《幼兒園里好事多》教學設計

　　作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教學設計，借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計要怎么寫呢？以下是小編整理的《幼兒園里好事多》教學設計，希望能夠幫助到大家。

　　一、活動名稱：幼兒園里好事多

　　二、設計意圖：

　　現在的孩子在家大多是獨生子女，是家里的小太陽，要什么有什么，家里人對孩子是千依百順，養成了孩子以自我為中心，不知道感恩更不會主動去幫助別人，因此我設計了這次的活動，旨在讓幼兒通過活動能感知到幫助他的人快樂，加深他們對好事的理解。

　　三、活動目標：

　　1、通過讓幼兒親自參與講評自己周圍的'好事，加深他們對“好事”的理解。

　　2、讓幼兒知道幫助別人做事，會使別人快樂的道理。

　　四、活動準備：

　　1、將小朋友中典型的好事繪制成若干張圖片（內容為：掃地、擦墻、大姐姐幫小弟弟系鞋帶、關水龍頭等）。

　　2、用紙盒自制“電視屏幕”。

　　3、歌曲《幼兒園里好事多》的錄音磁帶，錄音機。

　　4、木偶小猴子一只。

　　五、活動過程：

　　（一）、播放歌曲《幼兒園里好事多》，師生一起進行即興的歌表演，誘發幼兒參與活動的積極情緒。

　　（二）、出示木偶小猴子，告訴幼兒，小猴今天帶來了一盤錄像帶，錄像帶中說的是小朋友們的事情，請大家評論一下：這些小朋友做了什么事，是不是好事。

　　1、觀看錄像，引導幼兒用評價的方法識別好事。

　　（1）片中小朋友做的是什么事情？

　　（2）他（她）做得是好事嗎？

　　（3）為什么說是好事？（好事是給別人帶來快樂、使人滿意的事情）。

　　2、播放幼兒的父母反映自己孩子在家做好事情況的錄音，進一步加深幼兒對好事的理解。

　　（三）、教師以小猴子的口吻說：小朋友在家里和幼兒園里做了那么多的好事，我很高興。我們一起演唱《幼兒園里好事多》這首歌吧。

　　表揚做好事的孩子，使幼兒再次體驗到做好事的愉悅，初步體驗到別人快樂我才快樂的美好情感。

　　（四）、鼓勵小朋友多做使別人快樂的好事。說說我們可以做哪些好事。

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