四年級《動物卵》教學設計
作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。那要怎么寫好教學設計呢？以下是小編收集整理的四年級《動物卵》教學設計，希望對大家有所幫助。
教材分析
《動物的卵》一課是小學科學教材四年級下冊第二單元的最后一個研究課題。在此之前研究了關于植物繁殖的一些知識，由植物的繁衍聯系到動物的繁殖，由植物的種子聯系到動物的卵，在探究植物新生命孕育的同時，探究動物新生命的孕育便開始了。
本課設計為三個教學環節。
第一環節：了解各種各樣動物的卵。
（1）讓學生自由說其了解的動物的卵，建立初步的感性認識。
（2）教師為學生收集各種各樣動物的卵的圖片，讓學生進行觀察比較，尋找動物卵在形狀、顏色、數量、大小等方面的異同，幫助學生形成對動物卵多樣性的認識，并引領學生逐步進入動物卵的神奇世界。
第二環節：以雞蛋為例，研究動物的卵。
（1）探索旅程之一：研究雞蛋的外部特征；
（2）探索旅程之二：研究雞蛋的內部構造。
第三環節：
（1）觀看“小雞孵化過程”的視頻。
（2）學習雞蛋各個部分對胚胎發育的作用以及小雞孵化需要具備的條件。
（3）觀看青蛙的生長發育視頻。
（4）認識什么叫卵生和卵生動物。
教學目標：
1、讓學生經歷一次對動物的卵進行觀察和探究的過程。
2、認識動物卵的多樣性，研究雞蛋的外部特征和內部構造。
3、訓練學生良好的觀察能力，讓其學會運用多種感官去觀察研究的科學研究方法，引導其養成良好的科學素養。
教學準備：
1、電腦課件：各種動物的卵的圖片、雞蛋的結構圖及小雞的孵化過程、青蛙的發育過程視頻。
2、學生收集關于動物卵的知識的資料。
3、教師為每組準備1枚生雞蛋、半個熟雞蛋，小盤子一個，放大鏡一個。
教學過程：
一、質疑引入
春天來了，植物媽媽們可忙了。她們忙著把她們的寶寶們送到大自然中去生根、發芽、生長。動物們呢，也不甘落后，他們，也在悄悄地繁殖他們的后代。你知道，動物媽媽們又是怎樣來孕育她們的寶寶的呢？
生：有直接生出來的，比如小貓，小狗等等。
生：有下蛋，然后孵蛋，繁殖后代的。
師：我們常說的蛋也叫做卵，今天我們就來研究動物的卵（板書）。
你知道的蛋，有哪些呢？
生自由說。
師：同學們的了解真不少！想不想看看老師準備的？
二、觀察探究、探索真相
（一）觀察各種動物的'卵
1、課件出示各種動物的卵：蝴蝶的卵，青蛙和蟾蜍的卵，魚卵……讓生充分地進行觀察和對比，初步感知動物卵的多樣性。
2、課件出示一組鳥蛋，小組討論、交流：同類動物的卵在外形上有什么相同之處和不同之處。
（二）觀察雞蛋
1、探索旅程之一：研究雞蛋的外部特征
（1）研究方法提示：
看一看：外殼上有什么？是什么樣的？
摸一摸：感覺怎樣？
捏一捏：結果如何？
猜一猜：外殼上是否有小孔？
（2）分小組研究。
（3）匯報。
（4）根據學生的匯報，教師適時點撥，如：
為什么雞蛋捏不爛？——引導學生走進科學的殿堂，了解拱形物體承壓原理。
雞蛋的蛋殼上是否有小孔？——引導學生了解氣孔及其作用。
2、探索旅程之二：研究雞蛋的內部構造
（1）觀察生雞蛋的內部構造
（2）觀察半個熟雞蛋
（3）交流、匯報
（4）根據學生的匯報，教師適時點撥并板書：蛋殼膜、蛋白、蛋黃、胚、氣室。
（三）研究雞蛋各部分對胚胎發育的作用
1、猜測
2、師點撥，播放課件，了解雞蛋各部分對胚胎發育的作用
3、觀看小雞孵化過程的視頻
（四）研究小雞的孵化過程需要具備的條件
（1）生自由說
（2）師點撥，課件出示小雞孵化過程需要具備的內部條件和外界條件。
（五）觀看青蛙發育過程的視頻。
三、認知卵生和卵生動物。
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