《走，我們去植樹》教學設計范文
在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《走，我們去植樹》教學設計范文，希望能夠幫助到大家。
【教學目標】
理解詩歌內容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環境保護意識。
【教學重難點】
理解詩歌內容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環境保護意識。
【教學過程】
一、品讀第一自然段
1、上節課我們和著音樂美美地讀了這篇課文，初步感受到少先隊員植樹的快樂，今天讓我們再次細細品讀課文，相信大家的收獲會更多！
2、自由讀課文第一自然段。
3、你讀出了什么？（愉快的心情、蓬勃的朝氣）從哪些語句中感受到的？（抓住“和煦”“邁開輕快的腳步”來體會）隨機指導朗讀。
4、讓我們和他們一起去植樹吧！全班朗誦。
二、品讀第二自然段
1、讓我們一起看看他們是如何去植樹的吧！自由讀課文第二自然段。
2、你仿佛看見了什么？少先隊員們在哪里植樹？僅僅是這些地方嗎？引導學生想象省略號后所省略的內容。
3、“伴隨金色童年的`是一棵棵青翠的小樹。”你感受到了什么？
引導：少先隊員們栽下一棵棵青翠的小樹，小樹不斷地成長，雙方你伴隨著我，我伴隨著你，他們盼望著小樹和自己一起成長。少先隊員在歡聲笑語中栽下一棵棵小樹苗，他們就像小樹一樣在陽光雨露下，健康蓬勃地成長，成為建設祖國的棟梁之材。
4、小組朗誦。
三、品讀第三---五自然段
1、第二自然段寫了少先隊員們植樹的歡樂場景，表現了他們內心的希望，隨后寫了什么？（板書：植樹的好處）3--5自然段分別寫了植樹的好處，誰能從詩句中各挑出四個字來概括一下植樹的好處？（生思考，勾畫，概括）
隨機板書：綠色工廠
增添新綠
綠色希望
2“一棵樹就是一座綠色工廠，”樹又不是機器，怎么會成了“綠色工廠”？好處是什么？（板書：）
3、植樹還有什么好處？自由讀4-5節，說說你對黑板上增添新綠，綠色希望這兩個詞語的理解。
4、學生說對這兩個詞語的理解，老師引導學生抓住“染”。“染”是什么意思？用在這里有什么好處？（①把東西放在顏料里使著色：～料。～色。～坊。～缸。印～。②感受疾病或沾上壞習慣或接觸到什么？）
綠色的希望是什么？“叫”和“讓”體現了什么？四、品讀第六自然段。
5、練習有感情地背誦3—5節。
四、品讀第六自然段
“綠色寶庫”指的是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？
師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹。請同學們有感情地朗讀最后一節。
五、總結課文
1、背誦課文。
2、讀讀課文，聯系生活實際，說說植樹還有哪些好處。
六、布置作業
選擇學校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個方面寫一段話。
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