兒子家長會發言稿
現如今，發言稿的使用頻率越來越高，發言稿可以幫助發言者更好的表達。寫起發言稿來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的兒子家長會發言稿，希望能夠幫助到大家。
各位爸爸媽媽：
下午好！
我是xx的媽媽。首先，感謝朱老師和xx實小給我這個難得的機會跟大家分享我的育兒心得。也感謝各位爸爸媽媽把自己的耳朵借給我十五分鐘，謝謝大家！
我想，朱老師之所以給我這個機會，很大一部分原因是我重視家庭教育，愿意把工作之外的大多數時間用來陪伴xx成長。在陪伴孩子的過程中我自身也得到了很大的提升，學到了很多知識，收獲了很多歡樂。
今年春節期間我陪xx去銀行存壓歲錢時，跟xx提議，這筆錢存三年定期，三年后他小學畢業時，把錢取出來請媽媽跟他一起作畢業旅行。xx一本正經地對我說：三年后，我恐怕不會跟你去畢業旅行，而應該會跟我的同學們去。好吧，我承認，我被他的話雷到了，我有些許的失落，xx已經長大，再有個三四年就不要跟我玩了。
我把陪伴xx成長的重點放在好習慣的養成上，而要想培養孩子的好習慣，使孩子信任父母，愿意聽父母說，愿意把父母教給的東西落實到實處，首先要做好家庭中的親子溝通。
我們不能以父母的身份壓制孩子，不能認為我們是父母，說什么，做什么，都是為你好，我說的，你就必須聽，不聽我就不停地說教，甚至是罵，甚至是打。每一個孩子都是一個獨立的人，有他獨立的人格和尊嚴，我們要放下父母的架子，每天安排時間跟孩子好好地聊一聊，聽一聽孩子怎么說，理解孩子心里的想法，尊重孩子合理的要求，給孩子相對的自由。父母做錯了事，要及時向孩子道歉，這樣孩子也就學會了道歉；孩子做錯了事，我們及時給孩子指出來，告訴他正確的處理方法，并引導他下次不再犯同樣的錯誤，寬容孩子，這樣孩子也就學會了寬容。我和xx之間的親子溝通還是比較順暢的。我們的關系是多元化的，我們即是母子，又是朋友，玩的時候是玩伴，學的時候互為師生。
當下的應試教育，使得父母把更多的目光放在孩子的學習成績上，有一些父母只要求孩子把學習成績搞上去，其它的事情都由大人來做，特別是跟老人一起生活的家庭，這種包辦現象就更突出，之前我家也是這種情況。長此以往，一些孩子就成了高分低能兒，生活自理能力很弱，以自我為中心，不懂得與人交往，融入不了社會。
當我意識到這點后，我開始著手培養xx好的生活習慣。首先告訴xx自己的事情自己做，自己的書包玩具自己收，自己的床鋪自己整理。幫助孩子養成良好的生活規律，早睡早起。上學時早晨6:40起床，晚上9：00睡覺；周末8點左右起床，周五六晚不超過9:30睡覺。我給xx買了一塊腕表，培養他的時間觀念。這學期開學前一天，我們一家三口分別制定了每個人的作息時間表，我提示了孩子早晨起床和晚上關燈睡覺時間，孩子根據實際情況擬定了自己的作息時間表。有這么一份作息時間表，孩子腦海里清楚一天中有哪些事情要做，哪個時間段應該做什么事情，哪些事情要優先安排，哪些事情可以有時間再安排。最初的時候，我需要在下一件事情開始前五分鐘，提醒一下孩子看手表關注時間，做下一件事情開始前的準備工作。一段時間后，孩子不用我提醒，就會主動說幾點幾分我要做什么事情，現在是幾點幾分，我還有多少時間。時間一到，他就會自主開始下一件事情。
生活習慣養成還包括培養孩子熱愛勞動，學會正確與人交往，做事的耐心和毅力，做事的完整性，學會理財。
每天早晨送xx上學的路上和晚飯后休息的時間，都是我和xx固定的聊天時間，我經常帶著期盼的語氣，請求xx跟我分享學校的好玩的事情，從xx嘴中我對我們三（10）的孩子們和老師們有了較多的了解。我們三（10）的孩子們聰明好學，積極向上，有很強的集體榮譽感，特別的團結友愛，互幫互助。在這里，我想說，我們三（10）的孩子們特別的幸運，能在小學人格養成的關鍵階段遇到了朱老師這樣一位學識淵博，教學水平高，又重視對孩子們進行情感教育的好老師。朱老師培養孩子們的責任心、愛心和感恩的心；教育孩子們互相謙讓，互相幫助，讓孩子們懂得了分享，學會了寬容；引導孩子們多看別人的長處，少看別人的缺點，使孩子們取得了長足的進步。正是因為受到朱老師的影響，讓我重視了在家庭教育中對xx的情感習慣的培養。感恩朱老師！還有我們的汪老師、張老師，都是孩子們的好老師，汪老師學術水平高，上課幽默風趣，孩子們興趣很大，課堂聽講專注。xx上學期數學進步非常大，這與汪老師的辛勤付出是分不開的，感謝汪老師和其它各科老師。
有少數家長認為孩子學習很辛苦。可我不這么認為，大人每天要工作，早出晚歸，回家還要做家務，陪孩子，學習充電，這就是生活，叫苦叫累也是過一天，樂觀向上也是過一天，何不開開心心地過好每一天呢。我們要引導孩子快樂學習，學習是學生的主要工作，要讓孩子明白他是為自己而學習，不是為父母或是老師在學習。我鼓勵xx會學會玩，先學后玩，玩的時候專心玩，學的時候專心學。玩是快樂的，學習也是快樂的。
我家在書房里放了兩套書桌椅，孩子晚飯后寫作業時，我坐在自己的.書桌旁看書學習。開始學習前，我跟xx約定好，在學習的過程中互不打擾，作業中遇到不會的，等一門功課全部完成了，統一來問媽媽，一起想辦法解決。他開始寫一門作業時，我會提醒他看時間，報時，結束一門作業時，再看時間，計算用時。像在學校上課一樣，每30或40分鐘我會安排休息10到15分鐘，吃點東西，喝點水，聊一聊天，把上一個寫作業時間段中存在的問題說一說，比如用橡皮擦過多，比如頭要再抬高點。在陪伴孩子寫作業的過程中，我要注意的就是管好自己的嘴，不要發現問題就去不停地嘮叨。嘮叨，一是會引起孩子反感，二是會容易分散孩子的注意力，三是會影響孩子寫作業的心情。在糾正孩子存在的問題時，力求語言簡潔到位，不啰嗦。提醒孩子的同時，不忘了鼓勵孩子：你雖然寫作業頭還是有點低，但是比昨天要有明顯的進步了，媽媽為你高興！媽媽相信你為了自己的眼睛和脖子，會越來越注意坐姿的。要允許孩子看動畫片或者做喜歡的事，這是對學習或者寫作業的一種有益促進，但是要將孩子最感興趣的事放在學習之后，給孩子一個目標定位：按時或者超前完成作業，便會贏得看動畫片或者玩耍的時間。
我們公司是六天工作制，xx爸爸又經常出差在外，所以陪伴孩子的任務我就主動承擔了，雖然只休息周日一天，但是只要不刮大風下大雨，我一定會約上好朋友們跟xx一起去公園玩。節假日、寒暑假我也會提前做好出行計劃，帶孩子去遠一點的地方旅行。孩子的童年是美好的，也是短暫的，趁現在孩子學業不重，我們要多帶孩子去大自然中，看看祖國的山山水水，體會不同的風土人情。孩子既能增長見識，又能在游玩中學會與人相處，認識新的朋友，學會遵守游戲規則，學會守時，何樂而不為呢。
好習慣的養成是一個長期的，有反復的過程，需要幾年甚至幾十年的堅持。我們不能過于理想化，孩子不可能短期內就養成一個好習慣，家長在教育和陪伴孩子的過程中，要學會控制好自己的情緒，多傾聽，少說教；多一點耐心，少一些急躁；多觀察，多思考，抓住日常生活中的事例合理地引導孩子。
今天的陪伴，是為了明天的不陪伴，孩子終究會長大，當孩子養成了良好的生活、學習、情感習慣，學會了正確地與人相處、融入社會，能夠獨立自主、自力更生，他就能飛得更高，飛得更遠。祝愿我們的孩子明天都能夠展翅翱翔！最后再次謝謝朱老師，謝謝大家！
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