音樂教學設計 感知藝術 體驗快樂 創造神奇——藝術課程《月亮和星星》教學設計
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。優秀的教學設計都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的音樂教學設計 感知藝術 體驗快樂 創造神奇——藝術課程《月亮和星星》教學設計，希望對大家有所幫助。
教材簡析：
本課是藝術課程第一冊第六單元《神奇的天空》中的第二課題《月亮和星星》。
神奇的天空不僅給孩子以好奇和幻想，更是激發他們豐富的藝術想像和探索天空奧秘的動力。本課可結合學生喜愛的活動和游戲方式，讓他們在唱，動，做，演的活動中感受藝術與大自然的聯系，并應用色彩，節奏，形體律動等藝術形式，表達他們的想像和情感。
設計理念：
蘇霍姆林斯基說過：孩子只有在游戲，童話，音樂，幻想，創作世界中時，他的精神生活才有充分的價值。沒有了這些，他就是一朵枯萎的花朵。
在這一課中，我緊緊圍繞把藝術的學習還原到一個完整的藝術情境之中這一理念，把知識，技能的滲透都與我所展示的"百寶箱"結合起來，讓孩子圍繞主題，展開輕松，愉快的學習，把培養孩子們對自然和藝術的多種形式的審美感知，體驗放在重要位置。
為學生創設參與體驗，主動探索，積極實踐的條件，鼓勵個性化的藝術活動，通過律動表演，做頭飾等藝術活動，增加學習的趣味性，使學生在游戲中體驗藝術。
教學目標：
讓學生在謎語，故事等藝術形式中走進自然，了解自然。
在動動，唱唱，做做，演演的藝術活動中激發學生的學習興趣，充分調動學生的積極性。
引導學生運用多種藝術手段有創造性地表現科學知識，參與到藝術活動之中，豐富學生的情感體驗，提高學生的想像力和動手能力。
在活動中培養學生互相合作交流，尊重他人，與人分享的素養。
教學過程：
導入：
謎語：
老師今天給大家帶來一個百寶箱，想知道里面有什么神奇的寶貝嗎
誰來幫我打開它
（多媒體出示：字幕與朗讀同步，背景音樂《小小的船》。）
有時落在山腰，
有時掛在樹梢，
有時像只小船，
有時像個銀盤。
2、故事：
（多媒體出示：月亮慢慢升上天空，動畫《嫦娥奔月》，背景音樂《小小的船》。）
古時候，人們就想飛到月亮上去，我國古代有一個神話傳說《嫦娥奔月》，說的是人間有一個叫嫦娥的姑娘聽說月亮上很美，想盡一切辦法，飛到了月亮上。
（多媒體出示："神州五號"升空的畫面。）
如今呀，人類不僅可以順利地飛上月球，還能順利地乘著宇宙飛船回來呢！
[環節簡析：通過猜謎，故事，動畫等形式激發學生的學習興趣，在學生進行觀察，欣賞圖片，Flash動畫的同時，用歌曲作為音樂背景，這是一個非直接的關聯，對學生學習新歌非常有價值，對學生產生影響。]
讀讀，動動：
小朋友們，你見過的月亮是什么樣的呢
老師的百寶箱給大家來演示一下月亮的變化。
（多媒體出示：月亮從新月慢慢變圓，又慢慢變彎。背景音樂《小小的船》。）
2、老師編了一首兒歌，請大家來欣賞。
月兒 彎 彎， 像只 小 船， 搖呀 搖 呀， 越搖 越 圓。
月兒 圓 圓， 像個 銀 盤， 搖呀 搖 呀， 越搖 越 彎。
3。兒歌新授。
老師示范：邊讀兒歌邊做律動。
學生練習。
完整地朗讀并表演。
（多媒體出示：）
要求：下面出現大月亮的詞讀得稍微重一點，下面有小月亮的詞讀輕一點。
學生練習。
小組表演。
[環節簡析：師生在自然而然中體驗大自然的美，一種事物經過不同的人的觀察有不同的個人感受，讓學生說一說，再來學習兒歌，鼓勵學生發表自己開放性，個性化的感受，體驗，為他們的個性充分發展開創寬松的氛圍。]
唱唱，跳跳：
神奇的天空充滿了奧秘，讓人們滿懷好奇和幻想。從古到今，有很多很多贊美月亮的故事，歌曲，讓我們一起來聽一首歌曲《小小的船》，聽完以后告訴老師，你聽到了什么
（多媒體出示：《小小的船》）
再聽音樂，輕聲跟唱。
聽范唱音樂，感受音樂，并用身體動作表示三拍子的強弱規律。
（多媒體出示：《小小的船》曲譜）
不同的形式跟琴唱詞。
跟唱，聽唱，接口唱等。
神奇的天空多美呀，你能用聲音表現出來嗎
有感情，優美，柔和地演唱歌曲。
你能用身體動作來表演嗎
學生分組設計動作，請動作優美，富有創意的學生作示范表演。
集體表演。
[環節簡析：培養學生養成"傾聽"的習慣，增強對音樂的感受能力，培養學生對聲音靈敏的感受力和表現力，開啟他們想象的閘門，讓每個學生盡情，自由地參與表演，體驗藝術學習的快樂和滿足，獲得身心和諧發展，享受成功的`快樂。]
畫畫，演演。
1、天空中除了皎潔的月亮，還有什么呢
2、老師的百寶箱里呀，也有很多星星，你能幫我添上表情和顏色，讓這些星星變得更漂亮嗎
讓我們動起手來打扮美麗的天空吧！
（學生涂色做頭飾，放《小小的船》音樂。）
3、做好頭飾的同學自由創編律動。
4、看著小朋友們的杰作，老師仿佛被大家帶進了宇宙空間，星星寶寶們，我們一起動起來，到宇宙中去遨游吧！
（多媒體出示：《小小的船》，《閃爍的小星星》動畫音樂）
老師戴好頭飾，與學生一起隨音樂即興表演。
[環節簡析：體現"培養學生的人文素養"這一理念，結合教材用單色筆涂色的要求，運用低年級學生喜愛的形式手工制作，讓學生制作頭飾，滲透了美術教學的內容，同時在平等，自由的環境中師生共同感受，充分調動他們的主動性，達到表演的高潮。]
課后延伸：
小朋友們，你們知道嗎，天空中除了月亮和星星，還有很多天象奇觀呢！
學生述說。
2、讓我們一起來打開百寶箱，欣賞這些大自然的奇觀吧！
（多媒體出示：流星雨，隕石，極光，太陽黑子，日食，月蝕等圖片。）
宇宙就像老師的這個百寶箱，有無窮無盡的奧秘正等著我們學了知識，本領來探索呢！
[環節簡析：讓學生深刻地體會到學習，創造的快樂，享受成功的喜悅。同時，將課堂向外延伸，激發學生進一步去探究知識，放飛想像力，使得學生創造欲望，求知欲望源源不斷。]
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