在復習中，考生一定要注意對這幾部分內容的復習。

　　快速有效的閱讀能力是應該著重培養的。應注重兩個方面：一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。同學們要注意句與句、段與段之間的聯系，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

　　語言表達題近兩年主要考查擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用語句等能力，語言材料多來自現實生活。這類試題呈綜合性和開放性，很少孤立考查某一個能力點，答題需要一定的想像能力和聯系能力。

　　作文復習主要不是聽老師講，而要靠自己寫，在寫作過程中提高審題能力，提高運用材料表達真情實感的能力。要關注當前社會在政治、經濟、科學、文化等方面發生的重大事件，積累寫作素材。

　　在第二輪的復習中，要加強對必考的古代詩文閱讀的復習。這部分內容的復習要堅持課本第一，效率至上。

　　1.用記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本中的各類古文知識。

　　2.抓好重點。要根據《考試大綱》的考查范圍和要求以及自身的熟練程度對復習內容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點。

　　3 學習規律.計劃性強。對復習的內容要做全盤考慮和分解，針對各知識點制定短期復習計劃。

　　4.方法靈活。比如利用零碎時間復習文言虛詞，會因分散而容易掌握。

　　5.精選試題。概括說，就是“選、讀、譯”。“選”的關鍵是精，應圍繞復習重點，如實詞、虛詞、表現手法等。選好后不借助任何輔助讀物自己去讀，有讀不懂的地方要善于“推導”和“借助”，就是“詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握”。“譯”的關鍵是準確，要落實每一個詞。

　　總之，學習文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點傾向以及布局謀篇的特點等。

　　二輪復習中語文學科復習策略與重點

　　基礎知識、主干知識之間的綜合運用近兩年來，語言知識和文學常識題比例減小，測試的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看，除作文外，失分較多的是現代文閱讀和語言表達。第二輪復習中，大家一定要注意對這幾部分內容的復習。

　　現代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。過去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會答，而在于沒有處理好讀文章與答題的關系。因此復習時要特別注意找到依據不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規律，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。

　　閱讀能力的培養應注重兩個方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。考生平時所閱讀材料的內容大多是新鮮的，能否在短時間內了解和掌握更多的信息與學習效率有很大關系，因此，快速有效地閱讀是語文學習應該著重培養的能力；閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點，在閱讀練習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯系，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

　　語言表達題，近兩年主要考查擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用等能力，語言材料多來自現實生活甚至中學生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個能力點；多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯系能力。

　　作文復習主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關注當前社會在政治、經濟、科學、文化等方面發生的重大事件，積累寫作材料。

　　在第二輪的復習中，也應加強對必考的古代詩文閱讀的復習。本部分復習要堅持以下幾條原則：

　　1.課本第一

　　吃透弄熟。各項知識構成一個前后緊密聯系的有機整體，要通過點線面結合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網絡結構和深層含義。

　　抓好重點。考前要復習的內容面廣量大，后期復習沒有必要每點平均用力，學生要根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點知識。

　　2.效率至上

　　計劃性強。考生對復習的內容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。

　　方法靈活。如利用零碎時間復習文言虛詞，因分散則容易掌握。

　　精選試題。概括說，就是“選、讀、譯”。“選”的關鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于“推導”和“借助”，就是“詞不離句,句不離篇，前后推敲，整體把握”。“譯”的關鍵是準確。

　　總之，學習文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點傾向以及布局謀篇的特點等。

　　新高三暑期計劃：數學復習著眼點要高

　　放假了，高二學生開始盤算利用高考前最后一個暑假好好補一下數學，卻不知從何入手?多年從事高中數學教學研究的馬蘭軍老師提醒，復習的第一步：著眼點要高。

　　理清數學概念

　　數學概念是數學學習過程中的重要內容。只有數學概念掌握清楚，分析問題、解決問題的思路才能正確。數學概念學習包括：數學定義、數學公式、數學定理等內容。重在概念形成的過程，有些學生對數學概念學習不重視，只是簡單地讀一遍就草草了事開始做題，目的是想通過問題練習，去鞏固概念，這是不可取的，應該在先掌握正確概念與方法的基礎上，然后去解決問題，這樣才能達到事半功倍的效果。

　　數學概念一般分為：歸納定義、概念剖析、概念應用等。

　　1 .在歸納定義時要自己去總結，通過自己去嘗試、去概括，總結出現象或問題中最本質共性的東西，可進一步加深對數學概念的理解，不能用老師的講授去代替自己思維活動;

　　2.一般來說引出嚴格概念之后，還要去回顧體會知識形成的過程，進行概念剖析，如概念或定理的條件是什么、關鍵詞是什么、結論是什么、不滿足其中條件結果又如何、如何將概念或定理的文字語言轉化成數學語言或數學符號來表示等等，這是一個對知識形成過程強化的過程;

　　3.最后根據概念找出一些真對性的問題，學生自己去判斷去討論，應用概念解決問題，以達到強化鞏固概念，掌握概念的目的。

　　強化數學問題中的通理通法

　　1.數學問題的選擇，在整體上應體現數學學習過程中各方面的要求，特別要重視問題盡可能多方面地反映學生自己的實際情況，對于課本上的問題，要清楚教材上的解題思路和解題方法，學生在學習過程中可能會出現的問題或困惑，要及時問老師或問同學搞清楚，不要積累問題，從而在學習過程中選擇更好的方法去解決問題。

　　2.注意多樣性、趣味性、層次性、可選擇性和可行性，既有覆蓋面又突出教學重點，題量適當，有易有難，形成坡度;要善于整合，善于將不同的知識點有機地聯系起來，提高自己聯想、類比、遷移的能力及綜合分析問題的能力。如：三角與向量的整合，向量與解析幾何整合，數列與函數的整合，信息技術與數學整合等等。

　　3.對于所選用的習題，依據教材內容和學生自己認知發展水平，合理配置，適當組合。問題的選定要有代表性，要注意問題的延伸，或變式或推廣。

　　4. 對具體的數學問題，可能有特殊的解決方法;而對于這一類問題，我們所強調的是通法，只有掌握了最通用的方法，才能達到通一法而通一類的效果。如：求曲線上的點到一條直線的最近距離，圓，橢圓，雙曲線，拋物線各有各的特殊解決方法，但也有一個能同時解決的方法，利用平行線及切線的方法。

　　強調通法，并不是不考慮特殊的方法，有時候特殊的方法很有效，從學生掌握知識的結構和認識問題的規律來說，學生要學習掌握的是解決這一類問題的方法，而不僅僅是打開一扇門的鑰匙。

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　　高三生物一輪復習方法巧點撥

　　新學期開始，高三學生將迎來生物學科的第復習。由于高一高二階段學習的生物學基礎知識比較零散，很多學生對其概念、規律、原理等理解不清，不能靈活應用，導致成績不佳，到了高三綜合學習階段感覺更加吃力。其實，高三生物復習并不是雜亂無章的，以下這些方法和技巧可供同學們借鑒。

　　-每天30分鐘讀課本

　　由于理綜試卷中生物試題量較少，知識覆蓋面較窄，考查內容偏少，因此很多學生不重視基礎知識，只是一味做題。實際上大綱要求的知識點都是高考范圍，所有的知識點上都有可能出題，而每道試題不外乎是某一知識點或幾個知識點的再現。因此在第一輪復習過程中，要扎扎實實地將基本概念、規律、方法、技巧落到實處，認真閱讀教材，聽老師的講解，作好課堂筆記，結合復習資料，對基礎知識加深理解，準確掌握知識的內涵和外延，融會貫通，力求做到基本概念、規律、方法和技巧“爛熟于心”。

　　學生要養成每天（大約30分鐘）閱讀生物課本的習慣，來加強基礎知識記憶。基本概念及理論的復習在整個生物復習中起著奠基、支撐的作用，如果不過關，后面的綜合復習就會感到障礙重重。從近幾年看，基礎題仍占主要地位，做好了基礎題就拿到了基本分，失去了基礎題就失去了一切。

　　-抓住生物三大重點

　　在全面復習基礎知識的同時，還要重點“攻堅”，突出對重點和難點知識的理解和掌握。這部分知識通常都是學生難于理解的內容，做題時容易出錯的地方。

　　分析近幾年的高考生物試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點。要走出“越基礎越重要的知識越易出錯”的怪圈，除了思想上要高度重視外，還要對作業、考試中出現的差錯，及時反思，及時糾正。

　　生物的新陳代謝、生命活動的調節和遺傳變異，這三部分知識是高中生物三冊書的“靈魂”，也是高考的重點和難點。復習這部分知識時學生要特別留心，可以結合復習資料，分析涉及到的題型，并查閱自己經常出錯的題型，進行歸納總結。

　　-培養實驗設計能力

　　考查能力是高考的基點和永恒的主題。學生在復習時要注意理論聯系實際，注重與生物科學相關的生產、生活實際以及生物科技發展的熱點。

　　生物學本身是一門實驗性的科學，因此生物實驗一直是高考試題必考的內容。從近幾年的看，理綜Ⅱ卷至少一道生物實驗設計題，所占分值還比較大。這部分試題是考生失分較多的地方。因此，一輪復習時，學生還應結合考綱熟練掌握課本實驗，做到活學活用，培養自身的實驗設計能力。

　　高三生物復習備考四大策略：有序備考

　　復習不僅是一個回憶和熟練的過程，更重要的是一個再認識、再提高的過程。在高考備考復習中，教師引導學生應用何種方法進行復習將直接關系到學生能力的提升。結合近年來的高考，從高考理科綜合卷分析報告看，考生普遍存在的問題主要是:(1)基本概念不清；(2)設計實驗能力不強；(3)試題閱讀理解能力弱；(4)文字表達能力差，或稱為六個“不夠”:審題不夠仔細，書寫不夠規范，基礎不夠扎實，思維不夠靈活，表達不夠清楚，實驗不夠重視。事實上這幾個方面通過復習策略的調整，是會得到很大程度改進的。下文結合考綱，淺談高三生物科的復習備考應對策略。

　　一、未雨綢繆，合理有序

　　一進入高三階段，老師應首先認真研讀當年考試說明，明確考試范圍、能力要求，同時把當年全國各地高考試卷對照考試說明逐題分析弄清每一題所考查的知識點、能力要求及問題情景、命題形式等；并與往年試卷作對比，弄清高考常考的主干知識點、高考變式題背后有沒有改變的根本性東西。在充分研討的基礎上，制定復習計劃。主要分為三個階段：選修新課學習、章節復習和專題復習。一輪復習側重基礎知識的全面鞏固，構建單元知識結構，重點梳理單元內知識脈絡。二輪復習根據本學科知識內在聯系，把必修選修三冊教材共十四個單元分七個專題，側重跨章節知識聯系的構建，強調綜合分析、知識遷移能力的形成。三輪復習側重于課堂限時訓練和綜合模擬訓練。讓師生做到心中有數，有章可循。第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，夯實基礎。在復習中，應靜下心來把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對知識的理解，并及時解決有疑問的知識點。在此基礎上自己構建一些知識網絡，提高課堂學習效率，變課本知識為自己的學問，這樣才能以不變應萬變。另外，對基本的實驗原理、實驗操作、實驗設計應有一個比較清楚的思路，這樣遇到具體的實驗題型才能臨陣不亂。第二輪復習不是“炒剩飯”，而是要在第復習的基礎上進行總結、綜合和深化。第二輪復習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把分散在各章節的有聯系的知識點進行整理，以體現知識間的本質因果關系和整體性，即進行專題復習。第三輪復習主要是回歸課本，梳理基礎知識。看糾錯本，加強記憶 學習方法。檢視自己曾經出現過的失誤，找到自己知識的漏洞，思維方式的偏差，解題規范的疏漏，錯誤集中的點作為訓練重點，有目的地精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現。

　　二、夯實基礎，強化能力

　　學習中的首要任務就是要抓基礎，對生物學基本概念、基本定律、實驗操作的基本過程等基礎知識要逐一弄清，達到融會貫通、熟能生巧的地步，從而應加強對“雙基”的強化訓練。在復習中，要注重知識的內在聯系，將所學知識先串成鏈，再織成網，使知識結構化、網絡化，將所學知識濃縮其中，了解各知識點在知識體系中的具體位置，清楚各知識點之間的內在聯系。講究知識的梳理，注重掃描，加大知識的外延。如復習到細胞分裂，可結合高中階段所學過的分裂方式(二分裂、無絲分裂、有絲分裂、減數分裂)比較復習。又如，關于DNA的結構與復制，如果只有DNA的雙螺旋結構的印象，堿基互補配對等零散的知識，就證明沒有形成知識結構。而能夠知道DNA的結構包括DNA的化學結構、空間結構、結構特點及具體內容；DNA的復制包括概念、復制時期、條件、過程、特點、意義和差錯結果，并將這些知識羅列起來，就形成了知識結構。知識網絡是在知識結構的基礎上，找出知識的內在聯系而形成的，正如交錯的食物鏈形成食物網一樣。例如，上述關于DNA的結構和復制的知識結構，再把它和基因突變、染色體變異、有絲分裂、減數分裂、遺傳規律等聯系起來，就形成了一個知識網絡。

　　三、講究方法，聯系實際

　　[1]

　　名師指點高考學習方法：每晚復習確定一個主題

　　“千里之行，始于足下”。說起來高三一年的復習，實際上從現在算起只有9個多月、不到300天的時間。為此，考生也應該重視日常每天每周的復習安排。

　　在高三一年的復習中，應注意合理安排每一天的復習時間。其實，在緊張的復習過程中，每天可供考生自己利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個小時左右。能否利用好這段時間，是高三復習成敗的關鍵。

　　-確定精準目標

　　李林敬老師的建議是不要在一個晚上把所有學科全復習到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。李老師建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學習效率。比如在高三每天晚上復習時，周日定為生物日，周一定為數學日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學日，周六則好好休息、放松。每晚集中精力復習一門功課，長期堅持，效果不錯。

　　-建立知識網絡

　　經過高一、高二兩年分章分節逐步的學習，學生已經積累了很多的知識，但這些知識是零碎的，不成體系的。高三復習的任務之一就是要將這些散亂的知識進行歸納整理，建立起各知識點之間的聯系，形成知識體系和網絡。

　　知識網絡中的內容不是一盤散沙也不是所有知識的拼盤，而是一個相互間有清晰邏輯關系的整體，其中的每個知識點都有特定的位置，都可以通過不同的連線與其他各知識點聯系起來。

　　在一輪復習建立知識網絡時學生應首先立足于各章節，每一章節的知識有其自身的結構，同一章節的知識聯系相對而言更緊密一些，具有一定程度的獨立性。在第一輪復習中，應在弄清各章節的基本概念、基本規律的基礎上，掌握各章節的基本方法和基本技能，理解知識方法之間的內在聯系，建立起本章節的知識網絡。

　　在一輪復習的基礎上，到明年三四月份二輪復習時，學生在形成章節知識網絡的基礎上，進一步形成跨越章節的內容之間的聯系，建立某些板塊知識的'網絡結構。

　　以網絡形式建立前后知識聯系，有助于學生扎實地掌握知識點，有助于學生在解決問題時能快速、準確地提取相關知識，加快解題速度，更有助于培養學生綜合運用知識去分析、解決實際問題的能力。

高三寒假復習計劃5

　　對于廣大的高三學生而言，這個寒假將非同尋常。因為寒假結束后，就是我們的高考倒計時100天，因此這個寒假不可能再像以前那樣度過。那么接下來的20多天的應該做一些什么樣的工作，以便更好地迎接下一段復讀生活呢?在這里我想對數學學科給點建議。

　　第一，時間安排。

　　學習多少時間最合適呢?首先，從數學在高考中的地位來講，你的數學學習時間應不少于學習總時間的五分之一;其次，從應試角度考慮，我希望大家模擬考試狀態，也就是每次至少要連續學習2個小時;最后，必須堅持天天學習。

　　第二，內容安排。

　　學習什么內容最合適呢?首先，因為第一輪剛剛結束，要對基礎知識做一個歸納總結;其次，因為平時大 家跟著老師趕進度，沒有時間靜下心來進行改錯，所以希望大家在假期能把錯誤的題重新研究一下;最后，可以對一些相對薄弱但還明白的章節做一個的集中攻破。

　　第三，心理調整。

　　一輪復習是非常緊張的，但內容相對基礎，而且是按章進行;而開學后的二輪復習，知識內容綜合性很強，而且主要以學生練為主，老師講得往往就相對少了。因此就要求同學利用假期把心理狀態調整好，把基礎知識弄扎實，數學方法要熟練掌握，不要只是做題，要勤于思考，鍛煉自己獨立解決問題的能力。

　　最后，雖然這個寒假對于高三同學很緊張很重要，但我還是希望大家不要只是學習，還應多做一些室外活動，加強身體鍛煉，以愉快飽滿的心情投入到下學期的學習中去。

高三寒假復習計劃6

　　每到寒假放假之前，高三學生就開始制定自己的寒假學習計劃，努力的學習，那么怎樣制定寒假學習計劃才是合理可行的呢。

　　1、每天要堅持學習7個小時左右，要保持上學時的學習規律。

　　2、學習時間安排：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。根據自己的學習習慣進行科目安排，要是可以的話盡量按照高考是的考試科目時間來安排自己的學習時間，其余的時間就要進行薄弱科目的復習。

　　3、盡量按照寒假學習計劃進行，如果有一個沒完成不要拖延時間，先進行下一個，盡量在規定時間內完成高考真題卷子，今年的寒假離高考就剩下4個月的時間，所以有能力的考生可以進行自我檢測，做真題。

　　4、背誦的知識點要安排在早上半個小時，然后晚上睡覺前半個小時，這樣記得會比較快。

　　5、休息時間不要打游戲或者看電視連續劇，因為很容易忘記了時間，而且要是電視劇很好看就停不下來了，娛樂活動可以是看英文電影，散步，做運動。

　　6、要根據自己的寒假學習計劃有規律的進行寫作業，不要為了完成作業而完成作業，寫作業的目的是為了；查缺補漏，好好利用。

高三寒假復習計劃7

　　20xx年寒假即將開始，面對剛剛過去的期末考試，同學們自身存在的學習問題全都暴露在試卷上，而無論考試結果如何，都要認真總結，進行試卷的深度分析，幫助自己找到學習的癥結所在。對于接下來的寒假規劃，如何利用有限的時間完成最高效的復習，也成為所有考生都關心的問題。

　　歷年的《考試說明》都是復習的重要參考，在注重基礎知識的同時，更要學會挖掘《考試說明》中每年的變化部分，這些也將會成為拉分的部分。為此，老師專門針對最新的考試說明中變化部分以及學習注意事項對各個學科進行復習指導，同學們在按照平時的計劃學習時，可進行側重地重點復習，以便做到變中求穩。

　　北京高考英語的試卷難度向來有大小年之說，指的是試卷難度當年容易的話來年就會難，以此類推，所以，因為2xx年高考英語比較簡單，20xx年勢必難度會有所提高。北京的考試說明的新鮮出爐，可以讓我們多少感受到20xx年高考英語的形勢。

　　1、分值及時間分布--與去年相同

　　20xx年北京高考英語時間和題型和去年完全相同，如下：

　　2、參考試卷改動部分--改動部分在高考中考察的概率較大，需要多留心。

　　單選題部分

　　閱讀理解部分

　　20xx年更換了A篇閱讀理解，題材和去年相同，都是記敘文，xx年A篇考查了3道細節題，1道指示題；xx年考查的是3道細節題和1到推測作者感受題。由于xx年高考并未考查，xx年考查此類體型的可能性較大。

　　3、重要考點

　　單選

　　重點考察非謂語，定語從句，名詞從句，狀語從句，時態語態，情態動詞及虛擬語氣，還會考察冠詞，連詞，介詞等，目標130分以上的學生單選不應該失分。

　　完形填空閱讀理解七選五

　　這幾道題不僅考察考生詞法句法的基本功，還考察了閱讀及文章上下文理解的綜合能力，考生們可以將近三年來的各城區郊區一模二模及高考題仔細做一遍。一是熟悉完形閱讀高頻詞匯，提高閱讀速度，目標130以上的學生這些詞匯都必須記牢；二來是培養做此類題的技巧和語感。目標130以上的學生這部分失分不該超過8分。

　　寫作

　　寫作是最難也是得分最低的一項了，一篇是情景作文，一篇是開放式作文。考生們需注意幾點：不能有語法錯誤；運用高級句型；通順流暢；開放式作文立意一定要積極向上。目標130以上的學生不能失分超過10分。對于英語作文感到比較困難的同學，建議從歷屆的高考英語作文入手，以記憶為主，在記憶的基礎上進行單詞、句型的知識強化，并可運用到自己的作文寫作中去。

　　同時，寒假中，每天進行一定單詞的記憶，有意識地擴大英語詞匯量。除了學習單詞，還特別注意習慣用語和固定搭配，注意它們在課文中的用法。把那些與漢語差異大的、較難理解的短語記入手冊，典型的例句也最好記住，經常用以進行口、筆頭自由表達。在英語聽力方面，選擇適合自己的聽力材料，建議以歷屆考試題為主，堅持每天聽英語半小時到一小時，可以適當做些聽力練習，經過一段時間訓練后，調整聽力材料難度。

高三寒假復習計劃8

　　寒假特別明顯的一個感覺是時間不夠。畢竟這是高考前最后一個長假了，而且競賽和自主招生塵埃落定，高考一下子變得非常近，不可避免的擔心自己來不來得及復習全面之類。其實距離高考還有四個月，時間完全夠，尤其是到了四五月份再回想，就覺得寒假時間真是多啊~寒假兩星期，掐頭去尾拋掉春節可以算作是十天，而且一般是一模剛考完不久。推薦用這十天時間數學和理綜梳理概念，英語和語文做一些專項練習。

　　一、理科四門

　　梳理概念很容易給人一種用處不大的錯覺，其實恰恰相反，這大概是一種性價比最高的方法了。如果覺得自己有一些科目成績忽上忽下，或者總會出現一些檢查的時候完全沒有意識到的錯誤，那基本可以斷定是概念不清的緣故，就需要好好的梳理一下了~

　　梳理以課本為主，其中理科四門又有不同。課本是一個字一個字認認真真的看過來的，很多知識點表面上似乎很顯然，但真的要合上書自己徒手寫出來還是不容易的，丟掉的細節就是理解上薄弱的地方，放在考卷上就是丟分的地方了。不是很建議直接看輔導書上整理好的內容，一來印象不深；二來現在輔導書上錯誤也挺多的，還會漏掉很多小知識點。

　　如果擔心自己看書效果不好，可以結合考綱（沒有發的話可以找任課老師要，老師都會有的，注意一定得是當年的考綱哦），這樣比較有指導方向，而且絕對正確~有的輔導書每一章前面有概念填空，自己總結完一章以后做一下以檢驗效果，比較不錯~

　　1st數學

　　先說數學。這一科概念不多，多看幾遍平常不常用的概念（比如概率、統計神馬的），把幾個容易混在一起的概念（比如存在極限、連續、可導的關系）區分一下，注意一下小細節（比如討論斜率存在性）然后做一做課本后面的題也就差不多了，很快的。比較重要的是書上的例題，重點注意一下解題格式和中間結論。書上的格式相當漂亮，該有的都有了還很簡潔，練好的話對提高答卷速度很有好處~

　　2nd物理

　　物理概念相當重要，幾乎占了半壁江山，尤其物理還是萬惡的不定項選擇tt。如果概念不清，不僅僅嚴重影響做題速度，還很有可能理解錯誤題目所給的條件，那就悲劇了。以目錄為框架梳理，明確概念的每一個要素。公式還是最好手推一遍，另外注意一下的單位。實驗一定要自己徒手寫出來，然后變著法換條件換工具。總之各種換，尤其是電學實驗~

　　3rd化學和生物

　　化學，普遍反映知識點太多，如果化學都覺得多的話那生物情何以堪。這兩門課都屬于概念很多而且還很相近，實驗還很多的那種，復習方法也差不多。還是用目錄當框架，然后橫向縱向比較各個概念的異同。我們的目標是梳理成一張網，提起一點可以串出一大片~理的清楚的話其實這兩科很簡單的~實驗也是徒手寫步驟，重點練習的是規范表述。

　　我們說的概念清楚，是清楚到什么地步呢？舉例如下~

　　數學：什么是多面體，滿足什么條件成平行六面體，再滿足什么變成矩形，再怎么變成正方形。各自都有什么性質定理和判定定理。

　　物理：摩擦力存在的條件有a接觸b擠壓c相對運動或趨勢，少了某一項會怎么樣，比如什么什么模型中怎么怎么分析......

高三寒假復習計劃9

　　馬上就到寒假了，對于大部分學生來說，寒假是一個放松的好時機，但是對于緊張學習的高三生來說，高三卻依舊是一個需要充分利用好好鞏固提升的時機。

　　高三的文科理科也都各有差異，復習的側重也就各有差異。老師今天就借機說說高三理科的寒假復習，只要堅持下來，相信最后成績也一定會有所提升。

　　一、高三寒假理科復習計劃表

　　1、每天學習時間最少保持在7-8小時;

　　2、學習時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺，也不要開夜車

　　3、制定自己的學習計劃，但主要是以保證每科的學習時間為主。例如：你數學定的是2個小時，但2小時過后任務還沒有完成，建議你趕快根據計劃更換到其他的復習科目。千萬不要出現計劃總是趕不上變化的局面。

　　4、晚上學習的最后一個小時建議把安排設置為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再補一下。

　　5、每天至少進行三科的復習，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。

　　6、不要前趕或后補作業。記住，完成作業不是目的，根據作業查缺補漏，或翻書再復習一下薄弱環節才是根本。

　　7、有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，打電話請教一下老師或同學吧!

　　8、每天晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進了溝通。

　　二、高三寒假理科各科復習安排

　　語文：語文在與積累。

　　1、早讀時間：背詞語解釋，背必考的古詩，看復習資料上的病句修改和標點運用。

　　2、晚上看作文書，被新鮮的作文素材(閱讀技巧平時老師講注意積累。)可根據語文早讀安排;

　　數學：數學精髓在于快、準。

　　1、現買一本學術公式隨時看;

　　2、練選這題，大多數題都可畫圖解決，故學會精確作圖，每天以最快速度練10道;

　　3、填空題后面的選做題，選擇自己擅長的專項練習;

　　4、大題要考的那幾部分基本已固定，可分項練習，先做再對答案;注意格式和步驟，爭取做這類題的時候提高做題速度。

　　5、時間可安排在中午和自習。

　　英語：充分利用早晚讀時間。

　　1、每天一篇完形填空，注意速度基本10分鐘以內;

　　2、閱讀最關鍵，看看一些閱讀技巧，每隔兩天練5篇，練速度;

　　3、作文了，平時多積累高級表達，可以每天寫一篇。

　　4、單選在于平時課堂積累，要是很差，可專項訓練;

　　5、以上基于每天必須背單詞。

　　理綜：貴在神速。我基本上都有時間檢查。

　　化學：

　　1、化學公式每天要背;

　　2、看書，不懂的地方先做記號，等到老師上完新課之后再向老師或同學請教。

　　3、練題，找資料做題;

　　物理：

　　1、背公式，理解性的的記憶;

　　2、練實驗題，相信老師又發很多實驗資料;

　　3、練大題，課堂上的練習應該夠多了;

　　生物：

　　1、各節知識點生物除了早自習背還有什么辦法;

　　2、老師發的卷是你練習的最好材料;

　　可按自己實際情況安排時間;目標：語文110，數學120，外語110，化學70，生物70，物理80，任重道遠，貴在堅持。

高三寒假復習計劃10

　　在放寒假前，高三學生基本結束首輪復習。而在春節的寒假假期這一段時間，是高考生唯一可以自主分配復習時間的階段，也是拉開復習效果提升學習成績的最寶貴時間。那么，高三生在寒假里應該如何根據自身狀況制定復習計劃做最高效的復習取得最佳的復習效果呢?我們有請專家給高三同學們分析寒假復習計劃如何來做最大限度的沖刺xxxx年高考

　　1、 尖子生：回顧、梳理、查漏補缺

　　對于尖子生來說，春節期間可回顧首輪復習成果，梳理整個學期復習內容，查漏補缺。以數學科為例，寒假期間，可以研究平時做過的題目，發現為什么會做而沒做對，把所有以前做過的錯題和不明白的知識點都找出來，逐一分析。京翰老師指出，最后再根據自身情況分配學習時間，做好學習計劃。開學后，即可進行針對性地復習。

　　2、 中等生：進一步提高學習水平

　　對于平時成績居中的學生來說，高三的這個寒假正是補充知識、進一步提高學習水平的好時機。以英語為例，中等生可以加強單詞記憶、語法學習。要想在短的時間內牢牢記住語法和單詞、并能熟練地應用，需要通過語意理解。

　　3、 落后生：跟著學校復習計劃走

　　一般學校都會有寒假作業或復習資料。對于成績相對落后的學生，要兼顧學習和節日，基本已無太多空余時間。部分學生如果不擅長管理時間，建議首先完成寒假作業或學校所發的復習資料，以確保假期學習的連貫性。

　　4、要重點解決2~3門薄弱學科

　　老師認為，考生首先應對自己的學習情況做一個大概判斷，分辨出優劣勢科目，同時針對薄弱學科在寒假期間進行重點突破。如果在假期中能重點解決2~3門薄弱學科，就能實現自己成績的明顯提升。

　　突破的方式有很多種。如可以對教材進行精讀、集中突破做題，或者是參加一些校外培訓，找老師進行針對性輔導等。

　　此外，對于一些學習能力強、基礎比較好的學生，可以利用假期開始接觸一些綜合性試題，特別是文綜、理綜試題。但這種練習的比例一定要掌握好，每天拿出20%的時間來做就可以。

　　5、教材筆記缺一不可

　　除了對薄弱學科進行重點突破外，其他學科的復習同樣不能懈怠。考生應根據老師講過的主要內容，對照考試說明、講課的筆記、教材，三樣內容，進行知識的復習。

　　知識的復習有兩種，一種是重現，比對考試說明、看筆記，看教材，在腦子里將所有知識重新過一遍。

　　還有一種就是進行整理，按照學過的內容把自己想法加進去，構建一個知識體系。相比第一種方法，知識整理可能要難一些，考生可根據自己的情況來操作，但知識更新上必須要做的除了看書，做題也很重要，通過練習加深記憶。

　　老師建議，學生在復習時應關注基礎知識和基本技能，在假期中除了個別想突破的學科外，盡量不要找難題去做。

　　家長督促有的放矢。寒假復習中，家長也發揮著重要作用，首先，家長可以幫助孩子分析應從哪個方面進行突破，也可以與孩子一起制定假期學習計劃，并督促孩子完成這個計劃。注意勞逸結合，可以讓孩子看看電視，上上網。

高三寒假復習計劃11

　　今年xxx放了一個長寒假。或者是當政者們以人為本科學治校理念的一次重大回歸吧。作為考生如何充分利用這個也算漫長的寒假做好查漏補缺工作，實現新學期的飛越呢？長期的地理教學經歷讓我想想告訴大家一聲的沖動！不避諱言。聽我一一道來！

　　一直以來，很多高三文科考生對高考地理復習過程遇到的時間緊、任務重、內容多，非常緊張和困惑，如果加上“地圖識你，你不識地圖”的話，內心更加虛之又虛。平時在學校里，圍繞教師的作業試卷已經是疲于奔命了，根本無暇開展什么自學、反饋、提高等等。為此，許多同學在心理上對這個假期必然寄予非常大的期待。究其原因有兩個：一個是平時自己可以支配的時間非常有限，放假可以是充分休息和調整的時期，其次經過一段時間的高考備考，對自己的備考狀態有了進一步的了解，非常想借此機會有個突飛猛進的提高，想著可以借此時間來安排復習計劃和提升自己的學習狀態。但怎么樣才能達到最好的效果呢，即性價比最高呢？

　　如何安排寒假的時間最合理？做哪些習題提分最快？高價請教師補課期望于提升成績？關門苦讀才是最佳選擇？其實以上的做法均有考生在嘗試，但是這些嘗試歸根到底都是具體措施和做法，要想在效果上達成最大的性價比，作為考生我建議一定做到有效反思，才能知已知彼，必須：深刻反思和認識、了解自己屬于哪層次考生？哪一類型考生？大家不妨按照以下標志嘗試為自己填上不同的標簽，找到相應的目標制定計劃。

　　1、我是短板明顯、優勢不凸顯的考生---關注有效提升

　　這類考生往往每次考試后均會發現自己的考試成績和某一個固定知識版塊成績相關性極大，其他章節往往沒有什么特別突出優勢。只要那個短板章節（必修一或二或三）一發揮不好，總分即刻下降。這類考生其實不能有病急投醫，即針對短板章節（單元）去進行大量補習和補課，首先要進行短板學科性質的分析。一看短板學科的學科性質，二看短板學科的學科基礎。前者是判斷是否可以短時間內提升成績的依據，后者是判斷是否可以看同等時間內提升分值的根據。以小李同學為例：自然地理（或時間計算、氣候知識等）為短板，而且成績較差。假如希望在寒假十天左右的假期內提升較大空間的分值其實是不太可能的。因為這類孩子在學習過程中已經或多或少地產生了學習誤區，或者是知識鏈條出現了明顯的斷裂，或者是學習心理出現了嚴重的畏難情緒。假如自己在短時間內無法有較大的學習激勵感受的話，持續學習的動力會有較大制約，如此以往，寒假就在自己的反復疑慮和自我懷疑中虛度了。建議小李不如制定一個針對自然地理內容較低目標值的復習計劃來度過短促的寒假。假如小王同學則是人文綜合中某個章節比較薄弱。根據廣東省文綜合學科考試難度不會太難的特點，在短時間內識記、梳理知識是可行的，強化某些方面的科目備考復習是必要且高效的。

　　2、我是優勢凸顯、短板不明顯的考生---關注上升空間

　　這類考生往往在某個領域相對比較自信，某些章節的學習成績相對比較穩定且在一定程度上可以有長足的優勢。這類考生也應該學習上面講到的第一類考生那樣，將自己的狀況進行相關分析，例如：優勢內容是否可以再在有限時間內進行大幅提升，否則不如在其他相對均衡或者信心相對不足的的章節中尋找一個可以短時間內提升的方法進行改進。以上屆教過的盧同學為例：他的地理圖表計算能力相當強，成績十分穩定、突出，每次都可以在班級中排列前茅。但是人文地理中有關答題規范、邏輯整理方面的得分不太穩定，如履薄冰。最后他選擇在寒假期間將每日復習綜合題的時間的保持在一個小時以內，“又寫又讀又答”，主要精力放在自己認為可以大幅提升的內容上去。

　　3、我是自主學習能力不強的考生---關注激勵反饋

　　寒假的學習方式主要是自學為主，假如自己是個自主學習能力不強的考生，希望考生要在寒假前進行一個嚴肅的思考，如何讓自己在不想學習的時候盡快地可以回到學習欲望強烈的軌道上呢？這里可以有幾種方法：借助外力。可以和家長商量希望他們可以幫助自己完善好

　　的學習氛圍；也可以和同學商量一起制定學習計劃，同步檢測；或者制定較低的學習目標，獎勵機制，達成后即可反饋獎賞自己等等。明確自己的缺點，即可解決絕大多數問題。

　　4、我是自主學習能力強的考生---關注方向正確

　　自主學習能力強的考生往往指的是那種執行力強，計劃性強的孩子。他們可以很好地完成自己或他人預留的計劃安排，前提是此計劃是正確的和適合他們自己的。這類孩子更需要將第一、二點反思內容認真閱讀，提升自己有效反思的成效。

　　5、我是各（學科）單元均衡發展的考生—關注興趣內容

　　這類考生在不同層次成績孩子中均有存在。并不是只有好成績的孩子才有這樣的情況，其實在當下廣東省考試狀況下的，各科目（各科內章節）均衡發展本身就是一個最大的優勢。累計各學科總分進而進行高考學校的選報，并且各學科考試卷的命制難度也有相關機構的宏觀把握，所以大可不必非常擔心出現因為某些章節（人文或者自然地理）的命題難度變化。寒假中，利用不長的時間將自己學習興趣最濃的內容加以深化和補充是不錯的選擇，使優勢真正發揮出來變為分數。

　　綜上所述，在這個難得的寒假初期，做一次有效反思，才是性價比最高的復習開始。

高三寒假復習計劃12

　　20xx年寒假即將開始，面對剛剛過去的期末考試，同學們自身存在的學習問題全都暴露在試卷上，而無論考試結果如何，都要認真總結，進行試卷的深度分析，幫助自己找到學習的癥結所在。對于接下來的寒假規劃，如何利用有限的時間完成最高效的復習，也成為所有考生都關心的問題。

　　歷年的《考試說明》都是復習的重要參考，在注重基礎知識的同時，更要學會挖掘《考試說明》中每年的變化部分，做好復習的全面與側重。為此，智康1對1老師專門針對最新的考試說明中變化部分以及學習注意事項對各個學科進行寒假的復習指導，同學們在按照平時的計劃復習時，可進行側重地復習，以便做到“變中求穩”。

　　首先，近年北京高考考試說明中，在物理科目中的考核目標、考試能力要求、考試范圍與要求等與以前考試說明完全相同，只是在參考樣題中增加了以前的高考試題。物理知識范圍、能力要求都沒有變化，因此在寒假的學習中，建議還是要圍繞基礎知識的學習進行，準確掌握基本概念，尤其是要注重物理過程和物理情景的分析理解，加強把物理情景轉化成物理模型的能力。

　　針對后續復習，提出以四點具體建議：

　　一、扎實基礎，形成體系。

　　從近幾年高考試題可以看出，雖然難度不一樣，但每年高考都會有很大程度上的“送分題”，難題的考查也趨向于從基礎知識，基本概念下的延伸。所以，同學們應該利用假期的時間將已經復習過的知識再次加工和梳理，建立符合自己知識掌握水平的知識結構，這樣的知識再加工過程十分有利于接下來的二輪和三輪復習。

　　二、熟記公式，總結題型。

　　高考中雖然每年都有新題型出現，但畢竟新題是少數，重點和難點仍然是常規題型，即便是新題型，也僅僅是常規題型的拓展，對每種題型應該用哪些公式熟練掌握，有助于高考拿高分。物理學科在不同的知識模塊中一般都可使用同一方法進行解題。比如說整體法的使用，我們可以用整體法解決物體平衡的問題，也可以在牛頓運動定律中找到它的影子，再比如說極限法的使用，既能用在力學部分又能在電路的動態分析中使用，這樣的橫向比較要及時總結加以積累。

　　三、注意數學知識的應用。

　　數學作為一門基礎學科，作為解答物理的工具，重要性自然不言而喻。因此，平時練習時多注意兩門學科之間的聯系，關注哪些數學知識在物理上有重要應用并加以重視，對提高成績很有幫助。

　　另外，尤其是帶電離子的運動，由于北京零八、零九、一零年、一一年的考題中都沒怎么出現這方面的試題，但是它的地位仍然存在，希望能夠引起廣大考生的注意。每年物理高考常會出現的一些熱點問題，像光學、原子與原子核、機械振動機械波、萬有引力與航天等，這些考點幾乎每年都可能出現在高考物理中，難度都不大，所以適當重視，不能失分。

高三寒假復習計劃13

　　20xx年的寒假即將開始，對于高三復習考生而言，這將是他們高中階段最后一個假期。也許由于各種各樣的學校補課，這個假期對于大多數考生而言都顯得有點名存實亡，但或多或少總還會給考生們留一些自主學習的時間。這樣算來，語文能夠分到的時間實在是有限，如何利用有限的時間完成最高效的復習，當是所有考生都關心的問題。目前各種版本的復習建議層出不窮，大多是夯實基礎、穩步提高之類的話。本文不在宏觀上進行觀念性的指導，而試圖從技術層面給考生一些實用的建議。

　　一、語言基礎

　　字音字形需要關注的是日常生活中容易讀錯、寫錯的詞，如"褪色"、"舶來品"等。《咬文嚼字》曾經公布了最常寫錯的100個字(參見附1)，可以作為復習參考。其它的偏、難、怪字就不要理它們了。

　　近義詞辨析詞，建議做一道歸納一道。比如近義詞辨析常見的有四種方法：去除同類項、分搭配對象、兩字變四字、比較反義詞(參見附2)--當然，同學也可以總結自己習慣的方法--那么每做一道題，就應該將相應的近義詞納入到方法系統中，這樣的話，考前要做的并非海量鞏固，而是以方法為維度貫穿常見近義詞，工作量會大大降低。成語辨析和病句也可以照此辦理，尤其是病句，相同語病類型的病句排在一起，癥狀一目了然。

　　文學常識和語義銜接，不建議在寒假花時間。如果沉浸在過分瑣碎的文學史細節中，反而不利于考場應試。語義銜接的難度則不需要專門突擊。

　　二、文言文

　　到了這個階段，文言文只需要做兩件事情：一個是鞏固考綱內18個文言虛詞，尤其是課內的例句，一定要熟，能夠做到條件反射最好;然后就是熟悉文言實詞、翻譯、文意、斷句題各自的答題技巧。如文言實詞中，看見"肅"就是"嚴肅"，看見"德"就是"道德"，這種條件反射式的實詞解釋基本上都是錯的;而把"表"解釋成"給……上表請求"，一看就是詞類活用這種文言文式的翻譯方式，基本上都是對的。把握住命題思路，考場上就可以做到事半功倍。

　　三、詩歌鑒賞

　　同樣，詩歌鑒賞也不必漫天撒網，兩件事情也足夠：一是熟悉術語系統，即詩歌鑒賞常考的藝術手法和對應例句，像病句題一樣，對相應手法爛熟于心;二是練習詩歌翻譯，因為大多數考查詩歌內容或主旨的題目中，如果考生實在不知道要答什么，把相應區間的詩句翻譯一下，也能拿到絕大多數的分數。

　　四、現代文閱讀

　　依然是兩件事：一是閱讀一下史鐵生的散文集，挑一些篇目精讀，花不了多少時間，要做的是就其中比較難理解的字句先試著結合上下文語境突破一下，也許在考場上會有意想不到的收獲;二是就閱讀延伸題加以集中突破，學會200字的經營布局方法。學而思高三語文在寒假會花6個課時對此加以詳解，鑒于篇幅有限，這里不再贅述。

　　五、作文

　　在寒假，我們要做的，就是寫好一篇文章。現在大多數同學手里應該已經拿到去年高考優秀作文集，。考生要做的，就是挑其中最對自己胃口的一篇--說得更明確一點，就是最容易模仿的一篇，換一個題目，逐句仿寫一遍，把人家的事例換成自己的事例，論述語句只做適當調整。仿寫結束后，加以適當潤色、修改。在寒假，我們要完成的任務就是寫一篇高考一類文，務必在離高考還有最后一個學期的時候找到寫一類文的感覺。如果考生基礎過于薄弱，那建議找一篇過去的高考一類文，結構規整、層次清楚的那種，那類文章由于立意問題，現在只能拿到二類，但對于作文長期老大難的同學而言，極容易上手，作文提升10分以上并不是什么遙不可及的夢想。

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