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祖國在我心中教學(xué)設(shè)計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編為大家收集的祖國在我心中教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。
祖國在我心中教學(xué)設(shè)計1
一、目標(biāo)確定的依據(jù)
課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求
1.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：
初步認(rèn)識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。用寫生(含速寫)、記憶、想象和創(chuàng)造等方式，進(jìn)行造型表現(xiàn)活動。學(xué)習(xí)線條、形狀、色彩和肌理的基本知識，并用于描繪事物，表達(dá)情感。
2.教材分析：
本單元課包括繪畫表現(xiàn)、設(shè)計兩個活動。六年級學(xué)生具有兒童后期的典型特征，他們在繪畫、
設(shè)計上不再像低年級的時候敢于想像，大膽表現(xiàn)，在繪畫中，他們希望能客觀地描繪對象，合理地表現(xiàn)對象；在設(shè)計中趨向于局部的精細(xì)而疏于整體的把握。所以在教學(xué)時有必要指導(dǎo)他們克服表現(xiàn)上的困擾，使學(xué)生能在作業(yè)中獲得喜悅，獲得成就感。
3.學(xué)情分析：
小學(xué)四年級學(xué)生，大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但還有一部分學(xué)生空間感較弱，線條的運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
目標(biāo)1：能進(jìn)行回憶觀察，圍繞繪畫或黑板報的主題認(rèn)真地構(gòu)思設(shè)計，并用學(xué)到的技法和方法烘托主題，完成活動任務(wù)。
目標(biāo)2：嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。
目標(biāo)3：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
三、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受學(xué)校升國旗的情景，把這莊嚴(yán)的場面表現(xiàn)出來并為國慶節(jié)設(shè)計黑板報專刊。
難點(diǎn)：色彩的搭配，畫面人物的安排是本活動的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。評價任務(wù)：
針對目標(biāo)1：分小組進(jìn)行合作交流，采用提問的方式進(jìn)行檢測。
針對目標(biāo)2：進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，關(guān)注學(xué)生畫出的形象是否突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
針對目標(biāo)3：積極參與活動，說出自己的感受。
四、教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動對應(yīng)目標(biāo)評價任務(wù)設(shè)計意圖一、感受特點(diǎn)，導(dǎo)入課題
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶每周一早晨在操場上升旗的情景，談?wù)勆龂鞎r自己內(nèi)心的感受，大家的情緒是怎樣的。
2、師生小結(jié)：升國旗時大家的心情是神圣而激動的。
3、學(xué)生再次體驗(yàn)升旗的情景。
4、搶答有關(guān)國旗的知識
①你知道五星紅旗中五顆星星的寓意嗎? ②你知道五星紅旗紅色的寓意嗎?
③國旗的設(shè)計者是誰?
④什么場合會升國旗?
⑤升國旗時要注意什么?。
5、教師小結(jié)：升國旗是一種具有象征意義的活動，國旗是國家的象征，我們祖國的全部含義全都凝聚在那冉冉升起的五星紅旗上。每當(dāng)國旗升起時國人的自豪感、神圣感油然而升。學(xué)生思考并回答。目標(biāo)3評價3初步感知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
嘗試探索
1、出示各種升國旗的儀式的圖片，讓學(xué)生感受氣氛，拓展學(xué)生的思維，為下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
2、學(xué)生談?wù)剬τ洃洰嬌斓膭?chuàng)作設(shè)想。盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自己獨(dú)特的想法。
3、幫助學(xué)生解決表現(xiàn)上的困難。
①人物動態(tài)：看圖片中少先隊(duì)員們、軍人舉起右手敬禮的'各種不同的角度的姿態(tài)，以及升旗手升國旗的姿態(tài)。教師簡要示范人物動態(tài)，特別是仰頭動態(tài)。
②人物神態(tài)：看圖片中人物的表情。一般為嚴(yán)肅地、面帶微笑地注視國旗。
4、選擇運(yùn)用什么色調(diào)來烘托氣氛。一般可選擇暖色調(diào)和豐富的色彩來烘托嚴(yán)肅、熱烈、令人激動的氣氛。
5、考慮畫中的情景，國旗的位置，人物的位置、動作以及相關(guān)的環(huán)境的位置分配。
6、簡述繪畫步驟。
7、欣賞學(xué)生作品進(jìn)一步引導(dǎo)。
看課本，仔細(xì)觀察。
目標(biāo)1評價1
助學(xué)生掌握好畫面構(gòu)圖，人物的繪畫表現(xiàn)以及色彩對畫面氣氛烘、情緒表達(dá)的重要作用。
五、展示作業(yè)，自主評價
1、利用投影儀展示作業(yè)。
2、師生共同評價，誰的畫氣氛表現(xiàn)得最好，能將大家?guī)氲缴炷羌尤诵牡臅r刻。
自評、互評與師評結(jié)合。學(xué)生選出代表作品，上臺展出分享交流。目標(biāo)2評價2在作業(yè)展示與評價中建立學(xué)習(xí)成就感。
六、思維拓展
小結(jié)：老師用學(xué)生的作業(yè)來對學(xué)生進(jìn)行思想教育來結(jié)束課堂。
祖國在我心中教學(xué)設(shè)計2
教材分析
1.通過本課的學(xué)習(xí)，使兒童認(rèn)識國旗，國徽等，了解有關(guān)祖國的一些淺顯的知識。使兒童能樹立起愛祖國的思想。
2.本課是本冊教學(xué)中的重要組成部分，也可以說是對小學(xué)生進(jìn)行愛國教育的啟蒙。因?yàn)橐龑?dǎo)二年級的小學(xué)生理解國旗，國徽的含義，體會其與祖國榮譽(yù)的關(guān)系非常的抽象，有一定的難度。
學(xué)情分析
1、小學(xué)生年紀(jì)小，認(rèn)知能力和理解能力還有待提高。本課內(nèi)容有的比較抽象，學(xué)生理解起來會比較困難。
2、孩子們雖然是二年級的學(xué)生，但是現(xiàn)在由于資料的傳輸多渠道化，所以孩子們很小就可以看見國旗之類的。對國旗有一種很樸素的親切感。因此，本課只要為孩子們親身活動創(chuàng)設(shè)一定的情景，提供一定的條件，要從淺顯的內(nèi)容和方式入手由淺入深，孩子們就能收到尊敬國旗。國徽，熱愛祖國的教育。
3、引導(dǎo)二年級的小學(xué)生理解國旗，國徽的含義，體會其與祖國榮譽(yù)的關(guān)系非常的抽象，是本課教學(xué)的難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過對國旗，國徽的認(rèn)識，升國旗規(guī)范行為，唱國歌的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，為自己是中國人而自豪。并養(yǎng)成升國旗，唱國歌時少隊(duì)員敬隊(duì)禮，肅立的行為習(xí)慣。
2、通過對國旗、國徽的尋找，交流、匯報，以及升國旗，唱國歌的訓(xùn)練，激發(fā)兒童積極參與活動。
3、通過學(xué)習(xí)，使兒童初步認(rèn)識國旗，國徽，首都等，逐漸規(guī)范升國旗，唱國歌的行為規(guī)范，培養(yǎng)愛國思想。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：本課主要是通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識國旗，國徽，規(guī)范升國旗時行為習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：對于二年級的兒童來說理解國旗，國徽和祖國榮譽(yù)這些內(nèi)容比較抽象，教學(xué)有一定難度。
教學(xué)過程
活動一：猜謎引入，激發(fā)興趣i
雄雞一唱東方亮(打一幅圖的`名稱)
學(xué)生會嘰嘰喳喳的猜……
游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣
活動二：認(rèn)識我們的祖國
展示國旗，國徽實(shí)物圖片及中國版圖，組織學(xué)生觀察，認(rèn)識。
1、學(xué)生會對自己啟蒙時就看到過的國旗，地圖等會非常感興趣，會積極地說自己的“見解”
2、小組互相交流
用實(shí)物引起學(xué)生的興趣，更直觀的認(rèn)識
活動三：學(xué)兒歌，唱兒歌
教師領(lǐng)讀兒歌，播放歌曲教唱兒歌
1、學(xué)生學(xué)唱兒歌
2、四人小組唱
3、抽唱得好的小組上來唱
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，認(rèn)識國旗，國徽等的興趣。
活動四：找找國旗，國徽
引導(dǎo)學(xué)生說說在那里見到過國旗與國徽
1、學(xué)生互相交流
2、學(xué)生積極地回答
鞏固學(xué)生對國旗，國徽的認(rèn)識
活動五：唱國歌
簡單介紹國歌創(chuàng)作的背景，教唱國歌
1、跟老師學(xué)唱
2、會唱得同學(xué)可以當(dāng)小老師，教同學(xué)們唱
3、小組比賽唱
增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情
活動六：升國旗演練
師生觀看天安門升國旗錄像，并指導(dǎo)學(xué)生演練升旗儀式時的動作要領(lǐng)(目視國旗、立正，敬禮)
1、學(xué)生說一說升國旗時的動作要領(lǐng)
2、學(xué)生先分組進(jìn)行演練
3、學(xué)生集體演練
將唱國歌，升國旗這些活動更好的落實(shí)在行動上，能增強(qiáng)兒童的榮譽(yù)感，是升旗的正確規(guī)范行為得到展現(xiàn)與提高
祖國在我心中教學(xué)設(shè)計3
一、教材分析
本課以祖國中我心中為題，滲透了強(qiáng)烈的愛國主義情感教育，圍繞本課主題，通過對升旗儀式場景的創(chuàng)作表現(xiàn)，既使學(xué)生得到繪畫訓(xùn)練，又對學(xué)生進(jìn)行了一次愛國主義情感教育。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1、圍繞繪畫或黑板報的主題認(rèn)真地構(gòu)思設(shè)計，并用學(xué)到的技法和方法烘托主題，完成活動任務(wù)。
2、能從某個角度對主題進(jìn)行表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)整體設(shè)計，了解均衡，變化的審美原理。
情感態(tài)度與價值觀
激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。
2、學(xué)習(xí)整體設(shè)計的方法，了解均衡、變化的審美原理。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、示范用繪畫工具、學(xué)生自帶色彩畫工具。
五、教學(xué)過程
1、課件引入
通過多媒體播放學(xué)校的升旗儀式和奧運(yùn)會升起五星紅旗的情景，將學(xué)生引入一個充滿神圣感、自豪感的氛圍中，播放《國歌》。
2、了解常識
和學(xué)生一起交流課收集的關(guān)于國旗、國徽、國歌的知識，讓學(xué)生更深一層地了解五星紅旗的寓意、來歷，和作為一個中華人民共和國公民應(yīng)具有的常識。
3、師生討論
一起欣賞課件上的攝影作品、范畫，了解每一幅圖畫所傳達(dá)的心情。接下來談?wù)勛约旱膭?chuàng)作設(shè)想，盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自己獨(dú)特的想法。有了好的構(gòu)思后，學(xué)生應(yīng)著重考慮畫中的`情景、國旗的位置，人物的位置、動作以及相關(guān)的環(huán)境的位置分配。
4、繪畫指導(dǎo)表現(xiàn)
a，學(xué)生談記憶畫創(chuàng)作設(shè)想，有與眾不同的構(gòu)思。
b，注意人物的各種動態(tài)表現(xiàn)。
c，注意人物的各種神態(tài)表現(xiàn)。
d，選擇應(yīng)用色調(diào)烘托氣氛，要以暖色調(diào)來豐富色彩烘托嚴(yán)肅，熱烈的氣氛。
e，考慮畫中的情景，國旗的位置，人物的位置、動作及環(huán)境的分配。
f，介紹繪畫的注意事項(xiàng)。
5。學(xué)生繪畫表現(xiàn)，教師巡回解決學(xué)生繪畫中存在的問題。
6、欣賞評價
繪畫作業(yè)完成后，進(jìn)行師生共同評。
六、教師小結(jié)
七、課后拓展
收集祖國在我心中的有關(guān)資料
教學(xué)反思
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，在美術(shù)教學(xué)中要“以審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展。六年級美術(shù)《祖國在我心中》以祖國在我心中為題，滲透了強(qiáng)烈的愛國主義情感教育。在上課前我對教材進(jìn)行了認(rèn)真的分析，改變了以往的教學(xué)程序，收到了較好的教學(xué)效果。
在這節(jié)課上，我打破了以往的常規(guī)，先讓學(xué)生聽賞一遍《國歌》，然后提出相關(guān)的問題：“同學(xué)們，你們什么時候可以聽到國歌？”“升國旗的時候”。通過對國旗、國徽、國歌的認(rèn)識，將學(xué)生引入一個充滿神圣感、自豪感的氛圍中。從而激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。
讓學(xué)生通過回憶升國旗的場景，充分認(rèn)識人物的動態(tài)變化，完美的表現(xiàn)出升旗儀式的畫面。通過探討認(rèn)識構(gòu)圖的方法表現(xiàn)出完美的升旗畫面。激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。
通過學(xué)生的繪畫使學(xué)生認(rèn)識了創(chuàng)作畫的表現(xiàn)方法，提高了學(xué)生的想象和繪畫能力。掌握了一定的繪畫技巧，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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