關于《陶校長的演講》教學設計
作為一位杰出的教職工,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。一份好的教學設計是什么樣子的呢?以下是小編整理的關于《陶校長的演講》教學設計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《陶校長的演講》教學設計1
教學要求:
1. 學會本課的10個生字,理解生字新詞。
2. 了解演講的特點,明白為什么要做到“每天四問”,培養學生不斷激勵和鞭策自己的好習慣。
3. 能正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文。
教學過程:
一、導入新課5’
1. 同學們有沒有聽過演講?
2. 板書課題,揭示教學內容。
3. 學生根據資料介紹“陶校長”
4. 說說你想從這可了解到什么?
二、初讀課文10’
1. 自由輕聲朗讀,要求:讀準字音,讀通課文。
2. 檢查自讀效果。
正音:鍛煉堡壘穩定激勵鞭策專心致志韌性
指導書寫:鍛煉堡壘激勵等
3. 分段朗讀。學生評議。
4. 從這篇文章當中,你看出演講有什么特點?
5. 陶校長的演講主要從哪幾個方面來說的.?
三、精讀課文第二自然段15’
1. 默讀思考:陶校長的第一問是什么?為什么要先問這個問題?
2. 集體交流:
a. 指名回答。
b. 出示關聯詞語“因為……才……否則……”朗讀。
c. 說說為什么要先問這個問題?
d. 從這段你還明白了什么?
e. 朗讀體會。
3.總結:
健康是如此重要,所以陶校長希望我們從小樹立健康第一的觀念。
4.理清層次:
這段話是怎樣來說明這個問題的?
(先說了什么?在說什么?最后說什么?)
5.齊讀本段。
《陶校長的演講》教學設計2
教學要求:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,復述課文。
2、學會10個生字,會認4個,理解有關新詞。
3、了解演講的特點,明白為什么要做到“每天四問”,培養學生不斷激勵自己、鞭策自己成為習慣。
4、感受演講稿的情真意切,樂于模仿遷移運用,體會“學做真人”,交流陶行知其人其事,激情。
教學時間:3課時。
教學難點:學演講,學自勵
問什么為什么問希望怎么辦
教學難點:
1、真實性、鼓勵性、禮儀性
2、陶行知為什么作這篇演講,寫讀后感。
3、模仿合作寫演講稿,參加演講賽。
教學準備:
1、錄音帶;配樂背景音樂《鋼琴曲》
2、陶行知資料,“學做真人”演講稿
3、話筒,錄音機錄制磁帶,演講稿四人合作一份。
第一教時
教學目的:介紹生平,了解演講常識,初讀知大意。
教學難點:音:穩韌
形:堡壘陶煉彼
義:堡壘、源泉、造福、堅忍不拔、彼岸、鞭策、長足
教學設計:
一、板題、交流資料、聽范讀
1、板書解疑,陶校長(交流資料)
原名文睿,安徽翕縣人,近代教育家,曉莊學校,山海工學團,生活教育理論,教學經驗,小先生制,育才學校,“公德”和“私德”
2、聽演講(錄音范讀)
小結:演講就是在群眾集會或重大會議上就某個主題說明道理、發表見解的說話方式。
二、了解演講知識,引入課文
1、談演講的特點
(1)真實性(貼近生活,講真話)
(2)鼓動性(激烈感情,感召力)
(3)禮儀性(稱呼、交流、有祝語)
2、文中陶校長怎樣注意這三點的,自讀(1)通問正音(2)劃標題
三、檢查初讀理思路
1、出詞正音
2、按四部分抽個讀,點評后四人組分別讀,并解疑。
3、交流分段知大意
(1)陶校長的演講主要講了什么?
(2)是分哪兒幾個方面來談這個問題的?
(3)填充概括段意
一(1)開門見山提出了()
二(2—5)分別要求學生從()、()、()、()四方面問問自己有沒有(),()了多少,并講了這樣問的.()。
三(6)總結全文,希望學生養成()的好習慣,爭取在()取得()。
4、引讀全文
5、質疑留疑
四、學字詞
1、認生字、搶答:
比喻難以攻破的事物嚴格督促使進步
來源比喻向往的境界
給人帶來幸福進展迅速
形容意志堅強,不可動搖
2、歸類寫
左右:演鍛穩
3、比較組詞
陶
煉
彼
葡
練
履
4、抄詞
第二教時
教學目的:精讀感悟,從收到放,朗讀傾吐。
教學設計:
一、復習大意,板書:健康、學問、工作、道德
二、教學第一問
1、作者為什么要先問身體有沒有進步?(默讀圈畫中的詞句)
2、交流導讀卡片:健康第一健康是生命之本健康堡壘
3、再讀體會關聯詞的作用(填空比較,談重要性)
因為……有了……才有……,否則……將
4、怎樣才能有一個健康的身體?(抓住兩個“離不開”,導讀)
5、三讀本段(引讀)理清層次:先問什么?再問為什么這樣問?最后提出什么希望?
三、教學第二問、第三問、第四問
1、默讀圈畫方法同上
2、交流討論,學生為主
(1)問什么?
(2)為什么要這樣問?(自己的學問有沒有進步)
(3)怎樣才能使自己的學問有進步?
3、點撥關鍵處
(1)公德——公共道德,觀念
(2)私德——私人生活上所表現的道德品質
(3)真人——真誠不虛偽的人
四、以讀比感悟,深化傾吐
1、各組派一代表讀(同內容的挑戰讀,點評有層次)
2、男女生各派代表讀,并談談陶校長為什么要作這篇演講?體現了他怎樣的感情?
3、填空總結
陶校長希望同學們從小樹立(),筑起(),學習上認準(),刻苦鉆研;工作上要培養(),認真負責地做好(),要學做()。這樣就可以()。
他的演講言真意切,使我們感受到老一輩教育家對學生的()。
4、激情齊讀出這種關懷、愛護和演講的語氣。
5、傾吐練習
A、《陶校長的演講》讀后感
B、《我也要每天四問》
C、陶校長,您聽我說……
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