開學計劃

時間：2022-06-05 13:24:46 計劃我要投稿

【實用】開學計劃4篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！好的計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的開學計劃4篇，希望能夠幫助到大家。

【實用】開學計劃4篇

開學計劃篇1

　　住宿生管理工作是一項繁鎖,細致的工作,它事關每個學生的學習、生活、安全、心理等各個方面,需要有高度的責任感和不厭其繁的耐心。為創造一個安全、衛生、舒適、文明、安靜的學習環境,提高住宿生的自立、自理能力,養成良好的生活習慣,使我校的宿舍管理進一步規范化,達到“文明宿舍”的標準,特制定本工作計劃:

　　一、管理目標

　　培養學生自立、自理能力,促進學生良好生活習慣的養成。

　　二、管理措施

　　(一)協調各班主任統籌安排住宿人員,做到分工明確,職責到人。

　　1、合理分配各宿舍成員,并由各宿舍成員推選室長。

　　2、固定床位,統計各床位人員以及信息。

　　(二)加強安全管理。增強學生安全防范意識,消除不安全隱患。

　　1、寢室內外不準玩火,不準亂摸亂動電線、不準到危險的地方玩,注意自身安全。

　　2、近期使所有管理人員和各室長都學會滅火器的使用。

　　3、上課、課外活動、晚自修時間,除因病請假經同意外,一律不能留在宿舍。

　　4、家長探望學生,必須經管理教師同意后,方可同管理教師一道進入學生寢室。

　　5,嚴禁攀越、滑行欄桿和扶手,嚴禁在窗臺或床上玩耍。

　　6、嚴禁在宿舍區內追逐、吵鬧、打架或干擾別人。

　　7、不準客人(含學生家長)在學生宿舍留宿。

　　8、不定期清查管制刀具、蠟燭、打火機、火柴等危險物品。

　　9、住宿生必須嚴格執行請假制度,除學校規定的假期外,均應在校住宿,如因特殊原因不到校住宿者,須向班主任教師請假,并將假條交管理老師備案。晚自習時間不得外出,如有特殊情況須征得管理教師同意履行有關手續,無故不參加晚自習者以曠課論處。

　　10、離開寢室要關好門窗并加鎖,要協助學校搞好防火、防毒、防盜、防壞人等治安工作,發現情況要及時向老師報告.

　　(三)加強日常管理,作好每日的衛生、紀律檢查通報,積極促進學生良好習慣的養成。

　　(四)定期召開室長會議。

　　作好宿舍管理的指導,對于出現的普遍問題進行糾正和指導。

　　(五)搞好文明宿舍評選工作。將文明宿舍的評選與日常管理結合起來。

　　每月搞一次宿舍大掃除。讓每一個宿舍不留任何衛生死角。

　　(六)在住宿生中積極開展“弘揚正氣”的活動,在住宿生中營造一種“健康積極向上”的良好生活、學習氛圍。

　　1、大力表彰宿生中出現的好人好事。

　　2、開展各種評選活動,對勤儉節約的,模范遵守紀律的,熱心幫助同學的等各種同學授予相關榮譽稱號,以他們的行為來推進廣大宿生的行為。

　　(七)開展豐富多彩的文娛活動,豐富學生的生活,提高學生的素質,促進學習的進步。

　　(八)加強學生自我管理,讓學生參與到宿生管理工作中來,讓那些有責任心的同學有一個自我展現的舞臺。推選素質高的班干部為各層樓的樓長,對每層樓的工作負全責。每層樓男、女生各設立一名樓長。

　　(九)以“愛心”來關注每一位住宿生,使每一位學生都有“家”的感覺,增強凝聚力,讓住宿生管理成為學校的一個亮點。

開學計劃篇2

　　新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展實際。本班兩位老師會一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的`孩子。

　　一、現況分析：

　　通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解。幼兒經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。

　　二、工作任務：

　　<1>常規工作：

　　合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培訓，提高自身素質與業務能力。

　　1.重視個別教育

　　幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發展。

　　2.加強特殊幼兒的護養工作。

　　孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。

　　3.環境布置

　　a：墻面的更新

　　措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒提供一個表達、表現、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。

　　b：區域活動材料的整理和投放

　　措施：

　　1.羅列以前現有的區域材料，并進行整理和歸類。

　　2.結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動。

　　3.材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后根據活動情況逐步完善。

　　<3>家園互動，互相合作，協調一致

　　1.利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

　　2.運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。3.以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

　　4.增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。

　　5.組織各種形式的家長活動。a：家長會 b：家長學校

　　三、逐月工作計劃

　　二月份：

　　1.做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。

　　2.認識幼兒園環境，加強安全教育。

　　3.召開家長會。

　　4.與幼兒一起創設環境，激發幼兒的主動性及創造性。

　　三月份：

　　1.豐富自然角。

　　2.做好“三八”節慶祝活動，開展母子同樂活動。

　　3.進一步加強游戲體育鍛煉。

　　四月份：

　　1.做好半日開放活動。

　　2.做好長假安全、衛生教育。，加強幼兒的自我保護意識。

　　3.期中家訪。

　　4.“健康寶貝展活力”系列活動。

　　5.園內區角活動展示。

　　五月份：工作計劃

　　1.“我能、我行”幼兒自我服務能力展示活動。

　　2.準備“六一”節活動。

　　六月份：

　　1.“愛心獻給你”幼兒捐款捐物活動。

　　2.做好期末全面家訪。

　　3.做好學期結束的各項總結工作。

　　4.假期困難班統計。

　　5.暑期安全教育。

開學計劃篇3

　　安全：

　　1.領導到校，對校舍以及教學設施進行全面安全檢查，排查安全隱患，檢查消防器材及學校硬件設施。(負責人：王宏克楊小科)

　　2.對辦公設備進行維護，師生辦公上課桌凳檢查維修。(負責人：王xx楊xx)

　　迎接新生準備工作：

　　1.教師提前到校打掃教室、校園衛生;生活老師提前到校到掃宿舍;后廚人員提前到校整理后廚，打掃衛生。(負責人：張鳳梅楊小科)

　　2.布置歡迎學生返校標語板報(負責人：王xx)

　　3.后勤保障，采買菜蔬等。(負責人：楊xx)

　　4.做好家校溝通工作，落實新生到校工作。(負責人：王xx 李xx)

　　教學：(負責人：王xx 張xx 王xx)

　　1.教師制定學期計劃。

　　2.制定新學期課程表。

　　3.檢查教案、假期讀書心得。

　　4.迎接學生到校，檢查寒假作業。

　　5.參加楓葉杯英語演講比賽。

　　校務：(負責人：王xx張xxx亞紅李xx)

　　1、籌備教師辦公用品。

　　2、按上級通知領取教材、作業。

　　3.3月7日9點召開全體教師會議，安排開學各項事宜。

　　4.發放辦公用品

開學計劃篇4

　　新學期的開始，也意味著初三學年將進入一個最緊張、最繁忙的時期，如何搞好初三學習工作，如何使我們在初中階段的最后幾個月學有所獲，在中考考場上交一份令老師、家長滿意的答卷，這是擺在每一位初三學子面前的重要任務。語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何，往往決定或影響著其他學科的學習，因此，對我們每一位學生來說，肩負著光榮而沉重的使命。為此，我在新學期的開始階段，認真地回顧和思索一下自己以往的語文學習情況，籌劃一下新學期的語文學習及后階段的語文復習計劃，是十分必要的。

　　我以往的問題：(可能有點夸張,你看著修改吧)

　　（1）語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解。

　　（2）思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。

　　（3）閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強。

　　（4）語文習慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規范。

　　（5）語文學習態度不正確，認為憑自己現有的知識水平即可應付。

　　應該閱讀學習

　　提升思想，提升語言，提升技巧。

　　提升思想，有四個目標：

　　（1）面對生活或語言材料會展開思考。就是說要習慣于思考，不人云亦云，不全盤接收。

　　（2）面對生活或語言材料會正確思考。就是說要有思考的方法，不偏激，講辨證。

　　（3）面對生活或語言材料會多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會逆向思維，又會發散思維。