《愛唱什么歌 》教學設計

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《愛唱什么歌 》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教材分析：

　　一、教學內容

　　1、欣賞：鋼琴獨奏《青蛙合唱》

　　2、學唱歌曲：《愛唱什么歌》

　　二、教學目標

　　1、能用優美親切的聲音，自信有表情地演唱歌曲《愛唱什么歌》。

　　2、在欣賞《青蛙合唱》中，初步感受音的高低，感受不同音色的不同表現力。

　　3、在歌詞創編中培養學生的表達能力和創造能力，讓學生體驗成功的快樂。

　　4、通過本課的學習，使學生發現大自然的美，感受大自然的`親切，從而發自內心地熱愛大自然、保護大自然。

　　三、教學重點難點

　　1、用正確的聲音演唱歌曲《愛唱什么歌》。

　　2、欣賞《青蛙合唱》，并能準確地聽辯音的高低，通過動作表現出不同的音樂形象。

　　過程設計：

　　教學步驟：

　　一、導入情境

　　1、老師自我介紹

　　小朋友們好，我姓王，大家可以叫我王老師，希望小朋友今天能和我一起度過美好的時光，你們愿意嗎？。

　　2、師：王老師有個問題想問問大家，你最喜歡什么小動物呢？

　　學生回答（你可以模仿一下嗎？）

　　師：原來大家喜歡的動物都不一樣，那么下面讓我們一邊聽音樂一邊表演自己喜歡的小動物，（播放音樂）

　　3、師：你們表演的都很棒，那你們知道王老師喜歡什么小動物嗎？（學生猜）

　　讓我們來聽一下他的聲音（播放青蛙的叫聲）現在你們知道了吧，一起說出他的名字（生答青蛙）。

　　二、聽音趣味訓練

　　1、師：今天我把我的好朋友請來了，一個是青蛙爸爸（彈低音53 53 13 2）

　　一個是青蛙寶寶（彈高音53 53 13 2）

　　2、誰能告訴我青蛙爸爸的聲音什么樣的（低沉、粗）

　　寶寶的聲音是什么樣的呢？（細的，高的）

　　我們還可以用什么樣的詞來形容他們的聲音呢，讓我們看一看（出示高低音）

　　3、你們聽誰在唱歌？（彈奏旋律，學生聽辨）

　　4、游戲

　　望老師想邀請大家和我做一個游戲，當聽到爸爸的聲音我們就坐下來，聽到寶寶的聲音我們就站起來，看你們能不能聽出音的高低（彈奏《愛唱什么歌》旋律）

　　小朋友開心嗎？青蛙父子兩也很開心，想邀請大家跳舞，你們愿意嗎？（生答）讓我們和一起跳個舞吧！（播放鋼琴曲《青蛙合唱》）

　　三、新授歌曲

　　1、師：小青蛙不僅喜歡跳舞，它更喜歡唱歌，你們聽（放錄音第一段）

　　2、師：你們聽見小青蛙的叫聲了嗎？我們來學一學吧！學 咕呱 咕呱 咕咕呱

　　3、師：下面讓我們在聽一遍，當你聽到小青蛙唱歌時請大家和它一起唱。

　　4、除了小青蛙愛唱歌，讓我們看一看還有誰愛唱歌（出示地二段歌詞）它是誰啊？（蜜蜂）這次王老師不教你們，我看你們會不會唱（鋼琴伴奏，唱第二段）

　　小朋友真棒，老師沒有教你們都會了，太厲害了，下面來個更難的，兩段連在一起我來聽聽你們會不會（鋼琴伴奏）

　　5、唱了半天你們知道這首歌的名字嗎？（叫愛唱什么歌）讓我們和他們兩一起唱一唱、跳一跳吧！

　　四、拓展活動

　　1、師：愛唱歌的還真不少，你聽還有誰愛唱歌（播放MTV）

　　2、師：你們能不能象這個小朋友一樣，自己也來創作一首歌曲呢？

　　3、創作歌曲

　　4、師：大自然中還有更多美妙的聲音，你們聽（播放自然音樂）

　　五、結束

　　小朋友們今天開心嗎？今天的課就上到這里，讓我們到大自然中尋找更多美妙的聲音吧！

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