關于感恩教育主題班會范文

　　在現實學習生活中，大家對主題班會一定不陌生吧？主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議。還在為準備主題班會而發愁嗎？以下是小編精心整理的關于感恩教育主題班會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于感恩教育主題班會范文1

　　設計目的：現在的學生，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此。通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

　　活動過程：播放歌曲《父親》，導入班會主題。

　　老師：同學們，大家知不知道ThanksgivingDay，它的中文含義？對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面請焦博宇（甲）宋麗梅（乙）兩位同學和我一起來主持這次班會。

　　甲：落葉在空中飛舞，譜寫著一曲曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩；

　　乙：白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著一幅幅動人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。

　　甲：因為感恩才會有這個多彩的世界

　　乙：因為感恩才會有世間真摯的感情

　　合：因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

　　乙：感恩大自然，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。

　　甲：感恩父母，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。

　　乙：感恩老師，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。

　　甲：感恩兄弟姐妹，因為他們和我們血脈相連，在這塵世間不再孤單。

　　乙：感恩朋友，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。

　　甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的愛心讓我們發現生命是如此厚重和多彩。

　　乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續延。

　　甲：感激傷害我的人，因為他磨練了我的心志；

　　乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人

　　甲：然而其中，最能激起我們心中最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

　　乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要保護的孩子。我們不斷地接受他們給予的愛的雨露。

　　甲：下面請老師給我們講《蘋果樹和小男孩》的故事。大家歡迎。（老師講故事）

　　老師：同學們，聽懂了嗎，這棵蘋果樹就是我們的爸爸媽媽，大家和我一樣一樣都是故事中的小男孩，從出生到現在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是竭盡所能地滿足我們。有時我們接受的是那么的心安理得。反過來想想，我們為父母又做了些什么呢？上個周一，我上完第二節課，接到我母親的電話，說，中午回家吃飯吧，我都準備好了。你吃完就走，能趕上上班。當我上完第四節課趕到家里時，一桌熱氣騰騰的我最愛吃的飯菜擺在我面前，我才想起今天是媽媽的生日，我竟然給忘記了。從開學到現在，兩個多月了，沒有回家，忙，忙，一千個理由一萬個理由推掉回家的行程。媽媽沒有責備，反而時時替我著想。真的讓我好感動又好自責。

　　乙：下面請李廣同學用他的歌聲來表達對母親的感激之情。

　　甲：此時此刻我們的心情都不能平靜，同學們請把你們的感動與大家一起分享吧（同學5—6人自由發言）材料收集整理好。

　　老師：雖然同學們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不浸透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。父母在時時刻刻掛念著我們，祝福著我們，可我們又對父母了解多少呢？下面由兩名主持人做一個現場調查。請隨便上來6名同學。

　　甲：問題：

　　1、你母親的生日？2、你給母親買過生日禮物嗎？3、母親節是哪天？

　　乙：問題

　　1、你爸爸今天多大歲數屬什么？2、父親節在哪天？3、你父親最愛吃的一道菜是什么？

　　甲：通過剛才的調查我們發現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切如數家珍！

　　乙：有了泥土，嫩芽會長大，有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽。

　　甲：母親的皺紋，父親的白發，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情的無償演繹。請聽故事：

　　生1、六旬老父子：20xx年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

　　生2、年輕母親舍身救兒：20xx年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是我的全部。”

　　生3、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

　　生4、孝順兒母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

　　乙：父母是我們人生的第一任老師，從我們呱呱墜地的那一刻起，我們的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福。也許，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了我們可貴的生命。父母為子女撐起了一片愛的天空，當你受傷時，哭泣時，憂郁時，難過時，你可以隨時回到這片天空，享受父母的愛，這，便是他們的幸福了。

　　甲：感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，都能讓他們感到欣慰。記得央視曾播過一段感人的廣告：一個大眼睛的小男孩，吃力的端著一盆水，天真的對媽媽說：媽媽，洗腳！就是這樣的一段廣告時至今日，仍在熱播，動人的原因，不是演員當紅，而是它的感情動人心腑，不知感染了多少有情人為其流淚，不單是為了那可愛的男孩，也為了那一份至深的愛，和發自內心的感恩。

　　乙：同學們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一句謝謝，都是我們愛父母的表達方式。

　　甲：了解父母，主動與父母溝通，不亂發脾氣，做力所能及的事，學好各門功課，不讓父母操心。都是對父母的報答與感恩。

　　老師：樹欲靜而風不止，子欲養而親不待，希望我們在座的每個人都善待我們的父母雙親，多一份關懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個：懂父母的人。

　　甲：不會忘記，父母賜予我們生命，不求回報的撫育我們成長。

　　乙：也不會忘記，敬愛的老師，無私的傳授我們知識，告訴我們做人的道理。放歌《每當走過老師的窗前》

　　生1：感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！

　　生2：感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

　　生3：感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了！或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

　　生4：感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，各種體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

　　乙：老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

　　甲：你們每天起早貪黑，兢兢業業，認真備好每一節，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的呢？是不是有時候也充滿著不理解甚至埋怨呢？

　　其實我自己也曾經不理解過老師，比如，入學后的第一次月考，我的語文本來能得98分，可老師給我減掉了2分，理由是卷面書寫亂。我當時任性地想，不管亂不亂，我還是對了啊，不該減分嗎。但我從此下決心練字，這次期中考試，老師在我的卷面上寫了幾個大字，書寫有進步，加油！至此，我明白了老師的良苦用心。我們的每一點進步，老師都看在眼里，喜在心上。今天，在這里，我想借此機會，真誠的向老師說一聲：老師，謝謝您，我懂了！

　　乙：從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時刻貫穿于人類文明發展史的整個過程。

　　甲：社會的發展靠教育，教育的發展靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。我們有十分的理由向老師們表達由衷的敬意。

　　乙：我們感謝老師的辛勤培育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，也比不上我們用愛和行動來感恩教師。

　　甲：感恩教師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。

　　生1課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；

　　生2下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；

　　生3放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。

　　乙：不要把這些當成是無謂的小事，因為這點點滴滴的小事，包含的正是你對老師的尊敬和感激。

　　生4考場上，認真應試，仔細答題，尊守紀律；

　　生5教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個整潔的環境；

　　生6宿舍里，遵守室規，不擾亂同學休息。

　　生7校園的小路上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來；

　　甲：我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，這也是一種感恩，同時也是我們對老師平時諄諄教導的一種的回報。

　　老師：這次主題班會，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好！（放音樂）《感恩的心》

關于感恩教育主題班會范文2

　　（一）主題確定

　　當今社會父母與子女的代溝越來越深，為了進一步開展學生孝敬父母活動，本次班隊活動讓學生學會與父母換位思考，走近父母，了解父母，孝敬父母，從而使學生在學習和生活中回報父母，促進學生逐步養成關心父母、關心他人的優良品德。

　　（二）活動準備

　　（1）制定活動計劃；（2）指定并培訓男女主持各一人；（3）準備裝有7～8斤書的兩個書包和兩條皮帶；（4）準備《感恩的心》VCD及排練全班同學邊做手語邊演唱；

　　（5）讓全班同學寫兩篇作文：①父母令你最感動的事；②你令父母最痛心的事。（6）班主任制作好班隊活動的POWERPOINT軟件并配上動聽的音樂，以渲染活動氣氛；（7）班主任在電視臺“DV20xx：我們的影像故事”大獎作品——《鄺丹的秘密》；（8）由班主任出面撰寫邀請信，請部分學生家長出席班隊會。

　　（三）活動實錄

　　在《念親恩》的背景音樂中兩位男女主持人上常

　　男：尊敬的各位家長，

　　女：敬愛的老師們、同學們：

　　合：大家下午好6感恩父母》——初二（3）班主題班會現在開始。男：有一個人，她永遠占據你心中最柔軟的地方，甚至在你沒有來到這個世界以前，她已經用所有的愛滋潤著你。奮斗時，他期許著你；得意時，她呵責著你；失意時，她是你永遠的寧靜的港灣

　　女：這個人是誰？

　　同學們：母親。（大家齊聲回答）

　　男：對了，這就是我們的母親。

　　女：今天，讓我們一起走近母親，去感悟深深的母愛。

　　男：下面，我們來做個體驗式的游戲，游戲的名稱叫“今天你是‘母親’”。女：有哪位男同學和女同學主動上來講臺參加？

　　（從積極舉手的同學中挑出頑皮的一男一女，拿出準備好的兩面個7～8斤的書包和皮帶，并把書包綁在兩位同學的肚腹前）

　　男：現在請這兩位同學從我們三樓的教室門口的樓梯跑到一樓的樓梯，再從一樓的樓梯跑回來，看誰先回來？

　　女：開始。

　　（兩位同學從三樓的教室門口出發，跑了2分多鐘后氣喘吁吁地回來了）

　　男：請問你們有什么感覺？

　　男同學A（氣喘吁吁地回答）：很累、腳發抖，很軟！

　　女同學B（氣喘吁吁地回答）很累，很羞，渾身無力。

　　女：非常感謝這兩位同學的參與！

　　（全班同學報以熱烈的掌聲，兩位同學回座位坐下）

　　男：同學們，你們能從這個游戲中體驗到什么？

　　同學C（舉手并回答）：從游戲中，使我聯想到母親懷孕時的情景。女：其他同學跟這位同學想的一樣嗎？

　　男：是的，我們的母親懷著我們的時候就是剛才的那種情形。

　　女：剛才兩位同學只是綁著書包走了2分多鐘的樓梯，回來時，卻氣喘吁吁，他們卻有一個共同的感受：很累！那么，我們的母親呢？懷胎十月，同學們，十個月啊！十個月是2分鐘的多少倍？百倍？千倍？萬倍！

　　男：現在，讓我們一起聆聽慈母的心聲，請同學們的母親談談懷胎十月的感受。

　　（同學們的母親發言略）

　　女：媽媽們的感受令我們驚訝，令我們做兒女的萬分感動，的確，母愛是最偉大的。

　　男：有人說，母親的愛象陽光般溫暖著我們，那么我們的父親呢？有人說，父親的愛就象深隧而含蓄的海洋，下面讓我們一起走近發生在20xx年深圳的一個打工家庭里的真人真事《鄺丹的秘密》，看看故事中的主人翁究竟享受著怎樣的父愛？

　　女：下面，請同學帶著以下三個問題去看：（1）影視中哪個地方令你體會和感受最深？（2）談談至今父母令你最感動的一件事。（3）談談至今你令父母最痛心的一件事。

　　班主任：播放DV短片《鄺丹的秘密》

　　（片子講的是深圳一所重點中學里一個初二女孩鄺丹的故事。她的父母從遙遠落后的山村來到深圳，父親為了能讓女兒接受好的教育。多年來每天早出晚歸在一個立交橋洞下修補自行車支付全家生活費和鄺丹的學費，而母親則留在家里盡心地照顧艱辛掙錢的丈夫和努力讀書的女兒，鄺丹心疼父親“多年的愿望就是睡一個午覺”的勞累，但她每次和同學路過父親的修車攤，都不好意思叫一聲爸爸。直到全家又要離開深圳時，鄺丹終于勇敢地站到班會的講臺上，告訴了同學們自己的爸爸是個修自行車的，自己多么愛自己的`爸爸。同學們聽了十分感動。）

　　（同學們，家長們，老師們在看的過程中很多都被感動得哭了起來，整個教室沉醉在一片哭聲中）

　　女：多么動人的場面！同學們，片中哪個地方令你體會和感受最深的？同學D：鄺丹的爸爸總是每天清晨4：30出門，晚上8點鐘回家，連漲大水淹到胸口還在立交橋底堅持工作的情景最令我感動。

　　同學E：鄺丹爸爸頭痛了，為了省錢，從不去醫院，只吃一包一元錢的頭痛散，而且吃了幾天，最令我感動。

　　同學F：在片中，鄺丹爸爸不管多累多苦，臉上總笑滋滋的，最令我佩服。

　　同學G：鄺丹不顧面子，在班會上哭著向同學們講述了爸爸是一個在街邊修單車的，靠修單車維持全家生活的情景，讓我感動。

　　男：同學們，多么感人的場面，這是一份永恒的愛，我們在羨慕鄺丹之余，同時也為鄺丹有如此的爸爸而感到自豪！那發生在同學們與父母間的事呢？女：請同學們回憶一下，至今父母令你最感動的一件事。

　　同學H：小時候，我的腳上不小心被刀割了一大口子，血流不止，媽媽冒雨抱著我送我到醫院，媽媽全身被雨淋濕了，但我一點也沒被淋到。

　　同學I：小時候，我得了闌尾炎，爸爸帶我到石岐的醫院看病，交了醫藥費后，爸爸身上的錢都用光了，最后，爸爸只好徒步走回家。

　　同學J：小時候，我貪玩掉到水里，媽媽奮不顧身跳到水里救起我。同學K：讀小學時，我很頑皮，經常跟同學打架，而且屢教不改。有一次把某個同學的頭打破了，血流滿面，學校決定開除我，我的父母哭著跪下向學校領導求情，最終打動了校長，給我最后一次的機會。

　　男：多么偉大的父母，他們不求回報，默默地付出，希望同學們好好珍惜！那至今同學們令父母最痛心的一件事呢？

　　同學M：小學六年級放假后，與一些不良行為的同學一起在家吸煙、喝啤酒。

　　同學N：騙父母說要安靜學習，卻回房里偷偷看電視。

　　同學O：小學四年級時，當我知道我班里有一位同學的媽媽是總經理，而我的媽媽是理發員時，我覺得她的工作很低賤。有一次，我忍不住把她的理發工具全都扔到河里，并對她說：“媽，別做這樣的工作了，你知道嗎？你這樣讓我在同學面前永遠抬不起頭”說了很多不該說的話，媽媽聽了后，忍不住打了我一巴掌，媽媽從來都沒有打過我，我憤怒地對媽媽說：“媽，我恨死你1說完頭也不回地離家出走了兩天。

　　同學P：小學六年級畢業后，我為了買游戲機，把六年來儲存的書籍全賣掉了，爸媽痛心地對我說：學生身邊怎么能沒有書呢？書是你學習的沉默的老師，對你恩重如山，是你小學六年的美好回憶和見證，你，你，你怎么能賣掉呢？

　　（同學O的媽媽和同學P的父母發言略）

　　女：我們向父母索取得太多了，而回報父母的太少，我們以后該怎么做呢？

　　男：多幫家里做家務。

　　女：母親節買禮物送給媽媽。

　　男：作為學生，首要任務是好好學習，將來有所作為，回報父母的恩情。合：昨日的不懂事，已經造就了今日的我們；今日的感悟，決定明天的我們。父母恩情重如山，深似海！讓我們擁有一顆感恩的心！

　　男：讓我們用歌聲唱出對父母深情的愛，把《感恩的心》送給在座的家長們。（全班同學邊唱邊做手語，在座的家長們再次流下感動的眼淚）

　　女：歌聲寄托了我們對父母深深的愛，歌聲激勵我們快快成長！下面請班主任講話。

　　班主任：同學們，通過這次班會，我很高興地看見大家都長大了，我們58顆孝敬父母的誠心和著青春的步伐，已經緊緊地跳動在一起。讓我們從愛父母開始，愛我們的老師，愛我們的集體，愛我們的國家，用一顆年輕的心和蓬勃的朝氣書寫我們青春壯美的詩篇吧！

　　合：為了表達我們對父母的恩情，請同學們全體起立，舉手握拳做出承諾：（全班同學宣誓）

　　親愛的爸爸媽媽——

　　從現在開始，

　　在思想品德上讓你們安心；

　　在學習上讓你們放心；

　　在生活上讓你們省心；

　　我們決不辜負父母心。

　　（班會在《愛的奉獻》歌聲中結束）

關于感恩教育主題班會范文3

　　班會目標：

　　1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

　　2、讓學生懂得怎樣去感恩。

　　班會過程：

　　一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。

　　我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

　　沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。

　　二、討論：自己怎樣認識感恩的？

　　教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

　　三、討論：

　　1、為什么要感恩父母？

　　2、為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？

　　學生先自己考慮，然后再進行小組交流。

　　四、繼續討論：

　　1、怎樣感恩父母？

　　2、怎樣感恩老師？

　　3、怎樣感恩自然和身邊其他的人？

　　學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。

　　教師出示三篇文章：

　　（1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。

　　感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

　　感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

　　感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

　　感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態。

　　感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

　　感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊

　　的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細

　　致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術

　　（2）常說：“三有三為。”

　　心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么？

　　心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么？

　　心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么？？？

　　有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久

　　感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

　　（3）學會感恩，應該是對待他人的一種積極態度；學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學會感恩，是用放大鏡去看別人的優點；學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮；學會感恩，是感情的黏合劑。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧；只有學會感恩，人與人之間的關系，才能向良好的方向發展！

　　五、感恩小故事

　　1、六旬老父子：20xx年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

　　2、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

　　可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

　　3、孝順兒母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

　　六、結束語：

　　做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。

　　總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。

關于感恩教育主題班會范文4

　　一、班會組織理念

　　為上好這節課，我主要堅持以下組織理念：

　　1、以生動有趣的班會組織形式，強化學生的感恩思想。

　　2、以典型的人物做切入，用高尚的道德品質和優美的文學藝術來呼喚和啟迪學生的感恩情感。

　　3、用具體的感恩行動來實踐感恩，從而在行動中強化感恩。

　　4、將學生帶入真實的生活場景，邀請家長參與，從而讓感恩情感和行為“比翼齊飛”。

　　二、教育主題

　　通過這節主題班會課《我感恩我行動》，讓學生深深地了解到愛就在我們身邊，我們同樣要以愛來回報他人，懂得愛，回報愛，時時心懷感恩，用真情用行動讓這個世界更美好！

　　三、育人目標：

　　1、讓學生感受愛的偉大和無私；

　　2、讓學生懂得什么是感恩，為什么要感恩；

　　3、讓學生懂得怎樣去感恩。

　　四、班會內容：

　　（一）播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。（邊播放音樂教師邊說）

　　師主持：同學們，我們在愛的陽光下長大，我們在真情的雨露中成長，多少次我們帶著幸福的感覺進入夢鄉，多少回我們含著感動的淚花暢想未來。我們的成長，要感謝父母的養育，感謝國家的恩惠，感謝師長的教導，感謝朋友的支持，感謝他人的幫助。

　　今天就讓我們走進這節主題班會課，生齊讀屏幕（我感恩我行動）把深埋心中的感恩之情響亮地表達出來，用自己的實際行動真誠的回報他。

　　（二）觀看視頻和圖片，感受偉大無私的愛

　　1、師：2012年感動中國的十大人物中，有一位女孩叫孟佩杰，她對母親的愛，那份濃濃的孝心讓我們為之動容。同學們，我們一起來了解一下她的感人事跡。（看視頻）

　　2、看了孟佩杰的故事后，你想說什么？

　　（生紛紛發言）

　　師小結：同學們，孟佩杰小小年齡就能對癱瘓母親如此照顧讓我感動，而聽了同學們的發言也讓我內心激動，我們的孩子也是好樣的！其實，愛是偉大的，是無私的，它每時每刻都在在我們身邊，請看大屏幕：（出示圖片文字并讓七個學生來講解）

　　3、看屏幕，感恩小故事：

　　（1）“媽媽永遠愛你”：汶川地震中一位母親用自己的身軀擋住死神，與孩子生死離別的一刻，

　　她用手機給孩子留下了最后的祝福“媽媽永遠愛你”——這是一個多么偉大而無私的母親呀！

　　（2）六旬老父子：2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！”這是一個多么深沉而豪邁的偉大父親啊！

　　（3）烏鴉反哺：經過烏鴉媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯，而媽媽卻漸漸衰老飛不動了。烏鴉捕蟲的技術非常好，它每次出去找食，總會想到媽媽肚子一定很餓。它將蟲子帶回家，先讓媽媽吃飽，自己才吃剩下的。這只烏鴉真孝順啊！

　　（4）羔羊跪乳：小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養育之恩呢？”羊媽媽說：“我什么也不要你報答，只要你有這片孝心，媽媽就心滿意足了。小羊聽后，情不自禁地流下眼淚...小羊為了報達母羊的養育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道，是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。

　　（5）背著母親上學：19歲劉霆與母親相依為命。當他拿到了浙江林學院的錄取通知書時，他遲疑了，上大學后，誰來照顧媽媽？于是，這個19歲男孩作出了一個大膽的決定：帶著母親上大學！

　　（6）《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言從不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問他：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親很有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前。所以傷心的流下了淚水。”這是一個多么體貼多么孝順的兒子啊！

　　（7）孝順兒母：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。這是多么偉大而又無私的愛啊！

　　4、學生、家長、老師配樂朗讀《親情的詩歌》

　　有一種愛遲了就無法再來；有一種情，走了就無法追溯，它就是親情！親情是春天的種子，是夏天的清涼，是秋天的果實，是冬天的溫暖。親情猶如一團火，在我們心底燃燒，激蕩我們愛的力量，親情又如一股暖流，浸潤我們的心田！讓我們最真、最純、最濃地感受到它的偉大！

　　師小結：以上的故事從古到今，從人類到動物，他們都有著這份至真至純的濃濃的親情，這份親情是發自內心的，是毫不猶豫的，是割舍不斷的，是出于人性的本質的，是值得我們永遠歌頌和學習的！

　　（三）懂得愛，說出愛，回報愛

　　出示屏幕，討論：

　　談一談父母朋友是怎樣愛自己的，舉例子說一說？

　　你怎樣認識感恩？

　　你怎樣感恩回報他們？

　　1、學生先自己思考；

　　2、在組內說一說；

　　3、在班里大膽的說給學生和家長聽；

　　4、來，把你準備的賀卡和鮮花送給家長，并給他們一個深情的擁抱。

　　師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

　　我們今后要從身邊的小事做起，主動幫媽媽做家務，幫爸爸揉揉肩，幫奶奶拿個藥，幫爺爺洗個腳，幫朋友說個開心話，幫他人做點事，幫小樹澆點水，這些都是我們對他們的感恩和回報。

　　（四）朗讀感恩的詩歌，升華感恩的：

　　師：感謝父母，他們給予我生命，撫養我成人；

　　生：感謝老師，他們教給我知識，引領我做“大寫的人”；

　　師：感謝朋友，他們讓我感受到世界的溫暖；

　　生：感謝對手，他們令我不斷進取、努力。

　　感謝太陽，它讓我獲得溫暖；感謝江河，它讓我擁有清水；

　　男生：感謝大地，它讓我有生存的空間。

　　齊讀：感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

　　一生領：感恩是樂觀。

　　生：感謝困難，感謝挫折，感謝對手，感謝敵人，是它們給我們以奮進的力量！

　　一生領：感恩是禮貌。

　　一生讀：有人幫助了我們，我們說聲“謝謝”，會給對方帶來一股暖流；有人為我們付出了，我們說聲“謝謝”，會給我們帶來更多的幫助。

　　一生領：感恩是畫筆。

　　生齊：學會感恩，它將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；它將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。學會感恩，生活將變得無比精彩。

　　（五）和家長交朋友，圍繞話題說說心里話

　　出示屏幕，和身邊的爸爸媽媽或爺爺奶奶說一說：

　　1、我爸爸、媽媽的生日是。

　　2、我爸爸、媽媽的身高是。

　　3、我老師喜歡的顏色是。

　　4、我最喜歡的朋友是。

　　5、我爺爺、奶奶最喜歡的事是。

　　6、我爸爸的愛好是。

　　7、你要怎么做個感恩的好孩子呢？

　　（六）制作感恩樹，見證感恩行動：

　　同學們，在主題班會即將結束的時候，讓我們把自己親手準備的感恩卡貼在我們教室的感恩樹上，讓這棵感恩樹見證我們今后的感恩行動，讓我們用點滴的行動讓這棵感恩樹更加枝繁葉茂！

　　讓我們懷著感恩的心一起讀！出示屏幕，齊讀詩歌《感謝》！

　　（七）結束語：

　　師：愛，是我們生活中永恒的話題；懂得愛，回報愛，學會感恩，學會熱愛生活，讓我們這個世界永遠充滿陽光和歡樂，永遠充滿幸福和溫暖！伴隨音樂齊唱《感恩的心》，結束！

　　五、總結與感悟：

　　這節主題班會課，我們和孩子、家長一起通過看視頻，看圖片故事，朗讀詩歌等感受到來自父母的愛、兒女的愛、老師的愛、朋友的愛和自然的愛，這些愛都濃濃的融化著我們，感動著我們。我們在課堂上有感動，有有行動；有時會淚流滿面，有時會會心一笑，有時會懷；孩子們也了解了感恩，懂得了感恩，他們給朋友道歉，他們給家長擁抱，他們給老師祝福，他們承諾要永遠善良，永遠心中充滿愛，他們也要用實際行動讓身邊的每一個人都感受到愛的溫暖和幸福！

　　《我感恩我行動》主題班會課讓我深深陶醉，課堂雖短暫，感恩光芒卻永恒！愛在身邊常溫暖，感恩教育永不息！

關于感恩教育主題班會范文5

　　教學目標：

　　1、培養學生學會感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍一切。

　　2、通過學習感恩教育，使學生們懂得“人要有一顆善良的心，善待周圍的人，在別人需要幫助的時候，給予他們無私的幫助，只有付出才能有回報”。

　　3、使學生在和諧的學習氛圍中學會感恩。

　　重難點與關鍵：

　　培養學生學會感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切。

　　教具：

　　教學光盤“萬人看了，萬人哭”的錄象。

　　教學過程：

　　一、激發定標

　　出示課題：“感恩教育”。

　　同學們：今天，我們這節課主要的目的是學習“感恩教育”，是讓全體同學懂得感恩、學會感恩。

　　1、那么什么是感恩教育呢？誰能說一說？（讓學生自己發言）

　　2、你平常是怎樣對待別人的？

　　3、別人是怎樣對待你的？

　　為了同學們的成長，為了同學們的未來，今天讓同學們學會感恩：“感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切”。下面請同學們一起觀看“萬人看了，萬人哭”的錄象片。

　　二、自學互動

　　1、讓學生們認真觀看“萬人看了，萬人哭”的教學錄象。

　　要求：細看、看懂內容，看懂錄象情節。

　　2、結合實際情況，小組合作，交流錄象情節，疏通錄象的文意。

　　3、學會感恩：學生與學生互動進行溝通對話、交流錄象內容。

　　4、讓學生談一談自己看“萬人看了，萬人哭”的教學錄象后的感受。

　　5、讓學生說一說感激父母的什么？感激老師的什么？感激朋友的什么？感激周圍一切的什么？（感激父母給了我們的生命；感激老師給了我們的知識；感激朋友給了我克服困難的力量；感激我周圍的一切給了我和諧健康的成長空間。）

　　三、適時點撥

　　1、說出感恩父母的語句（讓學生自己說）

　　a、學會感激——————感恩我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。

　　b、學會感激——————感恩我的父母，因為他們給了我健康、強壯的身體。

　　2、說出感恩老師的語句（讓學生自己說）

　　a、學會感激——————感恩我的老師，因為他們給了我無窮的知識。

　　b、學會感激——————感恩我的老師，因為他們給了我前進的動力。

　　c、學會感激——————感恩我的老師，因為他們給了我飛翔的翅膀。

　　d、學會感激——————感恩我的老師，因為他們給了我指明人生的方向。

　　e、學會感激——————感恩我的老師，因為他們給了我放眼世界的慧眼。

　　四、測評訓練

　　1、生命需要（謝謝），生命離不開（謝謝），（謝謝）是人生天平上的一塊砝碼。

　　2、修養始于（善良），有了（善良）的心，才能完善人生，（善良）者快樂、幸福、富有。

　　3、人要有一顆（善良）的心，（善待）周圍的人。

　　五、板書設計：

　　感恩教育

　　感激父母———————生命

　　感激老師———————知識

　　感激朋友———————克服困難的力量

　　感激我周圍的一切——————和諧健康的成長空間

　　反饋、總結、拓展感恩教育

　　主題班會進展的很成功，既時效果也很好。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀念深入學生頭腦，使其成為學生的一種習慣，又采用了以下方法：寫出對主題班會的感受，并在學生中進行交流，將好的作品進行展覽；開展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽。

　　當然，感恩，這一教育話題是需要一個長期的、堅持不懈的過程；需要每一個老師、每一位家長的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠。

　　本次感恩教育主題班會教育效果分析

　　自開展主題班會后，班級的凝聚力、親和力，有了明顯的改善，班級日常量化管理成績提高明顯；學生學習的積極性有了明顯的高漲；班主任與家長的有效溝通、后進生的轉化工作等都比較順暢。

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