學校家長會發言稿范文
在當下社會，很多地方都會使用到發言稿，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發言人圍繞著主題講話的文稿。為了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，下面是小編精心整理的學校家長會發言稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校家長會發言稿范文1
尊敬的各位家長：
大家下午好!
很榮幸能夠和各位相聚在此。我是孩子的數學老師——王老師，感謝各位的到來和付出，相信此次家長會能夠圓滿成功!今天主要想和各位家長交流學生這階段所遇到的學習問題和學習狀況，來與家長溝通和交流。主要從下面四個方面：
第一，督促孩子做作業
1.杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業;在做作業時盡量不要喝水或上廁所。
2.督促孩子按要求認真書寫作業。
3.讓孩子學會獨立完成作業。有的孩子每次寫數學作業就喊：“媽媽，你來看看這題”時間一長，就不會自己思考了。如果你的孩子有這種情況，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業。再給孩子檢查，如果真的有不會的，這時你可以給他講，也可以告訴我，我來給他講。這樣孩子就有機會并能夠學會思考，而不會事事依賴你。
第二，檢查孩子每天的家庭作業
建議每位家長每天拿出一定的時間來檢查一下孩子的作業，并且簽字，這樣有助于家長及時了解孩子的學習情況。
第三，堅持每天的口算練習
一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3—5分鐘，效果肯定會很顯著的。
第四，幫助孩子認字
認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的關鍵。那么我們作家長如何來幫助孩子認字呢?
1.家長要有意識地讓孩子多積累一些數學中常見的&39;、不認識的字。鼓勵學生自己讀題，不懂再教，加強對字的認識。家長不要解釋題目的`意思，只要幫孩子把題目帶著讀一遍就行。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但不要直接告之答案，讓他自己去發現、探究，不要具有依賴性，缺乏獨立思考的品質，要培養學生愛動腦筋的習慣。
2.讓孩子養成強烈的時間觀念，規定的時間內完成任務，不拖拉。好的學習習慣，將會終身受益。
3.慎重對待數學書中的習題。沒有要求，學生不能提前完成，否則得不償失。
各位家長，一切為了孩子是我們全體教師的最大心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上我所談到的，僅供您參考。歡迎您對我們今后的數學教學工作提出寶貴的意見，希望我們多交流、多探討，期待在我們的共同努力下，共同為您的孩子創造一個良好的數學學習環境!能給您的孩子一雙會用數學視角觀察世界的眼睛，一個會從數學角度思考問題的頭腦。
學校家長會發言稿范文2
尊敬的各位家長：
你們好！首先，我代表我們班全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
我們班52個同學思想上都要求上進，有好好學習的愿望，有的同學成績不理想不是因為孩子的智力有問題，而是由于他們的習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進去，課后的作業不認真，甚至不完成作業，這樣就造成課堂上的知識聽得一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去。但也有個別同學由于年齡特點，好動，持久性差，依賴性強，玩心較重。對這些學生，我們老師把精力、時間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導，做到循循善誘，耐心細致。在對這些學生的輔導方面，我們是非常重視的。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業，發現有沒學會的知識要及時給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時間給他們補課。我們不希望有一個學生掉隊。
孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。當了這么多年的老師，我發現有的家長對孩子太嚴厲，把打罵當作教育；有的家長則不管不問，稱之為自主發展，其實是放縱溺愛。那我們學校、家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的呢？
一、習慣培養。
良好的習慣是成功的保證。因此，我們強調對學生進行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業習慣、聽課習慣、閱讀習慣。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業，培養他們良好的作業習慣，寫字姿勢。我們要讓他們靜得下，活得起，幫助他們養成每天讀書的習慣，擴大他們的知識面；多關心他們的生活，個人衛生。有些孩子的衛生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發，讓孩子學會謙讓，學會文明禮儀，做個講文明、有禮貌的好學生。孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身。
二、思想教育。
孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長、學校，乃至整個社會的教育和關心，把他們培養成愛集體、愛他人、愛學習、愛勞動、愛鉆研的品德高尚的人。有許多人在問：我們怎樣才能在孩子身上培養出健康的個性和品質？在這里我用一位觀察者的話回答大家："讓一個孩子和一對合適的父母在一起，這個孩子永遠就不會走上邪路。"
三、安全教育。
由于我校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。
四、加強聯系。
孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的.，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。在我們的工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我們指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉"。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。
五、給家長的幾點建議
長期從事家庭教育研究、咨詢和實驗工作的北京師范大學陳建翔博士發現，家教最大的問題，不是方法，而是觀念！許多家教問題在很大程度上都是家長錯誤的家教觀念所致。
在多年家教研究與實驗中，陳博士總結了幾個關系孩子發展的重大觀念問題，在這里我們提出來與各位家長共同學習。
1、好家教在沒出問題時抓家教，差家教是出了問題抓家教
博士舉例：組織的夏令營里有個男孩，各方面發展都不錯，深得大家好評。他的媽媽也來聽我給家長們講課，別的家長奇怪地問她：“你的孩子發展得那么好，你怎么還來聽課？”這就是家教觀念上的一個問題。許多家長是等到孩子出了問題，才想起要進行家教，但往往錯已鑄成。其實，家教應該是滲透于孩子生命成長每時每刻的事情，是孩子終身發展不可須臾缺少的陽光和水分。把家教當做孩子出了問題后的一種“補救”，一種臨時性的措施，這是很大的誤解。
“滲透型”的家教是好家教，而“補救型”的家教一般效果都比較差。
2、兩條腿走路更穩更快
每一個孩子都應該有兩套學習方案：一套來自學校，另一套來自家庭。在信息時代，家庭應該成為家庭成員的學習中心、成長中心。有的家長把教育孩子的責任完全推給學校，一旦孩子在學校表現不好，他們就怨天尤人。我認為，傳統教育機構雖然具有其教育優勢，但不能完全依賴它；在信息時代，所有人的學習都要終生化、個性化、即時化和短周期化，并且要不斷學習課本以外的新知識。這就需要家庭的配合。
孩子的教育應該兩條腿走路，把整體化的學校教育和個別化的家庭教育（社會教育）結合起來。兩條腿走路才能走得穩、走得快！所有的家長都應該必須成為自己孩子的教育專家。
3、把食指換成拇指
陳建翔博士曾經遇到這樣一個案例：豆豆是個比較聽話的孩子，可就是拖拖拉拉，對什么都沒興趣。他給孩子的父母開的“處方”是：盡量少批評孩子，每天至少要表揚孩子一次。對于習慣了批評的父母，這是一個不小的挑戰。一個月后，母親打來電話，話語中充滿激動和興奮：“孩子變了！”孩子變得愛說、愛笑了，那笑聲里蘊藏的開心和自信，是他們從未見過的。
家教是什么？有的家長概括為“管孩子”。所謂“管”，就是批評、責備、督促。這就誤解了教育的使命。教育與醫生治病有根本的不同，教育更需要鼓勵、表揚，要盯住孩子身上的“亮點”“優點”，使之發揚光大。哪怕孩子身上的“亮點”“優點”還很小、很微弱，也要大張聲勢，讓它成為明天的現實。
所以，陳博士建議：與其每天向孩子伸食指，對他們戳戳點點，橫加斥責，不如伸出拇指，來鼓勵孩子、支持孩子，給孩子更多積極正面的能量。
4、沒有播種哪來收獲？
不少孩子學習上有困難，根源在于孩子在0～6歲的學前階段沒有得到較多的信號刺激和適宜訓練，進入學齡階段后，各種能力便會出現問題。這就是“沒有播種就沒有收獲”的簡單道理。
沒有播種卻很想有收獲，這是我們一部分家長的心態。他們對孩子發急，也對自己發急，滿世界找靈丹妙藥。其實，家長這時候著急是沒有用的，越急問題越多、越嚴重；這時候惟一應該做的事，就是對孩子更耐心一些，同時要想辦法盡快播種，播良種，以待來年的收成。另外，播種本身也不能太急功近利。好的家教，不僅是及時地播種，而且是隨時地播種。播種經常是滲透式的、隨機的，甚至有時候沒有明確目的，但從長期看，總會有意外收獲。
5、看得太近反而容易走樣
家長對自己孩子的了解和判斷常常與我們一些老師的了解和判斷有較大差距。往往家長認為是天大的事，老師們覺得并不太重要；而老師們特別看重的東西，家長卻不太在意。尤其是在分析孩子的優點與缺點、長遠發展與短期發展等問題上，分歧比較大。
學校家長會發言稿范文3
尊敬的各位家長：
晚上好!
首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關心和對我們工作的支持，同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學習旅程。我們要使孩子順利的完成這個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現在的教學不同于家長們在學校時的學習。學習知識比以前深了很多，對學習技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求
作為本班的數學老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學習打好基礎。
今天，借這個機會，我主要和大家談談我們班的學生在數學學習方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內容：
一、孩子進入一年級的一些變化。
1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
2、學習方面：從一年級開始，學習要拿出真本事。進入二年級后，課程似乎一下子變難了，學習內容增加了，除了基礎知識以外，課本上，習題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該記還要記，該練得還要反復練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真也能取得很好的成績，但是到了二年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就可能滑下來。
二、本班數學數學的情況。
孩子們的學習環境不同，學習習慣上有很大的差異。
我們學校的教學工作一直以“輕負擔，高質量”為目標，半學期來，上課積極思考，踴躍發言的同學有：xx等。
作業認真，書寫工整，格式規范的有：xx等。
開學初對新環境不太適應，經過半學期的努力，進步明顯，已經迎頭趕上的有：
以上都是一些表現比較好的地方，當然還存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷，有的作業不夠認真，書寫馬虎，經常漏做題目，還有的作業拖拉，不能在規定時間完成，錯題不能及時訂正，需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分，稍不留神就會出現不及格。
三、給家長的幾點建議：
為了孩子的進一步發展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議;
一)培養孩子學習數學的興趣。
現代學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學習乃至終身。
二)要培養孩子學習數學的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評。孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發生。
四、幫助孩子養成良好的學習習慣。
一些習慣的培養，最佳時期都在小學階段，也是最容易形成差異的一個階段。孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。良好的學習習慣，包括：
1、教育孩子上課認真聽講
仔細聽老師的引導和同學的發言;仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內容;注意關注和領會老師的.一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目，主動思考，組織好語言;積極發表自己的觀點，不懂要大膽提問。
2、講究作業的速度和質量。
講究速度要求：備好學習用品;避免不必要的小動作;見縫插針利用時間，及時訂正，不拖拉作業;合理安排時間，充分利用好作業的時間。
講究質量要求：提筆就要認真做，題目字字點著讀，圈關鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。
3、養成獨立思考，不怕困難的習慣。
孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習慣非常不利。家長當孩子尋求幫助，不會做時，不應直接教而應和孩子一起分析，幫助他，教會分析分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。
五、家長要做的。
定期與教師進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的，對于學生的優點，不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好。
但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當之處還請指正。
謝謝大家!
學校家長會發言稿范文4
尊敬的各位家長：
下午好!非常感謝各位來參加這次家長會。您今天來到這里，我相信您一定是對于孩子的教育是很重視，同時也是對我們學校和對我們老師的信任和支持，在此表示感謝!
馬上進入復習，迎接期末考試了，我想簡要地說說本學期我的復習計劃，因為只有您了解了，孩子才能在您的指導下明白要學好那些知識點，所以請您常翻翻孩子的課本，關于這點的重要性我想不用我說，大家知道數學是一個打地基蓋樓的過程，有的家長認為低年級的數學很簡單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎打不好就會影響整個小學階段的數學學習，而對以后學生步入中學學習數理化也有很大的影響。所以，只有從現在抓起才不會給孩子留下后患。
一、回顧本學期主要學習內容：
本學期計算方面內容是20以內的退位減，100以內的加、減法口算，主要有“整十數加減整十數”、“兩位數加減一位數和整十數(兩位數加減一位數包括進位加和退位減)”;另外本冊教材還涉及到一些和生活息息相關的數學內容有位置，圖形的拼組、統計、認識人民幣、認識時間、找規律方面的知識。找規律只學不考。
二、本學期數學期末復習計劃：
1、計算是學習的一個重點。
本學期的兩部分內容都是進一步學習計算的重要基礎，是學生需要掌握的基本技能之一，必須達到正確，迅速。這里我要說明一下，因為我們每天的數學課基本是一節，數學老師是帶兩個班的數學，在課上我們主要是教授給孩子計算的方法和計算的技巧。我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和高速。這樣的標準，單靠學校這點時間是不行的，這就需要在家加強練習，可以說現在我們孩子已經呈現明顯的兩極化，課堂聽算有很部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟練，那請家長想一想馬上二年級我們就要學習萬以內數的認識，乘法和簡單的除法，我們的孩子能跟上嗎?這種現象要是繼續下去的話，對于孩子的自尊心、自信心的影響的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級孩子的特點，所以就得依靠您幫助引導好他，所以希望我們家長能理解并加以重視。
如何輔導好孩子的計算，讓孩子提高呢?提幾點建議：
(1)了解孩子目前學習計算方法：因為現在的計算方法和以前的可能不太一樣，所以在此我簡單說一說，以便你們心中有數。
20以內的退位減(如15—7)，整十數加減整十數(如40+20.60—50)、兩位數加減一位數和整十數(兩位數加減一位數包括進位加和退位減)(如54+3.58—6.54+30.58—30.52+8.53+9.60—5.56—8)
(2)了解一些計算的練習形式：報題寫算式并寫出得數，口頭說算式并說出答案，在紙上寫出算式寫得數，制作數字卡片看著說得數等。大家在家輔導時多變換一些形式，以便孩子保持積極的學習狀態。
(3)每天堅持口算，要家長做到持之以恒。其實你做到孩子自然也就做到了，以后的學習他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很幸苦很累，但別以忙為借口忽略了孩子，也不要等想起來了，心情好了，或者老師給你打電話了，你們再重視，這樣也許能起到一時的起色，孩子剛有點進步，可就因為您的放松孩子馬上有回到原來沒有根本的&39;好轉，所以每天抽出10分、20分來給孩子。這對他們來說太重要了。
(4)堅持有計劃的練習，一開始要分類進行訓練，再進行綜合練習，二是固定好題量，以一個星期為例，前五天每天一種類型的計算，后兩天把這周練習的類型綜合起來進行練習，并且把這周孩子的錯題再拿出來讓他做一做。這樣堅持我想孩子一定會有進步的。
另外，我們在本學期進行的口算比賽中，大家也都能看到孩子的速度與正確率，找到差距就好想辦法解決問題。
2、在生活中學習數學，培養學生數學意識和思維。
這里重點說說關于人民幣和鐘表方面：
人民幣需要孩子們掌握的內容是認識各種面值的人民幣，會各種面值人民幣之間的換算，并且會簡單的計算，主要掌握好課本上的這些內容，不用太復雜，我看很多其它練習冊上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練，這部分內容的輔導除了做相關練習外，還可以在家和孩子一起做購物的游戲，如拿各種面值的人民幣互相兌換，如我的50元可以換你的幾張10元等，還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，你應該找我多少錢?賣兩種東西一共需要多少錢?這里的計算主要是相同單位間的計算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。
鐘表是在上學期學習整時和半時的基礎上進一步學習的，重點是讓孩子理解分針走一個大格就是5分鐘，1時是60分，5分5分的數和1分1分的數，舉例說一說，還有就是兩種不同的表示方法。過幾分是幾時幾分這種題型考試不會出現，但要求掌握，其實對于孩子來說也是生活數學化的過程。
低年級的`孩子對于一些知識不會去自己思考，就需要我們引導他們從生活中認識數學、學習數學，從而逐步的建立數學思維。
3、解決問題能力的培養。
解決問題是小學生涯的一個重點和難點，而且考試分值很重。輔導起來也很出力不討好，因為孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較低，不了解這之間的前因后果。如何輔導好這方面呢?
首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：
1、知道部分求總和，就是求一共的問題，如：水杯30元，娃娃45元，請問一共要多少錢?這樣的類似題型用加法計算。
2、知道總和求部分，如：我們班一共有55人，其中男孩子有30人，請問女生有多少人?(不要覺得這題簡單，對于孩子來說他不理解其中的意思，就是說他不知道是這30是55里的，所以就需要引導解釋)再如，我買東西花了30元，付給阿姨7元，應找回多少錢?或者另一種說法就是還剩多少錢?這種是從總數里去掉一部分，求另一部分，用減法計算。
3、求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大的數減去小的數，主要參考課本72—73頁。
4、會自己提一些簡單的數學問題。這學期加深了這部分的內容就是說讓孩子根據前面的信息自己提出數學問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數學問題，而且一定要有問號。再列算式。本次考試不會出現這種類型題目，但其實這對于孩子的理解及語言表達能力都是一種很好的訓練，所以多讓孩子說一說是很有好處的。
5、其他：如三四單元測驗卷中，小紅借給20本書，又借給王利9本，她借出多少本書?課本21頁：每人寫15個大字，我寫了7個，還要寫xx個;我還要寫6個字，你猜我寫了幾個?這類型題目都沒有明顯表示出“一共”“還剩”等字眼，部分孩子就不理解了。
其次關鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，直到他真正理解為止。要求題目必須讀過至少三遍以后再做，讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什么信息，問什么問題，他能很快說出來說明他能看明白，再讓孩子選方法完成。
再就是學會分析哪些內容是知道的信息，哪些是問題。問題和信息的關系，告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數選擇合適的方法來得出得數。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全，有時候也需要機械的灌輸。告訴孩子最后的得數就是要解決的問題，寫在等號的后面，并注意選擇正確的單位名稱。
最后建議大家加強孩子的閱讀能力，這對數學的理解也有很大的幫助。
三、關于下學期學習要求及練習冊購買要求
為二年級的學習作好準備，希望能利用假期時間練習背小九九乘法口訣，并購買好下學期的練習冊：《小學數學同步導學(二年級上冊》《新課標數學口算每天一練(二年級上)》。暑假作業是完成《暑假園地》的數學部分，并加強口算練習。
每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。真心感謝您一直以來對我工作地支持和幫助，在平時的工作中還有那些不足的地方希望您能及時指出，謝謝大家!如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流，最后祝您工作順利，萬事如意!
學校家長會發言稿范文5
親愛的家長：
十分感謝大家能從百忙之中抽出時間來參加我們的激會。
今天的會議主要安排了這幾項內容：
一、集體觀看學校播放的家庭教育視頻
二、介紹語文、數學任課老師
1、語文老師發言
2、數學老師發言
3、孩子的現狀以及我們的措施
三、傳達學校的相關文件和重點事宜，希望激予以配合的幾個方面。
四、激委員會代表發言
具體內容：
孩子是我們國家的未來，孩子也是我們晚幸福生活的希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚的痛苦和辛酸，現在的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過于孩子的有才有德。現在多付出一點，盡自己的努力和職責;否則，在孩子升學時，我們激就要為了給孩子找一所好的學校而苦惱，在孩子就業時為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時還需要你的不斷接濟和幫助而苦惱，有見識的激既能把孩子培養成棟梁之才，自己也能有一個幸福的晚。這應該是我們激考慮的最重要的一個話題。打好小學基礎這一關，等到升入初中學習起來才會更加容易。
我很喜歡我們的孩子，他們各有特點，個性強的`孩子比較多。我們的孩子在一種寬松、愉悅的環境中，已形成了一個有凝聚力的班集體。孩子們越來越喜歡自己的班級、喜歡自己的老師，所以，在這里，我要感謝在座的每一位激，感謝你們的努力和督促。感謝你們對我們工作的支持。孩子們在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大幅度的提高，但是也存在一些問題，我們要引起重視，也希望激配合教育。主要問題有：
1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。
4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要激和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點。
5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.
6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了.
7、學生安于現狀，沒有競爭意識.
到了高級，但是由于個性的差異，很多孩子課上不能充分利用好，課下又不知道怎么去復習，作業也不認真做，學生自身也存在著不細心浮躁等這樣那樣的毛病，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與別的孩子距離越來越大，他們的自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法要改進，但是個別激對孩子的關愛部夠，給予孩子的指導太少，我們常常說外來的和尚好念經，于是把教育孩子的希望全部寄托在老師身上，認為孩子只聽老師的話不聽自己的話，我認為這是不對的。一個人的成長和知識積累主要依靠老師，但有一句話說：父母是孩子的一任老師，父母在教育孩子中起著重要的作用。父母的一言一行一舉一動對孩子的影響也是非常重要的。大家知道小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣，學習習慣等的養成，正確的育人觀是先成人后成才，有健康積極的心理，才能積極去學習。由此，面對孩子的日益成長，我們應該特別關注孩子的思想健康，敦促他們講文明，講禮貌，尊重體貼師長，關心愛護他人。，
學校家長會發言稿范文6
尊敬的高中領導、尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好!首先請允許我代表各位家長，向辛勤工作在教育前線的高中領導和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝!
來參加這次家長會，我感到非常高興。我是初三(三)班xx的家長。今天作為代表在這里講話，真有點擔當不起。我不太會講話，就說兩句實話吧!
孩子一天的大半時間都在高中度過，感謝各位老師，是你們用勤奮和努力，用無私和奉獻，影響著每一個學生，感染著每一個學生，不僅讓他們學到了知識，更讓他們學會了怎樣做人。
和所有家長一樣，孩子身在高中，我們牽掛在心;孩子高興快樂，我們喜在眉梢;孩子難過委屈，我們痛在心頭。當看到孩子進步的時候，我滿心歡喜;當她成績下降的時候，我的心里像壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的心情，無以言表，我只能面帶笑容，分析失敗的原因，給她寬心，給孩子鼓勵。然后確定一個踮踮腳就可以夠得著的目標，讓孩子去努力，去進取，只有這樣我們才能每天都看到孩子在進步，只有這樣孩子才能有一個充滿自信的未來。
親愛的孩子們，我們都知道，作為農村的孩子，唯一的出路就是上學，但我們那時懷揣著上學的渴望卻只能望而卻步，因此把希望寄托在你們身上。時間不等人，因此你們一定要好好利用有利的條件，盡可能的學習知識，裝進自己的'腦袋，為以后奮斗積累財富!
還有近70天，就要進入中考了。三年的學習就要進行一次嚴格的檢閱。高中行動起來了，老師行動起來了，我們家長更要行動起來。我們家長應該積極配合老師，在這最后的沖刺階段，為孩子提供一個良好的生活學習環境，讓孩子們以最優的狀態在中考中發揮最大的能量，使三年的知識學習轉化為豐收的成果。
各位家長同志們，20xx年，是我們每一位家長的關鍵之年，挑戰之年，也是希望之年;親愛的孩子們，20xx年也是你們人生的轉折之年，起跑之年，更是騰飛之年!你們將要通過“中考”這一平臺踏入另一個多樣的學習生活境地。“現在苦苦一時，將來苦苦一輩子”，牢牢銘記這句話，滿懷信心向前沖刺，我們會做你們最堅強的后盾!
在此，我代表所有家長，再次衷心的感謝每一位辛勤付出的老師，向你們道一聲最誠摯的“謝謝!”你們辛苦了···
最后，讓我們祝福赤土店中學，桃李天下，惠澤學子，祝福我們的孩子們通過努力，學有成就，祝福在座的各位老師、家長朋友們身體健康，家庭幸福。謝謝大家!
學校家長會發言稿范文7
各位尊敬的家長：
上午好！
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
期中測試是比較重要的，家長們一定很關心。下面我就說說其相關情況，這次期中試題，因為事先課堂上都復習過，所以總體來說，情況都比較好。但我想說的是一張試卷的分數并不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。
各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
一、思想上，行為習慣上繼續引導孩子。為了更好地規范孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業本也放好，等組長來收。每次做作業，總是規范他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開始，我曾經擔心孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先，家里有一個愛學習求上進的氣氛，家長的榜樣作用十分重要。孩子一般喜歡并尊重有文化、有教養、好學上進、作風民主、舉止文明、關系和諧的家長。特別是家長的學習興趣，在一定程度上會影響到孩子的學習興趣，從而間接地影響孩子的學習成績。孩子生長在一種充滿學習氣氛的環境中，很容易萌發一種自發學習的需要，以至形成一種千金難買的自覺學習的習慣。因此，家長應率先熱愛學習，形成家風，以自己的言行熏陶子女。調查表明，許多學業不良的兒童家庭缺乏良好的學習氣氛，家長經常約些朋友晚上打牌，撮麻將，閑聊，外出跳舞，上網打游戲等，處于這類環境的孩子怎么可能安心學習呢？“小樹易直也易彎”，家長們，只有我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，培養良好的習慣。那對孩子今后的成長是十分有利的。
二、學習上要幫助孩子。各位家長來之后一定看過你們孩子桌上的作業本了，這就是他們在校的字，這就是他們在校做的數學題目，對他們的.作業質量還滿意嗎？但每次收上來的回家作業卻不是令我很滿意。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。不過再此我還想說一件事，幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查，千萬不要給孩子以“濫竽充數”的感覺。
三、從各方面培養學生的語文能力。作為語文老師即班主任的我，接下來，我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。現在這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發言，在現在的語文課堂，我們經常可以聽到諸如：“我來說……”“我比他更好……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學做得是不夠的。
現在的孩子很會“說”，有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學校里發生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說”的能力也很重要。要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學語文教學中的基本環節，我們知道杰出的人才都愛讀書。大文豪高爾基，沒上過多少學，全憑自己刻苦讀書。他說：“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。”為了培養孩子的閱讀興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書籍，找她感興趣的內容給他看，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書的樂趣。關于寫，主要是指寫好字和寫好話。現在班里孩子的字總體來講還是比較令人滿意的，但寫字的姿勢還得進一步提高，同樣希望得到家長的支持。至于寫話，那么我現在對班里同學的要求是能將一副畫面的內容用一段話完整地表達出來，并寫出來。寫話應該跟學生的閱讀有關。多讀一定會寫得很美。
四、關于安全教育。由于學校周圍公路分布較為密集，交通繁忙，各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。
最后、我希望家校之間加強聯系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
學校家長會發言稿范文8
尊敬的老師，尊敬的各位家長：
大家晚上好!
我是xx的家長，非常感謝王老師給我這個機會，和大家一起探討有關孩子教育方面的問題。
孩子進入初中以來，與同學之間能夠互相幫助，能夠積極地參加班級的各項活動，學習也更自覺了。孩子的進步，離不開老師的悉心培養。作為家長，我們只是緊跟孩子的步伐，做好孩子的堅強后盾。
在座的各位都是優秀的家長，不敢在大家面前班門弄斧，在此，我只粗淺地談一下自己平時在教育孩子過程中的一些體會。如有不妥的地方，請大家指正。
第一、用心陪伴孩子，做孩子的朋友
工作之余，我們盡量抽時間陪伴孩子。每天吃晚飯時，孩子喜歡和我們聊天，有什么開心的事，或者不開心的事，孩子都會第一時間跟我們說。每一次，我們都是耐心地傾聽，遇到好的方面，我們都及時肯定、表揚;不好的方面，我們也和孩子一起分析，給予孩子正確的引導。讓孩子感覺到，父母是真心地站在她的角度，幫助她，慢慢地，孩子也會把父母當做自己的朋友，有什么事都會主動地和父母說。只有這樣，我們才能更及時地掌握孩子的思想動態，引導孩子健康、快樂地成長。
第二、學會自主管理，培養孩子的責任心
孩子在不斷地長大，長大后的孩子，遲早是要離開我們的。所以，我們要從小培養孩子的獨立能力，孩子能做的事盡量讓孩子自己做。在我們家里，孩子自己的房間自己整理，自己的作業不要父母催促，自己該穿什么衣服都是自己安排。只有這樣，孩子才真正感覺到自己是一個獨立的人，這些事本來就是自己份內的事，自己有責任也有能力把它做得更好。
第三、養成良好的學習習慣，主動學習是關鍵
我們家孩子平時學習習慣比較好，上課聽講專心，回家能夠按時完成各項作業，業余時間，喜歡閱讀課外書籍。我們一直跟孩子強調，學習是自己的事。你自己主動去學習，和靠爸爸媽媽推著去學習，效果是大不相同的。通過平時與孩子的交談，讓孩子知道學習的重要性，然后，鼓勵孩子樹立一個力所能及的目標。有了目標，孩子就有了前行的動力，不用父母催促，孩子就會主動去學習。凡事只要用心，孩子用心了，好成績自然就有了。
第四、鼓勵孩子積極地參加班級活動
參加班級組織活動，能夠讓孩子在同學面前，展現自己的才華，讓孩子感覺其實我也是很棒的，孩子越來越自信，越來越積極，由此，也可以促進孩子學習，以及其他方面的'進步。我們家孩子通過多次地參與班級活動，與同學之間的互相交流，互相配合，孩子的各方面能力也提高了不少。
第五、不與青春期的孩子較勁
青春期的叛逆是孩子成長發育的正常現象和必經階段。遇到問題，家長首先要冷靜下來，不要急躁，多傾聽孩子的訴說，多站在孩子的角度，理解孩子。實在有違原則的事，也盡量等孩子情緒平靜下來，再和孩子一起溝通，一起解決。用我們的良苦用心，陪伴孩子順利度過青春期。
xx班是一個團結的集體，是一個積極向上的集體，我相信我們的孩子在王老師的帶領下，在我們家長的積極配合下，會越來越出色!
謝謝大家!
學校家長會發言稿范文9
各位家長：
大家晚上好!
非常感謝各位家長抽空來參加這次家長會。今天我就針對我教的數學這門課程來跟大家進行交流和探討。
口算也稱心算，是不借助計算工具，直接通過思維算出結果的一種計算方法。它具有快速、簡便的特點，是學習其它計算的基礎。人們在日常生活中，可以說沒有一天不用到口算，尤其是一些簡單的小數目的計算，用口算方便易行，靈活快速。口算是估算和筆算的基礎，口算能力差，勢必會影響到估算、筆算的正確和速度，影響計算技能的形成。因此要提高學生的計算能力，必須抓好口算這個基礎。口算的扎實發展，直接牽動學生著其它方面的能力和智力的發展。學生口算時，既要耳聽，又要眼看，既要口說，又要心記，從某種意義上說是耳、眼、心、口四種感官的有機結合。口算不僅發展學生的思維，還促進學生的注意力、理解力、記憶力及表達能力的提高。沒有口算這塊奠基石，學生的數學能力數學素養也無從談起，沒有口算準確性的保證，提高數學成績也是無法保證的。
在學習口算之前，有個非常重要的知識――分與合，主要是10以內數的組成和分成，這部分知識是計算10以內加、減法的'基礎，也是提高口算能力的基礎。因此，在學習“分與合”這部分知識時，要采用多種方法，使學生能更好地掌握并能靈活運用。
要提高小學生的口算能力，首先要重視培養小學生會說算理，學生能說就能想，這樣有利于理解算理，掌握口算方法，進而提高口算能力。如計算“9+5”的進位加法可以讓學生講出思考過程，同樣，學生說口算思路的過程也就是訓練學生思維能力的過程，學生的思維能力提高了，就能促進他們更好的理解算理，口算能力也必然得到培養。
在進行加減法的口算時，有時會有好幾種口算方法。如15-9，第一種方法是一個一個地減，一直減掉9。第二種方法是把15分成10和5，先用10減9得1，再把1和5合起來是6。第三種方法是先用15減5得10，再用10去減4得6。第四種方法是因為9+6=15，所以15-9=6。這四種方法，都有學生能想到，特別是第二種“破十法”和第四種“想加算減法”，都是比較好的，就讓學生自主選擇最合適自己的方法來使用。
培養孩子的口算興趣，可以采用生動活潑、富有情趣的口算形式來進行。這一點對低年級孩子來說非常重要。如果經常采用單一的方式進行口算訓練，勢必會讓他們感受到枯燥乏味，注意力不集中，從而影響到練習的效果。因此針對一年級小學生的特點，可以設計一些讓學生感興趣的練習方式。如搶答口算題，媽媽、爸爸和孩子一起玩口算大比拼。媽媽做裁判，我和爸爸進行比賽。媽媽快速的念出題目，孩子和爸爸搶答，回答正確者得1分。這樣不僅好玩，還有小禮物相送。看書的時候可以問一問孩子今天從哪頁看到哪頁，共看了多少頁。另外在逛超市時讓孩子看物品的價錢進行口算……這樣的練習使孩子感受到數學走到了生活中，學習變成了件有趣而快樂的事。這樣不僅提高了學生的學習興趣，也使學生在不知不覺中提高了口算能力。
有些家長以為練習口算只要多寫就可以了，其實口算的練習不光是用筆算，還可以通過多讀提高記憶和速度。一種讀是不寫答案，大聲地讀出算式和答案，這樣在讀題的過程中也培養了孩子的思考(動腦)、動口、聆聽的能力。另一種讀是寫出答案，讓孩子連算式帶答案一起讀出來，同時記憶。讀還可以大大的節省時間。
口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用，使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發口算的積極性，只有感興趣，才能發揮天天練的效果，達到脫口而出。另外，家長每次在訓練孩子口算時要在一旁給孩子計時，記下每次的時間。一方面使孩子養成不浪費時間的好習慣;另一方面使孩子看到自己練習的成績，是否提高了，增強他們的信心。
孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3—5分鐘，效果肯定會很顯著的。
學生的口算能力提高了，計算能力和基本技能得到了的培養，思維品質提高了，智力也得到了的發展，從而為以后學好數學打下良好基礎。
學校家長會發言稿范文10
尊敬的各位家長：
下午好!
很榮幸可以站在這里與長輩們交流我的學習經驗。首先，我代表全體同學向父母傳遞濃濃的愛意，感謝你們十幾年如一日的親情，看著你們鬢角的那一縷青絲，千言萬語道不盡我們心底油然而生的愧疚與感動;其次，我代表初二(11)班的教師團隊，感謝你們送來了這么優秀的孩子。請接受我真摯的祝福!
在座的各位家長想必都有望子成龍，望女成鳳的心愿，卻也一直在探索通往成功教育的`道路。與同學們朝夕相處的一個月，我頗有體會，還望長輩們笑納。
其一，心態很重要。
我想以這次的數學考試為例。數學試卷看似很難，實則都是一些基礎題目，內容也并不是很多，卻有部分同學未能答完考卷，或是出現了失誤。我覺得，最根本的原因是心態。如：在考試過程中，遇到一兩只“攔路虎”，有些同學硬是耽擱于此，有些同學則會出現急躁的現象，并一直延續到考試結束;再比如：因為時間的緣故，自認放棄，抑或干著急，不動筆······這些都是不益于考試結果的心理狀態，那么，我們該怎么克服呢?
1.不打無準備的仗。平日做到最基本的學習要求，考試前做好充分的準備，答卷時，自會胸有成竹，得心應手;
2.考前，可趴在桌子上靜息，平復好心情，尋求最佳心理狀態，即保持適度的緊張，也可為自己加油打氣;
3.考試過程中，若發現自己出現過度緊張或急躁的現象，可暫時擱下筆，閉上眼，深呼吸幾次，再繼續答卷。
其二，是關于電腦的問題。
二十一世紀，電腦已普及各家各戶，不可掩蓋，它給我們的工作，生活等各方面提供了便捷的幫助。因此，有不少同學在電腦上抄襲作業，這就違背了老師布置作業的初衷，沒有思考的過程，何談進步呢?
其三，培養孩子各方面的綜合能力。
這次，我們教室前面的黑板布置，是由錢銀鈺，曹馬俊，周彬彬，管洋域，顧佳敏，陳天懿等同學合力完成的，相信剛剛我所提及的同學的家長，此刻一定是滿懷著自豪的心情，我個人很欣賞以上幾位同學的自信與繪畫能力。所以，我想請家長們多多培養孩子的興趣愛好，并鼓勵他們參加班級的建設，讓同學看到他們的長處，這樣，也會給予他們前進的動力。
其四，人才，人才，先樹人，后樹才，這也是每一個同學人生路途中的必修課。
有太多的話題可以說，我想提出其中的一點——團結友愛，互幫互助。邁進初二的門檻，我不禁感嘆：“茫茫人海，何其幸運，我們能夠共同走過接下來的兩年，甚至是更長的時間。”命運將我們圈成了一個共同體，同在一片屋檐下，我們便是一家人，唯有緊密的合作，能讓我們這個團體更加優秀。最近，我向花老師提出了“一對一”的互助計劃，現在正在落實中，我相信，我們初二(11)班的同學，沒有一個人會拒絕幫助別人，沒有一個人會拒絕別人的幫助。讓我們相互扶持，共同走出青春的精彩!
謝謝大家!
學校家長會發言稿范文11
各位老師、家長、同學們：
大家好!
今天我在這里和在座的老師，家長們一塊來談論孩子們的話題，作為學生家長代表，我感到非常榮幸。
我的孩子叫xx，在五(2)班學習屬于上等水平，智力也屬于一般，對于我孩子的學習，作為家長，我看待比較重要，當然，這與自身的成長有關，原因在于我沒有上好學，沒有一份工作，尤其在縣城這樣的地方生活，總感到是一種壓力，沒有女人的那種自信心，但是在家庭中，我找回了一種希望，那就是做父母的責任、母愛的本質普天下是一樣的，我感到要做優秀的父母，就要負起一種責任。既要教會他做人，更要教會他學習的方法。
在學習上，我對她要求嚴格，比如語文上除了記憶，就是創新。語文中的字詞句篇是記憶的必需記住。創新就在閱讀理解之后的寫作中，在這上面，孩子在三年級就養成了好習慣。日記也不一定是日記，也可以叫周記、但是，我很明確地告訴她，可以沒有題目，幾句話，一個思想，一個感受，一件小事，不受字數限制。要知道，它是一種習慣的思想流淌，像小河的水一樣記下它，輕輕松松、清清爽爽，它的`春天，它的夏天，它的秋天，它的冬天，它的溫暖，它的涼爽，它的濃郁，它的剔透。這樣的文章寫得多了，我就開始學會了收藏，而且在每本扉頁和尾頁都寫上鼓勵孩子的語言，如：字跡工整，內容真實，用詞恰當，比喻貼切等字樣。有時候，姑娘也只寫上一句話，比如：今天更努力地學習，是為了明天有更好的一份工作!”這句話很實在，好像是為我而寫，所以我給她的批語是：我不說你多卓越，但求你與眾不同，希望在你的&39;心頭能綻放出新的花朵，用你的雙手摘下更多的知識果。”時間一長，孩子的寫作，也就有了進步。
在數學上，不是我們的孩子有多笨，多數是由于孩子們的粗心，數字是比較嚴謹的，我們就要克服學生的粗心毛病，在平時要養成認真、細心的好習慣，尤其是在考試時，思想不能有大起大落的情緒，閱卷后，認為題目簡單，就會不用心去算;或者一想到難，就認為它真的很難，就不再動腦。這是不應該的。小學數學中要難的是應用題，說它難，其實也不難，主要是讀題，理解題意，由這個條件，可以知道什么，發散思維，一題多解，變式、舉一反三，還可以運用方程，一定找對等量關系，如果找對，這個題一般沒有問題。
在英語上，首先是記單詞，單詞往往同學們認為很枯燥，但它特別重要，一定多記，實際學英語和語文一個樣，單詞就相當于語文中的生字，短語也就像語文中的詞語搭配一樣。如果掌握了單詞、短語、句型、句式，也就可以學著寫英語日記，這樣日久天長，英語也就像語文一樣好學了。
無論做什么事情，只要做到用心和勤學，就一定能學好。
在生活中，作為家長，我們更加關心孩子的生活，要幫助她養成好的生活習慣，如：孩子眼睛不好，只要我發現，就隨時隨地提醒她，注意坐姿，少看電視;牙齒不好，我就提醒她，勤刷。、還要學會做簡單的家務如：整理書桌、房間等。我比較注重塑造孩子們的心靈，尤其是要有一種團隊精神，集體觀念，克服困難的勇氣和奮勇向前的信心。孩子熱愛父母，更應該熱愛自己的老師、同學、學校，在學校里，同學可以是最好的朋友，老師可以是尊敬、崇拜的偶像，而孩子能在這中氣氛中找到生活的快樂，啟動學習的動力，產生自信和追求、這是一種極其珍貴的品質，是學習中的一種高度，如果有了這種精神品質，任何一名有追求目標的孩子，都會在這種最偉大的自信心和崇尚中，一步步走向成功、我們可以鼓勵我們的孩子，熱愛老師、熱愛同學，不要放棄自己，而要趕上同學，跟著老師，用團結奮斗開拓人間至善的師生情結，順利成功的邁越這一人生最重要的歷程。
今天，只要我們與家庭、學校、社會相互攜手，把教育我們的孩子做己任，相信，我們的明天會更加燦爛奪目。以上是我個人教育孩子在學習上的一些經驗和鼓勵支持孩子的一些方法，相信在坐的各位家長朋友都有自己的一些方法，希望與各位家長相互切磋、家長座談會發言稿最后，我想把這句話送給我們的孩子，希望與大家共勉“孩子，如果你是一棵樹，我愿在這世界上，給你陽光和雨水，讓你枝繁葉茂，延續生命的青春，繼承生命的永恒。希望你們在未來的x年x中生活中，和你們并肩作戰的老師、同學共同建立美好的憧憬，光榮的信仰和刻苦學習的熱情。”
學校家長會發言稿范文12
各位老師，家長們：
大家好!
我是曉童的媽媽，今天，因為孩子，我們又聚在了一起。現在針對語文，數學，英語這三門功課，我簡單談一下在家庭教育中我的幾點做法，希望大家指正。
一，語文方面：
1、多看書。我以為這是學好語文的基礎。在讀書時提醒孩子拿上筆，遇上好的詞語和句子，鼓勵她畫一畫，能在一旁做些批注更好。這樣，讓她養成一種不動筆墨不讀書的習慣。另外，孩子在讀書的時候常會因書中的故事情節或喜或悲，這時候，我便會抓住機會來提問：是什么內容啊，讓你這么激動?然后，她就會滔滔不絕的給我講，我會接著再問：你以為接下來會發生什么呢?如果是你會怎樣做?等等······這樣慢慢培養她邊讀書邊思考的習慣。
2、勤練筆。現在讓孩子學生字，組詞，近意詞，反意詞，加標點，給句子排序，給短文加標題······等等，學了這么多，到最后的落腳點不都是寫文章嗎?無論看到什么，想到什么，都要讓孩子記錄下來，哪怕每天只寫一句話，我覺得也是一種積累。每次寫完后，就讓她讀給我聽，讀完一遍，我會及時補上一句夸獎的話(如：寫的不錯，真棒之類的，當然，這夸獎的詞語也要不斷刷新)，然后再告訴她："媽媽還想聽一遍呢"，這時，她會很開心的再讀上一遍。就在這讀的過程中，孩子就能發現一些不通順的句子和錯別字，是很好的檢查機會，另外也提高了她的閱讀能力。
3、建博客。為鼓勵孩子寫作，我在校信通專門為孩子注冊了博客，她平時沒時間，我會幫著把她寫的文章打上去，有機會就讓她打開電腦看看，每看到一條新的評論，孩子都會很興奮，特別是看到哪篇文章被校信通推薦時，更是激動不已："媽媽，我還要寫。"這不正是我們家長想看到的嗎?所以，我覺得給孩子建博客，是激勵孩子寫作的另一個渠道。
4、變聽寫為默寫。老師常要求家長給孩子聽寫學過的字詞。而我的做法是讓孩子把書合上，鼓勵她去默寫，如果老師要求的字詞全能想起來，說明這一課掌握的非常好。對于想不起來的，我會給她讀句子，就是從想不出字或詞的那句話的前一句開始讀，讀到字或詞的地方，就停下來，這時候她就能很容易想出來。對于最后仍然想不出的，我就在旁邊記上一個只有我才能認出的記號。不一定在哪天，看孩子開心或無事做的時候，遞給她一支筆和一個本："過來一下，讓媽媽抽考抽考嘛!"其實，抽的試題也就是原來想不起來的那些字詞"我以為這樣要比機械性的家長讀孩子寫，遇上不會寫的就翻書看效果要好些。
二、數學方面。
1、限制她的作題時間。這是有意識的提高速度。也是為將來升入高年級打基礎。我以為速度上去了，精力就會相對集中些，我情愿十分鐘內讓她完成十道題，哪怕是對七道，也不情愿讓她十分鐘內完成五道題對五道。同樣時間內作出的題越多，正確的比率還是會大一些。
2、爭取一遍過，不強調檢查。既然出錯了，一定有問題。這不能都歸結到"馬虎"二字上，一加一的題孩子怎么不錯?所以，很多時候，還是熟練程度和計算能力的問題。我的辦法是給孩子準備一個錯題本，寫作業前要求她先把前一次的錯題再在錯題本上計算一遍。學習的過程是一個積累的過程，同時，也是一個查漏補缺的過程。拿什么來補?錯題本是法寶。
3、自己解決問題。在家里，我從來不給孩子輔導作業，直接告訴她說自己不會，這樣做的目的是怕孩子有依賴性，另外，我們家長總會有輔導不了的`一天呀?不如早些放手。孩子遇上不會的題，我會鼓勵她自己去想，即使想不出答案，也要把自己的思路記錄下來。然后再讓她打電話問老師，拿老師的思路和自己的思路作比較，再想想自己是哪一環節出了故障。最后，選擇一個最佳解題方案。
4、日積月累。家里備塊黑板，再給孩子買本"同步奧數"，從最簡單的例題開始，慢慢再往有難度的題延伸，一天一道題法，堅持下來，效果非常好。
三、英語方面。
1、多聽，我的任務就是見縫插針地給孩子放磁帶。起床時放，吃飯時放，晚上睡覺時放，每次播放半個小時左右。我認為聽多了自然會有感覺，舉一個最簡單的例子，有這樣一句廣告詞：今年過節不收禮，收禮只收腦白金。這句廣告詞估計每個孩子都會吧!老師教了嗎?家長教了嗎?沒有!不就是聽的多了嗎?
2、給孩子買本英語課外讀物。我們先試想一下，家中柜子里孩子的語文課外讀物有多少?數學復習資料又有多少?英語呢?所以，不管是在哪兒，只要見到適合孩子看的英語課外讀物，我一定會買下來。再買本英語詞典。當孩子在家里時，抓住機會引導她翻譯一篇!這樣慢慢來擴大她的知識面，提高她的閱讀理解能力。也許一開始你覺察不到有什么效果，可半年以后呢?一年以后呢?一定能帶來驚喜。這正是所謂的厚積薄發。
最后，我送大家一句話："教育孩子，不可以操之過急，也不可以放任自流，把握好這個&39;度&39;，再加上正確的引導方法，相信，我們的孩子都能成為天才!"
謝謝大家!
學校家長會發言稿范文13
各位家長朋友大家：
首先，我作為教師代表對各位家長的到來表示熱烈的歡迎!感謝您能在百忙之中參加這次家長會，感謝大家對我們工作的的支持和幫助。今天，我們坐在一起，就是想共同交流一下孩子的學習、生活情況，讓您的孩子，我們的學生，愉快學習，健康成長。
很榮幸我能代表年輕教師站在這里，這使我倍感壓力，因為今天我代表的是一個團體。我所向你們傳達的，正是所有年輕教師這個團體內心最深處的聲音，一些沒有向您說的，一直埋在我們心底的，不做修飾，不矯情，真真切切的心里話。
我要特別感謝一年級七班的家長，感謝你們的理解，信任和支持。我是個不太善于表達的的人，有些感激只能記在心里。有些時候，口頭的表達確實太過單薄，甚至被當成是寒暄的客套話。其實，我對你們說過的每一句謝謝都是肺腑之言，都代表著我內心的無限感激之情。記得剛開學時，接手一年級的我，抱怨不是沒有的，面對著毫無規矩的一年級小朋友，身心俱疲的我幾度束手無策，幾天下來，本來就體質弱的我，嗓子嘶啞了，腿上站出一塊塊淤青。是你們，善良的家長們，幫我買藥送來，并且主動到大門口幫我送路隊，每次見到我總是關切地問：曾老師，你好點沒有?您太辛苦了。雖然只是只言片語，但每次都讓我的心暖烘烘的。剛開學，一年級并沒有校訊通，很多時候我都聯系不上家長，你們用了一種最原始的方式，一傳十這樣一個個通知。后來，還主動建立了家長群，群里閃爍著的言語里滿是對孩子的關心和對老師體諒。當然，所有的事情都不可能一帆風順，開學時，也發生了一些意外，作為孩子的父母，面對著受傷的孩子，你們不但沒有責備我的粗心，沒有跟我動態度，反而特別理解我地說：曾老師，沒事兒啊。這不怪你。年輕老師，也挺不容易的，我們理解你。這一度讓我感慨，如果我是孩子的父母未必能在這種時刻做到這般淡定從容，這充分顯示了家長們高層次的素質和修養。相信這樣善良的家長所培養出的定是懂事知禮的優秀孩子。你們總是這樣，微笑著，友善地，支持著我，體諒著我，給我時間，給這個班級時間，讓我們的班級慢慢成形，讓我和孩子們慢慢成長。這些對于一位年紀尚輕的新老師來說，有多么重要。你們的理解寬容讓我在心里暗下決心：我定會全心全意教好孩子，我必須要對得起你們的付出。家長們殷切的盼望，讓我一刻都不能夠放松，不能耽誤，如果我忽視了一名學生，對于班級來說只是64分之一，可是對于一個家庭來說，那是百分之百啊。我常在想，我真是太幸運了。制作班級名片的時候，我給一年級七班起了“幸運四葉草”這個美麗的名字。我覺得，能遇到64位可愛的小家伙，以及這么多優秀的家長，是我的.幸運，是這個班級的幸運。有位年輕的老師曾對我說：你真是太幸運了，遇上了這么好的家長。看著她眼睛里的失落，我想一定是出了什么事。果不其然，晚上跟她談心時她告訴我：心里太難過了，自己雖然很用心，可是由于經驗不足，還是讓個別家長不滿意。那句傷人的話，幾度讓她落下委屈的淚水，覺得沒有信心了，想放棄了。作為一名年輕教師，您的信任是我們最大的動力。您一句肯定的話語會讓我們回味悠長，您的不滿質疑也會讓我們難過好久好久。請相信我們吧，再給我們一些努力和奮發的力量!我們一定會給您一個滿意的答案!
我也清醒地知道，作為一名年輕的老師，我缺少的是閱歷和經驗。您一定也會有這種擔心，在您的心中一定有對比：老教師更熟悉課堂，更了解孩子，更有辦法。那是歲月的魅力，是你們年輕人無法企及的。可是，我想說的是：孩子是耽誤不得的，我們每個年輕的老師，都是經過層層選撥為孩子而來的。拿我來說：我今年參加了三個區的招考，每一個都取得了好成績，但最終我選擇了新營小學，因為新營是個品牌，我想您也是沖著這個品牌而來，只不過您是為了讓孩子在這里得到最好的發展，而我是想讓自己的教育理想在這里閃光。我希望用我全新的教學方式引導和感染更多的孩子，讓他們享受一段最好的童年時光。我們的課，每一節課都經過了精心準備，學校也會定期檢查備課。還專門安排了骨干教師來當我們的師傅，青藍結對，幫我們快速成長成熟。有時候，一些年輕的老師在一起會打趣地說：除了我們，好像誰也沒有備課備到凌晨過吧。一切只是為了給孩子一個不一樣的課堂，我們可以犧牲掉休息時間，我們有那份野心，也有那個精力，趁年輕的時候多拼一拼吧。
年輕的我們接受的是最先進的教育理念，必修的心理學讓我們清楚地知道孩子的心理，與孩子之間縮小的年齡差會讓我們像個大姐姐大哥哥一樣融入孩子群。每次看著孩子們笑嘻嘻地喊著年輕的體育老師“健康哥哥”，他們一起走在灑滿陽光的操場上的場景，我都會覺得，那是一幅值得放置在孩子們記憶里的畫面，我們更愿意當孩子的朋友，當孩子們頭頂的太陽，時刻照亮他們微笑的小臉。年輕的我們更善于溝通;更愿意耐心聽完您的建議，再去處理問題;更容易吸取經驗教訓;更愿意學習創新，不喜歡照搬模仿。更重要的是，我們有一顆最熾熱的真心。這顆心會牽掛著孩子的一舉一動。這顆心也會因為別人的誤解而傷痕累累。請不要拒絕我們的真心，請不要讓它的熱度冷卻，甚至是熄滅。讓我們彼此給對方一些時間。也許，您的孩子以前便有不足之處，也許您的孩子以前就閃閃發光，請不要這么快就給我一個或好或壞的評價。來日方長，時間會證明一切的。我們是一家人，你們，我們和孩子們，我們像那運轉的齒輪，環環相扣。家校互聯，是成功的重要保障。請讓我們彼此深信不疑。
最后，祝愿每一個孩子都有個璀璨奪目的明天。這是我們共同的心愿。謝謝大家。
學校家長會發言稿范文14
尊敬的學校領導、各位老師，各位家長：
你們好！
非常感謝校方召開這次家長會．使我們各位家長有了一個相聚和溝通的機會！我們來自不同的地方，有著不同的身份．做著不同的工作：有的在機關任職——其中一部分人可能身居領導崗位；有的在商海弄潮——其中一部分人可能腰纏萬貫；有的下崗在家——其中一部分人可能正為生計發愁；有的在鄉村務農．日出而作，日落而息——我剛才觀察了一下．今天開會遲到的．大部分是來自農村的家長，他們肯定是做了一陣農活后，才洗腳上岸，換上新鞋趕來的！為了增加孩子的營養，他們有的提了幾斤蘋果，有的提著一只保溫桶——我猜想里面肯定是一只燉爛了的土雞婆，可憐天下父母心啊！
但不管我們是做什么的．坐在這里，我們大家都是平等的。因為我們都擁有一個共同的心愿——望子成龍，望女成風；都擁有一個共同的身份——兒女心中的父母，老師眼里的家長。所以，今天我想借這個機會，就如何做父母和怎樣當家長，同各位講幾句心里話。
我的孩子同那些品學兼優的孩子相比，還有很多不足；我同各位家長相比，也存在著不少差距，所以我要講的．不能算是經驗．只能算是感受．如果能夠引起各位的共鳴．我將感到莫大的榮幸。
作為中年人．我們在朋友相聚。親人團聚的`時候．談得最多的恐怕就是孩子的學習問題，在談論時，有的眉飛色舞，津津樂道，稱贊自己的孩子很聽話，有的搖頭嘆氣、一籌莫展．抱怨自己的孩子不乖巧；我不知道在座各位家長是如何看待這個問題的，我個人認為孩子聽不聽話、乖不乖巧，與父母稱不稱職有很大的關系
因為沒有不聽話的孩子，只有不稱職的父母！
我這樣說，可能有人會不以為然：為了證明我的觀點是錯誤的，他們可能會舉出下面的例子——
有一對家住農村的夫婦，從來沒有刻意地照顧和管教過他們的兒子，但池們的兒子最終卻考取了清華大學
當別人問他們家教經驗時，孩子的父親回答說：我沒有什么經驗．就是早晨莫讓他起早了．晚上莫讓他睡晚了．三餐奠讓他吃少了
而一對經濟條件很好的夫婦，對孩子百依百順，既照顧其飲食起居．又為之聘請家教，總之是硬件軟件一起上，以便讓孩子一門心思讀書，考取重點大學，但孩子最終卻名落孫山。
我不否認．上面的情況肯定存在．但這只是特例，這種特殊現象．就正如我們平常所講的那樣：有意栽花花不發．無心插柳柳成蔭。但普遍性的規律則是：無心插柳難成蔭，有意栽花花才發。稱職、對孩子負責的父母，他們的孩子一般都聽話——如果孩子不聽話，一般與父母不稱職、對孩子關心不夠有關
那么，怎樣才能做一個稱職的父母和家長呢？
第一．要疼愛孩子
高爾基說，母親疼愛孩子．那是連母雞也知道做的事。每一位做父母的．都知道疼愛自己的孩子。但在目前的社會背景下．我們該怎樣疼愛孩子呢？我個人認為，應該把對孩子的愛，化成一種以責任為內容的教育，教育孩子對親人、對社會要盡責任，我們可能不能名垂青史．可能做不出驚天動地的業績，那么就從身邊的事情做起，從最容易做到的事情做起，
從教育孩子做起吧！如果每一個做家長的．都能把自己的孩子培養成一個有益于親人、有益于社會的人，就是對孩子、也是對社會盡到了責任。
我最近讀到一篇文章，題目叫《只能陪你一程）、其中有這樣一段話：每個人都只是穿插在他人生活中的一個片斷，這注定你永遠只能陪人一程
你愛自己的父母．希望他們長命百歲．但你再孝順，他們也會走在你前面——你只能陪父母一程；你喜歡自己的兒女．時刻夢想用自己的身軀為他們遮風擋雨，然而你再高大，總有一天你也要走在他們面——你只能陪孩子一程這段文章給我們以這樣的啟示：只能陪父母一程，我們就要珍惜時間孝順他們；只能陪兒女一程，我們就娶抓緊時間培養他們。錢財是身外之物，名利是過眼云煙，盡心盡力培養好了孩子，就是對他們最深的愛！
第二，要熟悉孩子。
人不能兩次踏進同一條河流．世上也不可能有完全相同的孩子。從性格修養來說，孩子們有的內向．有的活潑，有的低調，有的張揚，有的喜靜．有的愛動，有的急躁，有的沉穩；從心理素質來講，有的剛強，能承受屈辱和壓力，有的脆弱．弄不好就可能走向極端，有的自信．有的自卑：從興趣能力上講。有的興趣廣泛，知識面寬．有的興趣單一，知識面窄．有的形象思維強，有的邏輯思維強；從家庭環境來說，有的家境寬裕，有的家境困難……幸福的家庭是相似的．不幸的家庭各有各的不幸。每一個做父母的．要盡可能地關注、熟悉自己的孩子．善于探索、總結孩子的成長規律，只有這樣．才能因人施教，對癥下藥．有的放矢
我們大家應該明白，我們跟自己的孩子．除了是父子、父女、母子、母女關系外，還應該是朋友關系、兄弟姊妹關系！我們應該了解自己孩子的理想抱負、興趣愛好、喜怒哀樂，應該經常同自己的孩子溝通，交流．應該知道孩子每次的考試成績，應該記住班上科任老師的電話號碼并經常同他們保持聯系，應該經常觀察孩子心理、生理的變化……如果沒做到這些，我們就不能算稱職的父母和家長！
第三，要寬容孩子
進入高一年級的孩子．正處在生理的發育期、思想性格的逐步成熟期和人生觀、價值觀的基本定型期。在這一時期，每一個孩子都有可能出現這樣或那樣的問題。作為一名家長，我們應該記住．也許殘缺的才是完美的、對于孩子．我們應該多一點理解．少一點抱怨；多一點寬容，少一點苛求．切不可求全責備。偉人會犯錯誤，我們做家長的會犯錯誤，那么我們為什么要求自己的孩子一貫正確呢？我們的責任是引導孩子們正視錯誤，分析錯誤，盡可能少犯錯誤。既然人生的道路不可能一帆風順。那么自己的孩子就不可能次次成功。我們要引導他們正確對待成功與失敗、順境與逆境．做到成功了不驕傲．失敗了不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人
成才的道路千萬條，未來的社會什么樣的人才都需要，你的孩子將來考取什么樣的大學．從事什么樣的職業并不重要，重要的是要讓自己的孩子有進取心、責任心、同情心
第四，要引導孩子
種瓜得瓜，種豆得豆，不同的教育方法，會收到不同的效果：我們同孩子朝夕相處．自己的一言一行會對他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子時是一套，自己行動時又是另一套。如果我們自己斤斤計較，卻要求孩子寬以待人：我們自己老人，卻要求孩子孝敬父母；我們自己從不讀書看報，卻要求孩子認真學習；我們自己打牌，卻要求孩子不上網玩游戲；我們自己用錢大手大腳，卻要求孩子勤儉節約……那是絕對不可能收到好的教育效果的。
現在社會上的人分為三種：一是有所作為的能人，二是有所不為的好人，三是無所不為的壞人。自己的孩子可能成不了能人．但千萬不要讓他成為無所不為的壞人！我們要想盡辦法引導他做好人．在學校做一個學會做人，學會求知、學會健身、學會審美的好學生；在家里做一個有禮貌、有能力、有熱情的好孩子；在杜區做一個遵守法紀法規、遵守社會公德的好公民！
最后，我祝愿各位家長都能成為一個既知道愛護小雞，也善于愛護小雞的稱職母雞。
學校家長會發言稿范文15
尊敬的老師和各位家長：
大家好！
我是xx同學的家長。首先，對能夠代表學生家長在這次德育公開課上發言，我感到非常的榮幸。今天我們學生家長、老師坐在一起討論，交流孩子們的品德教育問題，剛才老師讓我談一下，其實我也沒有什么好說的，只能介紹一下我對如何能教育孩子有一個良好品質的理解和談一下我家孩子的一些情況，希望能夠對各位家長在教育孩子的過程中有所幫助。
品德教育對孩子們能否健康成長的重要作用，我就不多加闡述了。我認為家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長在待人處事方面必須起到表率作用。平時我對我家孩子的管教既不過分嚴厲，也不過分溺愛，我們的'關系就像是朋友，無話不談，這樣我可以通過交談對他有更多的了解，并且幫助他改正自己的錯誤，發揮自己的長處。在家里，在不影響學習的情況下，盡量讓他做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認為這也是一種鍛煉。當然他也很爭氣，經常搶著做一些讓我們大人感動的事情。
如：平時奶奶咳嗽，他會主動倒水拿藥，媽媽爸爸勞累他會主動幫助按摩，雖然小小的手按起來沒什么力道，我們也心疼他，可是他真的是很認真在按，最讓我感動的一次是有一次我身體不舒服，他竟然早上6點趕在我之前起床幫我洗地板等等。這種感動我們全家人的例子我就不一一列舉了。
面對我的孩子，有時我會擔心他以后長大會不會因為太過善良將來吃虧？但是，我又堅信好人自有福報的。希望各位家長能夠重視自己孩子的品德教育，讓他們能夠健康快樂的成長。最后，祝愿這次的德育公共課能夠順利召開！
謝謝大家，我的到此結束！
學校家長會發言稿范文16
尊敬的各位老師、家長們：
大家好！
我是初一、四班的周三值日班長林xx,很榮幸在這里向大家匯報這學期的工作情況。
同學們在老師的帶領下，逐步克服了剛入初中的各種不適，班級紀律、上交作業、學習習慣都有了很大改善。周三到校后，作為值日班長，我會根據每個同學的表現情況，填好手中的記分表。認真聽講、積極回答問題，有序的午休紀律都可以成為加分的內容，同學們也在此鞭策下嚴格要求自己，分數減少的同學會在接下來的日子里更加努力，爭取加分。而分數減少的同學會更上一層樓，以此在班級中營造了一個你追我趕的良好氛圍，逐步形成了積極向上、紀律嚴明的班級特色。
在協助老師管理班級的`日子里，我也欣喜地發現我們班里的同學在一點點地進步。比方說，在校期間，同學們熱愛集體，爭取不給班級丟臉抹黑，越來越能夠嚴格要求自己。努力適應學校各項要求，自覺遵守各項規章制度。
自習課，同學們也學會了合理分配與安排時間，自主學習、獨立學習的能力都取得了可喜的進步，學習態度比剛開學時端正了許多，大家都在盡自己最大的努力來嚴格按照規范要求自己。
當然，回顧這個學期的各項工作，我也存在許多需要改進的地方：責任感還需要進一步加強，管理能力還有提升的空間，與同學們之間的溝通交流工作做得還不夠到位。新學期，我會更加注重積累和總結，細心記錄同學們向善的點滴變化，與班級一起進步，和同學們共同成長，創造更加優異的成績。
謝謝大家！
學校家長會發言稿范文17
各位家長：
上午好！
首先請允許我代表七年級全體老師，向今天在座各位家長的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝各位家長對我們工作的大力支持。今天家長會主要內容就是匯報學生在上半學期學習情況及下半學期將面臨的任務，并制定出相應措施，提出相應的要求。希望通過今天的家長會，通過學校、家長和學生個人三方的共同努力，搞好學生的教育工作，使每位學生在本學期能取得更大的進步。
一、期中測試成績分析：
在上周我校舉行的期中考試中，本班的大部分同學成績進步較大，但從期中考試中，我也發現班上學生存在以下幾個問題：學生偏科的現象比較嚴重，有的科目很高分，有的卻很低；其次就是學生的基礎知識不扎實，以前學過的很多知識都遺忘了；還有就是部分學生的學習習慣不好，考試粗心大意，書寫潦草，這些都是造成成績不理想的原因。所以這些在期中考試中暴露出的問題請家長們引起注意，在家里對自己的孩子進行有針對性的教育。
二、學生情況分析：
我將我們班的學生大致劃分為以下三類：
第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，如丁永文等，我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力。
第二類學生，他們努力學習，但基于多種原因，如：基礎不扎實，學習方法不正確，這些學生成績不夠理想，但他們也有希望，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的.培養，學生的努力，更有家長的汗水。
第三類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好，比如袁有芳。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我很忙，我沒時間！”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，使孩子在成長中出現各種問題，作為我們都有推脫不了的責任。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發生。
三、對家長的要求：
有的父母見到孩子學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。面對初一年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的，學生學習習慣的養成要有一個過程，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”，“煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。
1、建議我們家長在學習上應該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
2、教育孩子遵守紀律：孩子的行為和學習習慣不是一兩天養成的，它是長期疏忽及松懈的結果，教育學生不可能立竿見影、立即成效，一個好習慣養成難，一個壞習慣滋生快。家庭教育多以鼓勵為主，批評教育兼用，不能一棍子打死，也不能處處包庇。
3、家長在家要督促孩子完成作業，有能力的要盡量輔導。
4、培養孩子的"肚量"
現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而輕易出現氣量小的毛病，經常表現為心中只有自己而無他人，往往看自己優點，看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點、因此，家長必須耐心地培養孩子的"肚量"，培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時就有很好的"肚量"，為他今后的學習生活打下了良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點兒事就鉆了牛角尖、
5、針對孩子發生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。
由于班級的學生多的緣故，作為班主任的我和家長的聯系只能有時針對學生的一些大的問題進行溝通，教育孩子首先要了解孩子，只有在這個基礎上我們才能因地事宜，希望我們一起攜起手來，把教育孩子的工作做好、做精、做細。
6、在家里要讓孩子做些必需的家務活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、等等。不學會生活，往往也不會學習；勞動創造價值，勞動鍛煉意志，有勞動就意味著有收獲。
7、是有愛無教終害子。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說“嬌縱如殺子”，如今不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患上了“四二一”綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉，對孩子的成長十分不利。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說“再苦不能苦孩子”，但逐漸富裕起來的人們也要深思，“再富不能寵孩子。”這句話值得我們作父母的深思。
四、代課教師發言。
家長朋友們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，最后，歡迎家長多多來校交流情況，并提出你們寶貴的意見和建議。
學校家長會發言稿范文18
尊敬的老師、家長朋友們：
大家好！
我是五四班徐xx的媽媽。首先感謝張校長和學校老師給予我這個機會，在這里和大家共同探討孩子的成長教育。孩子的每一點進步，都和學校老師的付出和努力密不可分。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤培育表示衷心的感謝！面對孩子的教育，我也沒有什么經驗可談，我的孩子與其他優秀的同學相比，各方面都還有差距。今天，就暫且拋磚引玉，把我的一些想法和做法交流于大家，以此達到互相學習，取長補短的目的。
1、幫助孩子養成良好的學習習慣
跨進學校大門，我就告訴孩子，課堂上一定要專心聽講，課下用靜心、認真的態度來完成老師布置的作業。把預習、復習當成是每天必不可少的作業。低年級的家長，一定要督促孩子，幫助他們來完成習慣的培養。持之以恒，一定會帶來收獲的喜悅。
從四年級下學期開始，針對學習中的弱項“數學”，借鑒校信通里優秀家長的好方法，我們又一起制定了“錯題集”，分析錯誤原因，對癥下藥，以此來杜絕類型錯題的再次發生。英語學習，堅持每天早上聽20分鐘課文或單詞，晚上隨著點讀機進行學習和測驗，鼓勵孩子多讀，多說，多記。語文上，除了學好課本知識外，引導孩子愛上讀書，不單單是讀名著，還要涉獵科普、數學知識，歷史人物傳記，努力做到全營養閱讀，與書為伴，把讀書當做是一種習慣。
2、家校聯手，共育子女
孩子安全健康的成長，離不開學校這片沃土，離不開老師的辛勤哺育，更不能缺少家庭的關愛，父母是孩子成長的第一任老師。隔段時間，我就要主動詢問孩子在學校的學習情況，對孩子的'每一次進步不吝嗇于夸贊、表揚，關注孩子的每一點變化，及時走進孩子心里，了解他的思想動態。針對孩子在學校學習和生活中的某些迷茫和疑惑，及時與老師電話交流，幫助孩子解開心結，與老師攜手教會孩子如何學習，如何做人、處事。
3、幫助孩子樹立自信心
四年級時，我曾為班級的孩子們舉辦了五期的家庭讀書會，我鼓勵他大膽參加，展示自我，并有意讓他擔當主持人，來鍛煉膽量。幾次歷練之后，站在臺上，他由開始時目光不敢向前看，到能大膽的直面觀眾。他還和兩位同學參加了學校的“文明禮儀”文藝匯演。獲不獲獎并不重要，重要的是經歷過后，他變得更加自信。上個學期，他又通過競選成為班長，大隊委。我經常告訴他：“相信自己，一定行，你是最棒的。”這樣，孩子學習就更有勁頭，有目標，也會為今后積極的人生做鋪墊。
4、經營校信通博客，寫博、評博
四年級學期之初，我帶著晨蒙一起加入到校信通，之后，我們就在“校信通”這顆奇葩里與天南海北優秀的大小博友們共同學習著，我會為晨蒙收藏優秀的博文來學習，也和他一起走進“小城老師”精彩的周五作文點評，收獲著學習的好方法，收獲著快樂的友誼。其間，我獲得了“家長博腕兒”的榮譽，晨蒙在堅持用心寫博的同時，還獲得了書香班級活動的“閱讀之星”、“學生博腕兒”。成績已成過去，我們會一如既往耕耘好我們的“博客小家”。
最后，我衷心祝愿xx學校的明天會更好，祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康，工作順利。謝謝大家！
學校家長會發言稿范文19
尊敬的各位學生家長、親愛的同學們：
上午好！
首先我代表學校和班級的全體任課教師，向出席今天會議的各位學生家長表示衷心的感謝和誠摯的敬意！感謝你們在這寒風凜冽的冬天，從百忙之中抽空來參加今天的家校聯系會；感謝你們對子女的關心、教育、培養；感謝你們對學校工作的理解、配合和支持。借此機會我想對同學們談幾點學習上的希望和要求：
1.高三學習。整體來講：回歸基礎，演繹歸納，勤積累，重思考。為此大家要制定好學習計劃，并細化為各個小的階段性目標，分月、分周、分天完成。計劃要具備三個重要特征：可操作性、具體性和鼓勵性。可操作性：指計劃要符合自身的能力和現實條件，留有余地，保護對計劃的自信比計劃的密度更重要。具體性：指計劃要足夠具體、細化，將計劃細化到每一天，能讓你更及時地監督自己的.完成情況，得到及時的反饋和鼓勵。自信是在不斷的激勵中形成的，超越不是數量上的鋪天蓋地，而是一步步拾級而上，當微小的進步成為一種習慣，你們終將一飛沖天。
2.學會學習。努力不等于勝利，大家要思考如何讓努力更加科學、更加有效。方向比努力更重要，大家要適時地調整學習方法和生活節奏，加強師生的溝通交流，尋求最佳的學習方法，力爭最佳學習的效果。
3.學會負責。現在的一切都孕育著未來，大家要勤奮努力，不懈追求。對現在負責，對未來負責，對自己的夢想和言行負責，對每一個關心自己的人負責。做出的選擇要無怨無悔，給自己一個交代，給父母師友一個交代。
4.高三生活的主旋律是：青春、夢想、奮斗、無悔。高三是舞臺，是展示自己才智、魅力和風采的舞臺；高三是機會，是考驗自己身體、心里、意志、品質的機會；是成長自己心智、奠定人生基石的機會。我們要揣緊自己心中的希望和夢想，鎖定目標，耐得住寂寞，在寂寞中儲備能量，在寂寞中蓄勢待發。高三，對于我們十余載的寒窗苦讀，有著歸結性的意義。高三是一場沒有硝煙的戰爭，我們要像戰場上的狙擊手一樣，對準自己的靶心，找好自己的支點，保持自己的節奏，義無反顧地堅持下去。希望在，學習就有奔頭，堅持，堅持，再堅持。
希望大家：珍惜高三，快樂學習，快樂拼搏，快樂生活！
學校家長會發言稿范文20
尊敬的各位家長：
晚上好!
今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由于水平有限，在各位家長面前班門弄斧，不當之處，敬請批評指正。
首先介紹一下教材，是跟我們x、x、x年級英語教材相銜接的，也是和我們的初中英語相配套的，如果你以前的英語沒有學好，那相對來說，你現在學得比較累;同樣地，如果你現在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。因為現在小學英語，如果有心的家長仔細看的話，會發現小學英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難在、越學越差。
這一班學生在英語方面是我剛剛接手的，每個學生學習情況我還在不斷的了解之中，其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經過三年來的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講出現困難，用他們自己的話說：“老師上課，我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的`心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。
我曾經看到過這樣一個比喻，說醫生能夠給予病人的是處方，而病人能夠康復的關鍵就是能有很好的護理。在我們教學中也是這樣的，我們老師就好象是醫生，給了一個學生方法，一張學習的處方，而關鍵就是看家長這個護工有沒有做到出色的護理工作。
我們這些醫生又是怎么做的呢，我向大家匯報一下我們英語老師的日常工作。我們六年級英語組有x位老師。每周x我們會用半天的時間來總結本周的工作，安排下一周的工作，然后分頭備課。每天早上上課前的x分鐘我們都會討論今天課上的重點、難點，每天的家庭作業和課堂作業都是統一布置的。每一份作業我們都會做到“有做必收，有收必批，有批必評，有評必改”的十六字方針，所以我敢說，我們班的每位同學的每分作業我都是每天都過關了再回家的，除非我不在學校，所以，只要我是您孩子一天的英語老師，就請您放100個心，我會公平地對待每一個孩子。
但是究竟在家怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。
重視良好的學習習慣的培養。
(1)讓孩子多聽錄音
在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。按照眼前利益來看，我們的升學考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。
(2)讓孩子大聲說英語
家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功
可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結合。我們一般是分段教課文，那就可以請學生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發現有一部分學生背得相當熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。
單詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結果幾次下來，他負債累累，應付不過來，學習處于被動狀態，從而影響了以后的學習，出現退步現象。因此，請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。
孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!
再次感謝您從百忙之中來參加家長會，希望通過我們的共同努力，能讓您的孩子在英語方面取得更好的成績!
學校家長會發言稿范文21
各位家長：
大家好：
大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。
今天的會議有四項議程，一是分析一下期中考試成績;二是向個為家長匯報一下近一段時間的情況;三是請各位任課老師就學生的情況和家長們交流心得;四是談一下今后工作的思路。
一、學生分析
初二是一個平穩的發展時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。
這一時期的學生發展具有以下特點：
12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個初中生因完不成作業，學習成績差，被老師批評，家長訓斥，聯合出走，后在濟南天橋下被人發現。便是一個典型的例子。
這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節目，網絡的影響，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
這一時期他們的思維具有以下兩大特征：
1、抽象的邏輯思維有了發展，但很大程度上還屬于經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經常憑自己的好惡來對待人和事。
2、獨立性和差別性已發展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，
3.逆反心理比較重。
當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常罵他們“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。
二、我們的工作
本學期來，我們繼續貫徹學校的辦學理念，“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”，不斷加強和改進班級管理，提高教育教學質量，使每個學生的個性特長進一步得到張揚，一班在原有成績的基礎上又向前邁了一大步。
1.英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡是教育缺乏愛的地方，無論學生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發展。”是的，被教師所喜愛的學生，常常會充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上。我越來越熱愛這群有思想的孩子們，熱愛這個班級。工作雖然比過去忙了，但對班級管理絲毫也沒有放松，一如既往地到宿舍去看看，經常和孩子們聊天，關注他們的學習、生活和情感變化。孩子們覺得在這個集體中有溫暖、有希望，他們越來越熱愛這個集體。在有這樣良好班風的集體中生活與學習的，孩子們有一種優越感和自豪感。他們在為維護集體榮譽，完善與發展集體而自覺地奮發努力。例如：
2.我們的班級常規管理規范科學，經驗已經在很多班級推廣。我們的常規管理成績一直居學校前三名，屢次奪得常規管理流動紅旗，成旻陽、戴輝、徐沁怡、王梓蘅、顧秋鴻、祝智璇、徐昊昕、殷瑩、劉晗、任彬、謝夢曉、陳京京常規管理表現優秀;我們的宿舍在陳名凱、劉秋悅兩位同學的管理下，一直是全校最好的宿舍之一，女生415宿舍的祝智璇、朱穎、殷瑩、徐沁怡;男生402宿舍的徐昊昕、劉晗、吉家峻同學非常出色。其中殷瑩、徐昊昕在星級宿舍創建中貢獻最大，責任最少。生活成績優秀的有陳迪南、陳浩、陳名凱、陳驍、顧秋鴻、黃奕云、吉家峻、劉晗、吳偉、伍思陽、武桐、謝夢曉、楊健、張慶、張蔚馳、陳佳驥
3.紀律方面表現優秀的`有：吳偉、劉晗、王梓、張慶、伍思陽、武桐、陳京京、許怡星、成旻陽、邱杰靈
一班的孩子腦子聰明、學習踏實，在陳驍、張慶、顧小雨、徐沁怡、許怡星、王梓、陳迪南、陳名凱、顧秋鴻、成旻陽、管明、陳京京等這些品學兼優同學的帶動下，邱杰靈、邵懷溟、張蔚馳、李曉、吳偉、吉家峻、朱穎、陳浩、殷瑩，陳京京、陳迪南、曹松倩、學習進步比較大，聶玄翊同學無論是學習成績還是其他方面表現其進步之大讓老師和同學刮目相看，他在運動會上摔傷了腿，耽誤一周多課程的情況下，仍然取得了較好的成績。
目前我們班級學習風氣濃厚，比學趕幫在我們班蔚然成風，歷次考試成績都居年級前列，本次期中考試我們使用南京市統一試卷，最有可比性，我們班的平均成績是：語文—81.3、數學—86.6、英語—91.6、物理—86.5、四門總分平均346，政治是我們學校自己命題，68.2，五門總分平均414.2分，這個成績不但是在我們學校，就是在整個南京市也是十分優秀的。今天我可以驕傲地說，一班仍然是全校最優秀的班級之一。
大家都知道水漲船高的道理，健康向上的優秀集體永遠是個人成長的力量源泉。經國務院華文教育基地與南師大等單位聯合競賽選拔，我校初二年級顧小
雨同學赴新加坡參加第二屆國際中小學華文朗誦藝術比賽，并榮獲二等獎;顧小雨同學還在江蘇省中學生夏令營無線電測向比賽中榮獲一等獎;在江蘇省第十八屆初中數學競賽中，我校陳驍同學取得滿分，陳驍、獲一等獎，2004江蘇省中學生數學奧林匹克夏令營活動，我校共有六人榮獲一、二、三等獎，獲獎人數之多、級別之高在江蘇省是很少見的，其中，我們班的陳驍同學力挫來自于全省的1800名高手，獲得一等獎。張天威同學在“陽光杯”全國少兒書畫作品大賽中榮獲書法組金獎。
成績的背后是老師們付出的滿腔熱忱的愛，老師們付出的汗水和心血只有自己知道。夜深人靜的時候，人們已經休息了，老師的辦公室還在亮著，他們在鉆研教材教法、認真地批改作業，晚上10點半以前很少有人離開辦公室。梁曉燕老師婆婆生病已經好長時間了，躺在醫院，無人照顧，孩子還小，晚上一個人在家也無人照看，李滔老師的母親也正在醫院住院，可他們沒有因為家庭的事情而影響工作，從沒缺孩子們的一節課;王燕老師經常把學生叫到辦公室面批作業，季衛新老師不僅課上的精彩，課后經常和學生聊天，是同學們的良師益友，我作為班主任經常在晚上10點查完宿舍后再回辦公室辦公，每天早上到教室督促孩子們早讀已經成為我的習慣，每一次成績出來后，我都要認真分析比較看哪些同學進步了，哪些同學退步，原因是什么?怎樣激勵孩子在原有基礎上繼續前進?對每一個孩子我們都盡了最大的努力，
各位家長，應當慶幸孩子在這樣優秀的學校學習，有這么優秀的老師教育孩子，有這么優秀的學生群體在互幫互學，我們的孩子是很棒的，我們的一班大有希望!
本學期學校和年級組采取了一系列強有力的措施加強管理，提高教育教學質量，加強對個性化輔導的管理和指導，防止兩極分化。初二年級是兩極分化較重的一個教學時段。對此，學校與年級組都高度重視，在平時的教學中，我們一直強調課堂上要關注后進生，并加強課后的心理的調節與疏導和學習方法的指導。提優、補差、競賽等各種類型個性化輔導全面開花，真正落實了學校的育人理念與分層次教學的要求。每次的輔導定時間、定地點、定人員，各備課組在每次輔導前都充分準備，收集平時作業、考試中的典型錯誤，打印成材料印發給學生。半個學期的個性化輔導取得了明顯的成效，本次期中考試，薄弱學科的成績明顯提高，學生成績差距有所縮小。提優工作同樣受到了同學們的歡迎。
本學期，我們繼續加強和改進與家長之間的溝通，從本周開始學校啟用了一線通，孩子的每次成績和在校表現，我們將以手機短信的方式發給您，使您更及時方便地了解孩子各方面的表現。
三、目前班級管理中的幾個問題
①部分同學的責任心、班級榮譽感有所下降，進取心也不如過去。對于老師布置的工作不認真對待，例如在宿舍、教師值日敷衍了事，或根本不做。
②部分同學思想不單純，講臟話、污言穢語，編造無聊的低級話題，在少數同學身上還比較嚴重，影響了自己的個人形象和優秀班集體的形象，也造成同學矛盾，更敗壞了班級風氣。讓老師和同學們都極為反感，請家長們重視自己孩子的課堂表現。
③課堂上亂插嘴。
④舉手發言的少了，個別同學嘲笑、諷刺挖苦回答問題的同學。
⑤對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至在公開場合頂撞老師。
四、就家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見
1.做人的教育
著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領。說實話，我對學生不會有偏愛，成績好差，在我的眼里都一視同仁。如果說我對哪些學生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質好的同學，我熱愛好人。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
①教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業。打掃教室、宿舍衛生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，責任感教育應該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養成良好的衛生習慣;要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業;要求孩子做一些力所能及的家務;洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛生不能偷奸耍滑。
不少家長抱怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養之責，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務和責任。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養孩子責任心的重要內容。
②要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在家里就要尊重父母、長輩，在學校就要尊重老師，少數同學對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起碼的尊重，喊別人綽號、背后說別人的壞話是不尊重別人的表現，也不利于團結，容易引發各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。
③教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。有些同學平時愛講臟話、愛在同學中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學，已經帶來了一系列問題。請家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下進他人宿舍，翻他人的物品，也請家長提醒孩子保管好自己的錢物，本學期班級和宿舍出現了失盜，也請家長不要給孩子過多的零用錢。
④重視孩子良好的習慣的培養。英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養成的，并會受益終生。需要家庭和學校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣，我們每周都有常規管理積分，它能基本上反映孩子本周的表現，從本周開始，班級常規管理積分和名次用一線通的形式發到各位家長的手機，請家長們給予關注，仔細詢問一下孩子在學校的常規表現情況。
⑤.理智愛子的問題
大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求
都予以滿足，給孩子配備MP3、到掌上電腦、手機，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我工作的配合，自任一班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評次數比較多的學生家長，從來沒有一句責怪和埋怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。我常對我們的老師說，一班之所以優秀，就是因為有這樣一群優秀的家長，有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今后歡迎大家多和我聯系溝通。
2.關于分數問題
大家都很關注自己孩子的分數，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多分數是孩子的學習基礎、學習方法、個人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結果。我們應正確地看待分數，作為老師，我們會通過分數反思教學行為，尋找教育教學中存在的問題和不足，以達到改進方法、提高效率的效果;作為家長，也應該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題?最近南京的新聞媒體關于教育話題的爭論很多，從“高考之痛”到“縣中模式”，究竟什么是最好的教育?我覺得適合的就是最好的教育。要不要重新回到應試教育的模式上來?答案顯然是否定的。南師附中之所以能長期聞名于國內外，就是靠她的先進的辦學理念。選擇了南師附中就意味著接受了她的教育理念和育人模式，我想強調一點，分數很重要，我們始終把學習成績看作是學生素質中最重要的一個方面，但不應該是我們教育的全部，更不應該是我們評價孩子的唯一砝碼，我誠懇歡迎各位家長就這個話題和我討論。
3.關于要否給孩子壓力問題
在分數問題上乃至于教育孩子的問題上互相埋怨、推卸責任是不負責任的體現，對孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。對自覺性不強的孩子需要給必要的適當的壓力，但對于那些學習上已經很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會適得其反，全國不斷有中學生因為學習負擔重、心理壓力大離家出走而精神錯亂、甚至跳樓自殺的案例，應該引起我們做父母的高度重視。現在的孩子們學習真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護。
學校家長會發言稿范文22
各位家長：
大家下午好！
我是本班的英語老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學校對六年級畢業班非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應小學最后沖刺階段的學習生活，珍惜最后一個學期的小學學習機會，爭取圓滿完成小學的學習任務，做一個合格加特長的優秀畢業生。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高短信教學質量。同時也希望家長能夠參與到學生的短信管理之中。畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的短信效果更好。
一、匯報本班期中考試情況
本次測試的試題比較簡單，所以考試分數總體較高。我們應該清楚，分數只是一個參考，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，而應該與老師、孩子一起研究問題所在。從學生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細心，有些學習上暫時有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學習存在的問題，以便制定幫助孩子提高學習成績的方法。
二、近二個多月學生在校表現情況
1、上課認真，回答問題積極的同學：xxX
2、家庭作業、課堂練習正確率高，且書寫認真的同學。（全體女生，男生：xxX）
3、學習進步較大的的同學：xxX
4、英語綜合素養比較高的同學：xxX
三、后半學期的教學計劃
從現在開始到元月份15號講授新課，元月底將進入總復習。針對基礎知識的重要性這一特點，我準備從最基礎的知識開始復習，課余重點輔導基礎較差的學生，讓他們能跟上復習的步伐。復習的知識練習，目的是找出針對
后半學期的新課涉及到動詞的一般過去時態，這對學生來講是一個難點，這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業的監督，保質保量，獨立完成。因為作業是老師發現您孩子問題所在的重要途徑，通過作業中出現的問題進行有針對性的輔導。我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關心孩子的學習。如今的小學英語對學生的要求比較高，到了高年級教材的.練習幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發現，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學生能夠朗讀、默寫等已不能滿足高年級英語學習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類時態的正確分辨，對語法點的理解運用等等，都是學生所必須掌握的，也是學生最薄弱的環節。所以，學生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。
有的家長也認為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果？這完全是正常的現象。高年級的英語學習，以理解、運用為重，書本只是媒介，是知識的載體，學生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態，所以，這階段的學生的學習將有可能關系到他將來的學習，沒有好的基礎，英語學習前景確實不容樂觀。
四、給家長的建議：
那作為家長，應該如何正視自己孩子的英語學科學習呢？該如何幫助孩子養成良好的學習習慣呢？該如何提高孩子的學習成績呢？在英語學科方面，我提以下幾點建議：
1、給孩子學習的信心。
不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語學科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些“你是家中希望，一定要考上重點”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動不動就一頓打，家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學習的關鍵。看到孩子的優勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對英語的學習充滿著自信，這一點相當重要。
2、平時多了解孩子的作業和測驗情況。
我要求學生在每次單元測驗后讓家長簽字并寫上評語。一旦發現作業的質量不高，一定要讓他重新做好。家與學校兩手抓，學生良好的品質就容易養成。并且還能有效地杜絕抄襲。讀，讀了幾遍？
3、經常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否認真聽了記錄了，二是督促孩子及時復習老師上課講的重點。
4、看孩子的試卷，不是光看看分數就完了。
家長要把測驗試卷打開親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒記住；是上課沒注意聽，還有就是把老師講評的要點讓孩子認真復習。督促孩子上課聽老師講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。還有，孩子作業的字跡，對待作業的態度，聽課的效率，對英語學科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略。
5、適當給孩子一些壓力。
家長可適當給孩子布置一點口頭或筆頭的作業，給孩子一些適當的負擔，幫助學生練習所學知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學生來說。
最后，再次感謝各位家長的理解、支持和幫助，我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，您們的子女一定能健康成長，并取得優秀成績，進入理想的中學。
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