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素描教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的素描教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀，歡迎大家分享。
素描教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀1
課型：綜合課
教學(xué)方法：講解、欣賞、觀察、比較和練習(xí)相結(jié)合。
一、教學(xué)目的
通過(guò)線造型素描的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握運(yùn)用結(jié)構(gòu)線表現(xiàn)物體之間的比例、輪廓、體積、對(duì)比、遠(yuǎn)近、方法和透視等的作畫(huà)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形體結(jié)構(gòu)的理解能力，發(fā)展窨造型想象力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：講解線造型的功能和線造型素描的步驟。說(shuō)明物象形態(tài)內(nèi)部的構(gòu)造特點(diǎn)決定了處部形態(tài)的面的性質(zhì)。
難點(diǎn)：運(yùn)用結(jié)構(gòu)線刻畫(huà)物體內(nèi)部和外觀的組合關(guān)系，直至結(jié)構(gòu)本身。
第一課時(shí)
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
教具：1、線徒刑的素描作品數(shù)幅，明暗素描作品數(shù)幅；
2、立方體和圓柱體框架模型一個(gè)；
學(xué)具：軟芯鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。
第一課時(shí)
（1）組織教學(xué)檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備。
（2）導(dǎo)入新課線造型素描作品數(shù)幅和明暗素描作品數(shù)幅，（3）給學(xué)生欣賞、鑒別、然后講解。
設(shè)問(wèn)：線造型的素描和明暗素描有相同點(diǎn)和不同點(diǎn)
（4）講授新課
1、線造型素描的特點(diǎn)及線的造型功能。
線造型的素描圖是通過(guò)線結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，直接體現(xiàn)和暗示物體的體積、遠(yuǎn)近、方位和對(duì)比等牲，表現(xiàn)出物體內(nèi)外部組合關(guān)系及前后左右的空間狀態(tài)。
線造型素描剔除或減弱明暗色調(diào)層次，強(qiáng)調(diào)物體本質(zhì)的實(shí)在的形體結(jié)構(gòu)，所以表現(xiàn)物象的效果明確、肯定、清晰和剛勁有力。
線徒刑素描是以線徒刑的方式研究自然的造化和物象的結(jié)構(gòu)，線的造型功能可以概括為以下幾點(diǎn)：
（1）表現(xiàn)物象的外形輪廓，（2）勾畫(huà)形體的邊界。
（3）表現(xiàn)物象的內(nèi)外結(jié)構(gòu)、空間位置、透視變化及物與物之間的組合關(guān)系。
（4）表現(xiàn)物象的虛實(shí)關(guān)系、明暗關(guān)系及體積感。
（5）表現(xiàn)物象的勢(shì)、力、節(jié)奏、韻律感，（6）抒寫(xiě)人的情趣，（7）氣質(zhì)。
線造型素描不但可以在美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面方為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，而且以圖解形式適用于理工科專(zhuān)業(yè)中，作為工程技術(shù)人員的一種徒刑技能服務(wù)于設(shè)計(jì)，在建筑、園林、工業(yè)設(shè)計(jì)等圖紙繪制上，結(jié)構(gòu)線的徒刑已成為工程技術(shù)人員的一種設(shè)計(jì)手段，廣泛適用到現(xiàn)代建設(shè)的各個(gè)產(chǎn)生領(lǐng)域中。
1、立方體與圓柱體
（1）立方體（對(duì)照立方體框架模型分析）
立方體是一切形體的基礎(chǔ)，它的結(jié)構(gòu)是由大小相同的六個(gè)正方形平面，按照垂直關(guān)系而構(gòu)成的。
圓柱體是以長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊為軸，旋轉(zhuǎn)360。而構(gòu)成。也可以說(shuō)是由無(wú)數(shù)個(gè)相同的圓面疊楊（如硬錢(qián)幣疊成一圓柱體）
教材p14上圖，立方體與圓柱體結(jié)合圖形是說(shuō)明立方體內(nèi)可以產(chǎn)生一個(gè)圓柱體，圓柱體在立方體內(nèi)的構(gòu)成是以一個(gè)正方體的二分之一邊為軸，以立方體一個(gè)面的中心點(diǎn)為圓心，旋轉(zhuǎn)306而成。圓柱體的立體感可通過(guò)頂?shù)酌娴耐敢晥A面體現(xiàn)。
（6）作業(yè)要求
1、臨摹p14立方體和圓柱體范畫(huà)。
2、用3b、和6b鉛筆作畫(huà)，3、要求表現(xiàn)物象透視準(zhǔn)確，4、結(jié)構(gòu)清晰。
（7）課堂小結(jié)：
選出一部分作業(yè)講評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，布置下節(jié)課的學(xué)具準(zhǔn)備。
第二課時(shí)
（1）教具和學(xué)具準(zhǔn)備：
教具：1、立方體的切挖模型；
2、用泡沫塑料做兩個(gè)相等的長(zhǎng)方體模型，把它們拼在一起是一個(gè)立方體；
3、大幅基本形體切詮彝跡？能進(jìn)行切挖的軟性固體材料。
學(xué)具：蘿卜、柑桔、蘋(píng)果、肥皂、泥巴等軟性材料；
2、小刀、鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。
（3）組織教學(xué)：
（4）復(fù)
（5）習(xí)舊課，（6）導(dǎo)入新課
我們了解立方體及圓柱體的構(gòu)成，那么把這些基本形體進(jìn)行切挖后，會(huì)是怎能樣一種結(jié)構(gòu)變化呢
（7）講授新課
板書(shū)：基本形體的切挖：
1、立方體的切割與組合：
課本p14下圖說(shuō)明從立方體中間切開(kāi)成為兩個(gè)長(zhǎng)方體，然后將這兩個(gè)長(zhǎng)方體可以拼疊成各種造型（用二個(gè)長(zhǎng)方體拼疊演示）
切去立方體的八分之一，首先找出立方體三個(gè)相鄰的面的面中心點(diǎn)，并把每個(gè)面分成四等分。然后將三個(gè)相鄰的四分之一等分垂直切去。
用泡沫塊做一個(gè)立方體，切去八分之一，被切去部分仍可嵌入原處，以便演示，并用紅色在立方體相鄰的三個(gè)面上畫(huà)出垂直水平線，切去后的截面用三種色區(qū)別，（自制模型進(jìn)行演示）
2、圓柱體、球體、錐體的切挖：
用較規(guī)范的蘿卜、桔子或蘋(píng)果及橡皮泥等到物，在課堂進(jìn)行切挖示范，揭示圓信體、球體、錐體被切去一部分后的結(jié)構(gòu)變化，并掛出以線徒刑的切挖結(jié)構(gòu)圖。
（8）作業(yè)要求
作業(yè)一：臨摹p/15四種基本形體切挖圖。
作業(yè)二：可任選一種基本形體作切挖練習(xí)，如立方體可用肥皂塊、泡沫塊等；圓柱體可用蘿卜等；球體可用柑桔、蘋(píng)果等。將切挖后的'傷口放在課桌上進(jìn)行寫(xiě)生。
要求運(yùn)用虛實(shí)、輕重不同的線條描繪聲繪出對(duì)象的內(nèi)部與外觀鐵組合關(guān)系。
課堂小結(jié)
對(duì)切挖練習(xí)及以線造型寫(xiě)生較好的作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，指出普遍存在的問(wèn)題，布置下堂課的準(zhǔn)備工作。
第三課時(shí)
（1）教具和學(xué)具準(zhǔn)備：
教具：大幅《口杯與肥皂盒》步驟然圖范畫(huà)一張。口杯與肥皂盒三組靜物。
學(xué)具：4b或6b鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。
（3）組織教學(xué)：檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具。
（4）復(fù)
（5）習(xí)舊課，（6）導(dǎo)入新課：
通過(guò)前二節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們可以獲得以下兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
（1）物體的外觀形態(tài)特點(diǎn)，都取決于它的構(gòu)造特點(diǎn)。
（2）任何物體的外形都是由不同的面構(gòu)成，面歸納起來(lái)有三種形式：即有方向不同的面（包括正、側(cè)、水平、垂直、傾敘的面等），有性質(zhì)不同的面貌一新（包括平面、曲面等），有大小不同的面，這些面按照物體的結(jié)構(gòu)形式、組織、聯(lián)結(jié)起來(lái)，構(gòu)成物體的外部形態(tài)。
物體的外觀形態(tài)只有借助于光的作用才能顯示出來(lái)，然而，線造型的素描特點(diǎn)不是借助光的作用所產(chǎn)生的明暗形態(tài)來(lái)刻畫(huà)物體的結(jié)構(gòu)體積，而是用結(jié)構(gòu)線來(lái)表現(xiàn)物體的內(nèi)部與外觀的組合關(guān)系，直至結(jié)構(gòu)本身，所以，了解物象形態(tài)的構(gòu)造形態(tài)的構(gòu)造特點(diǎn)和外部形態(tài)的面的性質(zhì)，是畫(huà)好線造型素描的關(guān)鍵。
（7）講授新課
板書(shū)：口杯與肥皂盒
線造型的素描步驟（結(jié)合課本p16“口杯與肥皂盒“進(jìn)行講解）：
（1）面對(duì)寫(xiě)生的物體，采用剔除或減弱明暗光影的方法，從整體出發(fā)，觀察和找準(zhǔn)物體的基本形，用線和點(diǎn)標(biāo)出，并注意畫(huà)面構(gòu)圖。
（2）用輔助線畫(huà)出物體的大體輪廓，形體結(jié)構(gòu)，透視變化及物與物之間的組合空間位置。
（3）用線準(zhǔn)確地刻畫(huà)出物體的內(nèi)外部結(jié)構(gòu)關(guān)系、透視關(guān)系、體積感及物與物之間的組合空間關(guān)系。
（4）調(diào)整修改，使畫(huà)面效果完整。
3、透視法則的運(yùn)用（結(jié)合范畫(huà)講解）
平等透視法則，成角透視法則和圓形透視法則應(yīng)結(jié)合步驟圖滲透講解，不宜過(guò)多涉及透視知識(shí)。
5、作業(yè)要求
要課作業(yè)可安排寫(xiě)生“口標(biāo)與肥皂盒“，也可臨摹課本16的范畫(huà)。用軟芯鉛筆作畫(huà)（4b或6b），作業(yè)要求輪廓比例基本準(zhǔn)確，構(gòu)圖適當(dāng)，透視準(zhǔn)確，并能初步運(yùn)用不同線條表現(xiàn)出物體的內(nèi)外組合關(guān)系和窨立方體形態(tài)。
第五課線造型的素描（3課時(shí)）
素描教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀2
教學(xué)目的：
讓學(xué)生了解基本的作畫(huà)步驟，構(gòu)圖知識(shí)，美術(shù)術(shù)語(yǔ)的基本含義重點(diǎn)、難點(diǎn)、及措施：重點(diǎn)理解構(gòu)圖知識(shí)和美術(shù)術(shù)語(yǔ)的含義教具：幾何石膏、掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
舉生活中的生動(dòng)圖片。
二、素描的含義：
1、用單色的點(diǎn)、線、面的結(jié)合表現(xiàn)物體的形體，色調(diào)明暗層次等造型因素的繪畫(huà)。
2、寫(xiě)生素描從內(nèi)容上分為靜物，動(dòng)物，風(fēng)景，人像及人體素描等。
3、工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。
4、作畫(huà)時(shí)間可分為長(zhǎng)期素描，速寫(xiě)，默寫(xiě)。5、從繪畫(huà)傳統(tǒng)的角度分為；中國(guó)傳統(tǒng)的素描（白描）、西方寫(xiě)實(shí)傳統(tǒng)的素描。
三、素描的表現(xiàn)語(yǔ)言：
1、線條、色調(diào)。對(duì)于初學(xué)者，首先學(xué)會(huì)用線條表現(xiàn)形象，即學(xué)會(huì)用線條打準(zhǔn)輪廓及把握比例，透視關(guān)系等。
2、初學(xué)者注意表現(xiàn)形體的明暗和色調(diào)的深淺。
四、素描能力的高低取決于三個(gè)方面：
1、感覺(jué)能力
2、知識(shí)（透視學(xué)、解剖學(xué)、色彩學(xué)）
3、技巧：勤，練。
五、觀察能力：在動(dòng)筆作畫(huà)之前，應(yīng)該用足夠的時(shí)間觀察，研究，分析形象的特征。要堅(jiān)持多看，多分析，不斷深化認(rèn)識(shí)和理解的程度，如觀察表現(xiàn)。
1、首先分出兩大明暗體系。
2、用比較的'方法分出兩大體系中不同色調(diào)的變化。
3、在比較不同的色調(diào)時(shí)，要時(shí)刻注意形體結(jié)構(gòu)的變化和周?chē)h(huán)境的關(guān)系及形面，在色調(diào)的處理上，有些地方要細(xì)膩柔和，有些地方要簡(jiǎn)練，概括。
六、素描的要求：
1、物圖得當(dāng)。
2、造型準(zhǔn)確。
3、質(zhì)感空間感強(qiáng)。黑白的關(guān)系，近實(shí)遠(yuǎn)虛，近大遠(yuǎn)小。
七、素描考試指導(dǎo)：構(gòu)圖定整。結(jié)構(gòu)明確。層次分明，刻畫(huà)深入，總體感強(qiáng)，注意形象（局部）。
八、靜物寫(xiě)生：
1、構(gòu)圖，上下左右均衡。
2、切點(diǎn)定形。
3、形體分析。
4、鋪大調(diào)子。
5、深入刻畫(huà)（整體－局部－整體的素描原則）。
6、整體調(diào)查。A、形體比例處理。B、形體色調(diào)表現(xiàn)。C、形體背景有空間感D、物體質(zhì)感。
九、教師從總體上進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生有一個(gè)系統(tǒng)的。知識(shí)結(jié)構(gòu)。
十、課后作業(yè)：讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)，臨摹一幅石膏素描。
素描教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀3
課程名稱(chēng)：石膏像素描
適用專(zhuān)業(yè)：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)
目的要求：
通過(guò)石膏像寫(xiě)生，了解人物造型的特點(diǎn)與規(guī)律；運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，認(rèn)識(shí)形體、整體與局部的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，掌握表現(xiàn)形體面和整體立體特征的嚴(yán)謹(jǐn)技法；體會(huì)形象的美感和性格特征，用繪畫(huà)表現(xiàn)精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何完成石膏像的立體塑造，把握住整體關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
真正理解對(duì)物象結(jié)構(gòu)的空間構(gòu)造。
教學(xué)方法：講授與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，直觀與討論相結(jié)合。
教材：《素描》劉虹編著、西南師范大學(xué)出版社ISBN 7—5621－1893－0
參考書(shū)目：
《當(dāng)代素描教程》丁一林胡明哲著北京工藝美術(shù)出版社ISBN 7－80526－149－0
《素描構(gòu)成表現(xiàn)》陳守義著浙江人民美術(shù)出版社ISBN 7－5340－1125－6
《現(xiàn)代素描技法》斯圖瓦特帕賽著湖南美術(shù)出版社ISBN 7－5356－0395－5
《素描石膏像教學(xué)對(duì)話》宮六朝編河北美術(shù)出版社ISBN 7－5310－1464－5
一、石膏像素描訓(xùn)練的意義
素描是一種關(guān)于繪畫(huà)最基本思維方式和觀察方式的訓(xùn)練，是對(duì)未來(lái)藝術(shù)家和設(shè)計(jì)家基本素質(zhì)的訓(xùn)練，這就是素描訓(xùn)練的目的。素描從其目的上可分為基礎(chǔ)性素描和創(chuàng)造性素描。我們電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的素描當(dāng)然是為了打基礎(chǔ)的。石膏像素描是這基礎(chǔ)里的重頭課，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。
石膏像寫(xiě)生訓(xùn)練的意義在于學(xué)習(xí)和掌握空間中形體結(jié)構(gòu)的塑造、以及對(duì)整體觀察、整體推進(jìn)學(xué)習(xí)方法的掌握。還有對(duì)畫(huà)面節(jié)奏、韻律、形式感的把握。在造型能力方面偏重于對(duì)自然物象地把握（并不是如實(shí)描摹），而不是運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言自如的構(gòu)造畫(huà)面。
二、石膏像素描階段要樹(shù)立以下幾個(gè)重要概念
1、基本形
無(wú)論石膏像多么復(fù)雜，都要首先把它看成是由頭、頸、胸等幾個(gè)不同形狀的基本幾何形的組合，頭發(fā)、五官、面部等是依附在這幾個(gè)大基本形上的小基本形。
2、形體結(jié)構(gòu)
石膏像是由多個(gè)不同形體相互穿插組合而成。這些不同形狀的體快的相互結(jié)合與構(gòu)造方式稱(chēng)之為形體結(jié)構(gòu)。
形的轉(zhuǎn)折：三種形式------或方、或圓、或方圓間的相互轉(zhuǎn)換。
轉(zhuǎn)折是對(duì)形的進(jìn)一步深化分析與理解。
3、形體尖端
對(duì)形體尖端高峰的塑造是表現(xiàn)立體感的根本，一個(gè)凸起點(diǎn)，由它起上下、左右四個(gè)面都有轉(zhuǎn)折。
尖端的塑造就靠這些轉(zhuǎn)折和虛實(shí)的處理。
三、石膏像畫(huà)法的兩種表現(xiàn)手段
1、光影素描（全因素素描、調(diào)子素描）
全因素，培養(yǎng)整體的觀察、理解及塑造方法，較全面地反映、表現(xiàn)對(duì)象的結(jié)構(gòu)、體積、空間、調(diào)子、質(zhì)感、光感等因素。背景也在表現(xiàn)之列。一般為長(zhǎng)期作業(yè)。
缺點(diǎn)：暗部易被忽視，依賴固定光源，易形成被動(dòng)摹仿。
2、結(jié)構(gòu)素描（體面結(jié)構(gòu)分析式素描）
運(yùn)用幾何形體的歸納態(tài)度，以線和簡(jiǎn)略的明暗將復(fù)雜的頭部形體作出簡(jiǎn)化的提煉概括，以將其基本體面結(jié)構(gòu)強(qiáng)烈地突現(xiàn)出來(lái)，從而強(qiáng)化和加深對(duì)頭部形體結(jié)構(gòu)的理解。此畫(huà)法重結(jié)構(gòu)、重主觀、重理解，適合短期作業(yè)。不畫(huà)背景。
缺點(diǎn)：不能表現(xiàn)充足的空間及豐富的色調(diào)。
盡管繪畫(huà)的最終目的是創(chuàng)造，但就石膏像素描寫(xiě)生來(lái)說(shuō)主觀性應(yīng)有限制，以客觀描繪為主，不能把它變?yōu)閯?chuàng)作課。
四、石膏像寫(xiě)生的基本要求
1．形準(zhǔn)（輪廓正確）
這是基本的起碼的要求。形準(zhǔn)就是說(shuō)畫(huà)面造型與對(duì)象肖似，要點(diǎn)鮮明，透視和比例要正確，并且應(yīng)該是明確的。
在基本練習(xí)中堅(jiān)持“形準(zhǔn)”的要求，表面上看是實(shí)現(xiàn)了寫(xiě)實(shí)一派的效果，但實(shí)際上在練習(xí)的過(guò)程中得到的卻是眼與手的準(zhǔn)確性，是感覺(jué)的準(zhǔn)確，是眼、手感覺(jué)的一致與協(xié)調(diào)，是一絲不茍的造型習(xí)慣，是從物象觀察到形成感受，從感受到組織畫(huà)面的全過(guò)程訓(xùn)練。
形準(zhǔn)是各家各派都不放松的要求，而“寫(xiě)實(shí)”是繪畫(huà)訓(xùn)練之中最基本的，它體現(xiàn)著一切繪畫(huà)風(fēng)格的根據(jù)，是一切“變形”以至“抽象”諸種風(fēng)格流派得以發(fā)展的源頭之水。
輪廓正確的標(biāo)準(zhǔn)必須包含著作者的感受，對(duì)于“形準(zhǔn)”的要求必須嚴(yán)格。畫(huà)不像、無(wú)感受的變形要禁止，強(qiáng)調(diào)特征、構(gòu)圖需要、做統(tǒng)一處理的變形要提倡。
2．完成立體塑造
實(shí)現(xiàn)畫(huà)面的充分的立體感；塑造出物象的完整的結(jié)構(gòu)和它的整體的空間構(gòu)造。
（1）光影與明暗
眼睛所觀察到的明暗變化，在物體上大約有幾個(gè)原因。a.固有色的明度；b.物體的質(zhì)地；c.物體的形體起伏。從造型角度出發(fā)，我們特別重視形體起伏造成的光影明暗。
用眼睛撫摸物體的表面———可以把眼睛所見(jiàn)的明暗光影理解和感受為其表面的起伏。
（2）明暗與結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)是立體塑造上的一個(gè)“目標(biāo)”，是明暗手法和線描手法都要達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)。
在基本訓(xùn)練中，堅(jiān)持以充分的明暗手法來(lái)塑造立體，不僅訓(xùn)練了明暗手法本身，更重要的是逐步養(yǎng)成全面立體觀察、立體感受的`習(xí)慣，習(xí)慣于形體結(jié)構(gòu)與明暗視覺(jué)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，習(xí)慣于對(duì)造型的細(xì)致豐富的感受方式。這些習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成就會(huì)潛移默化地滲透到未來(lái)任何風(fēng)格手法的造型之中，形成一種可貴的素質(zhì)。
（3）物象結(jié)構(gòu)與空間構(gòu)造
全部深深淺淺的調(diào)子如何構(gòu)成一個(gè)有序的整體？靠的是歸納與整理。歸納與整理的主要原則就是物象的空間結(jié)構(gòu)，就是把調(diào)子理解為面，把面理解為體的一部分，把體再理解為全部構(gòu)造的一個(gè)組件，把這些組件再全部安裝穿插為完整的空間立體結(jié)構(gòu)。
不得法的明暗造形——無(wú)節(jié)制地分析明暗層次，割裂了明暗手法與立體造型之間的依存關(guān)系，孤立地畫(huà)明暗，它與線描中無(wú)節(jié)制地描寫(xiě)頭發(fā)絲和衣紋一樣造型上不得要領(lǐng)。
3．作品的整體感
這是作畫(huà)過(guò)程中貫穿始終的要求。包括：
（1）、畫(huà)面因素自身的整體性：線的組織，黑、白、灰布局。
（2）、造形本身的整體感：體現(xiàn)在形的輪廓、它的立體塑造上；體現(xiàn)在能夠把無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)、無(wú)數(shù)層次、無(wú)數(shù)轉(zhuǎn)折都貫通起來(lái)，統(tǒng)帥起來(lái)的整體觀察上。整體性實(shí)現(xiàn)在各個(gè)局部之間天衣無(wú)縫、無(wú)懈可擊的“關(guān)系”上。
訓(xùn)練整體感就是訓(xùn)練正確的觀察方法。
正確的觀察方法、明確的整體感受是造形整體性的根據(jù)。
畫(huà)面“不碎”并不就有了整體感，畫(huà)面形象有了逼人的生命力，這才是整體
形成的證明。
整體性不是一種“招數(shù)”或后期處理。
講整體要真誠(chéng)、中肯、言之有物、要領(lǐng)鮮明、細(xì)節(jié)充實(shí)。
五、石膏像寫(xiě)生的畫(huà)法步驟（全因素素描）
1．畫(huà)前準(zhǔn)備觀察思考
全面觀察、體會(huì)形象特征、選擇作畫(huà)角度、分析石膏像美之所在；分析其基本
結(jié)構(gòu)狀態(tài)，預(yù)想畫(huà)面效果。包括構(gòu)圖、形體美感、光線色調(diào)及表現(xiàn)方法等。
2．構(gòu)圖、比例、基本形
（1）、在畫(huà)面中合理安排、確定石膏像大體位置，要考慮石膏像的形體構(gòu)成及其體現(xiàn)的動(dòng)勢(shì)表情等。考慮空間的安排及視覺(jué)中心的位置，定出上、下、左、右最邊緣的位置。
用光影表現(xiàn)與用結(jié)構(gòu)表現(xiàn)，背景的要與不要，在構(gòu)圖上是有差別的。
（2）、利用輔助線找出頭、頸、胸、基座大的比例、動(dòng)態(tài)關(guān)系，確定五官位置（五官透視要正確），抓住動(dòng)態(tài)特征。
要檢查重心是否穩(wěn)定。
找到中心線有利于五官的位置確定及頭部動(dòng)勢(shì)的把握。
（3）、找出頭、頸、胸等部分大的平面基本形，可根據(jù)感受對(duì)各部分基本形狀特征加以適當(dāng)夸張，抓住大關(guān)系。
用長(zhǎng)直線去畫(huà)，用筆要松動(dòng)，跟著感覺(jué)走，不要縮手縮腳，也不能畫(huà)得太重太死，要使畫(huà)面保持一種靈活可變狀態(tài)，便于以后進(jìn)一步調(diào)整、深入。
3、基本結(jié)構(gòu)
有意識(shí)地確定石膏像的主要結(jié)構(gòu)骨點(diǎn)、高點(diǎn)的位置，找轉(zhuǎn)折，用幾何形體的概念去理解每一個(gè)形體；要注意找到人中線的正確位置，兩邊同時(shí)畫(huà)，透視要準(zhǔn)確；畫(huà)每一個(gè)點(diǎn)或形都要同時(shí)關(guān)照周?chē)男危业剿鼈冎g的關(guān)系。
此階段就要從整體出發(fā)，找大的關(guān)系，細(xì)小的東西可在深入階段解決；尤其是頭發(fā)、胡子等要分組找出前后、虛實(shí)關(guān)系，不然就會(huì)過(guò)早陷入局部。
打輪廓用筆用線也要有輕重、虛實(shí)、有節(jié)奏，以產(chǎn)生整體和諧、統(tǒng)一的效果。
打輪廓要盡量憑自己的感覺(jué)畫(huà)出正確的形體結(jié)構(gòu)，過(guò)于依賴比較、測(cè)量會(huì)失去感覺(jué)的敏銳，產(chǎn)生不良后果。
4、畫(huà)出大體明暗關(guān)系
（1）、分明暗面
此階段要求沿明暗交界線，將所有的明暗面淡淡涂上一層灰，將與石膏的白成明顯對(duì)比的背景也淡淡涂上一層灰，此時(shí)石膏像便初步呈現(xiàn)出立體的形與光感，空間也由此而呈現(xiàn)。
此階段可以不分深淺，但線條排列要緊密，不可潦草。
（2）、分明暗層次
此階段可按由重至淺的順序?qū)?huà)面上的調(diào)子分成若干等級(jí)，如音樂(lè)之音階，從最重處開(kāi)始畫(huà)上一遍。此時(shí)仍是大體明暗階段，涂每一部分皆從明暗交界線開(kāi)始到形體投影邊緣為止。稍有變化，千萬(wàn)不可過(guò)早深入局部，尤其暗面的反光一定要呆在暗面里邊，灰面與亮面可暫時(shí)不管。
5、深入分析反復(fù)調(diào)整
逐漸豐富細(xì)節(jié)，找到各形體的轉(zhuǎn)折，使形體結(jié)構(gòu)更加緊湊，頭、頸、肩的造形關(guān)系更加明確具體。
調(diào)子順序排好后，即可一遍一遍深入下去。每畫(huà)一遍加重一層，內(nèi)容豐富一層，形體感愈來(lái)愈強(qiáng)。灰調(diào)子及亮調(diào)子逐步顯現(xiàn)出來(lái)，直至完成。
深入階段要珍惜每一筆的調(diào)子，每畫(huà)上一筆都必須是表現(xiàn)的形體結(jié)構(gòu)與轉(zhuǎn)折，否則只是加重便失去了意義。要加強(qiáng)對(duì)形體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與理解，運(yùn)用素描的造型手段及明暗與虛實(shí)的對(duì)比，主觀地去把想要表現(xiàn)的東西表現(xiàn)出來(lái)，而不能簡(jiǎn)單地照搬照抄對(duì)象。
在作畫(huà)的時(shí)候要經(jīng)常用一些觀念審視自己的畫(huà)面。諸如體積、厚度、光感、整體、空間、主次、節(jié)奏等，尤其是整體觀念時(shí)刻不能忘記。隔一段時(shí)間就要站出來(lái)遠(yuǎn)觀自己的畫(huà)面，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修正。
要避免出現(xiàn)灰、花、臟、膩、浮等易出現(xiàn)的問(wèn)題。
（基礎(chǔ)較好、整體把握能力強(qiáng)的同學(xué)，明暗面分好后可采取局部推進(jìn)的辦法，一步畫(huà)到位。）
6、回到整體、概括完成
深入細(xì)節(jié)過(guò)程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)細(xì)碎、灰、花等弊病，因此最后還要進(jìn)行大關(guān)系的再整理，從而使整體造型更加明確、突出。個(gè)形體處于自己應(yīng)有的位置，黑白、虛實(shí)效果也更加強(qiáng)烈。
此時(shí)更不要太依賴于客觀對(duì)象，不敢越雷池半步，或只跟對(duì)象比。畫(huà)面要有主有次、中心突出、形體結(jié)實(shí)、協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
局部與整體是繪畫(huà)過(guò)程中每時(shí)每刻都碰到的一對(duì)矛盾。局部刻畫(huà)的目的是為了突出主體，每次對(duì)細(xì)節(jié)深入一遍都應(yīng)是對(duì)整體的理解更深入一層。
對(duì)局部與整體的關(guān)系處理得好壞是鑒別造形能力高低的標(biāo)志。
六、結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)
畫(huà)法步驟基本與全因素素描相同，只是不對(duì)光影做很客觀的描述，不進(jìn)行豐富的調(diào)子處理，運(yùn)用幾何形體的歸納態(tài)度，以線和簡(jiǎn)略的明暗將復(fù)雜的頭部形體作出簡(jiǎn)化的提煉概括，以將其基本體面結(jié)構(gòu)強(qiáng)烈地突現(xiàn)出來(lái)，從而強(qiáng)化和加深對(duì)頭部形體結(jié)構(gòu)的理解。
深入的步驟一般是從一個(gè)地方推著走，每個(gè)地方都不做虛化的處理，允許有部分相同的調(diào)子出現(xiàn)，每個(gè)部位調(diào)子的深淺由畫(huà)面的節(jié)奏決定，而不是由光源和陰影決定的。
此畫(huà)法重結(jié)構(gòu)、重主觀、重理解，適合短期作業(yè)。
七、作業(yè)設(shè)置與要求
1．石膏五官寫(xiě)生：共四張每張四課時(shí)共16課時(shí)。
要求：兩張用線結(jié)構(gòu)構(gòu)成，兩張用明暗結(jié)構(gòu)構(gòu)成。
形體準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)清楚，體積感強(qiáng)，效果突出。
2．石膏半面像（分面像）寫(xiě)生：一張作業(yè)10課時(shí)。
要求：比例準(zhǔn)確，透視正確，塊面結(jié)構(gòu)及明暗變化諧調(diào)有序，效果強(qiáng)烈。
素描教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀4
素描同時(shí)是一種造型藝術(shù)，他的目的是在兩維的紙面上創(chuàng)造三維的立體形態(tài)。造型的準(zhǔn)確和內(nèi)在結(jié)構(gòu)的科學(xué)是最為重要的。
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)熱愛(ài)素描藝術(shù)的情感。
2、了解素描基本知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、素描的基本知識(shí)。
2、研究表現(xiàn)手法，找出與其它繪畫(huà)的區(qū)別。
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：投影、素描例作。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題：素描欣賞
二、素描基本知識(shí)講解
1、什么是素描？
從繪畫(huà)的表現(xiàn)形式來(lái)說(shuō)，素描就是單色畫(huà)。我們用毛筆、鉛筆、鋼筆、木炭條等工具畫(huà)出來(lái)的黑白畫(huà)，都可以叫素描。
2、素描訓(xùn)練的作用
素描的表現(xiàn)力很強(qiáng)，常用
（1）素描主要培養(yǎng)學(xué)畫(huà)者的觀察力。
素描的觀察方法是全面研究對(duì)象的各種復(fù)雜關(guān)系的基礎(chǔ)。即研究三方面關(guān)系。研究對(duì)象內(nèi)部?jī)?nèi)構(gòu)造與外部形體的相互關(guān)系；研究對(duì)象的`整體與局部的關(guān)系；研究對(duì)象的本身與周?chē)臻g環(huán)境的關(guān)系。
（2）學(xué)會(huì)表現(xiàn)方法
表現(xiàn)方法在給畫(huà)中是一個(gè)廣泛的問(wèn)題。在素描中，學(xué)會(huì)怎樣在觀察的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出立體感、空間感，怎樣用色調(diào)來(lái)塑造大的形體。
三、欣賞例圖
（1）欣賞《神話傳說(shuō)》畢加索《白楊道》凡高
《血衣》王式廓《妻子和我》倫勃朗
（2）思考，小組討論
比較名作在線條處理、構(gòu)圖形式、風(fēng)格特征上的異同，完全獨(dú)立地談?wù)勀愕挠^感：喜歡或不喜歡哪些作品，為什么？
（3）學(xué)生闡述，研究例圖的表現(xiàn)方法
四、用鉛筆、炭筆或鋼筆等工具臨摹自己喜歡的作品，并試著用學(xué)來(lái)的方法繪畫(huà)。
素描教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀5
課程名稱(chēng)：創(chuàng)意設(shè)計(jì)素描
適用專(zhuān)業(yè)：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)
學(xué)時(shí)：6╳10
教學(xué)目的：在傳統(tǒng)素描的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)用創(chuàng)造性、發(fā)散性思維的方式，利用各種材質(zhì)，不同手段，以素描的藝術(shù)形式，表現(xiàn)具有獨(dú)立審美意識(shí)的客觀現(xiàn)象（物象）。
教學(xué)重點(diǎn)：超越、突破傳統(tǒng)的創(chuàng)造意識(shí)和發(fā)散性思維。
教學(xué)難點(diǎn)：如何使用新的材料、新的手法，聯(lián)系設(shè)計(jì)性，實(shí)現(xiàn)新的素描形式的表達(dá)。
教學(xué)方法：深刻理解，學(xué)會(huì)感受生活。欣賞優(yōu)秀作品，理論聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)生聯(lián)系創(chuàng)作。
教材：《素描》劉虹編著、西南師范大學(xué)出版社isbn 7—5621－1893－0
學(xué)時(shí)：6╳10
第一周創(chuàng)意設(shè)計(jì)素描的認(rèn)識(shí)欣賞
創(chuàng)意設(shè)計(jì)素描區(qū)別于傳統(tǒng)意義的素描學(xué)習(xí)，不以寫(xiě)實(shí)再現(xiàn)為最終目的。寫(xiě)實(shí)再現(xiàn)式現(xiàn)代素描以鍛練畫(huà)者的觀察能力為主，要求正確觀察，忠實(shí)再現(xiàn)，講究嚴(yán)格的形體、結(jié)構(gòu)空間的表達(dá)和熟悉的素描技巧。創(chuàng)意素描突出發(fā)散性思維意識(shí)，強(qiáng)調(diào)主觀設(shè)計(jì)性利用素描手段表現(xiàn)獨(dú)立于主體之外的審美意識(shí)，將裝飾圖案、設(shè)計(jì)、素描、新材料等因素婦；疊加處理，形成新式的一種素描樣式。不論是傳統(tǒng)素描還是設(shè)計(jì)素描，其共同的前提是從生活中獲取自己更獨(dú)特的感受，用情感將感受包裝和美化，利用傳統(tǒng)的繪畫(huà)手段，表達(dá)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展特征。
欣賞圖片：表現(xiàn)主義、現(xiàn)代主義、新素描
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、靜物寫(xiě)生準(zhǔn)備
二、畫(huà)具的準(zhǔn)備、繪畫(huà)材料的嘗試
不同材質(zhì)繪畫(huà)媒介的使用
寫(xiě)生靜物安排：《酒瓶系列》無(wú)背景、不同形狀、質(zhì)感的酒瓶。
要求：不使常規(guī)傳統(tǒng)的素描工具鉛筆，擴(kuò)媒材使用范圍，不單一表現(xiàn)空間為目的，突出創(chuàng)意設(shè)計(jì)性，為日后幾周寫(xiě)生做一個(gè)拋磚引玉的工作。
三、再現(xiàn)客觀真實(shí)到再現(xiàn)心理真實(shí)的認(rèn)識(shí)。利用自然物象的真實(shí)細(xì)節(jié)，表達(dá)自己主觀思想意識(shí)，首先是真實(shí)的描繪。但在真實(shí)的背后，有著更豐富、更有哲理、更耐人尋味的思想感情。在這個(gè)過(guò)程中要突破和重建真實(shí)的真實(shí)。
四、繪畫(huà)方法和表現(xiàn)形式的大膽嘗試。藝術(shù)要善于把特定物質(zhì)材料變成藝術(shù)形象。凡是真正的創(chuàng)造，都應(yīng)該具有獨(dú)創(chuàng)性。工欲善其事，必先利共器。把材料與要表現(xiàn)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，嘗試多種素描材料并置。
第二周創(chuàng)意設(shè)計(jì)素描靜物寫(xiě)生
“不同形狀物體的組合”
注意：高低、大小、粗細(xì)的變化
方法：利用拉長(zhǎng)變形、水墨灰條等材料的特性，打破傳統(tǒng)的寫(xiě)實(shí)方向，突出趣味性、個(gè)性等獨(dú)特韻味和表現(xiàn)。
參考：莫蘭迪靜物、塞尚靜物、夏俊娜等等。
第三周創(chuàng)意設(shè)計(jì)靜物素描
“生活用品的組合”
提示：柔輕、厚重、華麗、儉冼。抓住客體背后的感情表達(dá)，比如：病態(tài)――如何表現(xiàn)，消極、郁憂、歪歪扭扭、面黃肌瘦，凡是可以和病態(tài)相聯(lián)系的所有詞匯可以表現(xiàn)的意識(shí)。比如：蒙克（表現(xiàn)主義畫(huà)家）珂勒惠支、凡高。
第四周寫(xiě)生用品的組合
介紹：法國(guó)后印象派畫(huà)家保羅塞尚。努力尋求物體的體積感和堅(jiān)實(shí)感，并著意強(qiáng)化畫(huà)面自身結(jié)構(gòu)，以達(dá)到揭示物質(zhì)本質(zhì)的視覺(jué)效果。一幅畫(huà)的主要特質(zhì)不是透視而是結(jié)構(gòu)形式，感受自然時(shí)深刻比平面更為重要，成為后來(lái)立體主義畫(huà)家解構(gòu)形體的理論基礎(chǔ)。
為強(qiáng)調(diào)立體和空間，在達(dá)到更加理想的畫(huà)面效果，往往有意改變自然對(duì)象實(shí)際的空間效果。
凡高的畫(huà)風(fēng)曾受到日本浮世繪版畫(huà)的影響和啟發(fā)，強(qiáng)烈肯定。簡(jiǎn)陋的陳舊，質(zhì)樸的人物，略顯夸張的表現(xiàn)手法，遒勁起伏的形體變化，可以感受到他那強(qiáng)烈的個(gè)性和獨(dú)特的風(fēng)格傾向。畫(huà)家后期作品受到精神變化的影響。作品中扭曲的線條、茫然的神情，折射出畫(huà)家對(duì)生命的熱愛(ài)與眷念。
創(chuàng)意設(shè)計(jì)素描對(duì)我們的提示：真誠(chéng)、敏銳的感受，機(jī)智、熱情的表現(xiàn)。（生活感受的重要性）
（生活用品的組合寫(xiě)生包括廢棄的無(wú)用的等等）
第五周材質(zhì)多樣化表現(xiàn)設(shè)計(jì)性
寫(xiě)生聯(lián)系創(chuàng)作
“干花系列”
要求：
1、寫(xiě)實(shí)方向（超級(jí)）
2、寫(xiě)意方向
3、表現(xiàn)方向
4、抽象方向
5、立體主義方向
6、材料試驗(yàn)方向
7、綜合性考慮近現(xiàn)代繪畫(huà)理念的借鑒使用，突出新意，不要求完整、完美性。
第六周問(wèn)題情況總結(jié)
一、關(guān)于表現(xiàn)
創(chuàng)意素描要求：在思維層面上擺脫傳統(tǒng)素描對(duì)其訓(xùn)練思維的束縛，打開(kāi)學(xué)生的眼界，激活學(xué)生的熱情，靈活學(xué)生思路。具體表現(xiàn)方法可用兩種：
1、內(nèi)向要在素描本身的表現(xiàn)形式和自律性上做文章，廣開(kāi)新的思維形式和新的表現(xiàn)形式，從被動(dòng)的、冷漠的、機(jī)械的再現(xiàn)物和變?yōu)閺氐讓?shí)現(xiàn)情感的、激情創(chuàng)造新的物象。主動(dòng)地運(yùn)用新的'藝術(shù)形式去表現(xiàn)物象。
2、向外就是擴(kuò)大素描表現(xiàn)的選取對(duì)象，從多元化、多方法去發(fā)展，發(fā)現(xiàn)更多新的表現(xiàn)形象和視域。
二、關(guān)于媒材的運(yùn)用
只要能表現(xiàn)出好的素描形式，什么材料都可以使用。
三、關(guān)于內(nèi)容與形式的關(guān)系
既統(tǒng)一又是對(duì)立的“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子”
四、關(guān)于形式美的因素以：
1、點(diǎn)線面的因素
點(diǎn)是一個(gè)宇宙，線是道路，面是意義。
2、構(gòu)成的形式因素：多樣統(tǒng)一的形式。、節(jié)奏與韻律的形式、提煉與概括的形式、材質(zhì)與肌理因素
3、道具選材的因素
五、關(guān)于創(chuàng)意靜物素描的人文性、思想性
素描的獨(dú)特性不是產(chǎn)生于準(zhǔn)確的模仿自然中發(fā)現(xiàn)的形式，也不在于耐心地堆砌敏銳察覺(jué)的瑣碎事物，而主要產(chǎn)生于畫(huà)家對(duì)他選擇的客體所抱的深厚感情，從而使素描從表現(xiàn)外表到表現(xiàn)內(nèi)在，從表現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)到了表現(xiàn)精神。
一個(gè)畫(huà)家一應(yīng)只畫(huà)眼前看到的東西，而應(yīng)畫(huà)他心中看到的東西。如果他心中什么也沒(méi)有看到，那應(yīng)該放棄他眼前要畫(huà)的東西。
六、用真實(shí)的表現(xiàn)手法賦予抽象物體以新的內(nèi)涵，使沒(méi)有生命的物體變成有思想、有藝術(shù)生命的物象，這時(shí)藝術(shù)形象才獲得了確定性和明確性。從物體到物象的表現(xiàn)過(guò)程是從傳統(tǒng)到不斷創(chuàng)造加工使
七、在歐州藝術(shù)家?guī)缀跤帽榱水?dāng)今一切可以用做素描的材料工具。諸如：復(fù)印機(jī)、電腦、攝像機(jī)、物理與化學(xué)材料以及拓印、影印等。許多優(yōu)秀的素描作品不是來(lái)自于畫(huà)室，而是來(lái)自于科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。就繪畫(huà)而言，今天的素描藝術(shù)已是一個(gè)廣義詞，與人們傳統(tǒng)習(xí)慣上的有相當(dāng)差異，藝術(shù)也需要實(shí)驗(yàn)。
欣賞：畫(huà)家莫蘭迪作品、畢加索、塞尚、保羅克利。
素描教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀6
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解素描的含義、素描的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)素描石膏幾何體寫(xiě)生步驟，完成一幅素描石膏幾何體的創(chuàng)作。
2.通過(guò)欣賞中外不同形式的素描作品，學(xué)習(xí)素描含義和表現(xiàn)手法；通過(guò)教師示范，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐提高創(chuàng)作能力。
3.培養(yǎng)用素描表現(xiàn)身邊生活的興趣，養(yǎng)成耐心觀察身邊事物的習(xí)慣，從而喚起熱愛(ài)素描，熱愛(ài)繪畫(huà)的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
掌握素描表現(xiàn)手法，進(jìn)行素描石膏幾何體創(chuàng)作。
【難點(diǎn)】
如何使素描作品造型嚴(yán)謹(jǐn)、素描層次分明。
三、教具準(zhǔn)備
多媒體課件、素描紙、鉛筆等繪畫(huà)工具
四、教學(xué)方法
討論法、情境法、實(shí)踐練習(xí)指導(dǎo)法。
五、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
圖片導(dǎo)入：教師播放超寫(xiě)實(shí)主義畫(huà)家冷軍作品《蒙娜麗莎——關(guān)于微笑的設(shè)計(jì)》的局部——頭發(fā)部分，引導(dǎo)學(xué)生與真實(shí)的頭發(fā)黑白照片作對(duì)比，請(qǐng)同學(xué)分辨兩幅圖中哪一個(gè)是照片，哪一個(gè)是繪畫(huà)，同學(xué)們自由發(fā)表看法，從而導(dǎo)入新課：《素描》
活動(dòng)二：欣賞作品，直觀感知
素描的含義
教師出示中外素描作品：吳冠中《冬天的樹(shù)》、吳道子作品《八十七神仙卷》、馬蒂斯《女人像》、馬奈的招貼《貓》，學(xué)生針對(duì)作品暢所欲言，試著概括什么是素描。
學(xué)生積極發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)：素描是以線條或者明暗色面來(lái)描繪物象的單色畫(huà)。
活動(dòng)三：探索交流，深入分析
(一)多媒體繼續(xù)展示以上素描作品，引導(dǎo)深入學(xué)生賞析，并思考問(wèn)題：以上素描作品給你什么感覺(jué)？造成不同感覺(jué)的原因是什么？
學(xué)生回答，教師總結(jié)：
①《八十七神仙卷》、馬蒂斯《女人像》給人感覺(jué)較單純，馬奈的招貼《貓》、吳冠中《冬天的樹(shù)》給人厚重的`感覺(jué)。
②之所以有兩種不同感覺(jué)是因?yàn)閮山M作品分別運(yùn)用了不同的表現(xiàn)手法即：《八十七神仙卷》、馬蒂斯《女人像》運(yùn)用了以線造型的表現(xiàn)手法，馬奈的招貼《貓》、吳冠中《冬天的樹(shù)》借助光影，運(yùn)用以面造型的表現(xiàn)手法。
教師總結(jié)：中國(guó)繪畫(huà)多以線造型為主，西方繪畫(huà)多以面造型為主，利用明暗和色調(diào)塑造物體的形態(tài)、空間和質(zhì)感。
(二)在講臺(tái)展示石膏圓球體，學(xué)生四人為一小組交流，并回答問(wèn)題：
通過(guò)作品可以看出，一幅好的明暗素描作品由哪些因素組成？
學(xué)生回答，教師總結(jié)：
①在自然光下，亮面、灰面、暗面、明暗交界線、投影、反光、有利于素描物體形態(tài)、空間、質(zhì)感的塑造。
活動(dòng)四：示范講解，實(shí)踐練習(xí)
(一)教師示范素描石膏圓球體的素描繪制過(guò)程，并講解每一步的繪制技巧，與學(xué)生共同總結(jié)素描石膏幾何體的步驟為：
1.起稿構(gòu)圖
2.確定明暗交界線，涂暗部和投影。
3.深入刻畫(huà)
(二)學(xué)生運(yùn)用素描基本知識(shí)，進(jìn)行素描石膏長(zhǎng)方體練習(xí)，并嘗試運(yùn)用素描繪畫(huà)工具完成一幅作品。(在此期間教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾錯(cuò)，為學(xué)生解決技法上的難點(diǎn))。
活動(dòng)五：分享作品，展示評(píng)價(jià)
學(xué)生展示交流
①開(kāi)展“素描美術(shù)展覽”主題活動(dòng)，以小組為單位，進(jìn)行作品展覽，小組成員自愿展示作品，介紹創(chuàng)作感受。
②同學(xué)間互相欣賞作品，并從畫(huà)面空間、質(zhì)感等角度賞析。
③教師從整體效果，表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行總評(píng)，語(yǔ)言多以激勵(lì)為主。
活動(dòng)六：課堂總結(jié)，拓展提升
①師生共同回顧本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)(素描基本元素和繪制步驟)。
②搜集生活中的事物，并運(yùn)用素描和相機(jī)進(jìn)行表現(xiàn)，并將兩件作品進(jìn)行比較賞析。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
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