小學(xué)信息技術(shù)研修計(jì)劃(11篇)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰？以下是小編整理的小學(xué)信息技術(shù)研修計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)信息技術(shù)研修計(jì)劃1
隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)的多媒體化已經(jīng)成為科技革命的主流。信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。20xx年7月，我參加了20xx年“國培計(jì)劃”中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到推進(jìn)信息技術(shù)2.0工程的任務(wù)是艱巨的。經(jīng)過一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí)，在線傾聽專家的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí)與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我了解了很多利于教學(xué)和學(xué)習(xí)的軟件，也學(xué)會(huì)了很多信息技術(shù)融入課堂的方法。在學(xué)習(xí)中，我感受到：
1、課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
3、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是，我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
4、培訓(xùn)過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例，通過和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析，更加深化了對(duì)這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識(shí)。
雖然培訓(xùn)時(shí)間有限，但是使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
小學(xué)信息技術(shù)研修計(jì)劃2
我國信息技術(shù)的教學(xué)多數(shù)還僅僅局限于自身學(xué)科的教與學(xué)上。如何徹底改變目前傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)與計(jì)算機(jī)教學(xué)分道而行、難以維系的窘境，如何使現(xiàn)有的信息技術(shù)課堂揮發(fā)新的生機(jī)，將成為我們廣大專職計(jì)算機(jī)教師共同探究的新課題。
新課堂構(gòu)建的意義
受目前教材編寫難以突破、課程設(shè)置守舊、軟件相對(duì)缺乏、硬件條件限制等各種原因，小學(xué)計(jì)算機(jī)課與傳統(tǒng)學(xué)科的完全整合尚有待時(shí)日。但在信息時(shí)代，知識(shí)更新速度極快，這就使得課程和教學(xué)形式不可避免地發(fā)生變化。為了跟上這種變化，教師應(yīng)具備課程設(shè)計(jì)和開發(fā)的能力，要以先進(jìn)的媒體技術(shù)為基礎(chǔ)，以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，努力構(gòu)建符合課改要求的信息技術(shù)的“新課堂”。改革課程結(jié)構(gòu)，制定最佳教學(xué)策略和信息組織形式，重組課程傳遞方式，使之適應(yīng)時(shí)代的變化，使課改落到實(shí)處。
從現(xiàn)行的教學(xué)過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生只是被動(dòng)地接受信息技術(shù)，為操作計(jì)算機(jī)而學(xué)計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)能幫你干些什么？怎樣幫助你學(xué)習(xí)？還只局限在理論上的認(rèn)識(shí)。有人甚至因?yàn)橛?jì)算機(jī)課枯燥、沒意思而做小動(dòng)作、玩游戲。
我們承認(rèn)每門課程有其自身的特殊性，但同樣有其局限性，沒有一門課程能夠包打天下，實(shí)現(xiàn)所有的課程目標(biāo)。因此，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)與傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)的協(xié)調(diào)與合作，是當(dāng)前現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用改革和嘗試、實(shí)破傳統(tǒng)教學(xué)模式束縛的有效途徑，是發(fā)揮課程整體功能，全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的必然要求，是信息技術(shù)教育自我發(fā)展的必要條件。整合可有效地改進(jìn)對(duì)課程的教學(xué)，即能實(shí)現(xiàn)下述目標(biāo)：①進(jìn)一步體會(huì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的有用性，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，提高操作技能。②使信息技術(shù)的運(yùn)用成為學(xué)習(xí)過程的有機(jī)組成部分，從而便于學(xué)生掌握信息的收集、檢索、分析、評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)發(fā)和利用等技能。③不僅促進(jìn)了班級(jí)內(nèi)學(xué)生的合作交流，而且還促進(jìn)了本校學(xué)生間以及與社會(huì)的合作交流，從而大大開闊了學(xué)生的視野。④提高課堂教學(xué)效率。所謂“創(chuàng)生”：即創(chuàng)造新的教材、使舊教材富有新的生命力。
所謂“加工”：即調(diào)整教材、補(bǔ)充教材、拓展教材、開發(fā)教材。信息技術(shù)教育不僅包含計(jì)算機(jī)教育課程本身，還應(yīng)包括運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)的其他學(xué)科教育；對(duì)小學(xué)生興趣和意識(shí)的培養(yǎng)，實(shí)際上是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的興趣和意識(shí)；學(xué)生智力的開發(fā)，就是培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、處理各種信息，最后內(nèi)化為主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)主體上來。然而，現(xiàn)實(shí)的小學(xué)信息技術(shù)教育并沒有促使學(xué)生把所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)應(yīng)用到日常生活與學(xué)習(xí)中去、沒有感受到作為一門工具的計(jì)算機(jī)對(duì)他有什么幫助。因此，我們?cè)诜此嘉覀兊慕逃龝r(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到目前信息技術(shù)教育的這種特殊性。信息技術(shù)與其它學(xué)科的整合，將會(huì)徹底顛覆我們習(xí)慣的“教學(xué)”和我們的教學(xué)習(xí)慣。將喚起學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，打開學(xué)生的想象，啟動(dòng)學(xué)生的情感，還需要教師的經(jīng)驗(yàn)和情感的投入，甚至需要其他相關(guān)的學(xué)科的介入來引起共鳴。如將思品課請(qǐng)進(jìn)來，與班隊(duì)課整合，那將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的信息技術(shù)法制觀念和網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀念，提高他們對(duì)假、丑、惡的分辨能力等。這樣的一個(gè)互動(dòng)、對(duì)話的過程已經(jīng)不再是我們習(xí)慣的“教學(xué)”了，而是一個(gè)以文本為中介的生命交流和碰撞的過程，是一個(gè)課程內(nèi)容不斷創(chuàng)生，課程意義不斷提升的過程。
小學(xué)信息技術(shù)研修計(jì)劃3
一、自我分析：
一直以來，本人從事著信息技術(shù)相關(guān)工作與信息技術(shù)教學(xué)，有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，但在信息技術(shù)日新月異的今天，自我感覺處在新的沒來得及學(xué)會(huì)，舊的已然過時(shí)的空檔中。感謝提升工程2.0培訓(xùn)研修的機(jī)會(huì)，對(duì)過去自己的教育教學(xué)回頭看，主要存在以下幾個(gè)問題：
1、手里頭會(huì)用的工具過時(shí)的已經(jīng)過時(shí)，升級(jí)后的軟件版本沒能及時(shí)掌握其新功能新優(yōu)勢(shì)，沒能堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
2、在過去的教學(xué)過程中過于重視信息技術(shù)手段的運(yùn)用，忽視的對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究與處理。
3、沒有花心思思考如何利用好學(xué)校有限的信息設(shè)備與資源，平時(shí)少用或者不用信息技術(shù)手段教學(xué)的理由總認(rèn)為是學(xué)校條件不夠。
為達(dá)成此次研修目的，全面促進(jìn)自身成長提升，服務(wù)自己的教育教學(xué)工作，特制作本次研修學(xué)習(xí)制定計(jì)劃如下：
二、研修主題
信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)工作坊
三、研修內(nèi)容：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見，仔細(xì)解讀湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0考核標(biāo)準(zhǔn)(試行)，按要求落實(shí)鼎城區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)實(shí)施方案。
2、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)線下集中培訓(xùn)要求與精神，整理好研修日志。完成教師發(fā)展網(wǎng)上培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，并做好課程隨筆。
3、弄明白各能力點(diǎn)與網(wǎng)絡(luò)課程及軟件工具的對(duì)應(yīng)關(guān)系，認(rèn)真思考4N工程+X模式中適合本校教師的N值與X值，以便在后期老師們選擇相應(yīng)學(xué)習(xí)軟件時(shí)提供有效的參考意見。
四、研修措施和安排
1、7月25日前，整理好學(xué)員研修手冊(cè)上的研修日志。
2、8月1日前，完成個(gè)人研修計(jì)劃。
3、8月15日前，完成網(wǎng)絡(luò)研修課程與研討活動(dòng)、作業(yè)等。
4、8月中下旬，反復(fù)使用并挑選合我校校情的信息技術(shù)工具，對(duì)整校推進(jìn)中各老師的推薦考核的能力點(diǎn)再進(jìn)行微調(diào)。和分管校長與其他培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)一起協(xié)商，做好整校推進(jìn)的準(zhǔn)備工作。
5、9月-10月，落實(shí)好整校推進(jìn)工作。
6、11月，在完成好自己能力點(diǎn)材料的同時(shí)，整理好老師們的能力點(diǎn)考核材料，在校長和管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，開展互評(píng)等工作，配合學(xué)校認(rèn)證考核。
7、12月，協(xié)助做好成果輸出工作，征集各學(xué)校信息化教學(xué)的優(yōu)秀課例、文案、片段教學(xué)等。
五、預(yù)期效果
1、熟練掌握希沃、問卷星、適合學(xué)科教學(xué)的手機(jī)APP等簡約低成本的信息技術(shù)教學(xué)工具。
2、學(xué)會(huì)合理有效的處理教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)微課教學(xué)模式，學(xué)會(huì)使問卷星等進(jìn)行學(xué)生學(xué)情分析與學(xué)習(xí)效果反饋。
3、輔助做好提升工程2.0整校推進(jìn)，并與管理團(tuán)隊(duì)、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)一起做好自己與老師們的能力點(diǎn)考核工作。
小學(xué)信息技術(shù)研修計(jì)劃4
隨著課程改革的深入，對(duì)我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的.要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí)，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，會(huì)熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
(一)豐富教育教學(xué)理論
閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報(bào)》等。
(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力
繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí);用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維修等。
(三)繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人師德的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人的
三、學(xué)習(xí)措施
1、利用課余時(shí)間堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。充分集中時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時(shí)對(duì)每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來抽時(shí)間整理，并爭(zhēng)取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。
3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長補(bǔ)短，盡量擠時(shí)間爭(zhēng)取去聽課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。
四、學(xué)習(xí)安排：
時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容
20__.9閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教育新理念》《電腦報(bào)》
20__.10photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)
20__.11Photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)
20__.12音頻視頻處理軟件的使用編輯
20__.3《愛心與教育》、Flash動(dòng)畫的制作
20__.4flash動(dòng)畫的制作
20__.5學(xué)習(xí)用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁
20__.6計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維護(hù)
小學(xué)信息技術(shù)研修計(jì)劃5
通過此次培訓(xùn)我感觸很深，同時(shí)也學(xué)到了不少，當(dāng)今社會(huì)，全球化進(jìn)一步加快，作為未來建設(shè)全面小康社會(huì)的教師，必須掌握好信息技術(shù)這門基礎(chǔ)工具，如何使學(xué)生計(jì)算機(jī)教學(xué)真正體現(xiàn)基礎(chǔ)性、趣味性、應(yīng)用性和理論性，落實(shí)小學(xué)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、開闊學(xué)生視野、打開學(xué)生思路，幫助學(xué)生提高智力、發(fā)展能力，成為計(jì)算機(jī)教師研修的新課題，對(duì)此，我談幾點(diǎn)自己的想法與體會(huì)：
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神。
計(jì)算機(jī)課程具有靈活性、實(shí)踐性、綜合設(shè)計(jì)性較強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我們應(yīng)該結(jié)合教材，大膽進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
在課堂教學(xué)中，我們要在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。不同層次學(xué)生的探索和創(chuàng)新欲望不同，在教學(xué)中利用新舊知識(shí)的聯(lián)系，提出需要解決的問題，并設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性的問題。在進(jìn)行課程綜合設(shè)計(jì)時(shí)，教師要充分挖掘培養(yǎng)與訓(xùn)練創(chuàng)新能力方面的內(nèi)容，提出恰當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)綜合設(shè)計(jì)課題，這些課題應(yīng)滿足如下要求：一要有適當(dāng)難度；二要在教和學(xué)方面富有探索性；三要能培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力。在綜合設(shè)計(jì)中要啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，使學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立獲取知識(shí)和創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣。
二、以學(xué)生為中心，合理組織學(xué)習(xí)。
上好本課程，教師的組織引導(dǎo)起關(guān)鍵作用，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，可以根據(jù)學(xué)生素質(zhì)情況進(jìn)行分組，通常每小組安排有一兩名接受能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以單獨(dú)輔導(dǎo)這部分素質(zhì)較好的學(xué)生，他們接受速度快，然后由他們?cè)偃ブ笇?dǎo)他們小組的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生中有部分計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較好的同學(xué)也可以選出作為班級(jí)輔導(dǎo)員，多給學(xué)生相互討論的機(jī)會(huì)與時(shí)間，同時(shí)多教他們解決問題的方法。
三、將生活實(shí)踐與信息技術(shù)教育結(jié)合起來。
信息技術(shù)教育不僅要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的理論知識(shí)，更要提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力。將學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中遇到的問題與計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教育結(jié)合起來，通過信息技術(shù)來解決學(xué)生日常生活中所遇到的問題。比如說：黑板報(bào)設(shè)計(jì)，我們就以此為學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生通過電腦來設(shè)計(jì)黑板報(bào)，學(xué)生要實(shí)現(xiàn)制作一張漂亮的黑板報(bào)版面，就需要掌握word文字輸入與設(shè)置、排版，還需要學(xué)會(huì)到網(wǎng)上去查找、下載圖片等信息，這樣學(xué)生不僅可以在信息課上可以學(xué)習(xí)信息技術(shù)的知識(shí)，而且在遇到出黑板報(bào)的時(shí)候，也可以學(xué)習(xí)信息技術(shù)，這就把信息技術(shù)教育溶入到學(xué)生平時(shí)的生活，使信息技術(shù)教育日常化，激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)的興趣，豐富學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，從而將實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與其他學(xué)科與校本課程的整合，更好地提高學(xué)生的信息技術(shù)水平。
四、由于信息技術(shù)課時(shí)的限制以及學(xué)生信息技術(shù)水平的差異，要想通過信息技術(shù)課來滿足每個(gè)同學(xué)對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的需求是很困難的，在信息技術(shù)教育中，必須考慮這個(gè)差異性，因此，要鼓勵(lì)學(xué)生自己平時(shí)多看計(jì)算機(jī)書，至于上課，主要是用于解決平時(shí)看書過程中所遇到的問題。讓學(xué)生根據(jù)自己的水平，自主地決定學(xué)習(xí)的進(jìn)度，遇到問題，可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行咨詢，查找相應(yīng)的資料，與教師共同研究，鼓勵(lì)學(xué)生在掌握信息技術(shù)課本知識(shí)的同時(shí)，根據(jù)自己的興趣，自主地去學(xué)習(xí)課本以外電腦知識(shí)，讓水平比較高的學(xué)生擔(dān)任信息技術(shù)教育的學(xué)生輔導(dǎo)員，組織學(xué)生信息技術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流等等，以促使不同層次的學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)上都能得到進(jìn)步與提高。
總之，如何上好信息技術(shù)課是擺在我們每一位信息技術(shù)教師面前的一個(gè)難題和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，但是只要我們每個(gè)人都能勤于思考，刻苦鉆研，并把我們好的思路、想法貢獻(xiàn)出來，供大家一同來學(xué)習(xí)和探討，我相信通過此次培訓(xùn)我們一定可以找到一種高效、快捷的方式，使我們的信息技術(shù)課成為學(xué)生最喜愛的課程之一。
小學(xué)信息技術(shù)研修計(jì)劃6
希望自己通過網(wǎng)絡(luò)本次培訓(xùn)平臺(tái)能夠提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足。讓學(xué)學(xué)們喜歡上課，熱愛學(xué)習(xí)，讓同事們互相促進(jìn)，提高自己的教育效率。現(xiàn)就評(píng)價(jià)結(jié)果和專家的建議，結(jié)合自己的實(shí)際，制定這個(gè)研修計(jì)劃。
一、自我分析:
在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化教室教育方面，我的技術(shù)素養(yǎng)還不錯(cuò)。熟練操作多媒體設(shè)備等，了解與教育相關(guān)的通用軟件和學(xué)科軟件的功能和特點(diǎn)，熟練應(yīng)用，可以通過多種方法獲得數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具和方法。在計(jì)劃和準(zhǔn)備方面，我們?nèi)匀豢梢哉业嚼眯畔⒓夹g(shù)解決教學(xué)問題的合適點(diǎn)。在組織和管理方面，使每個(gè)學(xué)生平等接觸技術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，鼓勵(lì)學(xué)生參與教育過程，提高技術(shù)素養(yǎng)，發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)。但是，在評(píng)價(jià)和診斷方面有嚴(yán)重的不足，如果沒有好好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，在診斷方面就會(huì)感到無法著手。在學(xué)習(xí)和發(fā)展方面，積極運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反省和發(fā)展意識(shí)，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提高信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。
應(yīng)用信息技術(shù)改變學(xué)習(xí)方式:技術(shù)素養(yǎng)也不錯(cuò)。也許是因?yàn)樽约簩?duì)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的理解和使用，這幾年的教育改革也改變了觀念。計(jì)劃和準(zhǔn)備、組織和管理、評(píng)價(jià)和診斷是嚴(yán)重的問題，在發(fā)展目標(biāo)中列出。在學(xué)習(xí)和發(fā)展方面，還是可以有效地參加信息技術(shù)支持下的校本培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。
二、環(huán)境分析:
鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中相對(duì)落后。無論是設(shè)備還是整體觀念。教育任務(wù)也很重。
發(fā)展目標(biāo):
1.在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面，在自身較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)烈理解和執(zhí)行計(jì)劃在準(zhǔn)備、組織和管理、學(xué)習(xí)和發(fā)展三個(gè)方面，重點(diǎn)理解評(píng)價(jià)和診斷方面的各項(xiàng)指標(biāo)，通過這次訓(xùn)練
2、應(yīng)用信息技術(shù)改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力，計(jì)劃和準(zhǔn)備、組織和管理、評(píng)價(jià)和診斷三個(gè)方面都很受歡迎計(jì)劃和準(zhǔn)備這個(gè)評(píng)價(jià)列出了6點(diǎn)，組織和管理有5點(diǎn)，評(píng)價(jià)和診斷有4點(diǎn)，我一個(gè)一個(gè)地理解，一個(gè)地學(xué)習(xí)，使它們?nèi)跁?huì)貫通，達(dá)到優(yōu)秀。
3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展能力，本人通過這次訓(xùn)練，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和實(shí)踐教育中的各種資源，努力在專業(yè)水平上大幅度提高。
三、行動(dòng)計(jì)劃。
如果說在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)，那么最大的困難可能就是時(shí)間問題。但是，時(shí)間是海綿里的水，如果想擠的話，總是有的！
1、學(xué)習(xí)必修和選修共17門課程，認(rèn)真觀看視頻，學(xué)習(xí)文字內(nèi)容，累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到20小時(shí)以上。
2.積極參與BBS討論，積極參與話題討論和交流，與其他老師學(xué)習(xí)提高。
3、加入學(xué)科所屬研討會(huì)，參與研討會(huì)內(nèi)話題討論，積極發(fā)言，認(rèn)真關(guān)注他人發(fā)表的內(nèi)容。
4、經(jīng)過充分后，完成培訓(xùn)作業(yè)1；在教學(xué)實(shí)踐中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻，完成培訓(xùn)作業(yè)2。
實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體方法和措施:現(xiàn)在珍惜這次訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽專家們的視頻和講座，做筆記和交流，把學(xué)到的理論結(jié)合實(shí)際教育應(yīng)用于教室。在生活中多閱讀相關(guān)的信息技術(shù)書籍，多花時(shí)間鍛煉各種教育軟件，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
最后給自己一個(gè)好祝福:走上新的臺(tái)階！
小學(xué)信息技術(shù)研修計(jì)劃7
根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我們語文小組在這次“國培計(jì)劃（20xx）”山西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)項(xiàng)目中選取了適合本校教師，能夠?qū)嶋H服務(wù)于教師教育教學(xué)過程中的能力點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。本小組語文教師所在學(xué)校的班級(jí)里有交互式電視，上課可以很好的利用這樣的信息化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于老師課前的教學(xué)設(shè)計(jì)可以很好的利用信息化設(shè)備進(jìn)行備課，學(xué)生在上課時(shí)可以更加直接有效的接受到所學(xué)知識(shí)，學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)更直觀，教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平比較基礎(chǔ)，通過此次信息化2.0的研修活動(dòng)目的就是進(jìn)一步提高老師們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
此次研究活動(dòng)語文小組的總目標(biāo)是：利用信息技術(shù)幫助自己提高分析學(xué)情、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的能力，讓學(xué)生在優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和多元的教學(xué)活動(dòng)中茁壯成長。具體目標(biāo)是：小組中年教師完成好A2、A13、B5的學(xué)習(xí)，青年教師完成好三個(gè)A2、B1、B2能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)來提高自己信息技術(shù)應(yīng)用能力的水平，更好的服務(wù)于自己的實(shí)際教學(xué)、服務(wù)好更多的學(xué)生。
在2.0應(yīng)用能力提升工程中主要想解決的問題：
1、在自己上課過程中如何更加有效的利用信息化技術(shù)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)？
2、如何在課后利用信息化技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效直接的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)？對(duì)于主要問題的解決方法還是要通過學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)。
希望本語文小組的成員積極努力，通過此次研修更上一層樓！
小學(xué)信息技術(shù)研修計(jì)劃8
20xx年1月15日，《甘肅“國培計(jì)劃(20xx)”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程》開班了。我有幸參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無疑將給我的教育教學(xué)工作帶來提升和改善。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長進(jìn)，我制定了如下研修方案。
一、指導(dǎo)思想
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1.提高自己對(duì)信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
2.能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
3.轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
三、研修方式
1.聆聽請(qǐng)教
對(duì)講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。小學(xué)科學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力個(gè)人研修計(jì)劃。
2.反思提升
加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，并通過多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。小學(xué)科學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力個(gè)人研修計(jì)劃。
利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。
利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3.積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。小學(xué)科學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力個(gè)人研修計(jì)劃。
積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng)。共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用能力。
四、具體措施
1.每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。
2.認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3.培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
總之，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的，符合時(shí)代要求的教師。我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用!
希望能在專家和各位老師的指導(dǎo)下，使我在知識(shí)與技能應(yīng)用，思路與方法等方面都有很大的提高。
小學(xué)信息技術(shù)研修計(jì)劃9
20xx年4月，在這個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，我有幸參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長進(jìn)，我特制定一套自我研修方案。
一、指導(dǎo)思想
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1。通過培訓(xùn)，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件，數(shù)學(xué)教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
2。提高自己對(duì)信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的能力和操作能力。
3。結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)化發(fā)展能力。
三、研修方式和內(nèi)容
1、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。認(rèn)真聆聽專家講，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
2、聆聽請(qǐng)教對(duì)講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。
3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志。
4、學(xué)以致用在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
小學(xué)信息技術(shù)研修計(jì)劃10
個(gè)人信息技術(shù)能力分析：
作為一名小學(xué)人民教師，我很幸運(yùn)，能參加此次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的學(xué)習(xí)。雖然平時(shí)我也用電腦，我的年齡也不算大，可是自己在信息技術(shù)應(yīng)用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我經(jīng)常應(yīng)用到多媒體教學(xué)。課堂上應(yīng)用較多的是投影儀，對(duì)于課件還僅限于應(yīng)用。課件的制作還不熟練，課件大多數(shù)是從網(wǎng)上搜索再加以調(diào)整。現(xiàn)在用的是白板，還不熟悉白板的操做應(yīng)用。
我們學(xué)校現(xiàn)階段還僅限于班班有多媒體，白板，還達(dá)不到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)，對(duì)多媒體的應(yīng)用，也僅限于放映課件這個(gè)階段。
個(gè)人研修計(jì)劃：
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在專家教授的講解引領(lǐng)下，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高：
1.電子白板的使用能力。
2.自己制作課件的能力。
3.對(duì)信息處理的能力。希望通過這次學(xué)習(xí)使我能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學(xué)效果。
研修主題設(shè)想：
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)讓信息技術(shù)離我們的生活越來越近，也變得越來越重要。學(xué)校的各種先進(jìn)設(shè)備，也都開始運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，這就要求我們要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師。特別是要具備：
1.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。
2.應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。
3.能熟練的應(yīng)用移動(dòng)信息設(shè)備，推動(dòng)學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展。
信息技術(shù)能力提升成果預(yù)設(shè)：
適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展，更新信息化環(huán)境下的教學(xué)理念，能普遍使用信息化資源開展教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)個(gè)性化與專業(yè)化的成長之路。具體如下：
1.對(duì)于多媒體的教學(xué)，能夠做到得心應(yīng)手。
2.懂得應(yīng)用白板的教學(xué)，并學(xué)會(huì)使用微課。
3.通過各種學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，教學(xué)能力和信息技術(shù)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的能力，使用的能力。
小學(xué)信息技術(shù)研修計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內(nèi)容
1、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守班主任老師的各項(xiàng)要求，每天按時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心觀看視頻，認(rèn)真聆聽，并做好必要的記錄。內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
2、聆聽請(qǐng)教
對(duì)講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)網(wǎng)上與同行請(qǐng)教交流，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思總結(jié)
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出體會(huì)、積極撰寫研修日志，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用能力。
4、學(xué)以致用
爭(zhēng)取通過學(xué)習(xí)，利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，有效實(shí)施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有效地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
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