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《阿姨叔叔辛苦了》教學設計(精選8篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律,選擇教學目標,以解決教什么的問題。我們應該怎么寫教學設計呢?下面是小編幫大家整理的《阿姨叔叔辛苦了》教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《阿姨叔叔辛苦了》教學設計 篇1
活動目標
1、在初步觀察了解自己身邊不同行業(yè)的勞動者的基礎上,通過學習運用觀察、訪問等方法進行社會調查,進一步地了解勞動者的苦與樂。
2、在調查訪問的基礎上體驗,感受勞動者的辛勞和奉獻精神,從而激發(fā)學生對辛勤的勞動者產生尊重和感激之情,懂得敬重他們。
教學重點
通過觀察訪問從中體驗、感受勞動者工作的辛苦。教學難點
激發(fā)學生產生對各行各業(yè)勞動者的尊重、感激之情。教學時間 兩課時 活動過程
第一課時
創(chuàng)設情境,導入新課
1.談話:同學們喜歡聽故事嗎?好,下面讓我們安靜下來,靜靜地聆聽。
2.師講故事。
3.想象,假如生活中沒有這些不同的勞動者為我們服務,我們的生活會變得怎樣?
4.過渡、導入主題 你們看,如果沒有這些辛苦的叔叔、阿姨,我們的生活將變得多么糟糕啊。他們?yōu)榱宋覀兊男腋I睿荚谀胤瞰I著。讓我們真誠地向他們道一聲:“阿姨、叔叔辛苦了!”(揭示課題)
活動一:感知勞動者的一天
過渡語:同學們,我們都知道身邊各行各業(yè)的勞動者,對我們的生活都至關重要,但你們了解他們的生活嗎?下面讓我們一起來走進他們的生活。
1、觀看課件,了解飯館人家的一天。
同學們,通過剛才的了解,你們肯定有很多感受吧?下面給大家2分鐘的是時間,在小組盡情地說出你的感受。
2、小組談論觀后感受
你們討論得這么熱烈,感受肯定不少。誰來向全班同學把你的真實感受說出來?
3、學生匯報
活動二:感受勞動者的苦與樂(情景采訪)
1.過渡引導:剛才我們了解了身邊這些辛苦的勞動者們地工作,但是作為當事人,他們又會有什么切身的感受呢?他們又會有怎樣的'喜怒哀樂呢?今天,我們的教室中就有幾位可愛的勞動者,在哪?請讓同學們看到你們。
2.我們班的小記者在哪?下面請你對他們作個簡短的采訪吧。
3.學生進行情景采訪。
第二課時
活動一:感激勞動者 1.教師總結、導入
通過剛才的學習,大家都感受到了,無論是做什么工作的勞動者,為了使我們生活得更加美好都付出了艱辛的勞動。以后要是遇到這些為我們服務的勞動者,請你們一定申請地對他們說上一句:“阿姨叔叔辛苦了”。能做到嗎?
下面請坐上巴士,我們一起給他們送上一句我們的問候吧。2.學生邊看PPT邊送問候 活動二:拓展---寫出心中的話
同學們,在天氣非常惡劣的時候,比如下大雪的時候,你們會呆在哪?下面我們一起來看看,這些勞動者在做些什么?
1.學生觀看視頻
此時此刻,你們的心中一定有千言萬語,現(xiàn)在請拿起手中的筆,寫下你最想說的話。
2.學生感恩
總結:老師相信在今后的生活中,你們一定會理解、尊重每一位勞動者,用自己的實際行動來表達對他們的敬意!
《阿姨叔叔辛苦了》教學設計 篇2
設計理念:
本次教學活動設計突出三個特點:生活性,即引導同學在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活;開放性,即課堂活動場所從教室擴展到家庭、社區(qū);活動性,即同學直接參與實踐活動,使道德行為源于同學在生活中的體驗、認識和感悟,引發(fā)他們內心而非外表的道德情感。
活動目標:
1、在初步觀察了解自身身邊有著許多為我們生活提供服務的不同行業(yè)的勞動者的基礎上,通過學習運用觀察、訪問等方法進行社會調查,進一步了解體驗勞動者的苦與樂。
2、通過調查、了解、體會勞動者的'辛勞與奉獻,激發(fā)同學發(fā)生尊重感,并將敬重之情內化形成尊重他人的道德品性,實現(xiàn)道德品質教學回歸生活的終極教育目標。
活動重點:
通過觀察、訪問,從中感受、體驗勞動者工作的辛苦。
活動難點:
激發(fā)同學發(fā)生對各行各業(yè)勞動者的尊重之情。
活動準備:
教師準備:多媒體課件
同學準備:1、引導同學觀察,調查周邊勞動者的工作情況。
2、鼓勵同學到周邊的一些行業(yè)進行體驗。
【教學流程】
一、創(chuàng)設情境導入活動
1.引發(fā)同學回顧生活中都有哪些為我們服務的人。
2.想象:假如沒有了這些不同行業(yè)的人們?yōu)槲覀兲峁﹨f(xié)助,生活會是怎樣的?
3.過渡、導入主題:阿姨、叔叔為了人們的幸福生活,都在默默地奉獻著。讓我們真誠地向他們道一聲:“阿姨叔叔辛苦了!”(揭示課題)
【設計意圖】:
讓同學了解、熟悉身邊常接觸的勞動者。
二、活動一:感知勞動者的苦與樂
(一)說說身邊的勞動者(結合教材)
1.教師談話。
阿姨、叔叔們是怎樣為我們服務的呢?請大家打開書第44頁,看看書,想一想,說一說。
2.同學先自主閱讀教材,然后自由交流,最后集中反饋。
(二)展示、交流社會調查
1.教師過渡、引入。
我們能夠在社區(qū)方便、愉快地生活,離不開那些為我們服務的人們。同學們課前通過各種形式去調查訪問,進一步了解了身邊的阿姨、叔叔們每天是怎樣工作的,也看到了他們勞動中的苦與樂。
2.小組交流商討。
匯報調查情況的方法、形式。
3.匯報之前,教師提出要求。
《阿姨叔叔辛苦了》教學設計 篇3
活動目標:
1.了解食堂阿姨每天的工作,知道食堂阿姨工作的辛苦。
2.積極參與問題的討論、交流、回答。
3.萌發(fā)感謝食堂阿姨,尊重阿姨勞動成果的情感。
活動準備:
1.食堂阿姨工作時的照片。(清早買菜、淘米、切菜、揀菜、炒菜、盛飯菜)食堂阿姨補充介紹工作的照片。(制定菜譜、洗鍋子、包餛飩、搞衛(wèi)生、烹飪比賽、得獎情況)
2.請一位食堂助教人員。
活動過程:
(一)介紹食堂阿姨。
1.回憶說說自己喜歡吃的菜肴,引出食堂阿姨。
(評析:年幼的孩子對吃是非常感興趣的,幼兒園里的美味佳肴確實讓孩子垂涎三尺,孩子們各個想表達自己喜歡吃的佳肴,于是很自然地引出了佳肴的制作師傅——食堂阿姨。)
2.認識食堂阿姨。
教師:平時我們很少看見食堂阿姨,他們是我們的幕后英雄,今天老師很有幸請來了食堂里的一位吳阿姨,我們用掌聲把吳阿姨請出來。小朋友一起說:“吳阿姨好!”
教師:看看吳阿姨的打扮。
幼兒:頭上戴了白帽子。
幼兒:胸前圍了白圍裙。
幼兒:穿了白衣服。
幼兒:腳上還穿了“套鞋”。
教師:吳阿姨為什么要這樣打扮呢?誰來問問吳阿姨?
吳阿姨回答:我的這一身打扮是我的工作裝,戴個帽子可以預防灰塵、頭發(fā)掉到飯菜里,我的皮圍裙可以防水弄潮里面的衣服,腳上穿套鞋是因為我們食堂里很潮濕,有很多水蒸氣,穿上它,可以防滑。
教師小結:食堂阿姨穿上工作服又干凈又精神。
(評析:對于中班的孩子來說,為什么食堂阿姨要穿工作服,了解不多,通過食堂阿姨的簡單介紹,很快讓孩子明白食堂阿姨穿工作服的重要性,可謂讓孩子增長了知識。)
(二)介紹食堂阿姨的工作
1.幼兒猜測食堂阿姨的工作。
2.看食堂阿姨工作的照片,了解食堂工作。
A.買菜:
教師:這是什么時候呀,天怎么黑乎乎的?食堂阿姨手里拿了什么?(大籮筐)你們猜阿姨到哪里去?
幼兒:上街買菜。
吳阿姨回答:小朋友說對了,每天早上不管刮風、下雨,小朋友還在睡覺呢,我們就要去買菜,去晚了,回來就來不及燒菜,所以一定要去的早。
(評析:在買菜這個環(huán)節(jié)中,主要是讓孩子了解買菜要起得早,通過照片,讓孩子發(fā)現(xiàn)天還不是很亮,可食堂阿姨卻已經拿著籮筐上街買菜了。)
B.淘米。
教師:你們知道每天食堂阿姨要燒多少人吃的飯?誰會禮貌地問吳阿姨?
阿姨介紹:每天我們要燒580個人吃的飯,一定要淘很多米,少了會不夠吃的。
(評析:在淘米這個環(huán)節(jié)中,主要讓孩子了解食堂阿姨要燒很多人吃的飯,而家里只有3到5人吃飯,通過比較,讓孩子發(fā)現(xiàn)幼兒園吃飯人數(shù)之多。)
C.揀菜。
教師:看!阿姨們在干什么?
幼兒:剝筍。
教師:買來的菜有殼的要剝干凈。
幼兒:刨黃瓜皮。
幼兒:削胡蘿卜皮。
教師:有皮的要削掉或者刨掉。
幼兒:把爛的扔掉。
教師:哦,有爛的、枯黃的、不能吃的要扔掉,看來揀菜要專心、要仔細。是嗎?吳阿姨。
阿姨:是的。
(評析:這個過程看似很輕松,就象小朋友和老師、阿姨三者一起在拉家長,事實上老師也很有目的性的,在讓孩子看照片說說揀菜的過程后,老師再補充、小結揀菜的過程,并與阿姨互動,使得教育不留痕跡。)
D.洗菜。
教師:菜揀干凈了,阿姨們要干什么了?猜猜看。
教師:洗菜的活你覺得輕松嗎?相互討論,說出你的理由。
幼兒:不輕松,菜很多,要洗很長時間,就很累。
幼兒:很輕松,只要用水沖沖就好了。
幼兒:那時不負責任,菜里面要洗布干凈的。
幼兒:很累,洗菜洗的時間長了,手上的皮膚會很毛糙。
幼兒:不輕松,洗菜要看仔細,不仔細,小蟲子也會在菜里。
教師:我們請女小朋友一起問吳阿姨,洗菜輕松嗎?
阿姨:洗菜要花很多時間,菜里有蟲子、有泥土,一定要看仔細,仔細洗,否則菜洗不干凈,在冬天,我們的手長時間浸在水里,冰冷的水一直冷到我們的心里,就象針刺一樣難受,我們的手都生了凍瘡,我的手還得了關節(jié)炎,關節(jié)炎發(fā)的時候,手痛的抬不起來呢。
(評析:這個環(huán)節(jié),用討論說說的`方式,讓孩子評價自己對洗菜這份活的看法,一方面讓老師了解了幼兒的想法,另一方面讓孩子有了思維的碰撞,有的說輕松,有的說不輕松,他們都持有各自的理由,最后又通過食堂阿姨的述說,孩子明白了洗菜不輕松的道理,看到食堂阿姨長滿凍瘡的手,孩子真的感覺到了食堂阿姨洗菜的辛苦。)
E.切菜。
教師:菜洗玩了,阿姨們又要干什么了?他們是怎么切菜的?一起學一學,切菜的時候,一不小心會怎么樣?
幼兒:切在手上。
教師:食堂阿姨每天要切很多菜,他們有沒有割破手呢?我們男小朋友一起問問吳阿姨。
阿姨:阿姨在切菜的時候,割破過手,還留了很多血,很疼很疼,我們食堂里的大菜刀很鋒利,切菜的時候,眼睛一定要看仔細,不能東張西望,如果切菜不專注,刀可不長眼睛,大菜刀會毫不留情地切到手指上。
教師:那吳阿姨,你切菜一定要小心點。我們一起提醒吳阿姨,你切菜要小心點。
阿姨:謝謝小朋友關心。
教師:我們小朋友平時課不要隨便玩鋒利的刀具,很危險的。
(評析:分角色讓孩子向阿姨發(fā)問,滿足了孩子發(fā)問的欲望,給了每個孩子鍛煉的機會,使得能力弱的孩子也參與了進來。通過阿姨介紹切菜的危險,教師引導孩子們提醒阿姨切菜要小心,從細小的事情中,讓孩子懂得要學會關心別人。同時教師不失時機地對幼兒進行安全教育,教育幼兒生活中不要玩危險的刀具。)
F.炒菜。
教師:菜切好了,要干嘛了?你們看見過媽媽燒菜嗎?一起學一學。
教師:看看食堂阿姨燒菜的動作是怎樣的?我們一起學學,媽媽的動作怎么和食堂阿姨的不一樣呢?
幼兒:阿姨要用力。
幼兒:阿姨炒很多菜,一定要用力。
教師:還有別的發(fā)現(xiàn)嗎?
幼兒:鍋子大,要用力。
幼兒:阿姨用的鏟刀很大。
出示食堂阿姨的炒菜工具:大鏟刀,和家庭用的小鏟刀,進行比較。
教師:食堂阿姨用的大鏟刀,拿在手里是什么感覺呢?我請小朋友上來拿一拿?比較一下媽媽用的小鏟刀有什么不一樣的感覺?
幼兒:大鏟刀很重,拿也拿不動。媽媽炒菜用的小鏟刀很輕。
教師:阿姨拿著這么大的大鏟刀,炒一大鍋菜,是什么感受呢?
阿姨:拿著這么大的大鏟刀炒菜確實很累,只要拿一會,就會手酸,炒菜要花很多的力氣,夏天,我們食堂里不能有空調,炒菜就更熱了,人好像在蒸箱里、汗就象下雨一樣。
教師:哦,汗如雨下。
吳阿姨:是的。經常炒菜,我們的手和肩又酸又痛,我還得了肩周炎呢,有時手痛的抬也抬不起來,只好貼一些膏藥止痛。
教師:哦,真的很辛苦!
(評析:通過讓孩子比較食堂炒菜工具與家庭炒菜工具的不同,孩子們通過眼睛就感覺到了食堂炒菜工具的重、大,需要花很多的力氣。在這個環(huán)節(jié)中,通過阿姨的介紹,讓孩子明白食堂炒菜在夏天是非常熱的。在與阿姨的交流過程中,教師不失時機地豐富孩子詞語,如“汗如雨下”。)
F.盛菜、盛飯。
教師:看!香噴噴飯、熱騰騰的菜燒好了,阿姨把燒好的菜盛在哪里了?把菜分放在一個個的菜盒里,發(fā)到每個班級,又把飯盛在哪里?也發(fā)到每個班級里,讓小朋友吃。
3.食堂人員介紹自己的工作。
教師:那食堂阿姨是不是燒完飯菜就可以輕松了呢,我們一起問問吳阿姨,還要做別的事情嗎?
阿姨(結合照片):每周我們要和施醫(yī)生一起研究、制定有營養(yǎng)的菜譜,并且公布在墻上,讓爸爸媽媽看看。中午我們要洗飯盒、菜盒、消毒毛巾,下午我們會包餛飩、做春卷、做饅頭等等,下班前我們要把食堂打掃的干干凈凈,為明天的工作做準備。平時我們還要進行烹飪比賽,看這是我們燒的色香味俱全的菜,我們還得獎了呢,由于我們的工作很認真,我們的食堂還評到了A級食堂。就是這個獎牌。
教師:真厲害!我們用掌聲一起表揚食堂阿姨,一起說:食堂阿姨你真棒!你們辛苦了!
教師:如果沒有食堂阿姨的工作,我們會怎么樣呢?
幼兒:會餓。
幼兒:在幼兒園就不能吃飯,只好回家吃。
教師:會很不方便,會影響爸爸媽媽的工作。食堂阿姨的工作雖然很辛苦,卻是非常重要光榮的工作崗位,阿姨們會做很多開口的飯菜和點心,非常能干,他們會給我們大家?guī)斫】档纳眢w和快樂的心情,你們長大后想不想去食堂工作?
(評析:通過活動的介紹,孩子們了解到了食堂阿姨的工作很辛苦,這種了解是否會給孩子將來的擇業(yè)帶來負面影響,讓孩子覺得這份工作不好?于是教師在這個環(huán)節(jié)中,通過讓孩子設想,如果沒有食堂阿姨會怎么樣?讓孩子明白食堂阿姨的工作是很重要的,光榮的,能給別人帶來幸福快樂,同時通過阿姨的介紹,讓孩子明白食堂阿姨是很能干的,不但會燒各種美味佳肴,還有很多榮譽,讓孩子們從小對食堂阿姨產生崇敬之情,長大了也愿意參與食堂工作。)
(三)感謝食堂阿姨。
1.你想怎樣感謝食堂阿姨?
教師:食堂阿姨每天為小朋友做開口的飯菜,那你們想怎樣感謝他們呢?
幼兒:送禮物給她們。
幼兒:給他們獎大紅花。
幼兒:說謝謝。
幼兒:幫阿姨按摩。
教師:那請兩個小朋友來給阿姨按摩,其他小朋友在下面相互按摩。
教師:食堂里的阿姨,最喜歡我們小朋友用什么方法來感謝他們呢,我們讓吳阿姨來說一說吧!
吳阿姨:每天我們最高興的事情就是小朋友把我們燒的有營養(yǎng)的飯菜吃的干干凈凈,節(jié)約糧食,不挑食,蔬菜葷菜都愛吃,你們能做到嗎?下次我還要到你們班級里來看呢。
(評析:孩子感謝食堂阿姨的方式是多種多樣的,當孩子說到要給阿姨按摩時,教師自然地讓孩子給阿姨按摩按摩,其余的孩子相互按摩,減少了等待時間。食堂阿姨自己介紹他們最高興的事情,可以讓孩子們知道食堂阿姨最喜歡小朋友的感謝方式就是吃完阿姨燒點飯菜,節(jié)約糧食。)
2.創(chuàng)編兒歌,感謝食堂阿姨。
教師:老師為了感謝食堂阿姨還編了一首兒歌呢,我們一起來聽一聽。好聽嗎?
幼兒:好聽。
教師:我們一起來朗誦,把這首兒歌送給吳阿姨。一起問問吳阿姨,喜歡我們的兒歌嗎?
阿姨:喜歡,謝謝小朋友。
教師:那中午我們散步的時候,把這首兒歌送給食堂里的每一位阿姨,感謝他們?yōu)槲覀冃量嗟貏趧印F鋵嵓依锏陌职謰寢屆刻煲步o我們燒飯燒菜很辛苦,那我們能為他們做些什么事情呢?今天回去,請你想一想,做一做,明天來告訴老師,和小朋友分享好嗎?
(評析:用兒歌的形式總結食堂阿姨的工作,再一次點題,總結食堂阿姨的工作,讓孩子把兒歌送給阿姨,回家為爸爸媽媽做力所能及的事情,目的是讓孩子懂得感恩,萌發(fā)尊重勞動成果的感情。)
活動延伸:
1.日常活動:把兒歌送給食堂里的每一位阿姨,感謝他們?yōu)槲覀冃量嗟貏趧印?/p>
2.家園活動:為爸爸媽媽做力所能及的事。
附:兒歌《阿姨,您辛苦了》
食堂阿姨真辛苦,清晨起來去買菜,
買來蔬菜和葷菜,洗洗切切上鍋臺。
大鏟刀,手中拿,燒出可口飯和菜,
小朋友,不挑食,飯菜吃得香又香。
我們都要謝謝你。謝謝你。
《阿姨叔叔辛苦了》教學設計 篇4
尊敬的各位評委、老師:
大家好!今天我說課的內容是人教版《品德與社會》三年級下冊第三單元“生活不能沒有他們”中的第二個主題《阿姨叔叔辛苦了》。
一、教材分析
今天的幸福生活離不開勞動者的默默奉獻,但是,21世紀的兒童并不明白這一點,他們往往認為他人為自己服務是理所當然的,為了讓學生認識到各行各業(yè)勞動者的勞動在人們生活中的意義 ,以及人們之間相互依賴,相互服務的依存關系,激發(fā)他們尊重并感謝勞動者的情感 。因此,我確定教學目標如下:
1、通過活動,使學生明白要用行動感謝勞動者。
2、讓學生明白尊重勞動者就要愛惜他們的勞動成果。
其中“懂得尊重勞動者的勞動”是教學重點。為了有效的突出重點,我設計了活動二走近勞動者。選擇與孩子最密切的農民工作為突破口,通過交流調查資料、引導動手計算,暢談切身體會等環(huán)節(jié),幫助學生建立我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者的辛勤付出,我們要樹立這種勞動者勞動的情感意識,從而有效突出教學重點。
“能發(fā)自內心的用行動表示對勞動者的謝意。”是本課的教學難點。為了突破教學難點,我設計了活動三:感謝勞動者。本環(huán)節(jié)克服好高騖遠、不切實際的空談理論做法,引導學生從細微瑣事中明白事理、學會感恩,通過組織討論,讓學生辨證認識何謂最有價值有意義的答謝,將學生認識上升到一個高度,從而突破難點。
二、說教法
《品德與社會》課程標準指出 :兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識,體驗和感悟,兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。因此,在本課教學中,我以“走入社會”為切入點,根據(jù)本課特點,我采取了體驗法,探究法,合作學習法,多媒體運用等多種方法。通過引導學生實地觀察,訪問等活動,使學生獲得直接的感受。
三、教學流程
課前布置學生觀察身邊普通而又忙碌的勞動者,我組織學生談論有關“生活中有哪些為我們服務的人?”“他們是怎樣工作的?”等話題。引導學生組成小記者團,在家長的帶領下,到現(xiàn)場(電業(yè)工人架設線路、郵遞員送信、農民在農田里耕作、醫(yī)生在看病)實地參觀、采訪,親身感受到叔叔阿姨工作的辛苦,體會到我們生活的方便是因為有許許多多服務于我們的人。并用表格、日記、拍照的方法記錄下來,目的是讓學生在觀察的過程中感受勞動者的付出,激起他們的感恩之心,為本課的學習做好鋪墊。課堂上,我設計了以下環(huán)節(jié)與學生交流
活動一:尋找勞動者
上課伊始,我會提出這樣的問題:同學們,課前老師已經安排你們去調查、尋訪身邊的勞動者。從反饋的信息看我們每位同學都與身邊的勞動者進行了親密接觸,一定對他們的情況有了深入的了解了。那我有個問題要問你們了,除極特殊情況外,凌晨三點,還沒有睡覺的同學請舉手?那你們知道此時誰還在工作?
提出問題后引導學生匯報他們課前的調查所得。從而進入第一個環(huán)節(jié)尋找勞動者的教學。在學生調查匯報后,我補充展示自己調查的情況。
活動二:走近勞動者
1、教師敘述:在眾多勞動者中,有一個特殊的人群格外引人關注,他們離開世代居住的黃土地,來到城市的每一個角落,人們稱呼他們——農民工。在你調查的對象中,有哪些是農民工,他們的工作、生活狀況是什么樣的?學生根據(jù)自己所見、所聞,進行交流,在此基礎上我出示農民工的資料。我希望學生能夠明白辛苦不僅是工作中的,也是生活中的。
2、學生發(fā)言:引導學生講述自己父母外出務工的辛苦事例。
3、動手計算:辛苦的不僅是農民工,還有千千萬萬的其他勞動者。接著我引導學生穿過農民工,將視野投向更廣大的勞動者群體。指導學生算一算,通過計算,讓學生感受到每天勞動者的工作量,看似不起眼,實際是那么勞累。
4、匯報交流:沒有了這些勞動者,我們的生活會變成什么模樣呢?思維靈活的學生能夠迅速的回答這個問題。為了啟發(fā)其他學生的思維,我出示一組圖片,要求學生觀察思考:這是什么原因造成的?相信學生看后都會明白:這是因為沒有清潔工人造成的。再發(fā)散學生的思維:如果沒有了其他勞動者,我們的社會將會變成什么模樣呢?此時學生的思路被打開了,談到沒有了農民,沒有了司機,沒有了印刷廠工人……
活動三:感謝勞動者
活動意圖:第一個活動和第二個活動都是為“感謝勞動者”做鋪墊的,讓學生用各種形式感謝勞動者才是本課的落腳點。
1、在這個活動中,我先告訴學生,既然勞動者這么辛苦,我們就應該對他們說聲謝謝。再讓他們思考:我們該怎樣表達自己的謝意呢?引導學生從身邊的小事情觀察,抓住每一個瞬間及時表達我們的.謝意:當餐廳的服務員為你端上一杯熱茶時;當售貨員為你服務時;當郵遞員把信件送到你家時……
2、思考:到底什么樣的表現(xiàn)才是對勞動者最好的答謝?這是一個值得深思的問題,因此我讓學生先分組討論,再全班交流。學生交流時,我相機出示學生在調查采訪中的錄象,讓他們琢磨勞動者的心聲。在這個回顧與討論的過程中,學生頓悟:感謝勞動者不僅是一聲謝謝,尊重勞動成果才是對他們對他們最好的尊重。于是我出示:不挑食是對農民的尊重;不亂扔紙屑是對清潔工人的尊重;好好學習、遵守紀律是對老師最好的尊重…
3、聯(lián)系實際:讓學生說說,自己是怎樣做的?
4、制作賀卡:同學們,我們可以隨時隨地用自己的行動表示對勞動者的感謝,也可以在屬于勞動者的節(jié)日里送上祝福。“五一”勞動節(jié)即將到來了,你打算如何表達對勞動者的真誠的謝意和真摯的祝福呢?討論后,指導當場制作賀卡或者禮物,并指名動情的讀讀自己寫的祝福語。
課后延伸:
1、利用三分鐘時間讓學生把自己感受記錄在46頁的“我的感想”這個欄目中。
2、教師結語:在生活中我們處處得到別人的幫助,我們要用自己的行動來學會感謝,一個眼神、一聲問候;一個微笑、一個動作,無處不閃現(xiàn)著愛的火花,讓我們將這份愛不斷傳遞,我相信,只要有你有我有我們大家的共同努力,我們的生活中將處處充滿親切的問候和真誠的感激,讓我們每個人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學習!
算一算
1、送液化氣工人
一瓶裝滿氣的罐子重31公斤,每天送10罐,他要背( )公斤。
2、送桶裝水的工人
每次送水爬4層樓,一天送20桶水,他要爬( )樓。
3、環(huán)衛(wèi)工人
每小時彎腰300次,撮300堆垃圾,2小時彎腰( )次,撮( )堆垃圾
4、巡警
每小時走2公里,每天8小時走( )公里
5、門面接待員
每小時問好或送客說40次,每天工作8小時說( )次
6、教師
每本作業(yè)批5個紅勾,每天批改100本作業(yè)批( )個紅勾
7、搬運工人
一袋水泥重50公斤,一次搬運20袋水泥上5樓,要搬( )公斤
8、你還了解到其它行業(yè)的辛苦嗎?
《阿姨叔叔辛苦了》教學設計 篇5
知識與能力目標
1、注意社會勞動者為自己提供的服務;
2、理解自己現(xiàn)在的生活離不開這些社會勞動者的辛勤勞動;
3、對社會勞動者的勞動表示感謝;
4、養(yǎng)成有禮貌,珍惜別人勞動成果的習慣。
過程與方法目標
通過體會這些社會勞動者的工作,理解他們的辛勞。感激他們?yōu)樽约旱谋憷罡冻龅男量唷U湎麄兊膭趧映晒?/p>
情感態(tài)度價值觀目標
認識到叔叔阿姨的辛苦,并真誠的感激他們的勞動,養(yǎng)成珍惜他人勞動成果,有禮貌的好習慣。樹立正確的理想目標。
教學重點
1、了解叔叔阿姨的辛苦;
2、對叔叔阿姨表示感謝。
教學難點
養(yǎng)成節(jié)約,有禮貌的好習慣。
一、激趣導入:
同學們回家之后最開心的時光是什么呢?是不是看自己最喜愛的動畫片的時候最開心?那同學們知道你們喜歡的動畫片,有多少人付出了勞動嗎?把你能想到的,說出來吧。這里要注意同學們最愛的不一定是動畫片,靈活的對待學生的回答。
教師總結出:
一部動畫片原來有這么多叔叔阿姨付出勞動,同學們是不是很詫異?沒有他們的辛苦,就沒有我們的快樂。我們應該感謝這些不知名的叔叔阿姨們。今天我們共同走進《叔叔阿姨辛苦了》。教師板書課題:叔叔阿姨辛苦了。
二、探究新知:
活動一:記錄:正是因為有許許多多叔叔阿姨的辛勤付出,我們的生活才既方便又舒心。
同學們,今天你得到過哪些人的服務和幫助?寫下他們的名字或者職業(yè)吧。
1、同學們寫下幫助他們的叔叔阿姨的`名字、職業(yè)。
2、老師小結:寫下來才發(fā)現(xiàn),每天有這么多人的叔叔阿姨幫助過我們。他們的存在對我們健康安全的生活十分重要。
活動二、假設:
1、生活中有許許多多這樣的人,也許我們平時很少關注他們,但假如沒有他們我們的生活肯定會變得一團糟。大家想象一下,假如自來水廠的工人都放假了,我們會怎么樣?假如警察都不上班了,我們會怎么樣?假如清潔工都回家了我們的生活會怎樣?還有很多這樣的人同學們和同桌討論一下,假如這些人不在了,世界會是什么樣子?把你的想象說出來。
2、同學們互相探討。
3、同學們回答自己的想象。
4、老師總結:沒有他們,我們的生活無法繼續(xù)。在城市和鄉(xiāng)村,在街頭巷尾和田間地頭,
我們都能看到勞動者辛勤的身影。他們的汗水是最寶貴的財富,他們的微笑是最美的風景。他們是世界上最可愛的人!
活動三、表演:
1、老師:同學們,如果我們生病了,當醫(yī)生為你看完病時你該怎么辦?如果你去看表演,當演員演玩節(jié)目時你要說什么?當你買完東西收銀員找零時你該如何做?咱們來請幾位同學表演一下。老師帶了好看的小紅花,看誰最積極,表演的好,老師就把最美的小紅花給
他。(這里要注意調動平時積極性不高的同學,讓他們感受到積極參與的樂趣。)
2、小朋友們上臺表演。
3、老師評論,分發(fā)小紅花。
4、同學們表演的真棒,老師為你們驕傲。
活動四、表達感謝:
老師:這些勞動者為我們的生活付出辛勞,相信同學們也十分感謝這些勞動者。因此,當這些叔叔阿姨幫助你們的時候,我們要說:“謝謝您,辛苦了!”
實踐作業(yè):對在日常生活中幫助自己的叔叔阿姨表示感謝,珍惜他們的勞動成果。勤儉節(jié)約有禮貌。
《阿姨叔叔辛苦了》教學設計 篇6
一、教學重點的定位
說教學目標:(請老師們參考教師用書“教學評價要點”和“主題教學目標“)
(一)情感與態(tài)度
1.感受社會勞動者的辛苦與快樂,體會他們的勞動給自己帶來的歡樂。
2.在體會勞動者的辛苦的同時,能珍惜并學會感激他人的勞動。
(二)行為與習慣
愛護公物和別人的勞動成果,養(yǎng)成節(jié)約的行為習慣和品質。
(三)知識與技能
了解一些簡單的勞動方法、知識與技能,并能在老師的幫助下,總結、提煉獲得的經驗和信息。
(四)過程與方法
嘗試用觀看視頻圖片、討論交流、想象活動、表演活動等方法進行體驗。
說教學重點:(請老師們參考教師用書“主題設計思路”和“圖意說明)
感受社會勞動者的辛苦,愛護別人的勞動成果。這是本課的重點。它有兩個關鍵詞:一個是感受,一個是愛護。“感受”是“愛護”的基石。即只有對社會勞動者的辛苦有了真切的體驗,愛護別人的勞動成果才有可能水到渠成。這個重點體現(xiàn)課程內容標準“愛護公物和別人的勞動成果,節(jié)約水、電、紙張等資源”。從本課教材來看,本課由為我們服務的人、節(jié)日里堅持工作的人們、辛勤的農業(yè)勞動者、愛護別人的勞動成果等四個主要部分組成(課件相應出示相關教材圖片)。為我們服務的人部分能幫我們導入課題“叔叔阿姨辛苦了”并奠定了初步感受社會勞動者勞動辛苦的基調;節(jié)日里堅持工作的人們部分則教育學生尊敬他們的勞動;辛勤的農業(yè)勞動者部分則是幫助學生對勞動辛苦的直觀感受,激發(fā)學生愛惜他人的勞動成果;最后是愛護別人的勞動成果部分是在以上情感激發(fā)和生活體驗之后,引導學生注意節(jié)約資源,愛惜和感激別人的勞動。教材四個方面的主題部分都是圍繞我們這一教學重點采取層層遞進方式設計的。
說教學難點:
養(yǎng)成節(jié)約的行為習慣和品質是本課的教學難點。對于一年級的兒童來講,養(yǎng)成一項習慣和品質并非一節(jié)課能做到的。它涉及到德育的方方面面的問題。
二、教學重點的分析
本課教材側重突出體現(xiàn)了課程標準三條軸線中“我——社會“和四個方面的“負責任、有愛心地生活”(課標角度)。同時本課為一年級下冊第三單元第二篇課文,教師用書對本單元教學目標明確指出,“初步認識勞動與收獲的關系,學習感激勞動者,愛護他們的勞動成果,逐步引導學生養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣,掌握自己生活所需要的基本知識和勞動技能。”“初步認識勞動與收獲的關系”,是上一課《今天我值日》的教學重點;“感受社會勞動者的辛苦,愛護別人的勞動成果”,是本課重點;“逐步引導學生養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣,掌握自己生活所需要的基本知識和勞動技能”,則是下一課《我來學做家務活》的重點。(單元目標的角度)本課課題《叔叔阿姨辛苦了》提示我們教學讓學生感受他們的辛苦,在此基礎上,愛護勞動成果才有了體驗感悟的基礎。(課題的角度)美國教育家杜威提出:教育即生活、生長、經驗改造。他認為人們在社會中參加真實的生活,才是身心成長和改造經驗的正當途徑。那么本課教材的這些主題部分即是濃縮社會生活精華來幫助學生感受勞動者的辛苦,激發(fā)他們愛護的勞動成果的意識。 (從教育學、心理學的角度)從當前我校一年級學生的“前在狀態(tài)”看,他們對各種各類的勞動者有一定感性認識,但對于勞動者的辛苦可能缺乏認知,因而對愛護別人的勞動成果缺乏體驗,因此幫助學生感知勞動者的辛苦,感受愛護別人的勞動成果成為學生學習的重要內容。(從學生實際的角度)
三、說教學重點的解決方法與過程
(結合教師用書“活動設計參考”以及本校本班學生實際進行)
(一)我們擬通過“活動一:它們從哪兒來”來幫助學生感受勞動者的辛苦。
杜威認為人們在社會中參加真實的生活,才是身心成長和改造經驗的正當途徑。因此,我們認為只有學生自己親身去體驗,才能真正得到感受。于是我們利用上一周的中隊活動課,老師與同學們一起走進了草莓園,體驗了阿姨叔叔們的工作。
第一個環(huán)節(jié),我們引導學生重新體驗那天的活動。先播放體驗錄像然后讓學生認真觀察,接著回憶體驗經歷,最后定格畫面,學生談談自己的親身感受。這樣自然地把學生的課外生活引入到課堂,在錄像資料的回放中感受到辛苦,在交流討論體驗辛苦,很容易引起學生的共鳴,能比較真切地讓學生體驗到勞動者的辛苦。
第二個環(huán)節(jié),引導學生從課堂交流活動再拓展到他們的社會生活中去。首先引導學生說一說,你最喜歡吃的.一種食品,最喜歡的一件衣服。接著引導學生想一想,這些食品和衣服要經過多少人的努力我們才能享有。接著結合我校一年級的學生也具有一定運用網絡收集信息的能力進行一次小調查活動——上網了解食品加工的過程。(米飯的生產過程)最后把自己收集調查的成果和同學交流分享。這個環(huán)節(jié)的活動不僅升華了對前面活動的情感體驗,還為下一個活動——愛護別人的勞動成果奠定了良好的認知基礎和情感基礎。
(二)我們擬通過“活動二:我會珍惜”來幫助學生愛護別人的勞動成果。
環(huán)節(jié)一,創(chuàng)設情境講述丁丁“五一”旅游經歷的故事,借助教材49頁的圖文并茂的資源,引導學生交流討論丁丁哪些方面做得對。然后曬一曬自己哪些方面做得好,愛護了別人的勞動成果。本環(huán)節(jié)旨在從正面引導學生愛護別人的勞動成果光榮,培養(yǎng)珍惜勞動成果光榮的自豪感。
環(huán)節(jié)二,引導學生進行“不愛惜物品小調查”活動。讓學生自己和同學們說說有哪些不愛惜物品的行為。然后組織交流討論:如何愛惜別人的勞動成果。此環(huán)節(jié)重在聯(lián)系本班學生的實際存在的問題對癥下藥,以便學生自覺意識自己做的不夠好的行為,培養(yǎng)從多角度愛惜物品的習慣。
環(huán)節(jié)三,讓學生交流變廢為寶的小竅門:你知道哪些東西可以變廢為寶呢?組織學生之間互相介紹、分享交流。愛惜物品,節(jié)約資源,變廢為寶的活動環(huán)節(jié) 可以將學生自覺愛惜物品的行為培養(yǎng)成一種良好習慣的可能。
(三)我們擬通過實踐活動布置進行結課,把教學重點落實延伸到學生的家庭生活和社會生活中去,力圖將本課的教學重點內化為學生的自覺行動。
我們設計以下兩個實踐活動。實踐活動一:老師相信在今后的生活中,你們一定會理解、尊重每一位勞動者,用自己的實際行動來表達對他們的敬意!,請同學們親手制作一件手工作品,作為禮物,送給周圍為我們服務的叔叔阿姨,并附上一張便條,寫上一句你最想說的話。實踐活動二:幫丁丁完善“節(jié)約資源,愛護別人勞動的計劃書”。
《阿姨叔叔辛苦了》教學設計 篇7
設計意圖:
在清潔的操場上,有的孩子把擦汗的紙巾丟下,在嫩綠的草地上時爾留有孩子們的糖紙、果皮、易拉罐……針對孩子們缺乏尊重他人勞動,愛護他人勞動成果的行為,我們設計了這個活動,以便從小培養(yǎng)幼兒遵守公共衛(wèi)生規(guī)則,愛惜他人勞動成果等社會公德。
活動目標:
1、讓幼兒初步了解清潔工人的工作,知道由于他們辛勤的勞動為我們帶來了干凈舒適的生活及學習環(huán)境。
2、激發(fā)幼兒熱愛清潔員的情感,學會遵守公共衛(wèi)生規(guī)則及珍惜他人勞動成果。
活動準備:
1、在日常生活中,引導幼兒留意本園或附近清潔工人的勞動。
2、錄像帶:環(huán)衛(wèi)工人真辛苦。
3、與本園清潔員聯(lián)系、溝通教育意圖,請求積極配合。
活動過程:
1、引出課題:幼兒觀看錄像,組織幼兒討論:“清潔員的工作是干什么的'?是誰把大馬路及環(huán)境打掃得干干凈凈?”并與零亂的菜市場進行對比,讓幼兒感受環(huán)境的美與不美(幼兒議論后回答)。
2、教師小結:“我們能在這么舒適、干凈的環(huán)境里健康成長,是因為有清潔員阿姨不停的辛勞工作。”并啟發(fā)幼兒講述應如何關心清潔員阿姨,應怎樣做才是尊重她們的勞動成果。
3、游戲:我是小小清潔員。
教師組織幼兒帶上抹布、水桶到園內紅豆豆藝術劇院與清潔員阿姨一起參加力所能及的清潔活動,從而體驗勞動的過程,感知勞動成果來知不易。引導幼兒關心與愛惜阿姨的勞動。
4、小結:肯定幼兒學會關心為我們辛勤勞動的人,表揚保持環(huán)境衛(wèi)生,不亂扔垃圾,尊重和珍惜他人勞動成果的表現(xiàn)。
活動延伸:
1、教師有意識的拍攝師生參加戶外勞動的場景,為下一步培養(yǎng)幼兒社會公德做準備。
2、可啟發(fā)幼兒回憶做清潔勞動的情景,繪成連環(huán)主題畫并進行講述。
《阿姨叔叔辛苦了》教學設計 篇8
活動目標
1、在初步觀察了解自己身邊不同行業(yè)的勞動者的基礎上,通過學習運用觀察、訪問等方法進行社會調查,進一步地了解勞動者的苦與樂。
2、在調查訪問的基礎上體驗,感受勞動者的辛勞和奉獻精神,從而激發(fā)學生對辛勤的勞動者產生尊重和感激之情,懂得敬重他們。
教學重點
通過觀察訪問從中體驗、感受勞動者工作的辛苦。教學難點
激發(fā)學生產生對各行各業(yè)勞動者的尊重、感激之情。教學時間 兩課時 活動過程
第一課時
創(chuàng)設情境,導入新課
1.談話:同學們喜歡聽故事嗎?好,下面讓我們安靜下來,靜靜地聆聽。
2.師講故事。
3.想象,假如生活中沒有這些不同的勞動者為我們服務,我們的生活會變得怎樣?
4.過渡、導入主題 你們看,如果沒有這些辛苦的叔叔、阿姨,我們的生活將變得多么糟糕啊。他們?yōu)榱宋覀兊男腋I睿荚谀胤瞰I著。讓我們真誠地向他們道一聲:“阿姨、叔叔辛苦了!”(揭示課題)
活動一:感知勞動者的一天
過渡語:同學們,我們都知道身邊各行各業(yè)的勞動者,對我們的生活都至關重要,但你們了解他們的生活嗎?下面讓我們一起來走進他們的生活。
1、觀看課件,了解飯館人家的一天。
同學們,通過剛才的了解,你們肯定有很多感受吧?下面給大家2分鐘的是時間,在小組盡情地說出你的感受。
2、小組談論觀后感受
你們討論得這么熱烈,感受肯定不少。誰來向全班同學把你的真實感受說出來?
3、學生匯報
活動二:感受勞動者的苦與樂(情景采訪)
1.過渡引導:剛才我們了解了身邊這些辛苦的勞動者們地工作,但是作為當事人,他們又會有什么切身的感受呢?他們又會有怎樣的喜怒哀樂呢?今天,我們的教室中就有幾位可愛的勞動者,在哪?請讓同學們看到你們。
2.我們班的小記者在哪?下面請你對他們作個簡短的采訪吧。
3.學生進行情景采訪。
第二課時
活動一:感激勞動者
1.教師總結、導入
通過剛才的學習,大家都感受到了,無論是做什么工作的`勞動者,為了使我們生活得更加美好都付出了艱辛的勞動。以后要是遇到這些為我們服務的勞動者,請你們一定申請地對他們說上一句:“阿姨叔叔辛苦了”。能做到嗎?
下面請坐上巴士,我們一起給他們送上一句我們的問候吧。
2.學生邊看PPT邊送問候
活動二:拓展---寫出心中的話
同學們,在天氣非常惡劣的時候,比如下大雪的時候,你們會呆在哪?下面我們一起來看看,這些勞動者在做些什么?
1.學生觀看視頻
此時此刻,你們的心中一定有千言萬語,現(xiàn)在請拿起手中的筆,寫下你最想說的話。
2.學生感恩
總結:老師相信在今后的生活中,你們一定會理解、尊重每一位勞動者,用自己的實際行動來表達對他們的敬意!
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