2022高一下新學期計劃

時間：2023-03-30 08:40:06 計劃我要投稿

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2022高一下新學期計劃（精選7篇）

　　時光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，立即行動起來寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家收集的2022高一下新學期計劃（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。

2022高一下新學期計劃（精選7篇）

　　2022高一下新學期計劃1

　　一、工作目標：

　　高一年級第二學期的工作目標仍是“營造規范、和諧、自治的年級氛圍，避免差班出現，盡量減少減生出現，為后兩年的會考和高考工作打下堅實的學習基礎和行為習慣基礎”。

　　本學期年級將在上學期工作的基礎上，在立規、教學、干部培養等各方面工作更加細化、內化、成效化，并在常規工作的基礎上有所創新。

　　二、年級常規管理工作要點：

　　1、抓好學生的行為習慣常規管理工作：考勤、衛生、做操、紀律等

　　2、抓好學生的學習習慣常規管理工作：作業、考試工作

　　3、做好年級組學生智囊團的培訓、管理和使用工作

　　4、開好四個會，形成教育合力。班主任會、年級組會、學生會、家長會。

　　5、落實學校各項教育教學任務，搞好第一次年級主題活動

　　6、搞好文理分科工作的宣傳與操作

　　7、做好期末各項工作

　　三、年級組工作重點與學生工作的主要措施

　　保持與上學期工作的連續性，并不斷創新，使常規管理更加易操作和具有實效性。為此，年級確定如下工作措施：

　　1、抓好學生的行為習慣常規管理工作：考勤、衛生、做操、紀律等

　　A、管理標準：

　　考勤：7：30第二遍上課鈴為準開始記錄;課間遲到5分鐘以上，缺勤同樣進行記錄

　　衛生：早7：30和午13：00兩次檢查，檢查標準參見學校規定;

　　做操：到位及時、全員參與;

　　紀律：抓兩頭，促中間。

　　B、落實人員：

　　考勤：由班長記錄(遲到人員，到校時間)。每天下第一節課上報班主任，由班主任負責遲到學生和未到校學生的教育和情況落實工作。

　　衛生：早晨7：30分之前由年級組長負責檢查。中午13：00衛生智囊團進行檢查和記錄。

　　注：各班衛生委員一定要在各次檢查完畢后，再檢查改進情況。

　　做操：由各班體育委員督促和檢查人員到位情況。由體育智囊團進行記錄，包括請假情況，各班重點人物(最好和最差)。年級表揚最好的，班內批評最差的，總結班級整體表現。

　　紀律：及時征求任課教師意見，樹立考勤、衛生、做操、上課、作業、成績標兵，進行大力表彰，樹立學生身邊的榜樣，建立正確輿論導向，形成積極向上的年級風氣。對個別影響極差的學生，建立單獨的表現檔案，單獨管理，加強監督和反饋，為勸退和會考報名做好前期準備工作

　　C、反饋方法：

　　主旨：宣傳積極、健康、優秀的一面，建立正確的導向

　　舉措：每周班級進行總結;每月年級進行總結。定期檢查和召開智囊團總結會。

　　附：建立年級之星月評選制度，年級總結內容。

　　考勤：各班全勤人員人數，發考勤紅旗

　　衛生：用照片的形式表彰優秀班級和優秀個人，發班級衛生紅旗

　　做操：用照片的形式表彰優秀班級和優秀個人，發班級做操紅旗

　　紀律：表彰作業、測驗、上課表現優秀者。

　　2、抓好學生的'學習習慣常規管理工作：作業、考試工作

　　A、規范作業管理。由學習委員和課代表配合完成每天作業上交情況的統計工作，每周將情況向年級組進行匯報，及時溝通問題生情況，共同探討解決辦法。月反饋作業從數量到質量均表現優異的學生名單。

　　B、進一步規范午間時間，讓學生在上下午第一節前有一個由班主任自由安排的時間，一般用于提升學生英語與語文能力或者安排其它活動。要求所有學生中午1點后就到教室午休或者上自習，要求班主任到班督促、管理學生，保證學生的休息時間，保障其學習精力。

　　C、利用周一年級統一時間安排研究性學習性質的學科講座、各類競賽、學科小測等。

　　D、加強期中、期末考試的組織和管理工作，規范考場要求。

　　3、做好年級組學生智囊團的培訓、管理和使用工作

　　組建綜合、學習、衛生、體育四個學生社團，并加強對他們的管理與指導，提供機會發揮他們的才干，鍛煉他們的能力，達到最大限度的學生自治，把班主任從繁雜的日常事物中解脫出來，做班級建設中有專業色彩，有實效意義的事情。

　　4、開好四個會，形成教育合力。班主任會、年級組會、學生會、家長會。

　　定期召開年級組班主任會，統一思想

　　5、開展豐富的學生課余活動，搞好第一次年級主題活動

　　A、會同體育組、政教處，年級組加強對學生課外活動的管理，課外活動形式主要有年級學生籃球賽、學生趣味運動會、拔河比賽、攝影比賽、朗誦比賽等方式。以達“豐富學生課余生活、建設和諧向上的年級文化、為各類學生提供展示的舞臺、為學生干部提供鍛煉和提高的機會、建立和諧的師生關系”五個目的。

　　B、年級之星主題教育活動。

　　主題：在學生中樹立可親、可敬、可信的楷模，讓學生學有榜樣、趕有目標。

　　宗旨：以“成功教育”為指導思想，以“創星”活動為學生搭建展示特長、展示才華、體驗成功的舞臺。通過創星活動，努力達到人人爭先進，處處有榜樣，先進的榜樣激勵學生成長，進而提高學生的整體素質。

　　組織：活動分三個階段展開。宣傳階段為學期初，實施階段為整個學期，總結階段初步定在五月底六月初，以總結表彰會為活動掀起高潮

　　獎項：設個人獎項和集體獎項

　　組織：年級組長、班主任、學生智囊團

　　6、搞好文理分科工作的宣傳與操作

　　7、做好期末各項工作

　　四，各月活動要點：(暫定)

　　二月：

　　1、學生報到、收費、發放資料，進行開學教育。

　　2、制定年級組和班級工作計劃，確定學期工作重點方向，研討措施有效性、可操作性

　　3、做好學分不合格學生的補考工作

　　4、做好期末成績的分析工作，拿出具體改進措施。

　　5、召開班主任會、年級組會，做好學期工作交流，確定工作思路，統一工作標準，研討工作措施，切實改進工作成效。

　　6、召開學生會、家長會，總結第一學期各方面所取得的成績和存在的問題，研討深層原因，拿出解決措施，溝通工作思路，達到師生交流、達成共識，家校結合，目標一致的目的。

　　三月：

　　1、落實學生研究性學習。搞1-2次學科知識講座，1-2次學法指導，調動學生積極參與，力爭在4月底完成研究性學習的全部工作。

　　2、在上學期管理的基礎上，拿出新學期日常行為管理和學習習慣管理的進一步舉措，并開始按方案實施

　　3、抓好年級智囊團建設。搞好四個智囊團的培訓、使用工作。

　　4、搞2-3次年級課外活動(籃球比賽、趣味運動會、攝影比賽、朗誦比賽等)

　　四月：

　　1、組織好期中考試，并做好各項準備、實施、總結工作。其中包括期中考試的學生動員、試卷準備、考場安排、規范宣傳等各項準備工作;考試實施過程中的監考工作、學生管理、手機管理;考試后的教師總結會、班主任總結會、學生會、家長會。

　　2、組織好教學開放日。結合期中考試總結工作，做到有實效。

　　五月：

　　1、搞好年級主題教育活動的籌備實施和總結工作。

　　2、落實期中考試后的各項工作。如各類學生的思想工作，針對上半學期工作暴露出來的問題改進工作和工作的落實，各班差生的“勸退”預備工作。

　　3、利用周一年級統一時間，加強一周學習情況反饋，

　　六月：

　　1、協助任課教師做好信息技術、通用技術會考復習期間的各項工作。利用周一時間進行會考科目的復習總結工作，與家長及時溝通會考的重要性及學生會考復習期間的各項情況。

　　2、協助任課教師做好期末復習期間的各項工作

　　3、組織好期末考試，并做好各項準備、實施、總結工作。其中包括期中考試的學生動員、試卷準備、考場安排、規范宣傳等各項準備工作;考試實施過程中的監考工作、學生管理、手機管理等。做好各項成績的登統工作

　　4、學生活動成果展示(一學期來各項成績的總結)

　　七月：

　　1、期末考試、學分登記

　　2、學期各項工作的總結

　　3、各項評優

　　4、安排暑假工作

　　未盡事宜，臨時事宜，臨時處理。

　　2022高一下新學期計劃2

　　一、指導思想:

　　新高中課程標準在明確高中培養目標、優化課程結構、確保教學內容、促進教學方式轉變等方面作了積極的改革探索，在教學中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應這一新形勢，確保高中教育質量的穩步前進，我們的教學要切實有利于廣大學生的自主發展。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田，對我們教師來講既是一個挑戰，也是一個機遇。只有認真研究，深入思考，努力實踐才能贏得主動，取得事業和人生的雙重進步。在接下來的教學實踐中，我們要本著拓展教學思路、創新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神，積極摸索和總結教學規律，盡快提升學生在歷史學習中的認知能力和求知興趣，實現瓊山僑中歷史教學的新突破。

　　二、學生情況分析:

　　高一年級1---10班共七百多個學生，重點班生源質量相對較好，非重點班的質量差一些，高一新生一方另一方面由于初中的歷史基礎知識都比較薄弱，所以高一歷史教學應注重基礎的培養和興趣的培育。此外，教師在教學過程中應穿插一些與歷史教學相關的歷史典故，盡量多地使用多媒體輔助教學，將歷史知識與歷史發展脈絡通過生動活波和直觀淺顯的方式呈現給學生。

　　三、教學方法:

　　綜合考點內容，突出學科內的`知識銜接，注重學科間的貫通，拓寬學生知識面，提高學生的思維能力;基礎訓練，重在運用;拓展訓練，重在提高;綜合訓練，重在發展。使學生既從“點”上拓展，又能對所學知識點結合，融會貫通。

　　高中歷史教材的主體結構按“學習專題”構建。歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復雜的，他與經濟活動、文化活動一起構成了人類歷史上多彩的生活活動。只要同學們潛心學習，細心探究，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。

　　四、重點工作及具體措施:

　　(一)重點工作:

　　(1)明確教學任務、抓好教學常規、注重基礎知識、培養學生興趣。

　　(2)精心備課，把每一堂課當成優質課來準備，注重教學設計的探索。

　　(3)注意教學方法的改進，讓學生掌握知識的同時，更能掌握學習知識的方法。

　　(二)具體措施:

　　1、增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛

　　高中學生的思想認識水平相較于初中生來說，已經開始發生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學過程中既要培養他們對于事件本質和事件規律的認識和分析，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環境和歷史事件的理解和分析。

　　2、培養學生的理性思維和研究能力

　　(1)每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養他們的概括總結能力。

　　(2)課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養他們的應考意識。

　　(3)在時間允許的范圍內會組織學生擴大歷史閱讀領域，拓寬知識面，培養他們的聯系能力。

　　2022高一下新學期計劃3

　　一、指導思想

　　根據教導處“促進學生學業水平和道德素養的提高”的要求，高一年級組將圍繞“學風建設、學法指導、習慣養成、活動體驗”為主線，對學生進行文化科學教育、社會公德教育、心理健康教育、禮儀規范教育等，幫助他們努力建構合作和諧的人際關系，塑造端莊大氣的禮儀風范，逐步形成積極樂觀的生活態度，培育樂善好施的人文情懷，堅持崇尚民主、追求真理的價值取向，力爭把高一年級打造成“規范、進取、高效”的年級團隊。

　　二．具體工作思路

　　1．強化理想教育，激發學生的內動力。全體老師必須開動腦筋，大膽實踐，積極探尋理想教育的創新路徑和有效的方法。繼續進行學生業余生活指導的試點實踐，重視學生生涯規劃指導工作，策劃并落實“高一年級模擬人才市場招聘會”。

　　2．重視將常規工作科學化、程序化。加強對常規問題的調查研究，尋求解決疑難問題的正確途徑和方法。突出學生文明習慣的養成教育，并將“八禮四儀”教育落實到位，提高學生的個人涵養。充分發揮學生主體作用，指導學生參與年級、班級各項管理工作。年級學生會參與對全年級學生的`紀律秩序、環境衛生、行為習慣、宣傳等的督促與檢查、評價與反饋。年級領導小組成員輪班值日，每天從早到晚負責對年級的學習和生活跟蹤檢查、服務解困。

　　3．積極構建學校、家庭、社會三位一體的學生教育平臺。全體任課老師都要把轉變教育觀念，改進教學方法，把組織、指導、幫助、引領學生自主完成學習任務作為工作的關鍵，注意突出興趣培養、注意加強學法指導，注意訓練自學能力，尤其要鼓勵學生勇于探究、敢于質疑。文科教師要多指導學生廣泛閱讀，拓寬視野，提高寫作水平，塑造人文情懷；理科教師要多創造機會，鼓勵學生動手實驗與探究，培養科學精神與求是作風。

　　充分發揮教育小組的集體力量，加強對師生牽手工作的有效性考核與評價，每位老師都要利用適當機會與牽手對象交流談心，幫助他們解決實際困難，一學期原則上應與牽手同學交流談心不少于2次，做到全面關心、突出重點。

　　重視發揮家長在教育中的積極作用，通過各種渠道，聽取家長們的意見和建議，盡可能利用家長的教育資源，為學生的成長提供幫助。

　　4．積極策劃與組織學生參加各種體驗與實踐活動。除了學校的外語節、讀書節、科技節、春游遠足等活動外，年級還將根據自身特點，組織更多豐富的活動。包括紀念五四的合唱比賽，辯論賽，包括生涯規劃系列活動，包括研究性學習活動，包括志愿者聯盟活動等。年級將充分利用活動這個教育的載體，提升學生的綜合素養，鍛煉學生的實踐能力。

　　三、具體安排

　　二月份：

　　1．做好開學報到等各項工作；

　　2．檢查寒假作業；

　　3．組織部分學生參加上學期語數外模塊補考；

　　4．教育小組全體成員完成各項工作計劃；

　　5．組織學生進行行為規范的學習自查活動，加強文明禮儀教育；

　　6．研究性學習動員與輔導，完成選題工作；

　　7．開展生涯規劃的前期準備工作，進行人才市場情況調查；

　　8．進行高一年級志愿者情況摸底，組織學生參加“2014南京青奧會形象大使”。報名選拔比賽；

　　9．出一期年級班級板報，年級櫥窗。

　　三月份：

　　1．組織“外語節”相關節目的排練、參賽及總結表彰工作；

　　2．開展生涯規劃指導研究，繼續進行學生業余生活指導試點；

　　3．制定“高一年級模擬人才市場招聘會”活動方案；

　　3．組織月檢測與月診斷；

　　4．成立高一年級志愿者聯盟；

　　5．組織研究性學習輔導——如何撰寫研究報告與研究論文；

　　6．召開年級學生總結表彰大會；

　　7．出一期年級班級板報，年級櫥窗。

　　四月份：

　　1．開展“建設優秀班集體”主題班團活動；

　　2．組織期中考試；

　　3．組織春游遠足；

　　4．開展志愿者行動；

　　5．組織“學生業余生活指導”沙龍活動；

　　6．教育小組召開期中質量分析會；

　　7．研究性學習專題輔導——讀書與研究；

　　8．出一期年級班級板報，年級櫥窗。

　　五月份：

　　1．召開學生座談會，組織學生評教評學；

　　2．召開學生期中總結表彰大會；

　　3．組織紀念“五四”高一年級合唱比賽。

　　4．召開高一年級各班特色工作期中交流會；

　　5．初步完成研究性學習成果整理工作；

　　5．召開學生家長會；

　　6．組織月檢測；

　　7．出一期年級班級板報，年級櫥窗。

　　六月份：

　　1．組織“模擬人才市場招聘會”；

　　2．教育小組成員撰寫學生評語；

　　3．落實結束前工作；

　　4．完成學期評優工作及各種小結；

　　5．組織志愿者活動總結交流會；

　　6．組織研究性學習交流會；

　　7．組織期末考試；

　　8．學生暑期生活指導；

　　9．組織學工活動；

　　10．初步匯總分科分班名單；

　　11．討論新學期工作思路。

　　2022高一下新學期計劃4

　　一、指導思想：

　　1、以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導，規劃生物教師的課堂教學行為，轉變學生的學習方式，達到預期的教學目標。

　　2、學習方式的自主、合作、探究化。

　　倡導自主、合作、探究式的學習方式，強調學生是學習和發展的主體，充分暴露學生的思維，揭示知識的形成過程，在感悟、體驗、發現中使學生主動掌握知識，發展實踐、合作、創新能力，提高學生的生物科學素養。并且在學生自我表現和課堂交往互助經歷的有效體驗中，使學生的學習興趣、學習動機、人際交往能力、學習成就、平等意識都得到提升。

　　二、教學建議

　　1.備課組長要組織教師認真學習教學大綱，鉆研教材，搞好集體備課，在教學過程中把握好難易標準。

　　2.新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應的補充題，每單元結束，組織一次單元自測，幫學生進行自我檢查。

　　3.教研組要有切實可行的教研計劃，大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內容要逐一落實，并有所創新。在教法上“講授法、自學法、訓練法、探究法”相結合點，提高教學效率。

　　4.注意培養學生良好的學習生物的習慣和興趣，特別應注意培養學生自我獲取生物知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內容，如何把知識轉化為能力的專題研究。

　　5.突出生物學科的特點，加強實驗教學。

　　6.加強對聯系生產、生活和現代科技成就的習題以及學科內綜合習題的訓練。

　　7.認真落實教學常規，備課組長要認真督促檢查，其方式方法應與高三年級相同。

　　三、教育教學策略

　　(一)提高教師自身業務素質，轉變教學理念。

　　(二)加強集體教研，精心進行學案設計，確保和諧高效課堂教學的實施和教學目標的完成。

　　教師認真的備課是提高課堂教學效率的根本途徑。所以必須加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。備課組成員就每一節課的教學內容、本節知識中的重點、難點、疑點、有關重點怎么突出。有關難點怎樣突破以及教學方法、教學材料的.選擇、用什么方式呈現給學生等加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。其次、強調每個老師就每一課內容備自己的教學個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點，備教法和學法。然后是精心設計學案，使自主學習成為課堂教學的主流。

　　(三)改進課堂教學結構，構建“和諧高效、思維對話”型課堂教學模式，優化教學過程。

　　教學中既要重視概念、原理等知識體系的教學，又要防止“重結論，輕過程”、“重知識，輕方法”、“重理論，輕實踐”、“重理性，輕感性”、“重接受，輕創新”等傳統教學弊病的重演;既要重視讓學生全面掌握比較系統的知識結構，又要重視跨學科知識的綜合，重視新課程與傳統教學的繼承與銜接，從而更有效地提高教學質量和水準。

　　(四)精選試題，提高做題的有效性，不斷培養學生的發散思維能力。

　　2022高一下新學期計劃5

　　一、備課組工作指導思想

　　以教學為中心，扎根于課堂，認真落實教學常規，全面推行學校課堂教學模式改革，注重教學反思和習題研究，全面提高教育教學質量。

　　二、工作目標

　　1、教材分析

　　結合學習一般規律，本學期我們計劃用兩個周結束必修一第四章，剩余時間學習必修二及選四中的部分內容（相關化學反應與能量）

　　2、分層教學

　　這學期我們分三個層次，在教學上要體現出區別，具體做法學案不區分，練案二、三層次相同，平行班老師可做適當刪減，這樣有利于擴大平行班突出學生的知識面。第一層次有童佳佳負責，單獨編寫，單獨使用。

　　3、注重高效課堂和有效作業

　　在集體備課的基礎上，每個教師對各專題單元的內容的重點及難點做到心中有數，并且在此基礎上能做到如何突出重點，又如何突破難點。上好每一節課，向四十分鐘要質量，真正做到“高效課堂、有效教學”。精心選擇作業、認真批改作業、認真組織考試、認真課后輔導。

　　樹立全備課組一盤的思想，做到統一備課、統一教學進度、統一教輔資料的評講、統一練習、統一考試和統一批改。

　　4、注重學生能力的培養

　　在課堂教學中充分體現以學生為主體的新課程教學理念，努力創設情境，培養學生的創新精神，培養學習自主學習的.能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關的豐富的知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育。

　　5、加強實驗

　　化學是一門實驗學科。我們要努力培養學生學會利用實驗的科學方法解決實際問題的能力。強化學生的基礎實驗技能，鼓勵學生設計和創新實驗。

　　三、集體備課

　　1．備課方式

　　我們備課組采取每周1次集體備課的方式。每節課的備課由中心發言人重點發言，其他人員補充，發揮集體的力量，共同探討教學中重點、難點及亮點的處理，研究探究式教學，充分發揮個人的特長。

　　2．備課時間

　　每周二下午一、二節。

　　2022高一下新學期計劃6

　　一、優化課堂結構，變"講堂"為"學堂"

　　要提高中職語文課堂教學效率，就必須改變傳統的單向靜聽式的課堂結構，代之以多向立體式現代課堂結構。傳統的語文教學，課堂上基本是教師一人講，學生被動地接受知識，不進行積極思維，其教學方式是填鴨式、注入式。教師講學生聽，教師寫學生抄，教師演學生看，以教代學，以講代練，教師張口就灌，伸手就填，有時提問學生也是為教服務。教師講授密度大，學生主動性差，求知欲受到抵制，學習缺乏興趣。教師提問，勉強舉手者，寥寥無己，即使回答，大多表現為怕羞，表達能力差。教師辛辛苦苦地講，學生沉沉悶悶地聽，堂堂如是，年年如是，學生成了課堂的奴隸。這樣的課堂教學結構是一潭死水的結構，其教學效率是低下的。而多向立體式結構其信息反饋是多向的，學生之間"平行影響"，課堂成學堂。課堂氣氛活躍，學生大膽發言，互相討論，求知欲旺盛，當堂解決問題的效率很高。其教學方式是現代啟發式，學生自學，教師進行針對性精講，師生之間互相進行質疑問難，探討真理。教師的主要精力放在發展智力、培養能力上。

　　二、創造生活情境，激發學習欲望

　　學生學習的內容和學生熟悉的生活背景越貼近，學生自覺接納知識的程度就越高。所以，我們應從學生熟悉的生活情趣出發，在學生已有的知識和經驗的基礎上，有意識地創設寬松、自然的生活情境，使學生在潛移默化中感悟到語文的樂趣，從而產生學習的需要，激發其學習的積極性，主動有效地學習，促進課堂良好開端的.形成。

　　在語文課堂教學中，應努力地選取現實的生活情境，構建開放的生活情趣。

　　根據現實性的原則和教學實踐，教師可直接選取教材中提供的學生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創設學生感興趣的現實生活素材作為創設課堂情趣的載體，調動學生的生活經驗和生活情感，使學生體會到語文就在自己身邊，增強學生學習語文的樂趣。選取現實的生活情境的同時還要努力創設真實的生活情境。學生在課堂上的生活應該是有趣的、有意義的。課堂上應該讓學生在具體、直觀、形象的生活情趣中學習語文知識。生活中有許多語文問題，它們都可以和教材內容"鏈接"而進入課堂，因此有必要充分利用這些內容，給學生提供一個真實的生活情境來活化語文文本。

　　在語文教學中，教師要對課內知識進行延伸與拓展，將抽象的知識學習過程轉變為實踐性、開放性的學習過程，以多種途徑和形式的語文生活實踐活動，尤其是與其所學專業相關的生活情境，引導學生不斷形成、積累、拓展新的語文生活經驗。中職語文的課堂教學要多多地創設與學生所學專業相關的情境，充分利用語文知識去表達自己專業的特點，從而達到"學以致用"的目的。

　　三、優化教學目標，提高學習興趣

　　在課堂上，教師要知道自己在干什么，到底要學生學會什么。我們要從學生思維水平的發展、情感和人生境界的提升、語文素養的積淀等方面來設計、組織自己的教學。不能把寶貴的教學時間在師生不著邊際的一問一答和看似熱烈，實則無用的問答及喧鬧嬉笑中流失，不能為了追求課堂表面的熱鬧而將最基本的東西丟掉。

　　無數實例證明，教學目標制定得是否恰當，直接關系到課堂教學效益的高低。以往所制定的教學目標普遍存在隨意性、模糊性和單一性三個弊端。隨意性表現在制定目標時憑主觀意向，不考慮知識的科學性和系統性，忽視學生的知識基礎;模糊性表現在制定的目標不明確，不具體，缺乏專業指向，大而化之;單一性表現在教學目標單一，只制定教學目標，沒有教育目標和發展目標。而恰當的教學環節設計可以最大限度的保證教學目標的實施。為此，我們的語文教學要重視導語激趣。全國特級教師于漪曾說："教語文，要緊的是把學生的心抓住，使學生產生一種孜孜不倦、鍥而不舍的學習愿望。"能否抓住學生的心，在很大程度上取決于導語的優劣。良好的導語像戲劇的序幕，令學生心馳神往，像巨大的磁石，使學生備受吸引，使投石激浪，讓學生開啟思維的大門，點燃智慧的火炬，緊緊吸引住學生的注意力，激發學生的學習興趣，從而提高課堂教學效率。另外，要注重對學生進行疑問激趣。學起于思，思源于疑。疑可以促進學生積極思維，激發學生的求知欲，設疑就是要巧設疑點，促使學生產生迫切的求知、解疑的心理，以保持長時間的良好的聽課意愿和濃厚的求知興趣。經過設立疑問，可以吸引學生注意力，激起學生思想的浪花。同時，教師應想方設法激發學生動腦筋、提問題的積極性，使他們于無疑處生疑，發現問題，積極思考，不唯書，不唯上，不唯師，只唯實，培養學生質疑、解疑的能力，進而提高語文教學的有效性，實現學生語文能力的切實提升。