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快樂地泉水教學(xué)設(shè)計

時間:2020-12-30 11:24:17 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

快樂地泉水教學(xué)設(shè)計范文

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常需要準備教學(xué)設(shè)計,編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的快樂地泉水教學(xué)設(shè)計范文,希望對大家有所幫助。

快樂地泉水教學(xué)設(shè)計范文

  教學(xué)目標:

  1、認讀詞語,理解詞語大概意思。

  2、正確流利的朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

  3、通過學(xué)習課文,懂得“只顧自己快樂的人,永遠得不到快樂”的道理。

  教育學(xué)生認識到只要樂與助人,把自己的快樂和別人分享,就會擁有快樂,擁有朋友。

  教學(xué)重難點:

  1、學(xué)習課文,體會顧自家的自私心理。

  2、懂得“只顧自己快樂的人,永遠得不到快樂”的道理。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入,復(fù)習舊知。

  復(fù)習詞語

  (始終 茂密 白發(fā)蒼蒼 暗自高興 再三叮囑 豈有此理 無價之寶)

  指名讀詞語

  出示顧自家

  你們看還記得他嗎?上節(jié)課,我們認識了顧自家,你知道他最想得到什么?顧自家為什么想得到它?

  師:看來沒有朋友確實是一件很不快樂的事,就讓我們跟隨著顧自家一起去尋找快樂的泉水吧!

  二、再現(xiàn)情景,學(xué)習課文

  師述:為了尋找泉水,顧自家走呀走呀,走了好幾天,他在森林里遇到了誰呢?

  CAI 白發(fā)蒼蒼的.老人。

  引導(dǎo)學(xué)生理解詞語:白發(fā)蒼蒼指名讀詞。

  鶴發(fā)童顏的老人對顧自家說了些什么?請同位分角色讀一讀第三自然段,讀準他們的對話。

  指名分角色讀三自然段。

  指名分角色讀。

  你看這位顧自家聽到老人可以幫他找到泉水高興嗎?怎么高興?

  指名說,理解:暗自高興

  這時候他心里在想些什么?(指名說一說心理的想法)

  師述:顧自家看到了希望,多么高興呀,你再讀讀看。

  指導(dǎo)讀句子。

  老人對他提出了什么要求呢?

  指名讀一讀。

  男女生分角色讀對話。

  老人提出的要求,顧自家很情愿答應(yīng)了嗎?請看下面兩個句子。

  出示兩個句子進行比較:

  1、為了得到泉水,顧自家答應(yīng)了。

  2、為了得到泉水,顧自家只好答應(yīng)了。

  學(xué)生進行對比讀。你從“只好”中知道了什么?

  3 、CAI 出示圖師述故事:顧自家照老人指引的方向走了好幾天,終于在翻過一座大山后,他找到了仙泉洞,呀!他看見了誰?哦,原來正是那個白發(fā)蒼蒼的老人。

  4、出示老人說的話,師引讀,生跟讀。

  老人對顧自家很不放心,把這句話說了好多遍,我們可以從哪個詞看出來呢?

  強調(diào)詞語:再三叮囑指導(dǎo)讀詞。

  這位神仙老人,你也來叮囑一下顧自家吧!

  顧自家終于如愿以償,得到了泉水。

  如果你得到泉水,心里會怎么想?

  指名說一說。

  5、看到顧自家找到了快樂的泉水,是不是就得到了快樂呢,我們一起去看看吧!

  他捧著泉水往回走,一邊走,一邊在想些什么呢?

  出示句子。

  小聲的把顧自家的想法讀一讀吧!

  重點指導(dǎo)學(xué)生讀的語氣。

  讀了之后,你認為顧自家是個什么樣的人?你怎么看出來的?

  引導(dǎo)學(xué)生體會詞語:豈有此理?

  顧自家愿意把快樂的泉水和別人分享嗎?為什么?

  引導(dǎo)體會:無價之寶。

  現(xiàn)在他的心情怎么樣?(很生氣,不高興)

  你再試著讀一讀。

  6、多么自私的人,多么自私的想法呀!顧自家回到家,又是怎么做的呢?

  出示句子。

  ①我把這段話讀一讀,你們閉上眼睛想象他做了些什么。

  ②現(xiàn)在請大家在小組進行表演讀,一定要注意他的神態(tài)和動作。

  ③指名表演讀。

  我們可以從哪看出顧自家的自私?

  引導(dǎo)學(xué)生說(關(guān)上門窗叫到跟前千萬)

  他為什么要關(guān)上門窗?(讓學(xué)生體會顧自家自私的心理)

  他把妻子叫到跟前干什么?

  全班同學(xué)一起做動作讀。

  師述:顧自家沒有按照老人的叮囑去做,卻自私的想獨占泉水,結(jié)果會怎么樣呢?

  指名說一說。

  7、看到這你想對顧自家說點什么?

  師述:是呀,這正是老人留給他的一句話。

  出示句子:只顧自己快樂的人,永遠得不到快樂。

  齊讀句子。

  師:快樂無處不在,只要你拿出真心和朋友分享你的快樂,你不僅擁有

  了朋友,更擁有了快樂。

  三、聯(lián)系實際學(xué)習生字

  1、看到大家這么快樂,你們的生字朋友也等不及要來參加快樂的學(xué)習了。

  能不能說一說,你記住了哪個字?你是用什么方法來記的?

  在書寫是,你想提醒大家注意什么?

  2、今天能和大家一起學(xué)習很高興,謝謝大家給了我這么多的快樂,現(xiàn)在請你們把小手拿出來,隨著音樂拍一拍,把你們的快樂送給在場的每一個人吧!

  (幸福拍手歌)

  板書設(shè)計:

      12 快樂的泉水

  只顧自己快樂的人,

  永遠得不到快樂。

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