滬教版一年級(jí)《小花鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？以下是小編整理的滬教版一年級(jí)《小花鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀“面、在、哭、哥”四個(gè)生字。“面”側(cè)重讀音(三拼音)和筆順的指導(dǎo)，“哭”側(cè)重詞的積累。能在老師指導(dǎo)下正確描寫“面、在、哭”。書空“面”，師范寫(強(qiáng)調(diào)起筆“橫”的位置及筆順)，書空“在、哭”
2、通過看圖引出聲母ɡ、k、h，并能正確認(rèn)讀，會(huì)看圖拼讀相關(guān)音節(jié)k ē、ɡē、h è。
3、正確朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。
教學(xué)重點(diǎn)：
能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀“面、在、哭、哥”四個(gè)生字。能正確認(rèn)讀聲母ɡ、k、h，會(huì)看圖拼讀相關(guān)音節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：
書寫“面、在、哭”，拼讀三拼音。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、課文錄音磁帶、識(shí)字卡片、多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
(一)啟發(fā)談話，提示課題。
1、(出示圖片：小花鼓)小朋友，你們看，這是什么?
說話訓(xùn)練：這是一面小花鼓，鼓上畫著一只小老虎。
2、誰敲過小花鼓?發(fā)出了怎樣的聲音啊?
3、有個(gè)小弟弟，他跟我們一樣，可喜歡敲鼓了。讓我們一起來聽一聽。
4、交流：小弟弟在干什么?
5、這就是我們今天要學(xué)習(xí)的`課文。出示：課文內(nèi)容
6、誰來讀讀課題?(個(gè)別讀、齊讀)
(二)學(xué)習(xí)兒歌，自主識(shí)字。
1、請(qǐng)小朋友聽老師讀一讀兒歌，注意聽清生字的讀音。(學(xué)生手指指書，字字入目。)
2、自由讀兒歌。
3、誰愿意讀給大家聽?
4、學(xué)他的樣，我們一起讀。
5、(出示生字：面、在、哭、哥)這四個(gè)字是我們今天要學(xué)習(xí)的生字寶寶，請(qǐng)你用自己的好辦法記住他們，一會(huì)兒請(qǐng)你來告訴大家。
6、交流自學(xué)方法：
(1)讀一讀，讀兒歌。(2)圈一圈，圈生字。(3)學(xué)一學(xué)，學(xué)生字。
7、你們認(rèn)識(shí)了哪些字?讓我們來交流一下。
面：讀準(zhǔn)三拼音，復(fù)習(xí)筆畫“橫折”(開火車書空)。
哭：你有什么好方法記?積累“哭”的反義詞“笑”，老師是這樣記的：一個(gè)小朋友張著兩只大眼睛在裝哭，硬是擠出了一滴眼淚。
哥：與“歌”作比較。組詞。
8、這些字寶寶可調(diào)皮了，他們想和小朋友做一個(gè)“猜猜我是誰”的游戲。
游戲：猜猜我是誰?(老師請(qǐng)一位同學(xué)猜字，老師站在這名同學(xué)背后，舉起一張生字卡片“哭”，該生問全班同學(xué)：“是不是哥”?全班同學(xué)答：“不是，不是，不是哥。”該生問：“是不是哭?”全班同學(xué)答：“對(duì)，對(duì)，對(duì)，就是哭。”)
9、游戲：敲敲小花鼓(老師在黑板上出示：大哭、哥哥、一面、老虎、畫家、畫畫等詞語，在詞語下面標(biāo)上號(hào)碼。學(xué)生聽老師敲了幾下小花鼓，就把帶有那個(gè)號(hào)碼的詞語讀給小朋友聽。)
10、祝賀你們和字寶寶交上了朋友，讓我們把字寶寶送回家，選擇你們喜歡的形式讀一讀課文。(接龍讀、齊讀、做動(dòng)作讀、滾雪球讀。)
(三)鞏固字詞，學(xué)習(xí)拼音。
過渡：你們讀得太棒了。看，小鴿子一個(gè)勁兒地夸我們，它給我們帶來了一個(gè)聲母，誰會(huì)讀?
1、出示鴿子圖，學(xué)習(xí)聲母ɡ，(鴿子鴿子ɡɡɡ，9字加彎ɡɡɡ)拼讀ɡǔ,隨機(jī)板示：鼓、骨等。
2、出示蝌蚪圖，學(xué)習(xí)聲母k，(蝌蚪蝌蚪kkk，一挺機(jī)槍kkk)拼讀kū，隨機(jī)板示：哭、枯
3、出示女孩喝水圖，學(xué)習(xí)聲母h，(喝水喝水hhh，一把椅子hhh)拼讀節(jié)hǔ，隨機(jī)板示：虎
4、小朋友的本領(lǐng)可真大，瞧!這些小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友幫忙，幫他們找找他們的音節(jié)朋友。
5、出示:鴿子kē( )老虎hǔ( )仙鶴hé( )
ɡē( )kǔ( )hè( )
(1)自由拼讀，完成練習(xí)(2)全班交流
6、你們幫小動(dòng)物找到了音節(jié)朋友，他們可高興了。他們送給小朋友一首兒歌。讀兒歌：
一面小花ɡǔ，鼓上畫老hǔ，寶寶敲pò鼓，媽媽ná布補(bǔ)，不知是bù補(bǔ)鼓，還是布補(bǔ)hǔ。
(四)指導(dǎo)寫字。
1、出示：面、在、哭
2、師范寫，生描寫。
板書：
8、小花鼓
弟弟哭
哥哥補(bǔ)
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、抄寫生字。
2、讀課文，認(rèn)拼音。
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