三年級信息技術《賀卡制作》優秀教學設計
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的三年級信息技術《賀卡制作》優秀教學設計，歡迎閱讀與收藏。
三年級信息技術《賀卡制作》優秀教學設計1
教學目標：
1、通過指導學生設計賀卡，使學生靈活運用各種所學過的信息技術知識；
2、培養學生發現美、創造美的能力；
3、培養學生獨立思考的能力、動手能力并進行探究學習的能力；
4、培養學生協作精神、主動關心它人、熱愛他人的美好品質。
學情預測：
本課強調學生綜合運用以前所學的信息技術知識來制作飽含自己心意的賀卡，有很強的趣味性，充分發揮學生的信息處理能力、信息合成能力，本課的教學難點在于學生審美能力的提高，注重培養學生思維的發散性。
教學過程：
一、談話導入
1、中國是個禮儀之邦，逢年過節老百姓們都喜歡說些吉祥話兒。過年的時候會說：“新年好！萬事如意！”老壽星過生日的時候會說：“福如東海，壽比南山！”這不，六一兒童節快到了，你們打算怎樣跟身邊的朋友祝福呢？
生答：
2、嗯，這些祝福的話聽起來都很不錯，可是我們聽一聽，也許很快就忘了，如果想把這些祝福的話留作紀念，你會怎么做呢？
二、探究
1、嗯，這個主意不錯，今天我就給大家一個機會，讓你們用自己所學過的信息技術知識，把這些祝福的話做成賀卡送給你最想送的人。你最想把賀卡送給誰呢？
2、如果想讓賀卡清新美麗，應該注意些什么？
3、那么，你打算采用哪種軟件來制作美麗的賀卡，大致步驟是怎樣的呢？
三、活動任務
現在同學們可以采取小組的形式，互相合作，充分發揮自己的創意，制作自己滿意的賀卡。
四、評價
請同學們相互交流一下，評選出你認為最棒的賀卡，并說說為什么？
五、歸納總結
今天同學們運用以前所學過的知識制作了精美的賀卡，我會把這些保存下來，做成光盤，給同學們留作紀念！
三年級信息技術《賀卡制作》優秀教學設計2
教學時間：
（1課時）
教學方法：
多媒體教學法、任務驅動法、實際操練演示法、
合作教學法、小組討論法、競賽評比法等。
環境和教具要求：
多媒體網絡機房：安裝多媒體教學網絡軟件，實現教師機、學生機之間的互通。
計算機：安裝office2003應用軟件，能應用word2003進行操作。
三八婦女節祝福語、精美圖片、每個小組的號碼牌、投票環節用的板與貼紙。
將教學目的：
[知識]通過此課WORD電子賀卡制作，對WORD進行復習，使學生更熟練掌握WORD的操作。
[能力]A、培養學生自主、探究、創新意識。
B、培養學生的動手實踐能力。
C、培養學生的創新思維和綜合運用知識能力。
D、培養學生語言表達能力和時間觀念。
[德育]A、通過小組合作，培養學生團結協作的學習精神。
B、通過自制賀卡，寓教于樂，激發學生的學習興趣及思維想象能力。培養學生耐心、細心的學習態度。
C、通過自制三八婦女節賀卡，讓學生學會尊重老師，以遵守紀律，努力學習等方式來回報辛勤培育他們的老師。
D、增強機房安全意識。
教學過程：
一、課件導入：
通過課件展示中華恐龍園的圖片，激發興趣，同時展示兩篇文章，引導學生觀察并比較不同之處，說出自己的感受，導入課題：給文章插入圖片：
師：同學們，我給同學們看的是2位同學作品，誰做小導游比較合適。
師：兩篇文章，內容完全相同，你喜歡哪一篇，為什么？
生：圖文并茂，吸引人
師：同學們知道今天老師要帶大家學什么新知識了嗎，想學嗎
全體學生：想。
師：今天我們就學習——給文章插入圖片（出示課件標題）。
首先打開老師為同學們準備好的一篇文章，它的位置在d盤的班級文件夾里，文件名是《中華恐龍園》。
二、講授新課。
㈠設置問題1：
師：我們要在文章的開始、中間、結尾這三個位置上插入圖片。我們應該先做什么？（想想光標應該怎么辦）
生：光標要先定位。
設置問題2
師：怎樣插入圖片呢？請同學們看書本，并根據自己的理解，動手試一試，插入一幅圖片，記住要分別插在文章的開頭、中間和結尾。
生：看書，學生動手操作練習
師：巡視，個別指導。
在高漲的興趣感染下，學生的自覺性，理解問題能力都會有所提高，也練就獨立思考解決問題的能力。
（二）結果展示
師：誰能給大家示范一下？邊操作邊說清步驟。
學生1：演示操作：我插入了剪貼畫，操作步驟是：單擊“插入”——“圖片”——“剪貼畫”；在打開的“剪貼畫”窗口中，選擇一種剪貼畫，單擊所選剪貼畫的“插入”按鈕，就得到插入所需要的圖片。關閉“插入剪貼畫”窗口。
生2：利用“繪圖”工具欄中的剪貼畫按鈕，也可以把計算機素材庫中的圖片插入到文章中去。
把問題讓學生自己解決，并將其成果展示給同學們，再次激發學生的興趣，加強自信心。
（三）問題深入
1、大小設置
師：我們剛才看一組同學的作品，仔細觀察，你能發現他們遇到了什么問題嗎？
生1：圖片太大了。
師：怎樣調整圖片的大小使它與文章相和諧呢？再選中圖片，看看圖片有什么出現？
生2：出現了8個黑點，可以拖放大小的。
師：你們拖動縮放點試試。
生：動手練習，
師：巡視，個別指導。
學生演示調整圖片大小的方法。
生：先選中圖片，再通過拖動圖片四周的縮放點調整大小。
2、環繞方式的設置。
你還發現什么問題了嗎？
生：出現有圖片把文字擠跑了。
師：有誰知道這是什么原因造成的？
生：圖片的方式不合適。
師：那是環繞方式那么要怎樣調整圖片的環繞方式呢？誰來完成這個使命吧！相信自己！
我讓學生主動上來，爭取每一次表現自己和鍛煉自己的機會，會不會做是次要的，敢不敢上來才是重要的。
生1：老師，我來吧！
生2：你行嗎？
生1很是生氣，我就，我知道這個時候鼓勵他是最重要的。
師：用鼓勵的目光注視著他，我們要相信他一定能行的！。
生：演示操作方法，同時明確有不同的環繞方式。
這樣學生既有興趣，又有激情，他們知道只有表現最好才是最重要的。所以學生的主動性得到了最大的發揮。臺上的學生在上面操作時，下面的學生可以一起說出操作的過程，這樣就實現了全班參與。同時，學生在輕松愉快的氛圍中，心情得到了放松。很快學生富有創意的作品就出來了。
生：動手操作：
師：除了這兩種最常用的環繞方式外，還有其他幾種，你們可以將圖片設置成不同的環繞方式，觀察它們的效果有什么不同，然后根據需要選擇你認為最合適的環繞方式。
3、展示學生作品，自評互評。
師：評價時先從整體全局的效果看如何，再看圖片的選擇是否與文章內容有聯系，圖片的大小和環繞方式如何，你們可以先自我評價一下，其他同學也說說自己的感受。
（四）拓展練習
同學們，你們知道3月8日是什么日子嗎？對，三八婦女節。今天讓我們應用WORD來制作一張三八婦女節電子賀卡，在三八婦女節之際將精美的電子賀卡，送給我們敬愛的.老師，以表達我們的心意！
1、展示賀卡，討論技巧
教師通過多媒體系統教學網絡，展示幾張三八婦女節賀卡，讓學生討論這些賀卡應用到WORD哪些功能技巧？
2、學生演示實踐
a在賀卡中插入一幅圖片。（提示：從指定圖片庫中選擇）
“插入”——“圖片”——“來自文件…”
b在賀卡中插入藝術字“三八婦女節快樂”。
“插入”——“圖片”——“藝術字…”
c在賀卡中插入橫排文本框，并寫上祝福語。（提示：從祝福語文檔中復制粘貼）
“插入”——“文本框”——“橫排”
①背景設置②藝術字③自選圖形④圖片⑤文本框⑥頁面設置
⑦設置邊框和底紋
d、設置賀卡的頁面邊框，使版面更加美觀。（提示：在“邊框和底紋”對話框中設置）
“格式”——“邊框和底紋”——“頁面邊框”——“藝術型”
在完成每道實踐題后，教師根據實際情況進行點評。
3、學生賀卡制作
全體同學在規定時間內制作三八婦女節賀卡，并選出一幅優秀賀卡進行參評，并上傳至教師機。
4、作品展示與評價
a、展示優秀賀卡
各小組展示賀卡，并說明賀卡的主題、風格、布局、特色及祝福語。
在作品展示后，可由各組同學舉手，對展示賀卡的進行點評，如：哪張賀卡制作最好，好在什么方面？哪張還不足，若再加以……的修改，效果會更好。幾張賀卡的共性是什么？等等。
b、展示其它同學賀卡（自愿原則）
通過演示交流學生作品，讓學生們嘗到成功的自豪與喜悅！
注意：
①觀察各組情況
②是否每位學生都動手了？
③學生遇到共同的問題是什么？
④幫助解決學生的個別問題。
注意：
①展示時，學生語言表達能力及聲音宏亮。
②時間觀念，發言的緊湊性。
5、作品競選
操作方法：由各組代表和聽課老師進行評選。
評選方法：
（1）每組選派兩名代表對本次參賽賀卡進行投票。
（2）由聽課老師為自己最喜歡的賀卡進行投票。
（3）票數最多的組獲得優勝組稱號，所選送的賀卡被評為最佳賀卡。
三、小結與分享
教師根據本節課學生的表現進行總結，表揚積極參與競賽的同學。鼓勵其它組再接再厲，爭取下節課有更佳表現。
通過這節課讓我們感受到一節課40分鐘是有限的，但同學們學習的熱情是無限的，你們的學習積極性是無限的，你們的創造力是無限的，你們的潛能是無限的，更重要的是團隊的力量是無限的！
四、課后作業
每位同學將自己的賀卡進行再更新，使之更加美觀！之后，在教師節來臨之際，通過郵件發送給我們的老師們！
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