體育公開課教學設計

時間：2021-08-20 17:04:54 教學設計我要投稿

體育公開課教學設計

　　作為一名教學工作者，有必要進行細致的教學設計準備工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的體育公開課教學設計，歡迎閱讀與收藏。

體育公開課教學設計

　　體育公開課教學設計1

　　一、指導思想

　　本課以樹立健康第一，學生發展為本，以培養學生參與體育的興趣、實踐能力及創新精神為主要目標。讓學生在學練中，充分發揮主觀能動性，學會學習，學會合作，學會創新。學練中為每位學生提供表現自己、展示自己的學練空間，讓每位學生在學練中都能獲得成功的喜悅。

　　二、教材分析

　　排球項目是中學體育教材之一，深受廣大女生喜愛的運動，其中墊球和傳球技術學生在初中和高中階段有過介紹和練習，所以對墊球和傳球技術都有所不同程度的了解和掌握。

　　然而在正面雙手墊球和上手傳球技術中，學生最難掌握的就是在墊球和傳球時對傳出球來的準確性及全身協調的用力。本課著重解決墊球和傳球正確性及傳墊球給對方的準確性，為往后的一傳二傳手做好充分的'準備。通過建立正確的技術動作概念，運用自主、合作、探究的學習方式，使大部分學生能正確合理的運用該項技術，為進一步學習組合技術和教學比賽打下一個扎實的基礎。

　　三、學情分析

　　高三女生應該具備一定的觀察、分析、解決問題的能力，且排球是深受大部分女生喜愛的項目。對排球的基本技術也有一定的基礎，有較強的表現欲和求知欲。

　　四、教法分析

　　1.游戲法

　　通過游戲帶動學生的氣氛，及培養球感

　　2.評價教學法

　　充分發揮學生的主觀能動性，讓學生自評、互動，教師參與其中，引導學生發現問題，并提出改進意見，培養互助合作精神。

　　3.比賽法

　　通過比賽讓學生知道自己的優點和缺點知道自己那里不足，以進一步改進自己的不足。

　　體育公開課教學設計2

　　一、指導思想：

　　貫徹“健康第一”的指導思想，“以學生發展為本”，努力使學生成為課堂上快樂的小主人，發展個性，升華創新精神和實踐能力。

　　二、學情分析及設計思路

　　授課班級學生基本上是來自農村孩子，他們單純，樸實，運動能力整體較強，但組織能力稍弱，需要老師的細致指導及充分組織；

　　本課就是按照學生學習的心理順序來設置情景，寓教于樂。通過游戲獲取知識和身體上的訓練，有意識地讓學生在實踐活動中感知、感悟和體驗，從中學會生活，鍛煉組織能力，學會與人相處，拓展創新及應用能力。

　　三、教學目標

　　1、通過情景創設讓學生學習彎道跑技術動作。

　　2、通過游戲形式的教學，激發學生參加體育鍛煉的積極性，發展體能和彎道跑的能力。

　　3、培養創新能力及團隊精神，感召團結的力量。

　　四、教學過程特點

　　1、激發興趣：上課伊始，學生帶著笑臉，心情愉快地跑進課堂。老師以問題“彎道跑如何跑得快”為切入點導入，讓學生盡快進入小主人的角色；緊接著用激情的音樂做背景，奔放的游戲來迎接學生參加體育鍛煉的心理需求，通過游戲舒展學生的身體，提高學生的靈活性和協調性，為下一內容的體育鍛煉架橋鋪路。

　　2、探索創新：在彎道跑的學習過程中，首先從小學生的心理角度出發，小學生都具有好奇和好勝的特征。所以安排的內容都具有比較強的挑戰性和趣味性，吸引學生主動學習。第一，以趣味游戲來調動學生動起來，跑起來；第二，進行富有挑戰性的游戲"你追我趕"，第三，根據自己的興趣進行選項活動。以上的動作技術的傳授都是提出的問題，讓學生帶著疑問自主練習中解疑，使學生真正感受“樂中學”、“動中練”、“玩中間”、“玩中樂”，全身心投入教學中，活躍教學氣氛。學生彎道跑的能力在無限的激情中張揚。

　　3、領略樂趣：在音樂的伴奏下，師生起舞陶冶身心，讓學生產生一種意猶未盡感覺。