爺爺和小樹(shù)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編整理的爺爺和小樹(shù)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀感悟理解課文內(nèi)容。
2、理解暖和的衣裳和綠色的'小傘各指什么？
3、背誦課文、仿寫(xiě)說(shuō)話。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
暖和的衣裳和綠色的小傘指什么？仿寫(xiě)說(shuō)話。
教具：
課件、幻燈片。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)生字
幻燈廚師生詞：爺爺、一棵樹(shù)、到家、送給、穿上、暖和、不冷、開(kāi)門(mén)、雨傘、熱天。
二、朗讀感悟理解課文
1、設(shè)疑導(dǎo)入
（1）出示課題爺爺和小樹(shù)，齊讀課題。
（2）爺爺是人小樹(shù)是植物那爺爺和小樹(shù)之間有什么關(guān)系呢？他們之間發(fā)生了什么故事呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。
（3）師范讀課文，同學(xué)要聽(tīng)清課文中每個(gè)字的讀音。
2、學(xué)習(xí)第一自然段
（1）指名都第一自然段，同學(xué)們想聽(tīng)完以后你知道了什么？
（2）練習(xí)用什么地方有什么說(shuō)一句話。
3、學(xué)習(xí)第二自然段
導(dǎo)入：老師這也有一棵小樹(shù)，你們看，北風(fēng)婆婆把小樹(shù)的葉子都吹光了，小樹(shù)光禿禿的多冷啊！小樹(shù)多需要幫助啊！我想大家一定會(huì)幫助它。這里呀，有一位老爺爺正在幫助它。
（1）出示課件，老爺爺怎樣幫助小樹(shù)的？（看圖說(shuō)話）
（2）輕輕打開(kāi)書(shū)，大家一起讀一讀第二自然段。
（3）看屏幕（出示第二自然段）有幾句話？
（4）分別都第一句和第二句。
（5）大家在讀的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題我不明白，什么是暖和的衣裳，上來(lái)指一指。
（6）老師明白了暖和的衣裳就是包扎小樹(shù)的稻草。
（7）還可以說(shuō)暖和的什么？
（8）小樹(shù)穿上了暖和的衣裳多高興呀！（出示課件）聽(tīng)小樹(shù)和爺爺再說(shuō)些什么？
（9）你們能不能把小樹(shù)和爺爺高興得心情讀出來(lái)呢？試一試。
（10）給老師一個(gè)機(jī)會(huì)，讓老師讀一讀。
（11）夸一夸老師吧！
（12）自由讀。
（13）指名讀（學(xué)生評(píng)）。
（14）大家一起讀（老師評(píng)）。
（15）背一背。
4、冬天，爺爺愛(ài)護(hù)小樹(shù)，夏天到了，小樹(shù)也來(lái)報(bào)答爺爺了。讀第三自然段。（指名讀）
（1）讀懂了什么？
（2）有什么不懂的地方，老師和大家一起幫你解決。
綠色的小傘指什么？還可以說(shuō)綠色的（），雪白的（）
（3）全班齊讀（老師做評(píng)委）。
（4）在指名讀。
（5）背全文（加上動(dòng)作）。
5、總結(jié)點(diǎn)題
學(xué)完全文大家知道爺爺和小樹(shù)是一對(duì)什么嗎？（朋友）只要我們同學(xué)之間互相幫助互相關(guān)心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊會(huì)出現(xiàn)許多好朋友。
四、課外延伸
出示圖（小組學(xué)習(xí)）練習(xí)說(shuō)一段話。
五、寫(xiě)字
（1）觀察。
（2）師范寫(xiě)組詞。
（3）書(shū)空。
（4）生寫(xiě)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
穿衣服
爺爺和小樹(shù)
遮陽(yáng)
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