小書包教學(xué)設(shè)計

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小書包教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過圖畫對照、歸類識字等方法，認(rèn)識“書、包”等11個生字和包子頭、單人旁、竹字頭3個偏旁。會寫“早、書”等5個字。

　　正確朗讀課文。知道學(xué)習(xí)用品的名稱，了解它們的用處。

　　課前準(zhǔn)備

　　1．生字卡片，制作多媒體課件（與課文中生字相關(guān)的實物圖片）。（教師）

　　2．預(yù)習(xí)生字；朗讀課文。（學(xué)生）

　　教學(xué)過程

　　一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課

　　1．引言：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？這節(jié)課我們先來猜幾個謎語。（課件出示謎語）

　　（1）小黑人兒細又長，穿著木頭花衣裳。畫畫寫字它全會，就是不會把歌唱。（鉛筆）

　　（2）像糖不是糖，有長也有方，幫你改錯字，它可不怕臟。（橡皮）

　　（3）小方盒，薄又薄，里面知識可真多！（書）

　　（4）有方有圓，有高有矮，肚里有筆，書包中藏。（筆袋）

　　2．鉛筆、橡皮、筆袋它們都藏在哪里？今天我們就和朝夕相處的“小書包”一起來學(xué)習(xí)生字。板書課文題目，齊讀。

　　3．學(xué)習(xí)“書包”兩個字。

　　（1）拼讀“書包”兩個字的拼音。引導(dǎo)學(xué)生注意“書”是翹舌音。

　　（2）識記字形。

　　①觀察“書”字，我們用拆分的方法，可以把“書”字分成三部分：由橫折、橫折鉤組成了一個樓梯的形狀，還有一個豎和一個點。然后編小口訣記住“書”字：書是小階梯，一豎到頂點。

　　②觀察“包”字，介紹“包”字的偏旁——包字頭。你還在哪些字中看到過這個偏旁？

　　③說一說記住這兩個字的方法。

　　（3）組詞識記，多種形式讀詞。

　　二、合作學(xué)習(xí)，活學(xué)活用

　　1．請同學(xué)們打開書，看課文中的六個詞語。已經(jīng)認(rèn)識的字，你就大聲地讀出來；不認(rèn)識的`字，就先借助拼音再多讀幾遍。

　　2．教師請一名同學(xué)領(lǐng)讀，大家跟著一起讀。

　　3．這么多的字寶寶要和我們做朋友，我們可要熱情地迎接它們，現(xiàn)在就大聲地讀一讀它們。

　　課件出示：書、包、尺、作、業(yè)、本、筆、刀。

　　（1）指名給這些字寶寶標(biāo)音。小組合作說一說怎么記住這些字。

　　要求學(xué)生明確小組學(xué)習(xí)的要求：

　　①已經(jīng)認(rèn)識的字，請你大聲地讀一讀，不認(rèn)識的字，大家要一起想辦法記住它們。

　　②完成識字任務(wù)后，請給這些生字找到好伙伴，組成詞語。

　　（2）教師巡視，組長檢查，總結(jié)方法。

　　4．學(xué)生匯報生字認(rèn)讀的情況。

　　（1）說一說在小組學(xué)習(xí)中你遇到了什么困難，有什么收獲。

　　（2）教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片上的生字。（提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音）

　　（3）①包：半包圍結(jié)構(gòu)，“勹”是包字頭。

　　②字理識字“刀”。

　　③筆：竹字頭是竹子的變形。出示毛筆的圖片。毛筆的上面是竹管，下面是毛。根據(jù)結(jié)構(gòu)，組成了我們今天學(xué)習(xí)的“筆”字。“筆”是會意字。

　　（4）開小火車：讀字并組詞。

　　（5）小游戲：小組內(nèi)四人一起玩“找朋友”的游戲。將實物與詞語卡片對應(yīng)放好。小組內(nèi)評價。

　　（6）記憶比賽：以課件的形式快速出示生字，一次出現(xiàn)四個字，看誰讀得好，記得準(zhǔn)。

　　（7）擴詞練習(xí)。用“尺、本、刀”擴詞。（可以列舉生活中的實物來擴詞）

　　三、動手實踐，有序表達

　　1．同學(xué)們學(xué)生字學(xué)得非常好，現(xiàn)在讓我們再來讀一讀這些詞語，并在我們的小書包里找出它們。（讀一個，找一樣）哎呀！小書包都被我們翻亂了，你們能自己整理書包嗎？自己試著整理書包。

　　2．說一說你是怎樣整理書包的。教師建議學(xué)生用“先……接著……然后……最后……”這樣的句式來說話。學(xué)生也可以選擇自己喜歡的方式來表達。

　　四、指導(dǎo)寫字，規(guī)范美觀

　　同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)和小書包里的居民們交上了好朋友，相信你們更想快一點兒寫出好朋友的名字。現(xiàn)在我們要開始寫字了，希望大家也能圓滿地完成寫字的任務(wù)。

　　1．學(xué)習(xí)書寫“刀”字。

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“刀”字的撇是在田字格豎中線的位置起筆的。

　　（2）教師范寫，請同學(xué)們注意筆順，和老師一起說筆畫名稱。（橫折鉤、撇）

　　（3）學(xué)生練習(xí)書寫。

　　（4）展示評價。

　　2．學(xué)習(xí)書寫“尺”字。

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察“尺”字在田字格中的大概位置：字的大部分在豎中線的左邊。捺要寫得伸展、圓滿。第二筆橫起筆在橫中線上。

　　（2）教師范寫，請同學(xué)們注意筆順，一邊看一邊說筆畫的名稱。（橫折、橫、撇、捺）

　　（3）學(xué)生練習(xí)書寫。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意書寫的姿勢。

　　（4）學(xué)生書寫展示評價，說一說怎么記住這個字。

　　3．學(xué)習(xí)書寫“本”字。

　　（1）說一說：這個字和哪一個字比較像？（木）這個字該怎么寫才好看？

　　（2）學(xué)生自己練習(xí)書寫。

　　（3）展示評價。

　　4．學(xué)生練習(xí)書寫，要把字寫端正、寫美觀。

　　五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)

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