魯教版一年級語文《四個太陽》教學設計
作為一名優秀的教育工作者,常常需要準備教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什么的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的魯教版一年級語文《四個太陽》教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學目標:
1、會認13個生字,會寫6個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文,感悟作者要表達的心愿。
3、在讀文中體會作者想象之美,領會愿望之美。
教學重點:
1、會認12個生字,會寫6個生字。
2、在朗讀、練讀中初步感知課文情感和語言之美。
教學難點:
理解孩子的愿望。
教學方法:
讀中感悟、以讀促理解。
教學用具:
字詞卡片、圖片、圖畫紙、具有四季特色的`圖片、水彩筆。
課時安排:
兩課時
教學過程:
第一課時
一、簡筆畫導入新課
1、簡筆畫:四個圓圈。猜猜老師畫的是什么?
2、在簡筆畫上方板書課題。你產生了什么問題或想法?
二、范讀或自讀課文
1、想知道這篇課文講的是什么嗎?想自己讀課文還想聽老師讀課文?
2、提出聽或讀的要求:想一想,你在課文里知道了什么?小朋友畫的太陽是什么樣的?
3、誰上來畫一畫?
4、畫四個太陽送給誰呢?隨回答板書:春、夏、秋、冬,與圖相對應。
5、你喜歡這篇課文嗎?為什么?
三、認識生字詞語
想美美地讀好課文嗎?那么,我們先學會生字詞語吧。我們看,那個小組學得又快又好。
1、指導分小組學習:讀準字音,標出生字詞語。認識生字和詞語。
2、檢查。
⑴、出示字卡。
⑵、將生字卡片貼在黑板上:分大組詞語擂臺賽。
⑶、匯報小組中發現的獨特巧妙的識字方法。老師適當點撥。提示:我們剛學了字謎,誰能選擇其中的字編個謎語大家猜?
四、讀通課文,了解大意
1、指導小組練讀,互相評評議議。
2、檢查讀課文:哪些小組的小朋友愿意讀給全班同學聽?請站起來讀。
3、課件展示或在投影儀上出示春夏秋冬圖片,在一年四季中,你的感受是怎樣的?
4、出示孩子的畫。孩子為什么要這樣畫?他有什么想法呢?
小結:因為孩子想讓世界更美麗、更舒服,這是他美好的愿望。
五、寫字
1、引導學生觀察生字,從中發現了什么。
2、說說寫字的時候要注意些什么,可以編一編口訣。
提示大口框的寫法:先里頭,后封口。
3、在田字格里示范“園、為、光”的寫法。
4、檢查,個別指導。
六、教學效果測評
1、輕聲讀音節,想想拼出的詞語是什么,再寫一寫。
2、自由練讀課文,輕聲讀題,讀完一道題后,想一想橫線上該填什么,再連起來讀一讀。
七、拓展學習
向爸爸媽媽了解太陽與我們生活的關系。
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