《細節描寫》教學設計
作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那么什么樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家整理的《細節描寫》教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
知識與技能：
1、通過學習，明確細節描寫的內涵。初步了解細節描寫的這種寫作方法的特點以及作用。
2、能運用細節描寫寫作文片斷。
過程與方法：
由淺入深，練習感悟的方法引導學生了解細節描寫。學生訓練、
感悟為主體，教師講析、點撥為主導。
情感態度與價值觀：
1、指引學生用細心的態度作文，在文章中感受細節的妙處。
2、培養學生關注生活中的細節，在平凡與簡單的生活中發現美好。
教學重點:初識細節描并且能運用細節描寫進行作文片斷的習練。
教學難點:細節描寫恰當有效的運用。
教學過程：
一、課堂導入：
學生看圖片，說一說：你看到了什么？
（圖片：凍得通紅的臉、布滿凍瘡的手緊握著鉛筆、破舊的單薄的線衣、專注的眼神）
評一評：誰說得最好？為什么？（抓住了細節）
師：生活中我們往往關注那些顯而易見的大事，那些微乎其微的小事卻是我們容易忽視的，其實在這些不被我們關注的細節中蘊藏著無限的美麗。由于這種生活態度的影響同學們在寫作文中也常常忽視作文中的`細枝末節，而這些恰恰是決定作文是否有神韻，是真摯細膩的要素，今天我們就共同來認識細節描寫。
二、理解內涵
（學生回顧：什么是細節描寫？）
細節描寫是指對表現人物和情節發展有特殊作用的一些細小環節的細致描寫。它具體滲透在對人物、景物或場面描寫中。
人物描寫：外貌、語言、動作、神態、心理
景物描寫：環境(動物、靜物)
場面描寫：是對許多人參加的大型的社會活動或生活、戰斗、勞動、娛樂的場景的描寫。
三、探究細節描寫的方法之一
1、對比閱讀：說一說哪段文字更感人？為什么？
片段A：那是一個寒冷的夜晚，下著雨，爸爸來學校接我。一路上，冒著風雨，爸爸盡力照顧著我，我知道，這就是父愛。
片段B：一個風雨交加的夜晚，爸爸來學校接我。一路上，風呼呼的刮著，冰冷的雨點擊打在我的臉上，像刀子割了一樣生疼；凜冽的寒風直往領子里鉆，冷得我直打哆嗦。爸爸見了，一手用力的撐著雨傘，一手緊緊地握著我冰冷的手，還不時把我的頭摟進他溫暖的胸懷，“兒子，把腰桿挺直一點?再看看路燈，呵呵，暖和多了吧！”看著被燈光包裹的爸爸的臉，我感到格外的溫暖。爸爸，有您在我身邊，我暖和多了！
總結：如何讓細節描寫具體、生動起來？
（１）細致觀察感悟；
（２）精心錘煉詞語；
（３）巧妙運用修辭。
四、討論：如何寫好細節
1、找同學到講臺上給大家表演一個動作，其他同學注意觀察
2、找幾個同學用自己的語言描述剛才看到的，再讓其他同學幫忙將句子表達完整。
師小結：如何寫好細節（預設點：人物的動作、語言、神態、心理、外貌，其他同學的反應）
五、小試牛刀
擴些句子：他看著重拾進籃子的梨，對我充滿了感激。
提示點：（1）“這個人”是個什么身份、年齡的人？
（2）“這樣一個人”得到幫助時會有什么反應？
（3）“這個人”表示感激時是什么模樣的？
（4）“這樣的人”一般以什么方式表達感激？
（5）一個樂于助人的人，會怎樣面對別人的感激之情？六、實戰演練
根據你平時測驗時的觀察（或體驗），把下面一段話改成具體描寫的文段。
昨天測驗英語，我幾次想拿出書來看，由于老師看得緊，都沒有成功，最后一次還是被老師發現了，我覺得很不好意思。?
七、總結
本節課我們學習了細節描寫，知道了細節描寫的作用，希望大家在今后的寫作文的時候不要忽視作文中的細節描寫，當然更不要忽視生活中平凡而細小的事情。作文因為細節而充滿神韻，生活因細心而異常美麗。讓我們時時刻刻擁有一雙細心發現美麗的眼睛！
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