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百分數單元教學設計

時間:2021-04-16 09:35:45 教學設計 我要投稿

百分數單元教學設計范文

  作為一名教職工,常常需要準備教學設計,借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么大家知道規范的教學設計是怎么寫的嗎?下面是小編整理的百分數單元教學設計范文,希望對大家有所幫助。

百分數單元教學設計范文

  教學目標:

  1、通過比較、交流、整理等學習活動,理解百分數的意義,學會正確地讀寫百分數,感受百分數與分數之間的聯系與區別。

  2、通過解釋百分數的實際意義,體會百分數與社會的密切聯系和在生活中的廣泛應用。

  3、經歷信息收集、交流和表達的過程,促進個性化的數學理解和表達。

  4、學會在學習過程中積累個人的學習成果,初步建立自我評價與反思的意識。

  教學重點:百分數的意義。

  教學難點:理解百分數的意義以及百分數與分數的聯系和區別。

  教學過程:

  一、創設情境,感知意義。

  1、談話引入:下個月就要舉行達標運動會了,同學們都在加緊鍛煉、爭取達標。體育老師對班上三個小組的`同學進行了一次測試,采集了如下信息:

  組別

  2、觀察上面的信息,百分數的分母都是多少,它有什么優點?分子可以是什么樣的數?(使學生明確:百分數的分母都是100,所以便于比較大小;百分數的分子可以是整數,也可以是小數,可以小于、等于或大于100。)

  3、舉例,你在生活中還見過哪些百分數?(根據學生回答出示實物,請學生說一說百分數的意義)

  4、老師也找了幾個數,出示:

  (1)一堆煤97/100噸,運走了它的75/100。

  (2)23/100米相當于46/100米的50/100。

  哪幾個分數可以改寫成百分數的形式,哪幾個不能?為什么?

  說一說百分數與分數有怎樣的聯系和區別。

  [設計意圖]這幾個環節都是緊密圍繞百分數的意義讓學生解釋、表達、交流,同時不露痕跡地練習了百分數的讀法和寫法。學生不僅獲得了豐富的信息量,體會到百分數在生活中的廣泛應用;而且初步學會對信息進行整理和分析,進一步認識了百分數的特點,加深理解了分數與百分數的聯系和區別,可謂一舉多得。

  三、鞏固應用,拓展延伸。

  1、我市將發行10億元企業債券,用于城市基礎設施建設,募集到的錢將分配在七大民生工程上(出示方格圖)。你能從圖中找出各項投資所占的百分比嗎?

  2、用百分數表示下面的成語。

  百里挑一 十拿九穩 百發百中 一箭雙雕

  3、下面的說法對嗎?

  (1)分母是100的分數一定是百分數。

  (2)百分數是分數的一種,所以3/4噸=75%噸。

  (3)小明的身高是89/100米與小華身高是小明的89/100兩個分數含義相同。

  (4)一件衣服降價30%,意思是現價比原價少了百分之三十。

  [設計意圖]選取學生身邊的素材和學生感興趣的內容進行鞏固練習,特別注意突出本節課的重點和難點,提高練習效率。

  四、總結反思,升華提高。

  這節課快結束了,同學們的學習情緒如何?寫一寫自己愉快、緊張、遺憾的各占百分之幾?說一說如果有遺憾,遺憾在什么地方,怎樣改進?

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