《Lesson six Picking apples》教學設計

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教學設計準備工作，借助教學設計可以更好地組織教學活動。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編收集整理的《Lesson six Picking apples》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、Teaching materials

　　Period 1: a rhyme, a song, and a game

　　二、Teaching aims

　　1、知識與技能目標：

　　A：能熟練朗讀rhyme

　　B：學會歌曲Picking apples

　　2、情感目標：

　　把語言融于情景之中，讓學生通過體驗、參與各種活動學會歌謠。

　　三、Teaching key and difficult point

　　1、 Teaching key point：

　　Pick apples climbing higher

　　2、Teaching difficult point:

　　quick

　　四、Teaching aids

　　two apple trees some fruits ladder

　　五、Teaching steps:

　　Step 1: Warming up.

　　Teacher and students sing the song

　　An apple a day keeps doctor away

　　Step 2:Presentation.

　　T: look,what is this ?

　　Ss: It is tree.

　　T: yes, look ,what is it ?

　　Ss: It is an apple .

　　(教師把準備好的一些蘋果卡片拿出來，讓學生數一數有多少個)

　　One two three …(數完之后把蘋果卡片貼在樹上，一些貼低點、一些貼高點)

　　T：look, what is it now?

　　Ss: It is an apple tree.

　　T: yes ,you are clever.

　　Let’s pick apples

　　(教師做一個pick apples的動作，帶讀單詞Picking apples，教師加快摘蘋果的動作，并說quick 、quick 、quick，帶讀單詞quick）

　　板書rhyme的第一段：

　　Picking apples, picking apples,

　　Quick! Quick! Quick! (聽錄音，跟讀)

　　(教師請一個同學上臺來摘最高處的.蘋果，由此引出climbing higher, climbing higher,)

　　板書rhyme的第二段：

　　climbing higher, climbing higher,

　　Pick! Pick! Pick! (聽錄音，跟讀)

　　Step 3:Play a game（教師出示一些水果卡片，請學生說一說，然后把卡片貼在樹上，請學生聽指令做動作）

　　T: pick the banana,please.

　　Pick the orange, please.

　　Pick the peach,please.

　　……

　　（把學生分成兩組，進行摘水果比賽）

　　Step 4:sing a song

　　Picking apples(邊唱邊做動作)

　　Step 5：consolidation

　　Read the rhyme (教師引導學生健康飲食的觀念，常吃蘋果有益健康)

　　Step 6：Homework

　　Sing a song for your parents

　　課后反思：

　　本節課通過直觀的教具、生動的情景、優美的歌曲、有趣的游戲讓學生在輕松、愉快的教學環境中學習英語，這與低年級學生的學習特點非常契合。教師在學習課本英語知識的同時還向學生輸入健康的飲食觀念——常吃蘋果有益健康，這反映了學科之間的相互滲透。

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