二年級(jí)語(yǔ)文口語(yǔ)交際介紹動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編收集整理的二年級(jí)語(yǔ)文口語(yǔ)交際介紹動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)語(yǔ)文口語(yǔ)交際介紹動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)范文1
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察動(dòng)物特點(diǎn)，抓住特點(diǎn)介紹動(dòng)物。
2、運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹動(dòng)物。
能力目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀“寫(xiě)作短文”，訓(xùn)練學(xué)生篩選和捕捉文本的能力。
2、通過(guò)回顧所學(xué)課文，從理解積累上升到運(yùn)用。
情感目標(biāo)：激發(fā)我們關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的熱情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹動(dòng)物。
三、課時(shí)安排：
一課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
一）、導(dǎo)入：
同學(xué)們，第四單元向我們介紹了漂亮、馴良、乖巧的松鼠，具有“音樂(lè)天賦”的金龜子，憨態(tài)可掬的大熊貓。閱讀這些課文，激發(fā)了我們關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的熱情。相信，同學(xué)們也一定有自己喜歡的小動(dòng)物，今天這堂課，就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)的小動(dòng)物。
二）、猜一猜：
1、學(xué)生說(shuō)：請(qǐng)就你最喜歡的動(dòng)物說(shuō)上一段話。
要求：
1）、介紹中不能出現(xiàn)動(dòng)物的名稱(chēng)。用“它”來(lái)替代。
2）、請(qǐng)抓住動(dòng)物的特征介紹。
2、學(xué)生說(shuō)，同學(xué)猜寫(xiě)的是什么。
三）、方法指導(dǎo)：
1、教師引導(dǎo)學(xué)生讀140頁(yè)的“抓住特點(diǎn)介紹動(dòng)物”的“寫(xiě)作短文”，問(wèn)：怎樣抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，使讀者對(duì)所介紹的動(dòng)物，留下鮮明的與眾不同的印象？
明確：仔細(xì)觀察，深入研究。
再問(wèn)：觀察什么？按什么順序觀察？
明確：形態(tài)、動(dòng)作、習(xí)性
由外而內(nèi)，由形到神
2、如何應(yīng)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)介紹動(dòng)物的特點(diǎn)？
我們?cè)谧チ藙?dòng)物的特征之后，就要來(lái)考慮如何寫(xiě)的問(wèn)題了。第四單元這幾篇說(shuō)明小動(dòng)物的文章都把小動(dòng)物寫(xiě)的準(zhǔn)確生動(dòng)形象，這就給我們提供了很好的寫(xiě)作范本。
請(qǐng)同學(xué)以《松鼠》為例來(lái)找例子。
學(xué)生積極發(fā)言，教師做一定的指導(dǎo)。
明確：修辭手法的運(yùn)用
動(dòng)詞、修飾限制性詞語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用
說(shuō)明方法的運(yùn)用
感情的傾注
四）、動(dòng)手寫(xiě)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物
要求：
1、文段中不能出現(xiàn)小動(dòng)物的名稱(chēng)。
2、抓住動(dòng)物的特征，先總說(shuō)，后分說(shuō)。
3、請(qǐng)用準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)介紹
五）、學(xué)生展示（互評(píng)）
六）教師小結(jié)：今天這堂課我們從語(yǔ)言的角度學(xué)習(xí)了如何抓住特點(diǎn)準(zhǔn)確生動(dòng)形象地來(lái)介紹動(dòng)物，但可以說(shuō)，就“抓住特點(diǎn)介紹動(dòng)物”我們才剛剛起步，我們還有待學(xué)習(xí)更多的方法。學(xué)無(wú)止盡，還需要我們更加努力。老師期待著你們更好的習(xí)作。謝謝大家！
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教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察小動(dòng)物的興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心。
2、能口齒清楚地按不同角色向別人了解、介紹自己喜歡的動(dòng)物。
3、激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣。
教具準(zhǔn)備
電腦課件、各種動(dòng)物頭飾
學(xué)前準(zhǔn)備
傾聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲，聽(tīng)后還可以模仿動(dòng)物的叫聲，觀察動(dòng)物的樣子。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)聽(tīng)力
1、師：孩子們，咱們來(lái)個(gè)小比賽，比比誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真！（課件：播放幾種動(dòng)物的叫聲）
2、你聽(tīng)到了什么動(dòng)物的叫聲？把你聽(tīng)到的都說(shuō)出來(lái)！
規(guī)范、鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)完整話：我聽(tīng)到××在叫。
二、規(guī)范語(yǔ)言，獨(dú)自練說(shuō)
師：小動(dòng)物可多著吶，你喜歡哪一個(gè)呀？
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物。
三、雙向互動(dòng)，口語(yǔ)交際
1、學(xué)生挑選角色。
師：同學(xué)們，今天你們喜歡的小動(dòng)物都來(lái)了，他們要開(kāi)大會(huì)呢！你們?cè)敢鈪⒓訂幔浚酝＃┛靵?lái)挑選你喜歡的小動(dòng)物吧！（學(xué)生挑選動(dòng)物頭飾，教師戴上燕子頭飾。）
師：伙伴們，請(qǐng)互相看一看，參加大會(huì)的都有誰(shuí)呀？（學(xué)生環(huán)視）
師：青蛙、小猴子、熊貓、啄木鳥(niǎo)、小花鹿……那么多動(dòng)物都來(lái)啦！準(zhǔn)備！動(dòng)物大會(huì)就要開(kāi)始啦！
2、教師示范介紹。
伙伴們，你們看看我是誰(shuí)呀？今天的大會(huì)由我——小燕子來(lái)主持。我們雖然生活在同一個(gè)王國(guó)里，可并不是很熟悉。希望通過(guò)這次大會(huì)，大家能夠互相了解，成為好朋友。那我就先說(shuō)說(shuō)我自己吧。（教給學(xué)生禮貌地進(jìn)行交際）
大家好！我叫小燕子，全身長(zhǎng)滿烏黑油亮的羽毛，尾巴像一把尖尖的剪刀，不光好看，在飛的時(shí)候還可以掌握方向呢。我不像別的鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)上，而是住在人家的屋檐下，用唾液和泥土筑巢。我的窩又漂亮又耐用，所以人們都叫我“巧燕”。我最?lèi)?ài)吃的是蟲(chóng)子。你們知道我為什么晴天飛得很高，陰天飛得很低嗎？因?yàn)榍缣鞎r(shí)蟲(chóng)子飛得高，陰天時(shí)蟲(chóng)子飛得低。
聽(tīng)了我的介紹，你們是不是更了解我了呢？
3、生練習(xí)介紹。
師：你愿意讓大家對(duì)你有更深的了解嗎？
那就先準(zhǔn)備準(zhǔn)備，想想怎么向大家介紹自己。（1—2分鐘）
4、指名介紹。
師：準(zhǔn)備好了嗎？誰(shuí)說(shuō)話最有禮貌、聲音最洪亮，我就請(qǐng)誰(shuí)說(shuō)。
5、雙向互動(dòng)。
在學(xué)生介紹自己時(shí)，教師示范，與學(xué)生進(jìn)行交際。如：
“××，考考你可以嗎？……”
師：伙伴們，你最想了解誰(shuí)呀？有什么問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)他們嗎？
學(xué)生下位尋找伙伴，進(jìn)行交際。
6、反饋。
伙伴們，大家交談了這么長(zhǎng)時(shí)間，你了解了哪個(gè)小動(dòng)物呀？你們能再跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？（學(xué)生臺(tái)前表演對(duì)話）
四、拓展延伸，學(xué)生表演
師：這么多的小動(dòng)物聚在一起會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)大家自愿結(jié)組排一排、演一演吧！
�。▽W(xué)生排練，教師巡視指導(dǎo)。）
五、點(diǎn)評(píng)
口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。針對(duì)一年級(jí)小學(xué)生，教師在教學(xué)中注意了三個(gè)階段的教學(xué)安排，一是做好互動(dòng)前的準(zhǔn)備：明目標(biāo)、提要求、做示范、分小組；二是加強(qiáng)互動(dòng)中的調(diào)控：援助、誘導(dǎo)、參與、激勵(lì)；三是重視“互動(dòng)”后的反饋，及時(shí)調(diào)整。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)有趣的動(dòng)物，能夠把自己的發(fā)現(xiàn)講給同學(xué)聽(tīng)、
2、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力、做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話、
3、在引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)他們探究有趣的動(dòng)物、
教學(xué)重點(diǎn)：
1、發(fā)現(xiàn)有趣的動(dòng)物，能夠把自己的發(fā)現(xiàn)講給同學(xué)聽(tīng)、
2、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力、做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話、
教學(xué)難點(diǎn)：
敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力、做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話、
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課：
同學(xué)們上課之前，我們先來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲、播放視頻《瘋狂動(dòng)物城》主題曲、看過(guò)電影《瘋狂動(dòng)物城》嗎？這部電影中有許多有趣的動(dòng)物，你最喜歡誰(shuí)？為什么喜歡它？
學(xué)生自由暢談、
導(dǎo)入新課：歡迎來(lái)到瘋狂動(dòng)物城，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些有趣的動(dòng)物、
二、互動(dòng)交流：
1、老師就知道很多有趣的動(dòng)物、比如：鸚鵡、出示鸚鵡、鸚鵡有什么特點(diǎn)，你覺(jué)得它哪里有趣？會(huì)說(shuō)話、
2、鸚鵡領(lǐng)學(xué)、出示螢火蟲(chóng)圖片，鸚鵡說(shuō)這是螢火蟲(chóng)、你見(jiàn)過(guò)螢火蟲(chóng)嗎？說(shuō)一說(shuō)它有什么有趣的地方、
學(xué)生自由表述、
3、鸚鵡領(lǐng)學(xué)、出示松鼠圖片，鸚鵡說(shuō)這大尾巴松鼠、你見(jiàn)過(guò)松鼠嗎？說(shuō)一說(shuō)它有什么有趣的地方、注意它的大尾巴、
學(xué)生自由表述、
4、鸚鵡領(lǐng)學(xué)、出示孔雀開(kāi)屏圖片，鸚鵡說(shuō)：“這是孔雀開(kāi)屏、”另一只鸚鵡說(shuō)：“好漂亮�。 蹦阋�(jiàn)過(guò)孔雀開(kāi)屏嗎？說(shuō)一說(shuō)它有什么有趣的地方、每根羽毛上面都有一個(gè)眼睛、
學(xué)生自由表述、
5、你還知道哪些有趣的動(dòng)物，它們的有趣表現(xiàn)在哪里？仿照上面的格式說(shuō)一說(shuō)、
三、小組交流：
1、動(dòng)物故事大家齊分享、
出示合作要求：
�。�1）小組成員輪流講，先想好內(nèi)容再講，評(píng)出最有趣動(dòng)物、
�。�2）不懂可以問(wèn)，須待人講完、講話要清楚，還要有禮貌、
2、小組自由交流、評(píng)選優(yōu)秀選手、
四、班級(jí)交流：
1、每組推薦一個(gè)代表，講述自己組認(rèn)為最有趣的動(dòng)物、各組代表競(jìng)爭(zhēng)金話筒獎(jiǎng)、金話筒獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)：
�。�1）聲音洪亮，富有趣味、
（2）吐字清楚，講普通話、
�。�3）回答提問(wèn)細(xì)致有禮貌、
�。�4）表演形象，表現(xiàn)大方、
2、做文明聽(tīng)眾、
（1）不懂可以提問(wèn)，但必須等同學(xué)說(shuō)完、
�。�2）如自己也知道，可以進(jìn)行補(bǔ)充、但必須要等同學(xué)說(shuō)完、
�。�3）提問(wèn)題時(shí)要把話講清楚，并且要有禮貌、
3、請(qǐng)?jiān)u委準(zhǔn)備好、邀請(qǐng)老師或者其他同學(xué)做金話筒獎(jiǎng)的評(píng)委、
4、宣布有趣的動(dòng)物交流會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始、各小組代表一次上臺(tái)發(fā)言、
5、頒獎(jiǎng)、請(qǐng)?jiān)u委宣布金話筒獎(jiǎng)的獲得者、獎(jiǎng)勵(lì)小紅花或者其他獎(jiǎng)勵(lì)、
五、課堂總結(jié)：
動(dòng)物世界有許多神秘的知識(shí)，也有許多有趣的故事，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，多多研究就會(huì)獲得更多樂(lè)趣、希望同學(xué)們做生活的有心人，向書(shū)本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、像生活學(xué)習(xí)、多多發(fā)現(xiàn)奇妙的知識(shí)、
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一、教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念：動(dòng)物具有多樣性，動(dòng)物的生存依賴(lài)于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長(zhǎng)著不同的動(dòng)物。
過(guò)程與方法：回憶和整理已有的對(duì)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，提出尋訪中可能碰到的問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：親近和關(guān)注周?chē)h(huán)境中的小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，珍愛(ài)生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道不同的環(huán)境中生長(zhǎng)著不同的動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn)：知道動(dòng)物的生存依賴(lài)于環(huán)境。
三、教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
(一)引入
1、你知道世界上最高的動(dòng)物是什么嗎?世界上最大的動(dòng)物?
2、陸地上最大的動(dòng)物?世界上最小的鳥(niǎo)?(學(xué)生劃書(shū)26頁(yè))
(二)附近能觀察到哪些小動(dòng)物
1、這些世界之最的動(dòng)物在我們生活中不常見(jiàn)，那在這個(gè)季節(jié)，我們能在校園里觀察到哪些小動(dòng)物?
2、大家來(lái)討論一下，剛才同學(xué)們說(shuō)到的這么多動(dòng)物，哪些我們是會(huì)看到的，哪些是不會(huì)看到的。
(三)尋訪小動(dòng)物
1、怎樣才能證明我們的猜想呢?
2、在尋訪小動(dòng)物的過(guò)程中我們需要記錄什么內(nèi)容?需要注意什么問(wèn)題?(閱讀書(shū)17頁(yè))
小結(jié)：用觀察的方法是獲得動(dòng)物信息最好的方法，這個(gè)單元就請(qǐng)大家一起來(lái)觀察小動(dòng)物。
作業(yè)：課后尋找蝸牛并觀察蝸牛的生活環(huán)境，把蝸牛的樣子畫(huà)下來(lái)。
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一、教學(xué)目標(biāo)：
1、介紹一種喜歡的動(dòng)物，注意動(dòng)物的外貌體態(tài)、生活習(xí)性和生存環(huán)境。
2、培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際能力，口語(yǔ)表達(dá)時(shí)做到內(nèi)容準(zhǔn)確、語(yǔ)句通順。
3、嘗試有創(chuàng)造性地表達(dá)，如模仿動(dòng)物的聲音等表演性的介紹。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：按照要求介紹一種喜歡的.動(dòng)物。
2、難點(diǎn)：培養(yǎng)良好的口語(yǔ)表達(dá)能力及評(píng)價(jià)能力，嘗試有創(chuàng)造性地表達(dá)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件；世界上最喜歡的十種動(dòng)物照片視頻；學(xué)生必要的道具等用品。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課：
師談話導(dǎo)入：由第二單元的單元引入“人類(lèi)的伙伴”。動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)在這個(gè)世界上最親近的朋友。從第一單元中《神鳥(niǎo)》的故事中，我們認(rèn)識(shí)了忠實(shí)的獵狗、盡職的貓、盡責(zé)的烏鴉。從老舍先生寫(xiě)作的《貓》一課中，我們體會(huì)到了貓給作者帶來(lái)的樂(lè)趣，是可愛(ài)的貓激發(fā)了老舍先生創(chuàng)作的靈感！《貓》給我們表達(dá)與寫(xiě)作的啟示是什么？（教師適時(shí)板書(shū)：動(dòng)物的性格；動(dòng)物的可愛(ài)）
師過(guò)渡導(dǎo)入：今天我們上的是一堂口語(yǔ)交際課，既然是口語(yǔ)交際課，誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)口語(yǔ)交際課我們應(yīng)當(dāng)注意什么？
�。ń處熯m時(shí)板書(shū)：大膽表達(dá)；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)；學(xué)會(huì)評(píng)議）
�。ǘ┏鍪灸繕�(biāo)：
師：課件出示本堂口語(yǔ)交際課的內(nèi)容及目標(biāo)。學(xué)生自讀自悟，指生交流怎樣才能更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。
師過(guò)渡談話：地球上的動(dòng)物種類(lèi)總共有多少種？誰(shuí)知道？（出示課件：“動(dòng)物種類(lèi)知多少”資料卡：據(jù)《科學(xué)時(shí)報(bào)》報(bào)道雖然人類(lèi)和大自然中數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的生物已經(jīng)相伴成千上萬(wàn)年，但我們對(duì)這些鄰居的了解少到令人吃驚——我們甚至不知道這個(gè)星球上究竟存在著多少個(gè)物種。美國(guó)國(guó)家自然科學(xué)基金會(huì)的“生命之樹(shù)”項(xiàng)目的研究結(jié)果日前給出了一個(gè)不那么精確的答案：估測(cè)數(shù)據(jù)顯示，世界上大概存在介于500萬(wàn)種到1億種不同的生物物種，而現(xiàn)代科學(xué)所發(fā)現(xiàn)的物種只有大約200萬(wàn)種。）
學(xué)生朗讀，說(shuō)感受。
師：動(dòng)物的世界竟然如此龐大，我們對(duì)于動(dòng)物朋友的了解實(shí)在少得可憐！接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們看一段老師制作的視頻《世界上最可愛(ài)的十種動(dòng)物》，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下美麗珍奇的動(dòng)物朋友！
（出示課件：介紹10種世界上最可愛(ài)的動(dòng)物朋友視頻）
指生交流：說(shuō)一說(shuō)你看完后的感受。
在動(dòng)物龐大的家族里，老師相信一定有你最喜歡的動(dòng)物，我也相信動(dòng)物會(huì)成為你的好伙伴，給你帶來(lái)幫助帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣！
�。ㄈ┬〗M介紹當(dāng)堂展示：
1、再次出示教學(xué)目標(biāo)：（配樂(lè)：杜鵑圓舞曲）
師組織學(xué)生完成組內(nèi)口語(yǔ)交際，評(píng)選出本組最佳介紹者。
小組內(nèi)每個(gè)隊(duì)員介紹3分鐘，評(píng)選出本組最佳介紹者，參加全班當(dāng)堂展示。注意評(píng)選時(shí)，看哪位同學(xué)介紹得最清楚、通順、準(zhǔn)確、生動(dòng)和富有創(chuàng)造性！介紹時(shí)尤其注意動(dòng)物的外貌體態(tài)、生活習(xí)性和生存環(huán)境。
2、師巡視指導(dǎo)參與各組口語(yǔ)表達(dá)，及時(shí)提出意見(jiàn)。
3、師組織各小組“最佳介紹者”一一登臺(tái)口語(yǔ)表達(dá)。師提出傾聽(tīng)與評(píng)議的要求。
4、師生交流后，評(píng)選出全班“最佳介紹之星”。（師生及時(shí)總結(jié)點(diǎn)評(píng)學(xué)生口語(yǔ)交際的優(yōu)點(diǎn)，善意地提出不足與建議。）
5、師總結(jié)：同學(xué)們都能夠成為動(dòng)物的好朋友了，因?yàn)槟銈兊膼?ài)感動(dòng)了它們，有了你們的喜歡才會(huì)有了今天那么生動(dòng)的介紹，這也讓老師們開(kāi)拓了眼界，讓我們天天用愛(ài)心去呵護(hù)人類(lèi)的伙伴，與動(dòng)物朋友和諧相處，共享綠色星球的美好與幸福！
6、過(guò)渡引入：可是我們的動(dòng)物朋友真正面臨的困境是什么？誰(shuí)知道？
�。ㄋ模﹦�(dòng)物的處境：
師談話：動(dòng)物的世界雖然龐大，可是他們每天都要面對(duì)災(zāi)難與考驗(yàn)。同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)！下面請(qǐng)看一段文字：
�。ㄊ昵叭澜缙骄奶炀陀幸环N動(dòng)物絕跡，十年后的今天平均每四小時(shí)就有一種動(dòng)物在地球上絕跡。即現(xiàn)在動(dòng)物滅絕的速度大約是十年前的二十四倍。全世界每天有75個(gè)物種滅絕，每一小時(shí)就有3個(gè)物種被貼上死亡標(biāo)簽。很多物種還沒(méi)來(lái)得及被科學(xué)家描述和命名就已經(jīng)從地球上消失了。據(jù)世界《紅皮書(shū)》統(tǒng)計(jì)，20世紀(jì)有110個(gè)種和亞種的哺乳動(dòng)物以及139種和亞種的鳥(niǎo)類(lèi)在地球上消失了。目前，世界上已有593種鳥(niǎo)、400多種獸、209種兩棲爬行動(dòng)物和20000多種高等植物瀕于滅絕。）
師指生說(shuō)：朗讀后的感想。提問(wèn)：為什么會(huì)有這樣的滅頂之災(zāi)呢？做為人類(lèi)的朋友，我們應(yīng)當(dāng)為動(dòng)物朋友做些什么？
（五）總結(jié)布置作業(yè)
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