綜合藝術活動設計

　　一、教學設計思路

　　這是一節由音樂切入的藝術課。

　　本次活動是讓幼兒在學唱《打電話》的基礎上，大膽的想象和創編新的歌詞和表演動作，能嘗試給不同的人物打電話，享受通訊手段帶給人類的便捷，在快樂的氣氛中，分小組進行模擬創作和表演活動，通過表演激發孩子們下意識的情感態度，發展其語言表達和即興表演的能力。

　　二、活動建議

　　1、欣賞與模唱。

　　2、生活練習。真電話：媽媽、朋友;假電話：圣斗士、火車俠、奧特曼。

　　3、音樂游戲練習。

　　4、創作與表演。留任務，分成三組給不同的人打電話。生活中：媽媽、朋友、119、110;假想：

　　5、評價與創新。提供服裝、道具、化妝來激發表演欲望。

　　三、多種選擇

　　1、音樂。

　　2、VCD光盤。

　　3、服裝與道具、化妝。

　　4、電話與手機。

　　四、參考課例

　　1、教學目標：

　　能隨音樂進行音樂游戲，大膽的改編歌詞和創編動作;積極參與表演活動，活動中投入。

　　2、教學準備：

　　音樂：磁帶《打電話》

　　場地：活動室、睡眠室，與孩子們玩起來。

　　3、教學過程：

　　⑴欣賞與模唱

　　①教師：今天老師請小朋友欣賞一首歌曲。幼兒：什么歌曲?

　　教師：小朋友仔細聽，就能發現。

　　②放音樂《打電話》，一共三遍：媽媽、朋友、9小哪吒

　　③教師：你知道歌曲的名字嗎?幼兒：《打電話》。

　　教師：你會打電話嗎?幼兒：會。

　　教師：打電話需要注意什么呢?幼兒：知道電話號碼、有事、占線、節省時間。

　　⑵學打電話

　　①生活電話：打外線。

　　②想象電話：打內線、園內教師配合。

　　⑶音樂游戲：《打電話》

　　幼兒創編新歌、新動作、模仿狀態。

　　⑷創作與表演

　　①教師：我們會打電話啦，而且將電話打給了媽媽、外星人、119，能不能表演一個打電話的節目呢?

　　幼兒：能。

　　教師：好。我請小朋友分成三組，分別表演三個不同的打電話節目，現在我們去排練，一會兒演出。

　　②請幼兒分三組來練習和創作。

　　③請幼兒來看節目，推薦一名節目主持人或教師主持。

　　⑸評價與再創造

　　①評價剛才同伴的表演，提出需要注意的問題。

　　②提供服裝、道具和化妝。

　　③幼兒再一次表演，幼兒欣賞。

　　⑹活動延伸

　　鼓勵幼兒在表演角色繼續排練打電話的節目，我們一起準備需要的服裝和道具，好嗎?

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