《奇妙的節日風俗》教學設計

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。我們應該怎么寫教學設計呢？下面是小編整理的《奇妙的節日風俗》教學設計，歡迎閱讀與收藏。

　　目標：

　　1.了解傳統節日的不同風俗，體會其對人們生活的影響。

　　2.熱愛家鄉，愿意關心家鄉獨特的節日風俗活動。

　　3.在收集家鄉節日風俗過程中，感受中華利用節日風俗寄托美好的祝愿，提高學生對傳統民俗的認識，激發學生的民族自豪感。

　　教學重點：了解傳統節日的不同風俗，體會其對人們生活的影響。

　　教學難點：在收集家鄉節日風俗信息過程中，感受中華民族利用風俗寄托美好的祝愿，激發學生的民族自豪感。

　　教學準備：

　　學生準備：收集家鄉的節日風俗；選擇感興趣的節日并收集相關資料

　　教師準備：多媒體課件、實物教具

　　教學課時：1課時

　　教學過程：

　　1.過渡

　　我國是有著五千年悠久歷史的文明古國，我們的祖先在漫長的歷史長河中創造了極具豐富的文化，留下了具有民族特色的傳統節日，今天讓我們一起走進奇妙的節日風俗。

　　2.情境導入：節日風俗游園會

　　我國傳統節日形式多樣，內容豐富，為了讓人們更加了解中國的傳統節日，老師邀請大家和我一起參加節日風俗游園會，咱們現在去湊湊熱鬧吧！

　　活動一、共同節日風俗異

　　1.品端午民俗

　�。�1）教師拿出粽子，引出端午節。學生觀看全國各地端午習俗新聞視頻，看完后搜集視頻中的信息，完成“話端午學習單”。學生交流后，師生共同總結。

　�。�2）屏幕繼續展示各少數民族過端午的習俗，學生觀看學習。

　　（3）提問：同學們，在咱們寧國端午有什么特別的節日習俗呢？

　　2.話春節習俗

　�。�1）同學們，跟著老師的腳步繼續游覽吧！教師展示對聯，引出春節。學生自由介紹春節的習俗。

　�。�2）教師出示各個地方過春節的習俗圖片。

　　活動二：特別節日風俗多

　　我國是一個多民族國家，除了春節、端午節、這些共同的節日外，許多地方還有不少當地特有的節日，讓我們跟隨民俗節日游園會的小小解說員走近獨特的節日風俗吧。

　　1.五湖四海話習俗

　�。�1）聽各地解說員介紹，走近各地節日習俗。

　�。�2）整理搜集的資料，分享自己感興趣的節日習俗。

　�。�3）學習閱讀角，播放《那達慕大會》視頻。

　�。�4）教師提問：聽完各位小解說員的介紹，參加了內蒙古的那達慕大會，你們有什么感受？

　　2.我們當地獨特的節日

　　（1）整體課前資料，進行小組分享會。

　�。�2）教師介紹寧國山核桃節，播放寧國云梯畬族“三月三”民俗活動視頻。

　　總結：祖國各地的節日真是豐富多彩，百風千俗，果真是“奇妙的節日習俗”。

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